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"Dinámica: Nos presentamos en movimiento"

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"Dinámica: Nos presentamos en movimiento"

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Hoy jugamos para conocernos mejor. Cada compañero dice su nombre y hace un gesto divertido. Todos repetimos el nombre y el gesto. Así damos la bienvenida al nuevo alumno, que también eligió su gesto favorito.

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Cada niño dibuja tres cosas que le gustan: un color, un animal y una comida. El nuevo alumno puede señalar o decir las suyas en su lengua y todos aprendemos juntos nuevas palabras.

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¡Bienvenido! - Ласкаво просимо! (laskavo prosymo!).

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¡Bienvenido! - Ласкаво просимо! (laskavo prosymo!).

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¡Mini-video de bienvenida! (preparado previamente en el aula con los compañeros)

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Google translate

Speak & Translate

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La alumna acompañante recibirá una pequeña formación previa y un distintivo simbólico (pulsera).

Sus tareas prácticas:

1) Guía del entorno: mostrarle con un recorrido corto y visual (tarjetas/pictogramas) los lugares clave: aula, baño, comedor, patio y biblioteca. Empezar mostrando el camino y devolver-seguro a la tutora.

2) Apoyo emocional y social: incluirla en juegos del recreo, ofrecerla la mano en transiciones y acompañarla a las mesas compartidas. Identificar signos de malestar y avisar a la tutora.

3) Puente comunicativo: usar gestos, dibujo rápido... Modelar frases básicas y repetirlas con ella.

La tutora supervisará y hará micro-refuerzos positivos (agradecer públicamente la ayuda de la acompañante).

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"Contamos historias" - Como ayudé a un compañero

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"Contamos historias" - Como ayudé a un compañero

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En asamblea, el alumnado contará en 3 frases como ayudaron a un nuevo alumno. Podrán utilizar imágenes del compañero (si está autorizado).

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Plantilla para que el acompañante anote 3 cosas que ha hecho y al menos 1 observación sobre el bienestar del nuevo alumno.

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Documento en español y ucraniano con información básica del centro, horarios y contacto.

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"Formulario: ¿Cómo ayudamos desde casa?"

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"Formulario: ¿Cómo ayudamos desde casa?"

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Formulario para que las familias propongan recursos culturales o apoyos.