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El estudio de los diferentes enfoques es importante ya que en algunos casos los docentes tendrían estrategias de enseñanza más efectivas porque de estos diferentes enfoques aprendemos la importancia del pensamiento y la resolución de problemas como lo es el enfoque cognitivo o como el sociocultural que fomenta la colaboración y comunicación con la sociedad y diferentes culturas.

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Estos enfoques pueden mejorar significativamente en el aprendizaje como lo es el enfoque Conductista qué refuerza positivamente en mejorar el comportamiento o el enfoque psicodinámico el que influencia en la personalidad a temprana edad también está el enfoque ecológico qué se considera un proceso dinámico que produce la interacción entre la persona y los que le rodean.

Es fundamental buscar y comprender los diferentes enfoques más influyentes que tiene el desarrollo humano y para eso hablaremos de cada una de sus perspectivas y teorías que nos darán a conocer sobre cómo nos desarrollamos y como surgen los cambios en nuestra vida a lo largo del tiempo.

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Pretende explicar el proceso de formación de la personalidad del ser humano.

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El objetivo del enfoque psicodinámico es ayudar a los pacientes a comprender cómo las experiencias pasadas y los traumas influyen en las decisiones, el comportamiento y las relaciones actuales.

El objetivo es profundizar más y trabajar de forma consciente para comprender qué está causando la ansiedad y el malestar mental. Se puede utilizar en diferentes campos.

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Su interés es profundizar sobre las etapas de desarrollo del pensamiento. 

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El enfoque cognitivo se centra en el pensamiento, comprensión y percepción para el aprendizaje.

Construcción del conocimiento: reconoce que no se transmite sino se construye al relacionarse con los demás.

Aprendizaje significativo: relacionan la información con la experiencias y conocimientos previos.

Metacognición: reflexión de como aprenden a controlar la comprensión, manejar su aprendizaje y resolución de problemas.

Aprendizaje activo: mejoran cuando experimentan, el trabajo en grupo, la resolución de problemas y reflexión.

Individualidad y diversidad: se busca adaptar la enseñanza a las necesidades de cada estudiante, con apoyo y desafíos adecuados a su nivel de desarrollo cognitivo.

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El ámbito de estudio es el impacto del medioambiente en el ser humano. 

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Se producen a través de la interacción social y cultural, el aprendizaje se produce en la comunicación y la relación con otras personas en actividades culturales y sociales.

La teoría sociocultural de Vygotsky puede aplicarse en el aula de clases de diferentes maneras:                             -Fomentar la colaboración entre estudiantes.

-Proporcionar apoyo para el aprendizaje.

-Fomentar el diálogo y la comunicación.

-Contextualizar el aprendizaje.

-Utilizar herramientas y recursos adecuados.

-Oportunidades para la resolución de problemas.

-Valorar la diversidad cultural.

-Fomentar la metacognición.

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Dirigido a explicar el proceso de aprendizaje.

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Se basa en la idea de que todo comportamiento se aprende a través de la interacción con el entorno mediante el condicionamiento.

El aprendizaje ocurre a través de estímulos y respuestas, donde las conductas son reforzadas con recompensas o castigadas.

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Pretende explicar los cambios que se dan en el ser humano como resultado de su relación con el entorno.

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El desarrollo no es solo interno, sino que depende de múltiples sistemas interconectados que rodean a la persona, como la familia, la escuela y la cultura.

La persona es un agente activo, que influye en su entorno, al mismo tiempo que es influida por él.

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1.- La psicología del desarrollo y los enfoques psicodinámicos proporcionan una comprensión profunda del comportamiento humano, lo que permite a las personas mejorar su bienestar educativo y emocional.

2.- La psicología en el enfoque cognitivo ayuda al desarrollo mental de las personas y es individual en cambio en enfoque sociocultural nos permite el desarrollo en el hábito de las actividades culturales y sociales en el entorno que los rodea por lo que se enseña el valor de la diversidad cultural.

3.-El desarrollo humano es un proceso continuo y complejo que no se puede explicar con un solo enfoque, al contrario debe existir una interconexión de múltiples enfoques para poder comprender el desarrollo integral del ser humano.

4.- Gracias a los diferentes enfoques del desarrollo humano sabemos las capacidades y habilidades que tenemos para una mejor calidad de vida.

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1.- Recomendamos incorporar estos enfoques en la educación para mejorar tanto el aprendizaje como la salud mental de los estudiantes.

2.- Para un desarrollo tanto personal como social es importante incorporar estos enfoques en la educación ya que así las personas se desarrollan tanto mental como emocional en un entorno de cambios constantes.

3.- Es importante reconoce que los factores biológicos, psicológicos, sociales y culturales interactúan constantemente, así que es mejor no centrarse en un solo enfoque.

4.- Fomentar la interacción social y el trabajo colaborativo para así incrementar la creatividad y la innovación.

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1. García-Allen, J. (2025, April 1). Psicología del Desarrollo: principales teorías y autores. Psicología Y Mente. https://psicologiaymente.com/desarrollo/psicologia-desarrollo-teorias

2. Untitled document. (n.d.). https://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art84/int84/int84c.htm

3. Admin. (2024, May 10). Enfoque Cognitivo: Una Perspectiva Pedagógica hacia el Aprendizaje. Escuela De Profesores Del Perú. https://epperu.org/enfoque-cognitivo-una-perspectiva-pedagogica-hacia-el-aprendizaje/

4. Admin. (2024b, July 16). Teoría sociocultural, concepto, características. Escuela De Profesores Del Perú. https://epperu.org/teoria-sociocultural-concepto-caracteristicas/

5. Álvarez Carneros, P. . (2025, July 2). La Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner. Psicología Y Mente. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-ecologica-bronfenbrenner