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El docente debe usar el error para guiar la reflexion y fortalecer la comprension en lugar de solo corregir

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Estoy totalmente de acuerdo ya que de esa forma el estudiante tiene la oportunidad de corregir y poner más atención en lo que está haciendo, de esa forma se apropia del aprendizaje significativamente

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Reflexionar sobre el propio aprendizaje genera mayor comprensión, apropiándose del conocimiento, el proceso puede ser lento pero generará un aprendizaje significativo.

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debido a que mejora una mayor comprensión activa, es decir, genera una metacognición y fomenta el pensamiento critico.

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Dese mi perspectiva, corregir al alumno de inmediato impide que el estudiante verifique, reflexione, lo intente una vez más.

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Es importante lograr que los alumnos reflexionen sobre las situaciones planteadas para lograr proponer una estrategia de solución que en muchas ocasiones cuando se da en colectivo resulta más significativo y apertura su panorama en el aprendizaje.

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Crear un momento de reflexión para apreciar los aprendizajes adquiridos o visualizar las áreas de oportunidad.

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Reflexionar ayuda para que en la autoevaluacion y coevaluacion tengan un aprendizaje significativo

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porque es una retroalimentación que permite obtener mejoras y beneficios en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

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Es una oportunidad para que el alumno reflexione sobre lo que está aprendiendo identificando el proceso de parte del docente. Se fomenta la retroalimentación.

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La corrección inmediata evita que el alumno tenga un proceso erróneo.

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La coevaluación apoya la identificación del error y favorece la reflexión conjunta, lo cual incide en un aprendizaje entre pares.

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porque es una herramienta que busca una retroalimentación efectiva dirigida para obtener beneficios de mejora durante el proceso de aprendizaje.

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Valeria

Considero como área de oportunidad lograr que los alumnos realicen reflexiones sobre su propio conocimiento, es indispensable lograr esto puesto que a partir de ellos se puede reflexionar, reorientar y reorganizar conocimiento. 👩🏻‍🏫

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Porque nos permiten detectar, qué información no les ha quedado claro a los estudiantes, qué conocimientos aún se requiere reforzar, reflexionar si nuestra estrategia de enseñanza es la adecuada o se requiere modificar.

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La intervención inmediata permite crear un ambiente favorable sin miedo al error

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Participación de Mirandelia Rivera

Porque de esta manera lo volvemos una oportunidad de aprendizaje, para que los estudiantes puedan mejorar su desempeño y noten tambien que su proceso de aprendizaje no es lineal.

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Los errores son una oportunidad de aprendizaje, una vez detectado el error los docentes deben dar acompañamiento y retroalimentacion, el error debe guiar a la "reflexion"

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Es una oportunidad de aprendizaje que permite a los alumnos identificar lo que necesita aprender, además de construir y fomentar un aprendizaje más claro y aplicable a su vida cotidiana.

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La correcion inmediata favorece tambien a fortalecer su autoestima y brindarle confianza para futuras participaciones.

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Es importante para lograr tener aprendizajes significativos.

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La corrección también fomenta la confianza al experimentar el éxito tras superar un error, aumenta la motivación y ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades para resolver problemas y a sentirse más seguros frente a futuros desafíos

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Permitir que los estudiantes reflexionen primero sobre sus errores les ayuda a comprender el problema y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

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Corregir a los estudiantes inmediatamente les proporciona claridad sobre sus fallas y les ayuda a ajustar su proceso de aprendizaje de manera eficaz.