# data[].attributes.body
Tecnologías educativas y los modelos pedagógicos en la educación digital.

# data[].attributes.body
Lluvia de ideas de acuerdo a los conceptos:

o TIC (internet, plataformas virtuales, apps educativas).

a. Ambientes virtuales de aprendizaje - AVA

b. Comunidades digitales

c. Objetos virtuales de aprendizaje - OVA

o Aprendizaje autónomo.

a. Interacción autónoma

b. Experiencias significativas

c. Entornos flexibles

d. Construcción colectiva

e. Agente activo

f. Resignificación de experiencias

g. Comprensión crítica

h. Sistematización de información

i. Integración de contenidos

o Competencias Digitales.

a. Espacio de mediación

b. Pedagogía activa

c. Pedagogía participativa

d. Pedagogía contextualizada

e. Mediación simbólica

f. Pensamiento abstracto

g. Autonomía intelectual

h. Competencias lingüísticas

o Recursos Educativos.

a. Diario digital

# data[].attributes.headline
Ideas y conceptos tomados de las lecturas.

# data[].attributes.subject
Ideas y conceptos tomados de las lecturas.

# data[].attributes.body
o   TIC (internet, plataformas virtuales, apps educativas): La tecnología, desempeña un papel de soporte a los aprendices.

El rol del docente : Consejero, orientador de procesos metacognitivos.

En el uso de las TIC, el docente y el alumno forman parte de: Ambientes virtuales de aprendizaje.

o   Aprendizaje autónomo: En los procesos educativos existen tres actores principales: El estudiante, la asignatura y el profesor. Este último a través de su experiencia y formación se convierte en el vehículo, para que el estudiante logré un aprendizaje autónomo.

Desde dimensiones, afectivas, sociales, corporales, éticas y estéticas.

Con el diario se fortalece el sentido de iniciativa y el espíritu emprendedor.

Reflexión sobre sentimientos

o   Competencias Digitales: Con el uso correcto del diario se lograra desarrollar el uso y procedimiento de las TIC. Si el docente conoce y maneja las herramientas, podrá apropiarse de ellas y brindar procesos de aprendizaje adecuados.

o   Recursos Educativos: Los recursos educativos analizados a la luz de la acción educativa, como un proceso de configuración, creación y construcción.

Educación narrativa: centra todos sus esfuerzos para que el estudiante sea protagonista de su propia historia.

Diario digital: Herramienta didáctica para aplicar en la cotidianidad del estudiante (aula u hogar). Permite desarrollar las siguientes competencias:

1. comunicación lingüística

2. Comunicación digital

3. Aprender a aprender

4. Competencias sociales y cívicas

# data[].attributes.headline
Propuesta de virtualización de Cursos En la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central

# data[].attributes.subject
Propuesta de virtualización de Cursos En la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central

# data[].attributes.body
Herramienta didáctica para aplicar en la cotidianidad del estudiante (aula u hogar). Permite desarrollar las siguientes competencias:

1. comunicación lingüística

2. Comunicación digital

3. Aprender a aprender

4. Competencias sociales y cívicas

# data[].attributes.headline
Modelos pedagógicos en la educación digital.

# data[].attributes.subject
Modelos pedagógicos en la educación digital.

# data[].attributes.headline
Modelos pedagógicos en la educación digital.

# data[].attributes.subject
Modelos pedagógicos en la educación digital.

# data[].attributes.body
Plataforma Moodle es usado como soporte principal para el diseño, gestión y seguimiento de cursos virtualizados.

# data[].attributes.body
El proyecto promueve la creación de videos, infografías, simulaciones, cuestionarios interactivos y guías digitales

# data[].attributes.body
A través de los reportes y registros de Moodle, los docentes pueden monitorear la participación, desempeño y progreso de los estudiantes

# data[].attributes.body
Implementa itinerarios formativos que permiten al docente desempeñarse como mediador digital

# data[].attributes.body
servicios informáticos que permiten a los usuarios comunicarse y trabajar conjuntamente sin importar que estén reunidos o no en un mismo lugar físico

# data[].attributes.body
servicios informáticos que permiten a los usuarios comunicarse y trabajar conjuntamente sin importar que estén reunidos o no en un mismo lugar físico

# data[].attributes.body
El estudiante construya conocimiento a través de la interacción, la resolución de problemas y la colaboración (Jonassen, 2014)

# data[].attributes.body
El estudiante construya conocimiento a través de la interacción, la resolución de problemas y la colaboración (Jonassen, 2014)

# data[].attributes.body
Es la evolución de los modelos tradicionales: conductismo, cognitivismo y constructivismo. Este modelo explica cómo aprendemos en entornos digitales interconectados.

# data[].attributes.body
Es la evolución de los modelos tradicionales: conductismo, cognitivismo y constructivismo. Este modelo explica cómo aprendemos en entornos digitales interconectados.

# data[].attributes.body
El docente es un mediador y diseñador instruccional

# data[].attributes.body
Orientador del pensamiento reflexivo

# data[].attributes.body
Es un enfoque educativo que integra principios del humanismo con el uso de tecnologías digitales para formar estudiantes de manera integral.

# data[].attributes.body
En los procesos educativos existen tres actores principales: El estudiante, la asignatura y el profesor. Este último a través de su experiencia y formación se convierte en el vehículo, para que el estudiante logré un aprendizaje autónomo.

Desde dimensiones, afectivas, sociales, corporales, éticas y estéticas.

Con el diario se fortalece el sentido de iniciativa y el espíritu emprendedor.

Reflexión sobre sentimientos