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Video restituzione esperienza Lampedusa 2025

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Incontri con testimoni, tavole rotonde e la commemorazione del naufragio del 3 ottobre 2013: percorso legato al progetto "Lampedusa: porta d'Europa"
Il racconto del mare, quello che restituisce memoria ma anche responsabilità, arriva a Bosa e si trasforma in due giornate di confronto aperto alla comunità. Il 3 e 4 maggio l'Istituto di istruzione superiore "G.A. Pischedda" promuove l'iniziativa "Dalla memoria del mare alle radici del restare umani", momento conclusivo di un percorso che negli anni ha portato gruppi di studenti fino a Lampedusa, per partecipare alla Giornata della memoria e dell'accoglienza e confrontarsi direttamente con le storie delle migrazioni.

Non si tratta di un evento isolato, ma del risultato di un lavoro portato avanti da cinque anni con il progetto "Lampedusa: porta d'Europa", nato con l'obiettivo di trasformare la memoria in cittadinanza attiva. Un percorso che punta a rafforzare nei ragazzi il dialogo tra culture, il senso di responsabilità verso i beni comuni, la capacità di leggere in modo critico il fenomeno migratorio e, soprattutto, l'empatia attraverso l'ascolto diretto dei testimoni.

Alla realizzazione delle due giornate hanno contribuito anche diverse realtà del territorio - Croce Rossa Italiana, Oratorio e Circolo San Giovanni Bosco di Bosa, associazione Luisa Monti ODV e Radio Planargia - che hanno condiviso con la scuola la necessità di affrontare questi temi insieme ai giovani, costruendo una rete capace di coinvolgere l'intera comunità sui valori dell'accoglienza e della solidarietà.

Il primo appuntamento è in programma domenica 3 maggio alle 18, nell'ex seminario in via Manin, sede dell'oratorio cittadino. Sarà un incontro aperto alla cittadinanza, centrato sul fenomeno migratorio nei suoi aspetti più drammatici, raccontati attraverso le testimonianze dirette. Interverranno l'attivista Remon Karam, il testimone Vito Fiorino e il direttore emergenze e soccorso della Croce Rossa Ignazio Schintu. A moderare saranno gli stessi studenti che hanno preso parte al progetto "Lampedusa: porta d'Europa". L'incontro sarà trasmesso in diretta da Radio Planargia.

Il giorno successivo, lunedì 4 maggio alle 9.30, l'iniziativa si sposterà nell'aula magna del liceo, in viale Alghero, per una sessione dedicata agli studenti. È prevista una tavola rotonda con gli ospiti e il coinvolgimento di Tareke Brhane, presidente del Comitato 3 Ottobre, insieme a Vito Fiorino e Remon Karam.

Il momento più significativo sarà la commemorazione delle vittime del naufragio del 3 ottobre 2013, accompagnata dall'inaugurazione dell'Angolo della Memoria nel giardino della scuola, uno spazio pensato per mantenere vivo il ricordo e il senso di responsabilità verso tragedie che interrogano ancora oggi la società.

"La nostra scuola è impegnata da anni a offrire percorsi di cittadinanza attiva che consentano agli studenti di analizzare criticamente la realtà e partecipare in modo consapevole alla vita sociale", spiegano dall'istituto.

Le due giornate si inseriscono infatti in un anno scolastico ricco di attività, tra cui la restituzione delle esperienze vissute a Lampedusa e i percorsi di formazione scuola-lavoro dedicati al tema delle migrazioni, con l'obiettivo di andare oltre la memoria e costruire consapevolezza.

Giovedì, 23 aprile 2026

©Riproduzione riservata

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A Bosa due giornate su accoglienza e diritti umani con gli studenti dell'Istituto Pischedda - LinkOristano

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Incontri con testimoni, tavole rotonde e la commemorazione del naufragio del 3 ottobre 2013: percorso legato al progetto "Lampedusa: porta d'Europa"

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Bosa, la scuola Pischedda alla “Giornata della Memoria e dell’Accoglienza” di Lampedusa - L’Unione Sarda.it

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La manifestazione nasce per commemorare le 368 vittime del naufragio avvenuto il 3 ottobre 2013 al largo dell’Isola

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Al Liceo classico Govone di Alba (Cn) si è conclusa in questi giorni l'attività di disseminazione svolta dai due studenti presenti a Lampedusa, cui hanno partecipato 112 studenti di 6 classi, con la mia supervisione e il coinvolgimento del professore di religione. Tutte le classi hanno dimostrato un forte coinvolgimento e un'attenzione unica. Dagli studenti e dalle loro famiglie sono arrivati sentiti ringraziamenti per il fondamentale apporto di conoscenza fornito, per la sensibilizzazione e per tutto il preziosissimo lavoro del Comitato. È stata un'esperienza bellissima.

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timbro_Numero partecipanti alla conferenza per semi di Lampedusa-signed

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Gentilissimi, buonasera.
Lasciati passare alcuni giorni in cui ho raccolto impressioni e
opinioni, sono a ringraziarvi di cuore per l’incontro tenutosi presso il nostro liceo, mercoledì scorso, nell'ambito dell'assemblea d'Istituto.
Rammaricata di aver sentito solo piccole porzioni di intervento (in quanto impegnata in un altro gruppo di lavoro), ho condiviso con ragazzi e colleghi l'idea di un incontro ricco di contenuti, stimolante e non scontato nell'analisi proposta.
Vi ringrazio per la grande competenza messa al nostro servizio, per la profondità delle riflessioni e per la chiarezza degli interventi che hanno offerto a studenti e docenti un’importante occasione di apprendimento e di confronto su un tema di così grande valore civile e umano.

Gigliola Ogliani
Liceo Bagatta - Desenzano

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Questa mattina all'IIS Ruffini di Imperia è stata effettuata l'attività di disseminazione a tutte le classi del triennio dei progetti Lampedusa e Bruxelles. Oltre ai ragazzi che hanno partecipato alle varie attività del Comitato 3 ottobre, era presente come relatore l'avvocato Ramadan Tahiri, ex allievo della scuola, che ha vissuto sulla sua pelle le difficoltà della migrazione e che ora svolge, tra le altre, l'attività di tutela delle persone migranti.

Auspichiamo quindi che qualche semino di Lampedusa oggi sia arrivato alle menti e al cuore degli alunni presenti che hanno ascoltato con interesse, rivolto domande e effettuato osservazioni.

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12 marzo 2026 _ Fiera Didacta a Colonia 

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12 marzo 2026 _ Fiera Didacta a Colonia 

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L’eredità delle parole – Specchi di Memoria_ Semi di Lampedusa 2025-2026 (1) (2)

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Marco Valerio Frega VAOD Istituto Giorgio Ambrosoli 

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Marco Valerio Frega VAOD Istituto Giorgio Ambrosoli 

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Sono un ragazzo del quinto anno di odontotecnica, ho come passioni la stampa 3d e la palestra😁

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Mi piace il gelato alla nocciola:)

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mi piace disegnare ascoltando la musica

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Rido molto spesso

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Mi piace allenarmi e vedere film.

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Mi piace recitare

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Mi piace camminare in montagna

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Ecco una nuova puntata di Politicast , il podcast di Scienze politiche: oggi parliamo di Partecipazione! Non c’è democrazia senza Partecipazione. Il quartiere, la città, la nostra Repubblica si nutre di partecipazione civica. Ne parliamo con Giusy Tumminelli, docente di sociologia politica e Tarek Brane, presidente del Comitato 3 ottobre.

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Scienze Politiche e delle Relazioni Internazionali

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Scienze Politicast 03 - Partecipazione Politica

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Due ragazzi. Due viaggi. Due mondi che si incontrano. Un documentario nato tra America e Fano racconta le storie di Mammadou, arrivato dall’Africa in Italia, e di Alessandro, studente del Liceo Marconi che ha scelto di andare a vivere in America. Due percorsi diversi, messi a confronto per parlare di diritto al viaggio, di sogni, di scelte e della possibilità di costruire la propria vita ovunque. Perché non è giusto che il luogo in cui nasci determini i diritti che avrai. Nello stesso pomeriggio sarà proiettato anche il docufilm realizzato in Ghana sulla storia di Edoardo che ha deciso di fare il quarto anno all'estero un pò alternativo.

📍 Cinema Giometti Pesaro

🕓 Ingresso libero 26 FEBBRAIO 2026 dalle 16.00

🎬 Proiezione dalle 16.30 (fine della proiezione ore 17.30)

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intervento in video-call da Lampedusa dell'ex-parlamentare dott. Pietro Bartolo.

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Dalla delegazione della Scuola Arconate d'Europa:

Esperienza molto forte ma assolutamente necessaria per sensibilizzare e veicolare la "vera" informazione.

doloroso ma necessario per comprendere il problema e sviluppare empatia. Lo spettacolo, di altissima qualità, ha veicolato contenuti tragici senza banalizzare ma con grande poesia. Un’esperienza da ripetere!

lo spettacolo teatrale è stato molto coinvolgente e ha aiutato a comprendere meglio il significato della giornata. La testimonianza del dott. Bartolo è stata molto intensa; le foto mostrate, anche molto forti, hanno reso ancora più chiaro e concreto il tema trattato. Esperienza formativa e significativa per tutti.

Buongiorno Professoressa, mi scusi se la disturbo, ma ci tenevo davvero a ringraziarla di cuore per l’opportunità che mi ha dato ieri. È stata un’esperienza molto importante per me poter assistere all’incontro con il dottor Bartolo e Tareke. Hanno affrontato temi profondi e delicati, che mi hanno fatto riflettere tanto e mi hanno aperto ancora di più gli occhi su realtà che spesso non si conoscono abbastanza.Sono davvero grato per aver potuto partecipare: è stato un momento di crescita personale che porterò con me. Spero sinceramente che questo incontro abbia fatto riflettere molte altre persone, non solo me, e che possa aver lasciato qualcosa di significativo a tutti noi. La ringrazio ancora per la fiducia e per questa preziosa opportunità.

Lo spettacolo è stato sottile e rumoroso nel suo candore. La testimonianza del Dott. Bartolo mentre le immagini scorrevano alle sue spalle è stato il momento più commovente e assordante dell'incontro. La sala si è spenta raccogliendosi in un silenzio funereo che ha destato le emozioni di tanti e le coscienze sopite di molti.Gli studenti e le studentesse della 2AL hanno avuto parole importanti e di gratitudine per questa opportunità in un momento storico così sconfortante.Grazie anche da parte mia per avere dato ancora un senso profondo alle lacrime e alla vita.

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Istituto Buddista a Legnano: l'8x1000 che non ti aspetti. Studenti a confronto sui diritti umani (Video) | Sempione News

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Studenti a confronto con Pietro Bartolo e il Comitato 3 Ottobre. Il progetto, sostenuto dai fondi 8x1000 dell'Istituto Buddista Soka Gakkai, mette al centro i diritti umani e il dialogo interculturale

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Il progetto Memorie Attive del Comitato 3 ottobre , sostenuto con i fondi dell'8×1000 dell'Istituto Buddista Italiano Soka Gakkai, approda a Legnano con una mattinata dedicata al dialogo tra giovani, istituzioni e testimoni diretti delle migrazioni contemporanee. Giovedì 19 febbraio 2026, dalle 9.00 alle 13.00, il Teatro Città di Legnano Talisio Tirinnanzi ospiterà la matinée " Isola-ti. Protect People Not Borders ", un appuntamento rivolto alle scuole superiori.

La mattinata si aprirà con i saluti dell'amministrazione comunale, alla presenza del sindaco Lorenzo Radice, che sottolinea: "Il punto non è scegliere tra sicurezza e accoglienza: il punto è costruire sicurezza attraverso un'integrazione vera. Servono politiche serie, percorsi chiari e responsabilità condivise, perché una comunità diventa più forte non quando chiude, ma quando sa governare i processi mettendo al centro la persona".

Accanto alle istituzioni locali, sarà presente una rappresentante dell 'Istituto Buddista Italiano Soka Gakkai, ente sostenitore del progetto Memorie Attive attraverso i fondi dell'8×1000. "La dignità della vita non conosce confini e ogni persona in cammino porta con sé un valore che arricchisce l'intera comunità. Sostenere iniziative come questa significa mettere al centro l'educazione delle nuove generazioni al dialogo e alla cultura dei diritti umani, perché è dai giovani che può nascere una società capace di costruire ponti al posto di muri. Come Istituto Buddista Italiano Soka Gakkai, crediamo che la sicurezza autentica nasca dalla solidarietà e dal riconoscimento della comune umanità, e da un impegno costante per la pace fondato sulla responsabilità condivisa." dichiara, Vice Presidente dell'Istituto Buddista Italiano Soka Gakkai.

Parte dell'evento sarà lo spettacolo "O.Z. - Storia di un'emigrazione" della compagnia Eco di Fondo, realizzato con il patrocinio di Amnesty International Italia. In un'ora di rappresentazione, il teatro racconterà il viaggio, le attese e le contraddizioni che attraversano le rotte migratorie contemporanee, parlando un linguaggio vicino alle nuove generazioni.

A seguire, la tavola rotonda con il medico e già europarlamentare Pietro Bartolo, il Presidente del Comitato 3 ottobre Tareke Brhane, un rappresentante di Amnesty International e la professoressa Alessandra Gallina dell'ISIS Bernocchi.

"Quando parliamo di confini, parliamo di persone", afferma Tareke Brhane. "È fondamentale che i giovani possano confrontarsi con storie reali e responsabilità concrete. Solo così il dibattito pubblico può uscire dalla paura e tornare a essere fondato sui diritti e sulla dignità umana".

Gli interventi saranno introdotti dagli studenti dell'ISIS Bernocchi, che porteranno anche la loro esperienza nel progetto "Semi di Lampedusa" attraverso un video realizzato durante il percorso formativo.

L'iniziativa si inserisce nel progetto Memorie Attive, dedicato alla costruzione di una memoria consapevole e partecipata sui temi delle migrazioni. Il progetto è sostenuto con i fondi dell'8×1000 dell'Istituto Buddista Italiano Soka Gakkai.

Naufragio di Lampedusa, delegazione di Legnano alla porta d'Europa: "La memoria diventa impegno"

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Migrazioni e giovani: una mattinata al teatro Tirinnanzi con le scuole di Legnano - LegnanoNews

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Giovedì 19 febbraio 2026, dalle 9.00 alle 13.00, il Teatro Città di Legnano Talisio Tirinnanzi ospiterà la matinée "Isola-ti. Protect People Not Borders" con il Comitato 3 ottobre

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Incontro con Alessandra Sciurba Professoressa Associata di Filosofia del diritto all'Università degli Studi di Palermo, dove coordina la Clinica legale Migrazioni e diritti.

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Incontro di sensibilizzazione sul tema delle migrazini con i giovani rappresentanti dell'Associazione Gambiana di Palermo. Un momento fortemente partecipato e coinvolgente. "la conoscenza è necessaria per abbattere i muri"

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1IC 19 maschi

2IA 15 maschi e 3 femmine

3ia 17 maschi 4 femmine

4ia 20 maschi 1 femmina

5ia 19 maschi 1 femmina

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Liceo Scientifico M. La Rosa.Studenti on Instagram: "Noi Memorie Attive – Progetto “Semi di Lampedusa”
Nella giornata di oggi, presso l’Oratorio San Filippo Neri di Canicattini Bagni, noi studentesse e studenti del liceo abbiamo partecipato all’iniziativa “Noi Memorie Attive”, un momento di profonda riflessione inserito nel percorso di Educazione civica e dedicato ai temi della memoria, dei diritti umani e dell’accoglienza.
La proiezione del documentario “Senza Nome” ha aperto uno spazio di ascolto intenso e consapevole, seguito da testimonianze e confronti che hanno permesso ai ragazzi di avvicinarsi, con rispetto e responsabilità, alle storie di chi ha vissuto il dramma delle migrazioni.
Un ringraziamento speciale va a Tareke Brhane, Presidente del Comitato 3 Ottobre @comitato3ottobre , per la sua testimonianza autentica e toccante, capace di trasformare numeri e statistiche in volti, nomi e vite umane.
Grazie anche ai rappresentanti dell’associazione Paswork e La Pineta per il loro impegno quotidiano nell’accoglienza e nella tutela dei diritti, e al Sindaco di Canicattini Bagni Paolo Amenta e la vicesindaca Marilena Miceli per la loro presenza e il loro sostegno.
Un sentito ringraziamento alla Dirigente Scolastica, che promuove percorsi di cittadinanza attiva e di educazione alla responsabilità civile, e alle docenti Saia e Bologna, per aver accompagnato e guidato gli studenti con empatia in questo importante momento di crescita umana e culturale.
Oggi abbiamo capito che ricordare non significa solo guardare al passato, ma scegliere che tipo di persone vogliamo essere nel presente.
Perché si nasce esseri viventi, ma si diventa esseri umani solo quando ci prendiamo cura degli altri. 
Giornate come questa ci ricordano che la memoria è un dovere, l’indifferenza una scelta, e l’umanità una responsabilità condivisa. 
#NoiMemorieAttive #SemiDiLampedusa #EducazioneCivica #DirittiUmani #Memoria Accoglienza 
NoiMemorieAttive SemiDiLampedusa Memoria DirittiUmani ScuolaCheEduca Umanità"

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162 likes, 0 comments - liceoscientifico_m.larosa_ccb on January 30, 2026: "Noi Memorie Attive – Progetto “Semi di Lampedusa”
Nella giornata di oggi, presso l’Oratorio San Filippo Neri di Canicattini Bagni, noi studentesse e studenti del liceo abbiamo partecipato all’iniziativa “Noi Memorie Attive”, un momento di profonda riflessione inserito nel percorso di Educazione civica e dedicato ai temi della memoria, dei diritti umani e dell’accoglienza.
La proiezione del documentario “Senza Nome” ha aperto uno spazio di ascolto intenso e consapevole, seguito da testimonianze e confronti che hanno permesso ai ragazzi di avvicinarsi, con rispetto e responsabilità, alle storie di chi ha vissuto il dramma delle migrazioni.
Un ringraziamento speciale va a Tareke Brhane, Presidente del Comitato 3 Ottobre @comitato3ottobre , per la sua testimonianza autentica e toccante, capace di trasformare numeri e statistiche in volti, nomi e vite umane.
Grazie anche ai rappresentanti dell’associazione Paswork e La Pineta per il loro impegno quotidiano nell’accoglienza e nella tutela dei diritti, e al Sindaco di Canicattini Bagni Paolo Amenta e la vicesindaca Marilena Miceli per la loro presenza e il loro sostegno.
Un sentito ringraziamento alla Dirigente Scolastica, che promuove percorsi di cittadinanza attiva e di educazione alla responsabilità civile, e alle docenti Saia e Bologna, per aver accompagnato e guidato gli studenti con empatia in questo importante momento di crescita umana e culturale.
Oggi abbiamo capito che ricordare non significa solo guardare al passato, ma scegliere che tipo di persone vogliamo essere nel presente.
Perché si nasce esseri viventi, ma si diventa esseri umani solo quando ci prendiamo cura degli altri. 
Giornate come questa ci ricordano che la memoria è un dovere, l’indifferenza una scelta, e l’umanità una responsabilità condivisa. 
#NoiMemorieAttive #SemiDiLampedusa #EducazioneCivica #DirittiUmani #Memoria Accoglienza 
NoiMemorieAttive SemiDiLampedusa Memoria DirittiUmani ScuolaCheEduca Umanità". 

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All kids and teachers that were in Lampedusa 2024 and 2025 and some others organized a Holiday Cinema in December to gather donations for School Fund.

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We prepared a presentation of activities in Lampedusa to 7 graders.

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Local newspaper "Blejske novice" wrote about our activities.

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Local newspaper "Blejske novice" wrote about our activities.

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Five students, two teachers and a headmistress participated in the events in Lampedusa. At the same time students at Bled school also had an event at "A Corner of acceptance and peace".

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Un luogo, una memoria – L’Europa per il 3 ottobre - Google My Maps

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Un luogo, una memoria – L’Europa per il 3 ottobre

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Video: The opening of The Corner of acceptance and peace

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Video: The opening of The Corner of acceptance and peace

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We opened "A Corner of acceptance and peace". It is under the trees next to our school.

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We celebrated The International Day of Peace, that is on 21 September. The theme was: Act Now for a Peaceful World.

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We opened "A Corner of acceptance and peace". It is under the trees next to our school.

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We celebrated The International Day of Peace, that is on 21 September. The theme was: Act Now for a Peaceful World.

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hanno partecipato 12 classi (5ALS, 1DSU, 3ACT, 3ASU, 3BSU, 4ASU, 4CSU, 5BRIM, 5CLS, 5DSU, 4BSU, 4DLS) per un totale di circa n. 240 studenti e n. 15 docenti.

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“The legacy of words – Reflections of memory" is a proposal is designed to continue and deepen the themes that emerged during the Day of Remenbrance and Reception: the right to life, identity, and memory.
The tool is inspired by debate methodology, but it seeks to dismantle competitive logic by prioritizing research, source verification, listening, dialogue, and understanding of different perspectives.
Taking part in this pathway offers an opportunity to work in a structured and shared way on the themes of memory and reception, and allows us to build a common language and a shared working method among schools.

We ask all teachers to identify a moment to structure a classroom activity using this tool, following the guidelines provided in the attached document, and to invite students to develop a final project—creative or narrative—that reflects the work carried out, the questions that emerged, and the perspectives encountered.
The final project may take different forms (video, podcast, story, manifesto, logbook, simulated installation, etc.), depending on the class’s sensibility and possibilities.

The work produced by the classes will form a shared basis for reflection in view of the Brussels meeting (7–8 April), for those who will be able to attend, and the next Day of Remenbrance and Reception event in Lampedusa in 2026.

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1. There is no requirement to bring or recreate the debate in Brussels. The Mirror Debate is the working tool to be used in the classroom during the in-depth learning process.

2. What we ask of you is to document and convey the process or the final reflections (research, dialogue, listening, shifts in perspective) through a final project.

3. In Brussels, there will be a structured space for sharing experiences, emerging reflections, and the work produced by the different schools.

4. Creative output: there are no strict limits on duration or size. We have intentionally kept formats flexible in order to adapt them to different classes and contexts. However, to facilitate the work, here are some indicative (non-binding) guidelines:

• 🎧 Podcast: 3–5 minutes
• 🎥 Video / reel: max 90 seconds
• 🎭 Performative sketch (recorded): 3–5 minutes
• 🎨 Manifesto / graphic work: free format, digital version in high resolution
• 📖 Short story / creative report / logbook: 1–2 pages (max. 7,000 characters)

What matters most is that the project is able to convey the impact of the pathway: what emerged from the Mirror Debate, which questions were raised, and which points of view changed or were enriched.

For any questions, support needs, or methodological clarifications, we remain at your disposal.

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The legacy of words – Reflections of memory.docx (1)

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L’eredità delle parole – Specchi di Memoria_ Semi di Lampedusa 2025-2026

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L’eredità delle parole – Specchi di Memoria_ Semi di Lampedusa 2025-2026

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A seguito della XII Giornata della Memoria e dell’Accoglienza e nel percorso di avvicinamento ai prossimi momenti di confronto e incontro comune – in particolare l’appuntamento di Bruxelles del 7 e 8 aprile e il prossimo evento di Lampedusa 2026 – desideriamo proporvi un’opportunità di lavoro didattico da sviluppare nelle classi: "L’eredità delle parole, Specchi di Memoria"

Si tratta di una proposta pensata per proseguire e approfondire i temi emersi durante la Giornata della Memoria e dell’Accoglienza: il diritto alla vita, all’identità e alla memoria.
Lo strumento nasce ispirandosi al debate, ma cerca di scardinare la logica competitiva privilegiando ricerca, verifica delle fonti, ascolto, confronto e comprensione delle diverse prospettive.

Aderire al percorso diventa un’occasione per lavorare in modo strutturato e condiviso sui temi della memoria e dell’accoglienza e ci permette di costruire un linguaggio e un metodo di lavoro comune tra scuole.

Chiediamo a tutti i docenti di individuare un momento per strutturare un’attività in classe utilizzando questo strumento, seguendo le indicazioni fornite nel documento allegato, e di invitare gli studenti a sviluppare un elaborato finale, creativo o narrativo, che restituisca il percorso svolto, le domande emerse, le prospettive incontrate. L’elaborato potrà assumere forme diverse (video, podcast, racconto, manifesto, diario di bordo, installazione simulata…), secondo la sensibilità e le possibilità della classe.

I lavori realizzati dalle classi costituiranno una base di riflessione condivisa in vista della Giornata della Memoria e dell’Accoglienza a Lampedusa nel 2026.

Per qualsiasi dubbio, supporto o chiarimento metodologico, siamo a disposizione.

Grazie per il vostro impegno!

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1. non è richiesto di portare o rifare il dibattito a Bruxelles. Il dialogo a specchio è lo strumento di lavoro da utilizzare in classe, durante il percorso di approfondimento.

2. Quello che vi chiediamo è di documentare e restituire il processo svolto o le considerazioni finali (ricerca, confronto, ascolto, cambiamento di prospettiva) attraverso un elaborato finale.

3. A Bruxelles ci sarà uno spazio strutturato di condivisione delle esperienze, delle riflessioni emerse e dei lavori prodotti nelle diverse scuole.

4. Output creativo: non ci sono grandi limiti di durata o dimensione. Abbiamo volutamente lasciato i formati flessibili, per adattarli alle diverse classi e contesti. Tuttavia, per facilitare il lavoro, ecco delle indicazioni orientative (non rigide):

• 🎧 Podcast: 3–5 minuti

• 🎥 Video / reel: max 90 secondi

• 🎭 Sketch performativo (registrato): 3-5 minuti

• 🎨 Manifesto / elaborato grafico: formato libero, formato digitale in buona definizione

• 📖 Racconto / verbale creativo / diario di bordo: 1–2 pagine (max 7.000 caratteri)

L’importante è che l’elaborato possa presentare l'"impatto" del percorso: cosa è emerso dal dibattito a specchio, quali domande si sono aperte, quali punti di vista sono cambiati o si sono arricchiti.

Restiamo ovviamente a disposizione per accompagnarvi nella progettazione del percorso.

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Open Day e disseminazione Semi di Lampedusa peer to peer

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17 e 18 dicembre 2025 _ Documentary screening

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17 e 18 dicembre 2025 _ Documentary screening

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As part of the geography exam topic Migration, graduation students at Emmauscollege viewed "Nameless" documentary in small groups and took part in follow-up discussions.

Students reached: 100

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03/10/2025 e 28/10/2025 _ DIAMO VOCE ALLA MEMORIA _ TESTIMONI DI SPERANZA

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03/10/2025 e 28/10/2025 _ DIAMO VOCE ALLA MEMORIA _ TESTIMONI DI SPERANZA

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Nome ente: ATI SAI Caltagirone

Titolo dell’iniziativa: Diamo voce alla memoria, Testimoni di speranza

Data: 03/10/2025 e 28/10/2025

Destinatari: studenti Istituto superiore Secusio di Caltagirone (Liceo classico, linguistico,  artistico e scienze umane) circa 200

Convittori e semi convittori Convitto INPS L. Sturzo di Caltagirone circa 180

Beneficiari Progetti di accoglienza SAI minori stranieri e ordinari: circa 50

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Incontro con il dott. Pietro Bartolo, medico di Lampedusa ed europarlamentare, che condividerà con gli studenti la sua esperienza: anni di lavoro dedicati alla cura dei migranti appena sbarcati e all’ispezione dei corpi di chi non ce l’ha fatta.

La sua testimonianza, intensa e profondamente umana, contribuirà a “disseminare” gli ideali di pace, dignità, libertà, democrazia, uguaglianza e solidarietà, affinché diventino patrimonio condiviso della nostra comunità educativa.

L’incontro si terrà dalle ore 10:00 alle ore 12:00 presso l’auditorium “Boccardi”.

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Incontro SEMI DI LAMPEDUSA con il dott. Pietro Bartolo

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🇮🇹 Cosa inserire

Quando aggiungete un nuovo post sul Padlet, vi chiediamo di includere alcune informazioni essenziali, in modo che il lavoro di tutte e tutti sia valorizzato e facilmente consultabile.

🔹 Nome della scuola / ente
🔹 Titolo dell’attività o del progetto
🔹 Data o periodo di svolgimento
🔹 Breve descrizione (obiettivi, destinatari, risultati, riflessioni, ecc.)
🔹 Numero di studenti coinvolti
🔹 Numero di docenti coinvolti
🔹 Materiali allegati o link (foto, video, articoli, presentazioni, schede didattiche…)
🔹 Contatti di riferimento (facoltativo, se volete essere raggiunti da altre scuole)

💡 Potete anche aggiungere il logo della scuola o un’immagine rappresentativa dell’attività.

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🇬🇧 What to include

When adding a new post to this Padlet, please include the following information so that everyone’s work can be easily shared and appreciated:

🔹 Name of the school or organization
🔹 Title of the activity or project
🔹 Date or time period
🔹 Short description (objectives, participants, outcomes, reflections, etc.)
🔹 Number of students involved
🔹 Number of teachers involved
🔹 Attached materials or links (photos, videos, articles, presentations, teaching resources…)
🔹 Contact person or details (optional, if you’d like to be reached by other schools)

💡 You may also add your school logo or a picture that represents your activity.

Vuoi che ti prepari ora la versione grafica sintetica (per esempio una mini-infografica o immagine con icone e layout da fissare in alto nel Padlet come “guida rapida”)?

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Qui trovate alcuni dei nostri Kit didattici. Stiamo aggiornando il sito con tutte le novità!

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un luogo per conoscere le migrazioni

Il portale scuole del Comitato 3 ottobre nasce per offrire un luogo di approfondimento a studentesse e studenti sui temi legati alle migrazioni. In questo portale puoi trovare anche i lavori, i pensieri e le creazioni di studenti da tutta Europa su questi temi.

I NOSTRI OBIETTIVI

Informare e coinvolgere

Ieri come oggi siamo convinti che memoria, dialogo e accoglienza siano le parole cardine del nostro agire. Siamo nati con lo scopo di fare memoria di tutte quelle vite perse in mare, che cercavano "solo" un luogo sicuro in cui poter vivere. La nostra idea è semplice: fare ascoltare ai giovani le storie di chi è sopravvissuto e dei loro familiari. Sensibilizzare le nuove generazioni, ad oggi abbiamo incontrato oltre 50.000 studenti, è lo strumento che abbiamo scelto per cambiare il punto di vista dell'opinione pubblica e delle istituzioni. L'obiettivo è quello di promuovere nelle giovani generazioni europee occasioni di apprendimento - nella prospettiva dell'educazione interculturale - per favorire una cultura dell'accoglienza e della solidarietà al fine di contrastare intolleranza, razzismo e discriminazione e favorire processi d' inclusione e inserimento sociale dei migranti.

Giornata della memoria

"La Repubblica italiana riconosce il 3 ottobre come Giornata nazionale in memoria delle vittime dell'immigrazione, per ricordare "chi ha perso la vita nel tentativo di emigrare verso il nostro paese per sfuggire alle guerre, alle persecuzioni e alla miseria".

Il 16 marzo 2016 La Repubblica italiana riconosce il 3 ottobre come Giornata nazionale in memoria delle vittime dell'immigrazione, per ricordare "chi ha perso la vita nel tentativo di emigrare verso il nostro paese per sfuggire alle guerre, alle persecuzioni e alla miseria". il Senato italiano ha approvato la proposta di legge del Comitato 3 Ottobre per l'istituzione della "Giornata della Memoria e dell'Accoglienza", volta a creare una memoria e una cultura dell'informazione e dell'accoglienza. La "Giornata della Memoria e dell'accoglienza" si celebra il 3 ottobre di ogni anno e coinvolge diversi Comuni, comunità locali e, in particolare, numerose scuole distribuite su tutto il territorio nazionale ed europeo.

Riconoscimento delle vittime

Il Comitato Tre Ottobre è impegnato regolarmente nel tentativo di dare un nome alle numerose vittime delle stragi in mare. Attualmente nei cimiteri in Italia ci sono centinaia di persone migranti morte in mare ancora senza un nome o un qualsiasi tipo di riconoscimento. L'attività di identificazione avviene grazie alla sigla di un Protocollo tra il Comitato 3 Ottobre, il Commissario Straordinario per le Persone Scomparse e l'Istituto Labanof. L'obiettivo è quel lo di raggiungere ogni piccolo villaggio, ogni gruppo familiare che ha un parente che ha attraversato il Mediterraneo. Solo da loro possono arrivare quei preziosi dati ante mortem che permettono di dare un nome a chi adesso è solo un numero. La scheda di che riconoscimento e identificazione rimane a disposizione di familiari, amici e conoscenti delle vittime delle stragi in mare per fare da tramite con le autorità competenti e procedere con l'identificazione. Nel 2021 siamo riusciti a facilitare le procedure di identificazione per 10 famiglie, arrivando a dare un'identità certa a tre nuclei familiari.

Il museo

Il Museo della Fiducia e del Dialogo del Mediterraneo è stato inaugurato nel 2016 dal Presidente della Repubblica Sergio Mattarella ed ha, da allora, l'obiettivo di concorrere, attraverso azioni condivise, alla realizzazione di iniziative in grado di coinvolgere le principali realtà culturali del Mediterraneo e al tempo stesso di diffondere un messaggio di solidarietà e inclusione. Il museo custodisce la memoria dell'isola di Lampedusa e racconta storie delle persone migranti e del naufragio del 3 ottobre 2013 ed è suddiviso in due aree. Al piano terra si trova lo spazio "Archeologico" dove sono esposti alcuni preziosi reperti, testimonianze del periodo romano ed etrusco mentre al primo piano c'è l'area delle "Migrazioni", dove oltre ai "frammenti" di viaggi sono custoditi ed esposti gli oggetti personali appartenuti a 52 persone morte asfissiate nella stiva di un barcone nel 2015: lo stesso drammatico episodio raccontato nella parte finale di Fuocoammare di Gianfranco Rosi, film vincitore dell'Orso d'oro a Berlino. L'organizzazione, da ormai sei anni, e la gestione del primo piano è affidata al Comitato 3 ottobre e all'Associazione Nazionale Vittime di Guerra.

APPROFONDIMENTI E ATTIVITÀ

Per capire e conoscere

Per ogni tematica puoi trovare approfondimenti e delle proposte di attività laboratoriali. Ti verranno forniti obiettivi, percorsi e materiali di supporto.

I SEMI DI LAMPEDUSA

i progetti realizzati dalle scuole con il Comitato 3 ottobre

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Il portale scuole del Comitato 3 ottobre nasce per offrire un luogo di approfondimento a studentesse e studenti sui temi legati alle migrazioni. In questo portale puoi trovare anche i lavori, i pensieri e le creazioni di studenti da tutta Europa su questi temi.

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"Storie sconfinate": l'incontro di La Spezia e Genova su immigrazione e diritti

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Durante il progetto extracurricolare “Liceo Colombo News”, gli studenti hanno approfondito diverse tematiche, tra cui l’immigrazione. In particolare, hanno studiato la storia del Comitato 3 Ottobre e del suo presidente Tareke Brhane, e hanno intervistato il presidente di una ONG locale impegnata nell’accoglienza e nell’inclusione sociale dei migranti.

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All’Istituto" Masullo-Theti" di Nola la memoria si fa azione.

Le classi IIA INF e IIIA INF , guidate dalla prof.ssa Giusi Franzese, hanno vissuto laboratori di riflessione sull’immigrazione, per trasformare ricordo e dolore in messaggi di accoglienza e inclusione.

Mentre a Lampedusa più di 800 giovani provenienti da tutta Europa si preparavano a celebrare la Giornata della Memoria e dell’Accoglienza, anche il nostro Istituto non poteva mancare al consueto appuntamento.

In comunione con Lampedusa e con più di 58 Comuni italiani, il Masullo-Theti ha commemorato le vittime dei naufragi.

Un grazie alla nostra Dirigente, prof.ssa Elisa De Luca, e al Comune di Nola per aver scelto di ILLUMINARE LA MEMORIA

#Memoria #Accoglienza #Inclusione

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20251029_Serving lemonade and in the mean while talking about Lampedusa

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Mystery Game nasce dall’intuizione di Janneke Kampfraath docente presso Emmauscollege…