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En este video se explica por qué la democracia es un modo de vida, que no solo se practica en las urnas sino también en las calles, en las escuelas, en los lugares de trabajo y hasta en nuestras relaciones sociales.

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Cada una de nuestras áreas protegidas cuenta con su emblema, en él figuran las especies destacadas o representativas de su flora y su fauna. Mediante estas ilustraciones para decargar y colorear conoceremos algunas de estas especies con una breve descripción de cada una.

El flamenco es la especie del emblema del Monumento Natural Laguna de los Pozuelos. Esta laguna reúne tres de los cinco flamencos del planeta. Estas aves, con sus picos curvos juntan y filtran el agua atrapando pequeños animales para alimentarse.

La pasionaria, o mburucuyá, es una enredadera trepadora de vistosas flores, que atraen a una gran cantidad de insectos y aves que aprovechan su néctar o sus dulces frutos. Es la especie de florra representativa del Parque Nacional Mburucuyá.

De su amplia distribución a comienzos del sigo XX en nuestro país, el yaguareté fue retirándose a sitios cada vez menos accesibles debido al avance del hombre. Hoy vive en algunas zonas chaqueñas y en selvas del norte argentino. Es especie emblemática del Parque Nacional Baritú. Cada individuo posee un diseño único de manchas que permite identificarlo, algo de gran utilidad para los investigadores. En el 2001, fue declarado Monumento Natural Nacional por Ley N°25.463, máxima categoría de protección para una especie.

La palmera yatay es la especie emblemática del Parque Nacional El Palmar. Esta palmera, de hasta 18 metros de altura, crece en terrenos arenosos. En el Parque asombra por sus enormes concentraciones, junto a un denso pastizal. Su expectativa de vida es de aproximadamente 700 años. Cada año, durante el período de crecimiento, las hojas que van cayendo dejan una marca en el tronco, lo que permite estimar su edad.

Monumento Natural Ballena Franca Austral. Su tamaño ronda entre los 14 y los 17 metros. Su peso llega a las 60 toneladas (casi como 10 elefantes).
De las especies actuales de ballenas, la franca es la que más cerca de la extinción ha llegado. Al inicio de la caza se cree que vivían unos 100 mil ejemplares, número que se edujo drásticamente. En la actualidad, se estima la existencia de 7 mil ejemplares. Para protegerla, nuestro país la declaró Monumento Natural Nacional en 1984.
Hoy existen otras amenazas para esta especie como la contaminación de los mares y los océanos.

El Parque Nacional Calilegua, posee la más extensa muestra protegida de la Selva de las Yungas en nuestro país. Posee una enorme biodiversidad, potenciada por la presencia de diferentes pisos de vegetación a distintas alturas de la montaña.
Entre las 350 especies de aves detectadas en este parque, el burgo nos deleita con su colorido, un modo de resaltar del verde patrón de la selva. El movimiento pendular de su cola, que culmina en forma de dos palmetas, llama la atención.

Situado en el límite de dos ecorregiones, la estepa Patagonia y el Mar Argentino, este Parque Nacional Monte León exhibe elementos distintivos de uno y otro ambiente.
A consecuencia de los riquísimos recursos del mar en estas latitudes, vive aquí una variada fauna marina y costera. Entre las aves se destaca una importante colonia de Pingüinos de Magallanes, integrada por más de 75.000 parejas. Se trata del pingüino más común de los ocho presentes en nuestro país. Revista entre los mejores nadadores y buceadores del reino animal.

Situado en la Pampa de Achala, el Parque Nacional Quebrada del Condorito conserva el sitio más importante de cría de cóndores fuera de las Cordillera de los Andes. Además, se destaca por su función de regulación del agua, en conjunto con la Reserva Hídrica provincial circundante. De aquí nacen los principales ríos de Córdoba.
El lagarto de Achala es una especie exclusiva de la zona. La coloración en los machos es verde cobrizo, azulado o esmeralda brillante; y en las hembras se puede ver un fondo amarillento con manchas irregulares negruzcas.

El alerce es probablemente la especie arbórea más alta de Sudamérica (alcanza los 70 metros). Y, sin dudas la más longeva.
Esta enorme conífera sólo habita bosques templados lluviosos de Chile y porciones adyacentes en Argentina. Los mapuches, hacían un uso medicinal de esta especie y construían canoas. Pero la colonización española, inicia un uso comercial que lo lleva a un estado crítico en Chile. En nuestro país, la temprana formación de áreas protegidas en la mayor parte de su área de distribución, lo resguardó de la explotación forestal. Es el emblema del Parque Nacional Los Alerces.

El cóndor es la especie emblemática del Parque Nacional Lanín. Esta especie vulnerable y considerada de valor especial planea en el cielo del Parque Nacional que conserva también ancestrales pehuenes o araucarias.
El cóndor habita en terrenos montañosos. Planea en corrientes de aire, pudiendo llegar a más de 8000 metros de altura. Cuando lo hace mantiene las alas extendidas horizontalmente y las primarias separadas como dedos.

Al Monumento Natural Taruca se lo encuentra en serranías y valles aislados de las provincias del noroeste de Argentina. Se lo puede ver entre los 1800 y los 4000 metros de altura, entre pastizales, arbustales e imponentes faldeos de las montañas de Jujuy, Salta, Tucumán, Catamarca y La Rioja. También habita en Chile, Bolivia y Perú. Su cuerpo macizo y las patas cortas con pezuñas nos recuerdan que son animales de montaña, capaces de trepar laderas escarpadas.
En el año 1996, el Congreso de la Nación la declaró Monumento Natural Nacional.

El huemul es un animal exclusivo de Argentina y Chile. Actualmente en nuestro país vive, de manera fragmentada y aislada, en la región de los bosques patagónicos, desde Neuquén hasta Santa Cruz. Sólo los machos de esta especie poseen astas, de unos 30 centímetros de longitud y bifurcadas. El pelaje denso y grueso lo protege del clima riguroso. Su coloración varía del pardo oscuro en verano a un amarillento invernal, cuando lo cambian parcialmente.
Para ofrecerle las máximas garantías de conservación esta especie emblemática de los Andes, fue declarada Monumento Natural Nacional en el año 1996.

La tortuga terrestre común es la especie emblemática del Parque Nacional Sierra De Las Quijadas. Esta tortuga nidifica en terrenos arenosos y sueltos. Sus nidos son circulares y de moderada profundidad. Allí pone y entierra cuidadosamente de 1 a 6 huevos casi esféricos. La incubación dura desde 125 días a un año, dependiendo de las condiciones ambientales.
Las tortugas están en creciente peligro de extinción por ser utilizadas como mascotas. Recordemos que es en su hábitat natural donde debe estar la fauna silvestre, cumpliendo el importante rol de cada especie en su ecosistema.

La Reserva Natural Estricta San Antonio protege uno de los últimos bastiones argentinos de la araucaria, conocida como pino Paraná.
Su copa es aparasolada y su tronco cilíndrico está cubierto por gruesas placas. Esta conífera puede alcanzar los 40 metros de altura. Su linaje es tan antiguo que convivió con los dinosaurios del Jurásico.

El Parque Nacional El Rey, conserva una muestra de Yungas y su transición con el Chaco Seco.Una especie en peligro de extinción presente en este parque es el anta o tapir, nuestro mayor herbívoro nativo. Cumple un importante rol porque influencia la estructura del bosque a través del ramoneo de ciertas plantas y la dispersión de semillas.

El Parque Nacional San Guillermo, es una representativa muestra del extremo más austral de la ecorregión denominada Puna. Uno de los principales objetivos de su creación fue proteger las últimas poblaciones de vicuña. Nuestro más pequeño camélido nativo. Dos capas de lana (el vellón más fino del reino animal) la protegen del frío, y su tonalidad mimética , de la mirada de los predadores.

En el Parque Nacional Los Alerces, el pudú es su especie emblemática, en cuanto a fauna. Se trata del ciervo más pequeño del mundo. Pesa menos de diez kilos y no supera los 42 centímetros de alzada. Vive en la región andino-patagónica de Chile y Argentina. Presionado por el avance del hombre, su hacienda y sus perros, adoptó hábitos esquivos y buscó refugio en sectores intrincados del bosque.

El Parque Nacional Tierra de Fuego resguarda un territorio donde el bosque fueguino es el protagonista sobresaliente. Allí, Bahía Lapataia, único fiordo en Argentina, es sitio de concentración de muchas aves. Entre ellas se halla el cauquén blanco o caranca, cuyos macho, con su plumaje totalmente blanco, difiere notablemente del colorido llamativo plumaje de la hembra. Es frecuente verlos en el mar alimentándose de algas.

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Cada una de nuestras áreas protegidas cuenta con su emblema, en él figuran las especies destacadas o representativas de su flora y su fauna. Mediante estas ilustraciones para decargar y colorear conoceremos algunas de estas especies con una breve descripción de cada una.

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BASTA DE MUTILAR ARBOLES

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OBSERAR AFICHES E INVESTIGAR SOBRE EL DIA NACIONAL POR LA MEMORIA, LA VERDD Y LA JUSTICIA.

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El género de la patria
Mirar el pasado nacional desde una nueva agenda de derechos es un desafío actual y necesario, una oportunidad para reflexionar sobre el lugar de las mujeres y sobre la noción misma de Patria. Proponemos abordar las efemérides escolares desde una mirada de género. Planteamos nuevas preguntas para estas fechas buscando repensar nuestro pasado común, nuestra identidad nacional, y para construir otros símbolos, otras imágenes y otras narraciones desde el aula. La colección del Género de la Patria, elaborada por el Programa Educación y Memoria, contiene entrevistas a especialistas, afiches y sugerencias de actividades para cada efeméride en los distintos niveles educativos, y recursos complementarios para enriquecer el trabajo en las aulas.

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Mirar el pasado nacional desde una nueva agenda de derechos es un desafío actual y necesario, una oportunidad para reflexionar sobre el lugar de las mujeres y sobre la noción misma de Patria. Proponemos abordar las efemérides escolares desde una mirada de género.

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RESERVA ECOLOGICA COSTANERA SUR

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La Reserva Ecológica Costanera Sur reúne la mayor cantidad de biodiversidad dentro de la Ciudad de Buenos Aires y se extiende a lo largo de 350 hectáreas.

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1 minuto por la CUENCA MATANZA RIACHUELO 

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1 minuto por la CUENCA MATANZA RIACHUELO 

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👏👏Realizado por estudiantes de 6to A 🌳🌍

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👉Realizado por estudiantes de 7A turno mañana 👏

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¿Dónde nació? ¿En qué importantes batallas participó? ¿Por qué hazañas se lo recuerda? Te proponemos completar este rosco sobre la vida del general, para encontrar las respuestas a estas y otras preguntas.

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PARA VISITAR: CENTRO CULTURAL Y MUSEO ANA FRANK 

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PARA VISITAR: CENTRO CULTURAL Y MUSEO ANA FRANK 

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Para visitas escolares/grupales los horarios disponibles son de lunes a viernes por la mañana y martes a sábado por la tarde. Para visitas individuales, los horarios disponibles son los viernes, sábados y último domingo de cada mes de 14 a 19 h.

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Para visitas escolares/grupales los horarios disponibles son de lunes a viernes por la mañana y martes a sábado por la tarde. Para visitas individuales, los horarios disponibles son los viernes, sábados y último domingo de cada mes de 14 a 19 h.

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DRIVE- NO hace falta ingresar con el correo para ver la información

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¿QUIÉN FUE ANA FRANK?

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¿Quién fue Ana Frank?

Ana Frank fue una niña alemana judía, víctima del Holocausto, que se volvió famosa por haber llevado un diario de sus experiencias. Ana y su familia se ocultaron durante dos años para evitar la persecución nazi. Lo que Ana documentó durante esa época está ahora publicado en El diario de Ana Frank.

Primeros años

Annelies Marie Frank nació el 12 de junio de 1929 en Frankfurt am Main, Alemania. Sus padres fueron Otto y Edith Frank.

Durante los primeros cinco años de su vida, Ana vivió con sus padres y Margot, su hermana mayor, en un departamento a las afueras de Frankfurt. Después de que los nazis subieron al poder en 1933, Otto Frank huyó a Amsterdam, en los Países Bajos, donde tenía contactos comerciales. El resto de la familia Frank no tardó en seguirlo, siendo Ana la última en llegar en febrero de 1934 porque se había quedado con sus abuelos en Aachen.

El destino de los judíos de Amsterdam

El destino de los Frank y de otros judíos de Amsterdam quedó marcado por la ocupación alemana de la ciudad, que inició en mayo de 1940. A principios de 1942, los alemanes comenzaron los preparativos para deportar a los judíos de los Países Bajos a los centros de exterminio del este. En ese momento, exigieron que todos los judíos holandeses se concentraran en Amsterdam. También decidieron internar a todos los judíos no holandeses en el campo de tránsito de Westerbork. Desde Westerbork, los funcionarios alemanes deportaban a los judíos a los centros de exterminio de Auschwitz-Birkenau y Sobibor, en la Polonia ocupada por Alemania. El primer transporte de deportación salió de Westerbork el 15 de julio de 1942 con destino a Auschwitz-Birkenau. Estas deportaciones y la intensificación de las medidas antisemitas alarmaron a muchos judíos de los Países Bajos, entre los que se encontraban los Frank.

En la clandestinidad

Ana y su familia decidieron ocultarse en los primeros 15 días de julio de 1942. Posteriormente se les unieron otros cuatro judíos: Hermann, Auguste y Peter van Pels, así como Fritz Pfeffer. Durante dos años, vivieron todos en un departamento secreto en la calle Prinsengracht 263. El departamento se encontraba detrás de las oficinas comerciales donde Otto Frank había trabajado como director de una empresa. En su diario, Ana se refiere al escondite como el "anexo secreto". Johannes Kleiman, Victor Kugler, Johan Voskuijl, Bep Voskuijl, Jan Gies y Miep Gies, quienes eran amigos y colegas de Otto Frank, ayudaron a preparar el escondite y llevaban comida y ropa de contrabando a los Frank, arriesgando sus propias vidas.

En el tiempo en que estuvieron ocultos, Ana llevó un diario donde escribió acerca de sus temores, esperanzas y experiencias.

Arresto y deportación

El 4 de agosto de 1944, las SS y la policía alemanas descubrieron el escondite. Durante mucho tiempo se creyó que las autoridades habían actuado al recibir una denuncia de un holandés anónimo, pero en una teoría más reciente se determinó que los alemanes descubrieron el escondite por casualidad, mientras investigaban informes de que en la casa se hacía trabajo ilegal y se cometían fraudes con los cupones de racionamiento.

Ese día, el sargento Karl Silberbauer de las SS ( Hauptscharführer) y dos policías holandeses detuvieron a la familia Frank. La Gestapo los envió al campo de tránsito de Westerbork el 8 de agosto. Un mes después, el 3 de septiembre de 1944, las autoridades de las SS y de la policía enviaron por tren a los Frank y a los otros cuatro que se escondían con ellos a Auschwitz-Birkenau, en la Polonia ocupada por los alemanes. Este fue el último transporte de Westerbork a Auschwitz.

Dos días después, el tren llegó a Auschwitz con 1,019 judíos a bordo. Ahí separaron a los varones y a las mujeres. Todos los residentes del anexo secreto fueron seleccionados para hacer trabajos forzados.

Al igual que otros judíos seleccionados para trabajar, las mujeres elegidas de este transporte, entre ellas Ana, Edith y Margot, fueron tatuadas con números de prisioneras. No se han conservado registros que indiquen sus números exactos. Aunque el certificado de defunción de Ana Frank documenta sus movimientos entre campos, no indica el número se su tatuaje de identificación.

Ana y su hermana Margot fueron trasladadas al campo de concentración de Bergen-Belsen, en el norte de Alemania, a principios de noviembre de 1944.

El destino de la familia Frank. ¿Cómo murió Ana Frank?

Ana Frank murió en febrero o marzo de 1945, poco antes de que las tropas británicas liberaran Bergen-Belsen el 15 de abril de ese año. Ana Frank murió a la edad de 15 años. Margot Frank tenía 19 años cuando murió, también en febrero o marzo de 1945. Tanto Margot como Ana murieron de tifo.

Los oficiales de las SS también seleccionaron a los padres de Ana para trabajar. Edith, la madre de Ana, murió en Auschwitz a principios de enero de 1945.

Solo Otto, el padre de Ana, sobrevivió a la guerra. Las fuerzas soviéticas lo liberaron de Auschwitz el 27 de enero de 1945. Posteriormente, a Otto le entregaron los escritos de Ana que había conservado Miep Gies, una de las ciudadanas holandesas que ayudaron a ocultar a la familia Frank. Otto Frank contribuyó de manera fundamental a la publicación del diario de su hija. El diario de Ana Frank es el primero y a veces el único contacto que muchas personas tienen con la historia del Holocausto. Entre los escritos de Ana Frank también hay relatos cortos, cuentos de hadas y ensayos.

La casa donde se ocultaron los Frank en Amsterdam sigue atrayendo a gran cantidad de visitantes. La que ahora se conoce como la "casa de Ana Frank" atrajo en 2017 a más de 1.2 millones de visitantes.

Fecha de la última edición: Nov 30, 2021

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Biografía de Ana Frank. ¿Quién fue Ana Frank?

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Ana Frank fue una niña alemana judía, víctima del Holocausto, que se volvió famosa por haber llevado un diario de sus experiencias. Ana y su familia se ocultaron durante dos años para evitar la persecución nazi. Lo que Ana documentó durante esa época está ahora publicado en El diario de Ana Frank.

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https://encyclopedia.ushmm.org/content/es/article/nazi-propaganda

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En 1924, Adolf Hitler escribió que la tarea de la propaganda...

"no consiste en hacer un estudio objetivo de la verdad, en la medida en que favorece al enemigo para luego exponerla ante las masas con justicia académica; su tarea es servir a nuestro propio derecho, siempre y de manera inmutable".

La comunicación del mensaje nazi

Después de que los nazis tomaron el poder en 1933, Hitler estableció un Ministerio del Reich para Ilustración Pública y Propaganda, a cargo de Joseph Goebbels. La meta del ministerio era asegurar que el mensaje nazi se comunicara con éxito por medio del arte, la música, el teatro, la cinematografía, los libros, la radio, los materiales educativos y la prensa.

Había varios públicos para la propaganda nazi. A los alemanes se les recordaba la lucha contra los enemigos extranjeros y la subversión de los judíos. Durante los períodos que precedían a la promulgación de leyes o a la implementación de medidas ejecutivas en contra de los judíos, las campañas de propaganda creaban una atmósfera tolerante de la violencia contra los judíos, en particular en 1935 (antes de las leyes raciales de Nuremberg, que se promulgaron en septiembre) y en 1938 (antes del aluvión de leyes económicas antisemitas que siguió a la Kristallnacht). La propaganda también fomentaba la pasividad y la aceptación de las medidas propuestas contra los judíos, ya que estas parecían mostrar que el gobierno nazi intervenía y "restablecía el orden".

La discriminación real y percibida contra los alemanes étnicos de los países de la Europa Oriental que ganaron territorio a costa de Alemania después de la Primera Guerra Mundial, como Checoslovaquia y Polonia , fue tema de propaganda nazi. Esta propaganda intentaba provocar la lealtad política y la denominada conciencia racial entre las poblaciones étnicas alemanas. También intentaba engañar a los gobiernos extranjeros, incluidas las grandes potencias europeas, para convencerlos de que la Alemania nazi solo estaba haciendo exigencias razonables de concesiones y anexos.

Después de la invasión alemana a la Unión Soviética, la propaganda nazi dirigida a los civiles de Alemania y a los soldados, policías y auxiliares no alemanes que prestaban servicio en los territorios ocupados enfatizó los temas que relacionaban al comunismo soviético con el judaísmo europeo, y presentó a Alemania como defensora de la cultura "occidental" contra la amenaza "judeo-bolchevique", pintando una imagen apocalíptica de lo que ocurriría si los soviéticos ganaban la guerra. Esto sucedió, en particular, después de la derrota catastrófica de los alemanes en Stalingrado en febrero de 1943. Estos temas pueden haber sido útiles para inducir a los alemanes nazis y no nazis, así como a sus colaboradores locales, a seguir luchando hasta el fin.

La función de la cinematografía

Las películas en particular jugaron un papel importante en la diseminación del antisemitismo, la superioridad del poderío militar alemán y la maldad intrínseca de los enemigos como los definía la ideología nazi. Las películas nazis representaban a los judíos como criaturas "subhumanas" que se infiltraban en la sociedad aria. Por ejemplo, El judío eterno (1940), dirigida por Fritz Hippler, describía a los judíos como parásitos culturales vagabundos, consumidos por el sexo y el dinero. Algunas películas, como El triunfo de la voluntad (1935) de Leni Riefenstahl, glorificaban a Hitler y el movimiento nacional socialista. Otros dos trabajos de Riefenstahl, El festival de las naciones y El festival de la belleza (1938), presentaban los Juegos Olímpicos de 1936 en Berlín y fomentaban el orgullo nacional por el éxito del régimen nazi en las Olimpiadas.

La función de los periódicos

Los diarios en Alemania, sobre todo Der Stürmer (El atacante), imprimían tiras cómicas que usaban caricaturas antisemitas para representar a los judíos. Después de que los alemanes iniciaron la Segunda Guerra Mundial con la invasión de Polonia en septiembre de 1939, el régimen nazi utilizó la propaganda para inculcar en los ciudadanos y soldados alemanes que los judíos eran no solo subhumanos, sino también peligrosos enemigos del Reich alemán. El régimen intentaba obtener apoyo, o por lo menos aceptación, respecto a las políticas dirigidas a expulsar permanentemente a los judíos de las zonas de asentamiento alemanas.

Encubrimiento de las atrocidades y del asesinato masivo

Durante la implementación del asesinato masivo de los judíos europeos por medio de la " solución final", los oficiales de las SS a cargo de los centros de exterminio obligaban a las víctimas del Holocausto a mantener el engaño necesario para deportar a los judíos de Alemania y la Europa ocupada sin que hubiera dificultades. Los oficiales de los campos de concentración y de los centros de exterminio forzaban a los prisioneros, muchos de los cuales serían asesinados en las cámaras de gas, a enviar postales a sus casas diciendo que los trataban bien y que vivían en buenas condiciones. De esta forma, las autoridades de los campos usaban la propaganda para cubrir las atrocidades y el asesinato masivo.

En junio de 1944, la policía de seguridad alemana permitió que un equipo de la Cruz Roja Internacional inspeccionara el campo gueto de Theresienstadt, que se encontraba en el Protectorado de Bohemia y Moravia (en la actual Republica Checa). Las SS y la policía fundaron Theresienstadt en noviembre de 1941 como un instrumento de propaganda para el consumo interno del Reich alemán. El campo gueto se usó como una explicación para los alemanes que estaban confundidos por la deportación de judíos alemanes y austríacos ancianos, veteranos de guerra discapacitados o artistas y músicos famosos a nivel local, quienes eran enviados hacia "el Este" para "trabajar". En preparación para la visita de 1944, el gueto se sometió a un programa de "embellecimiento". Después de la inspección, los oficiales de las SS que estaban a cargo del protectorado produjeron un filme en el que usaron a los residentes del gueto como demostración del trato benévolo que supuestamente disfrutaban los "residentes" judíos de Theresienstadt. Cuando terminaron el filme, los oficiales de las SS deportaron a la mayoría del "elenco" al centro de exterminio de Auschwitz-Birkenau.

Movilización de la población

El régimen nazi utilizó eficazmente la propaganda para movilizar a la población alemana en apoyo de sus guerras de conquista hasta el final del régimen. De la misma forma, la propaganda nazi fue esencial para motivar a quienes implementaban el asesinato masivo de los judíos europeos y de otras víctimas del régimen nazi. También sirvió para asegurar la aceptación de millones de otras personas, como testigos inocentes, de la persecución racial y el asesinato masivo.

Fecha de la última edición: Apr 24, 2019

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La propaganda nazi jugó un papel clave en la persecución de los judíos. Más información sobre cómo Hitler y el Partido Nazi utilizaron la propaganda para facilitar la guerra y el genocidio.

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Organización para la exposición y carteleria

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Organización para la exposición y carteleria

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CUENCA MATANZA RIACHUELO

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Exposición CUENCA MATANZA RIACHUELO

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HISTORY FILES - ORÍGENES DE LA GUERRA MUNDIAL II

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Video: orígenes de la Segunda Guerra Mundial

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Video: orígenes de la Segunda Guerra Mundial

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HISTORY FILES - ORÍGENES DE LA GUERRA MUNDIAL II

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leer pagína 4 ¿Cómo se manejaron los residuos de Buenos Aires?

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La democracia, hoy

El 30 de octubre de 1983 se realizaron elecciones democráticas en las que ciudadanos y ciudadanas de todo el país pudieron volver a ejercer su derecho al voto. En los meses previos a estas elecciones, los partidos políticos retomaron sus actividades y organizaron actos en los que participaron miles de personas.
Este video relata cómo se vivieron los distintos momentos previos al retorno de la democracia.

El gobierno democrático

En el sistema democrático argentino, el gobierno nacional adopta una forma republicana. Por ese motivo, el Estado se divide en tres poderes que se distribuyen y equilibran las decisiones y funciones del gobierno.

Poder Ejecutivo de la Nación

Funciona en la Casa Rosada.
Está a cargo del presidente. Lo acompaña el vicepresidente. Ambos elegidos mediante elecciones.
Colaboran un jefe de gabinete y ministros: designados por el presidente.
Se encarga de la administración general del país.

Poder Legislativo de la Nación

Funciona en el Palacio del Congreso.
Se divide en la Cámara de Diputados y Senadores: los representantes son elegidos mediante elecciones.
Se encarga de elaborar, debatir y sancionar leyes.

Poder Judicial de la Nación

Funciona en el Palacio de Justicia.
Está a cargo de la Corte Suprema de Justicia: integrada por cinco jueces designados por el presidente y aprobados por el Senado.
También lo integran jueces y fiscales de Tribunales inferiores.
Se encarga de administrar la justicia, hacer respetar las leyes y sancionar a quienes no las cumplan.

El Poder Legislativo de la Nación en números

En el Congreso de la Nación, los representantes políticos de las provincias y de la Ciudad de Buenos Aires se reúnen para elaborar, debatir y sancionar leyes para todos los habitantes del país. En esta infografía podrán encontrar más información sobre la composición y el funcionamiento de la Cámara de Diputados y de la Cámara de Senadores que componen el Poder Legislativo.

Cliqueá aquí para ampliar

Mirá este video para conocer más características de las dos cámaras.

La participación ciudadana

En una democracia, todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho y el deber de participar en la vida política. El voto es una de las principales formas de participación, ya que permite elegir a los representantes que ocuparán los distintos cargos electivos del gobierno.
En la Argentina, las leyes que establecen cómo se debe votar y quiénes pueden hacerlo fueron cambiando a lo largo de la historia. En esta línea de tiempo podrán conocer los principales hechos de la historia del voto en nuestro país.

El camino de las leyes

En democracia, las leyes establecen derechos y obligaciones, y regulan la convivencia en sociedad. Son elaboradas, debatidas y sancionadas por los representantes del Poder Legislativo, a través de un proceso que tiene distintos pasos.
Lean el artículo para conocer el camino que sigue un proyecto para convertirse en ley.

¿Cómo se sanciona una ley en el Congreso?

Una vez que un proyecto ingresa por la mesa de entrada de la Cámara de Diputados o del Senado, empieza a transitar por una serie de pasos que lo harán o no convertirse en ley. Conozcan cómo es ese recorrido.

Natalia Louzau, La Nación, 4 de junio de 2021

Un proyecto de ley puede ser presentado en el Congreso por uno o por varios legisladores, por el Presidente de la Nación o por iniciativa ciudadana, siempre que se junten firmas equivalentes al 1,5% del padrón electoral y se vean representados, al menos, seis distritos electorales.

La cámara en la que se presenta el proyecto se considera cámara de origen y la que se encarga de volver a analizarlo es la cámara revisora. Para convertirse en ley, los proyectos deben ser tratados y aprobados por las dos cámaras. Pero desde que son presentados, el tiempo para discutirlos no es indeterminado. Los proyectos de ley que no obtuvieron sanción en una de las cámaras en el año parlamentario en el que fueron presentados ni en el siguiente, vencen.

En cambio, si son aprobados por alguna de las cámaras, ese tiempo se prolonga un año más, así suman en total tres años parlamentarios de vigencia. El período ordinario de sesiones, es decir, cada año parlamentario, comienza cada 1° de marzo y termina cada 30 de noviembre. A su vez, el período de sesiones puede ser prorrogado por el Presidente de la Nación.

Una vez que un proyecto es recibido en la mesa de entrada de la Cámara de Diputados o del Senado, la Presidencia de dicha cámara le asigna comisiones, que son grupos temáticos de trabajo integrados por legisladores que se ocupan de estudiar los proyectos de ley. Por lo general, el promedio de comisiones es de dos o tres por proyecto, y cuando se presenta más de un proyecto sobre un mismo tema, estos reciben tratamiento conjunto y simultáneo.

Si todos los legisladores llegan a un acuerdo, firman un dictamen de unanimidad, que es un documento que emite una comisión -o comisiones, dependiendo de sus giros- y que propone una decisión sobre una o varias iniciativas. Otras veces, cuando no hay acuerdo, se elaboran dos o más dictámenes con opiniones diferentes: uno por la mayoría y otros por la minoría.

Sea de unanimidad, de mayoría o de minoría, si hay dictamen, el tema está en condiciones de ser tratado en el recinto. Si en la votación en la cámara de origen se rechaza el tema, este no puede volver tratado por un año. En cambio, si el texto se aprueba, obtiene media sanción y el mismo proceso de trabajo en comisiones se repite en la cámara revisora hasta estar en condiciones de ser discutido en el recinto.

En esta instancia, además de convertir en ley o rechazar el texto del proyecto en su totalidad, los legisladores también pueden aprobarlo, pero con modificaciones. Cuando esto pasa, los cambios propuestos necesitan ser discutidos por la cámara de origen. En una tercera instancia de votación, los legisladores de dicha cámara tienen la posibilidad de aprobar la redacción propuesta por la revisora o insistir en la que ellos aprobaron inicialmente.

En cualquier caso, haya sido aprobada con o sin modificaciones, todas las leyes sancionadas por el Poder Legislativo siempre pasan al Poder Ejecutivo para que este las promulgue. Es decir, que las publique en el Boletín Oficial. El Presidente también tiene la potestad de vetarlas. Este veto puede ser parcial, es decir solo de algunos artículos, o de la ley en su totalidad.

Para más información, mirá un video explicativo aquí

El derecho a la información y las noticias falsas

Las "noticias falsas" o "fake news" son textos, audios o videos que circulan en las redes sociales y los medios de comunicación, y difunden datos inventados, erróneos o engañosos. La circulación de estas noticias vulnera el derecho a tener información verídica y genera problemas en la convivencia democrática.
Este video explica cómo verificar la información e identificar las noticias falsas.

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El 30 de octubre de 1983 se realizaron elecciones democráticas en las que ciudadanos y ciudadanas de todo el país pudieron volver a ejercer su derecho al voto. En los meses previos a estas elecciones, los partidos políticos retomaron sus actividades y organizaron actos en los que participaron miles de personas.

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Lectura y actividades La Constitución Nacional

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Lectura y actividades La Constitución Nacional

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Mapa de Centros Clandestinos de detención, tortura y exterminio

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Mapa de Centros Clandestinos de detención, tortura y exterminio

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https://www.argentina.gob.ar/derechoshumanos/sitiosdememoria/mapacentrosclandestinos

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Este mapa muestra los centros clandestinos de detención y otros lugares de reclusión ilegal del terrorismo de Estado en Argentina desde fines de 1974 y especialmente, a partir de la aplicación plena del plan sistemático de exterminio ejecutado por la última dictadura cívicomilitar en todo el territorio nacional, entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983.

También figuran aquí aquellos hospitales públicos o militares en los que personas secuestradas fueron alojadas transitoriamente para recibir atención médica o en los que se produjeron partos clandestinos, así como aquellas unidades penales en las que se mantuvo detenidas a personas sin causa ni proceso.
Descargá el mapa de los centros clandestinos de detención (alta definición 20.58 MB)

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Mapa de los centros clandestinos de detención

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Este mapa muestra los centros clandestinos de detención y otros lugares de reclusión ilegal del terrorismo de Estado en Argentina desde fines de 1974 y especialmente, a partir de la aplicación plena del plan sistemático de exterminio ejecutado por la última dictadura cívicomilitar en todo el territorio nacional, entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983.

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El 1º de mayo se instituyó como Día Internacional del Trabajador en conmemoración de la **sangrienta represión que sufrieran los obreros de la fábrica McCormick**, durante varios días de abril y mayo de 1886, en la ciudad de Chicago. ![Foto blanco y negro de fábrica y empleados entrando](/sites/defa…

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Las organizaciones sociales de izquierda agrupadas en la Unidad Piquetera (UP) iniciaron este miércoles una nueva jornada de protesta con cortes y una marcha de antorchas en esta capital en apoyo a sus reivindicaciones, entre ellas el reclamo de "creación de trabajo genuino".

La protesta en la zona metropolitana comenzó en horas de la tarde con un corte en el Puente Pueyrredón, que une las ciudades de Buenos Aires y Avellaneda, y continuó con una marcha hacia diversos puntos del centro de la Capital Federal, entre ellos la Plaza de Mayo, donde los manifestantes iban a acampar.

Los reclamos

Silvia Saravia, referente nacional del Movimiento Libres del Sur y precandidata a gobernadora de la provincia de Buenos Aires aseguró a Radio 10 que pasada la noche "vamos a ir con nuestras ollas vacías a abrazar (el Ministerio) de Desarrollo Social. No será un corte de mucho tiempo sino entre las 9 o 10 de la mañana (del jueves) para marcar que realmente tenemos las ollas vacías en nuestros comedores".

Y aclaró que debido a las críticas que reciben por las movilizaciones de la UP los dirigentes pensaron en realizar "otro tipo de acciones y hoy dijimos vamos a salir más tarde", en horarios nocturnos para no perjudicar tanto el tránsito porque "entendemos a los laburantes, sabemos que se interrumpe el paso y que eso genera dificultades, pero muchas veces no nos queda otra".

La jornada de protesta, que incluye cortes de ruta y de accesos a la Capital Federal, se realiza "contra el ajuste, el hambre y el FMI" y en reclamo por la "creación de trabajo genuino" para los desocupados.

Los integrantes de la UP explicaron que no se puede "seguir soportando el hambre de nuestro pueblo".

"Por eso vamos a volver a gritar basta de ajuste económico y basta de FMI", dijo a Télam Mónica Sulle, coordinadora del Movimiento Sin Trabajo (MST) Teresa Vive, quien precisó que también habrá protestas en distintos puntos del interior del país.

El recorrido y los integrantes de la Unidad Piquetera

Según informaron voceros de los manifestantes, la idea "es hacer la marcha de antorchas desde Avellaneda, pasando por (el Ministerio) Desarrollo Social y que llegue a Plaza de Mayo, donde en asamblea evaluaremos los pasos a seguir en nuestros reclamos y donde vamos a realizar un acampe".

La Unidad Piquetera está integrada por militantes del MTR-Votamos Luchar, CUBA-MTR, el Polo Obrero, Libres del Sur, el Bloque Piquetero Nacional, la Agrupación Armando Conciencia y la Organización 17 de Noviembre, el MTR Teresa Rodríguez, facciones del FOL y del Movimiento Territorial Liberación (MTL-Rebelde).

También forman parte la Coordinadora por el Cambio Social, el Movimiento Socialista de los Trabajadores (MST), la Federación de Organizaciones de Base (FOB) y el Movimiento Barrial de los Trabajadores (MBT), entre otros.

"Nos volvemos a movilizar en defensa de los más pobres de la sociedad y del pueblo trabajador en su conjunto que hoy no puede poner un plato de comida en su mesa, producto de esta política económica mandada por el FMI y de esta inflación que destruye el poder adquisitivo de todos", sostuvo finalmente la dirigente trotskista.

Por su parte, Jeremías Cantero, referente del Polo Obrero (PO), cuestionó el acuerdo con el Fondo Monetario Internacional y criticó a las autoridades.

Cantero advirtió sobre "los problemas de desabastecimiento en nuestros comedores y las casi 100 mil bajas en Potenciar Trabajo, pero el FMI reclama 400 mil nuevas bajas contra los que menos tienen. El cuadro de destrucción del salario vía inflación y el aumento de la desocupación en todas las barriadas del país profundizan más la crisis".

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Unidad Piquetera marcha en reclamo de "creación de trabajo genuino"

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Las organizaciones sociales de izquierda agrupadas en la Unidad Piquetera (UP) iniciaron este miércoles una nueva jornada de protesta con cortes y una marcha de antorchas en esta capital en apoyo a sus reivindicaciones, entre ellas el reclamo de "creación de trabajo genuino".

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La última dictadura-Mejor hablar de ciertas cosas

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La última dictadura-Mejor hablar de ciertas cosas

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Este cuadernillo se propone responder a algunas de las preguntas centrales sobre lo sucedido en la última dictadura militar. A través de variados recursos propone un acercamiento a los conceptos claves, la historia y las reflexiones centrales. Se ofrecen aquí testimonios, fotos y preguntas para pensar con las y los jóvenes sobre la relevancia de esta temática en la actualidad.

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https://parquedelamemoria.org.ar/el-siluetazo/

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https://cabildonacional.cultura.gob.ar/noticia/24-de-marzo-dia-de-la-memoria-por-la-verdad-y-la-justicia/

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MALVINAS PARA TODOS:MEMORIA SOBERANIA Y DEMOCRACIA 

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MALVINAS PARA TODOS:MEMORIA SOBERANIA Y DEMOCRACIA 

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Malvinas para todos: memoria, soberanía y democracia - Educ.ar

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Esta revista de divulgación se propone acercar al público en general información sobre la causa Malvinas utilizando infografías, mapas, líneas de tiempo para dar respuesta a algunas preguntas comunes que surgen en torno al tema. ¿Por qué las Malvinas son argentinas? ¿Qué sucede con los recursos natu…

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MALVINAS, MEMORIA, SOBERANIA Y DEMOCRACIA

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MALVINAS, MEMORIA, SOBERANIA Y DEMOCRACIA

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Una cuenca es la unidad territorial en la cual el agua que cae por precipitación y/o el agua subterránea escurre hacia un cuerpo de agua común (río, lago, mar, etc.). Esta zona está delimitada por una línea divisoria de aguas que une los puntos más elevados del terreno, provocando que el agua escurra en un sentido u otro, alimentando de esta manera cuencas vecinas. Debe ser vista de forma tridimensional al integrar lo que sucede en su superficie, con las profundidades de su suelo y el entorno que se encuentra más allá de sus límites.

Las características de la Cuenca Matanza Riachuelo dan cuenta de un territorio sumamente complejo que requiere, para su abordaje ambiental y pedagógico, de un ejercicio permanente de integración de distintos enfoques, ya que sus aspectos técnicos (como el grado de contaminación de sus aguas y suelos) no pueden desligarse de sus dimensiones sociales (por ejemplo, el rol que la Cuenca ha desempeñado en la biografía de nuestra patria).

Recorrer la historia del Matanza Riachuelo es recorrer la historia de nuestro país. Cada modelo político y económico adoptado imprimió marcas sobre el río que aún hoy se mantienen presentes. Con el tiempo, la zona se convertiría en un importante centro de producción, lo que trajo aparejado un paulatino deterioro ambiental.

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Una cuenca es la unidad territorial en la cual el agua que cae por precipitación y/o el agua subterránea escurre hacia un cuerpo de agua común (río, lago, mar, etc.). Esta zona está delimitada por una línea divisoria de aguas que une los puntos más elevados del terreno, provocando que el agua escurra en un sentido u otro, alimentando de esta manera cuencas vecinas.

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Informe: Cuenca Matanza riachuelo PARTE 1

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Informe: Cuenca Matanza riachuelo PARTE 1

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Canal YouTube FUNDACION AMBIENTE Y MEDIO

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CUENCA ALTA, MEDIA Y BAJA

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UBICACION DE LA CUENCA MATANZA RIACHUELO

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UBICACION DE LA CUENCA MATANZA RIACHUELO

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Características de la Cuenca Matanza Riachuelo

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Características de la Cuenca Matanza Riachuelo. Límites geográficos e hidrológicos, biodiversidad, economía regional, río Matanza Riachuelo.

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La época de entreguerras: el estallido de la Segunda Guerra Mundial - Educ.ar

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Textos y actividades para comprender el surgimiento de sistemas totalitarios como el nazismo y el fascismo durante la época de entreguerras en Europa. Material desarrollado por el Ministerio de Educación para el Servicio de Educación a Distancia.

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Información sobre La Ley de voto Femenino en Argentina

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Información sobre La Ley de voto Femenino en Argentina

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El 23 de septiembre de 1947 fue sancionada la Ley 13.010 de sufragio femenino que permitió a todas las mujeres argentinas mayor de edad a ejercer el derecho a votar en las elecciones y ocupar cargos políticos nacionales.

A nivel mundial, el sufragio femenino fue una de las primeras exigencias de los movimientos feministas de mediados de siglo XIX y comienzos de siglo XX. A lo largo de la historia, los países incluyeron el voto femenino para lograr un verdadero sufragio universal.

Antecedentes en Argentina

El país tuvo numerosos intentos para alcanzar el sufragio femenino. Desde principios de siglo XX, militantes feministras como A licia Moreau, Sara Justo, Julieta Lanteri y Elvira Rawson de Dellepiane lucharon por el derecho a votar.

Julieta Lanteri fue la primer mujer en Argentina y Latinoamérica en estar empadronada y votar.

En 1911, la Municipalidad de Buenos Aires organizó elecciones para concejales. Los requisitos para votar eran: ser ciudadano mayor de edad, saber leer y escribir, ejercer alguna profesión y tener domicilio en la ciudad de votación.

Al no ver restricciones de sexo, Lanteri logró empadronarse y votar el 26 de noviembre en el atrio de la Parroquia San Juan Evangelista de La Boca. El hecho trascendió en los medios de comunicación de la época y el Concejo Deliberante local sancionó una ordenanza que establecía que el padrón debía extraerse del registro del servicio militar, es decir, excluía a las mujeres.

Entonces, la mujer pidió integrar las Fuerzas Armadas pero su solicitud fue denegada.

El primer proyecto de sufragio femenino fue presentado por el diputado radical por Santa Fe Rogelio Araya en 1919. Sin embargo, no tuvo éxito al igual que otros proyectos presentados años después.

A nivel provincial, San Juan y Santa Fe fueron la únicas que reconocieron los derechos políticos de las mujeres antes que la Nación. En 1927, el gobierno de Aldo Cantoni de la Unión Cívica Radical Bloquista reformó la constiución provincial y habilitó el sufragio femenino para elecciones municipales y provinciales.

En Santa Fe, las mujeres pudieron votar en un breve período entre 1932 hasta 1935.

La sanción de la ley

la Ley 13.010 de sufragio femenino fue sancionado en el Congreso el 23 de septiembre de 1947. Durante las elecciones de 1946, tanto el peronismo como partidos opositores propusieron el proyecto de voto femenino.

"Ha llegado la hora de la mujer que piensa, juzga, rechaza o acepta, y ha muerto la hora de la mujer que asiste, atada e impotente, a la caprichosa elaboración política de los destinos de su país, que es, en definitiva, el destino de su hogar", afirmó Eva Perón, una de las principales impulsoras del proyecto.

Tras la victoria de Juan Domingo Perón como presidente de la Nación, el proyecto fue enviado al Congreso donde se pudieron escuchar voces a favor y en contra.

Posturas

El senador mendocino Lorenzo Soler, integrante de la Unión Cívica Radical Junta Renovadora (partido aliado del peronismo), ingresó el proyecto en la Cámara Alta. Algunas de las declaraciones que resonaron en el recinto fueron las siguientes:

Pablo Antonio Ramella (senador nacional por la provincia de San Juan - Peronista): recordó que su provincia ya votaban las mujeres e incluso el sufragio femenino ya regía en la municipalidad de San Juan durante la presidencia de Sarmiento.

"(El proyecto de ley) de ninguna manera implica substraer a la mujer de su función primordial, de su función, podría decirse, fundamental en la sociedad, que es la de ser madre de familia, la de ser la custodia de los hogares argentinos y la de formar, dentro del mismo seno del hogar, los varones ilustres que luego han de gobernar al país", argumentó.

Soler añadió en su presentación: "el desarrollo intelectual y físico de la mujer es comparable al del hombre. Si hay alguna diferencia puede ser de matices. Muchas veces, más bien producto de la educación que hasta ahora le hemos dado a la mujer, encerrándola en el claustro del hogar, y hasta hace muchos años, impidiéndole el ejercicio de su intelecto, como se le ha impedido casi siem pre el ejercicio de su físico".

Armando Antille (senador por Santa Fe de la Unión Cívica Radical Junta Renovadora): "La mujer ha nacido para realizar una función: la función maternal, nobilísima, a la que el hombre está ajeno. La mujer, por esa función que la naturaleza le ha dado, no ha venido a participar como el hombre en una vida de carácter social general. Tiene una situación específica en el mundo y en el hogar".

Aunque Antille fue crítico con el proyecto y consideraba que el voto del hombre "representaba" el voto de su esposa e hijas, el senador acompañó la ley. El proyecto fue aprobado en la Cámara de Senadores y girada a Diputados.

Oscar Albrieu (diputado de La Rioja por la Unión Cívica Radical Junta Renovadora): "Negar a la mujer el derecho de conformar la voluntad general es desconocer su dignidad moral, su potestad de expresión, su libertad individual.

Miguel Petruzzi (diputado de Buenos Aires por el Partido Laborista): "no puede imponerse a todas la misma obligación de cumplir con deberes políticos, siendo preferible que aquella que desee ejercer esos derechos y cumplir con los respectivos deberes lo solicite".

Aunque Petruzzi votó a favor de la ley, consideraba que el voto de la mujer debía ser optativo.

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A 75 años del voto femenino en Argentina: una conquista de la democracia

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El 23 de septiembre de 1947 fue sancionada la Ley 13.010 de sufragio femenino que permitió a todas las mujeres argentinas mayor de edad a ejercer el derecho a votar en las elecciones y ocupar cargos políticos nacionales.

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Galería de imágenes

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El 11 de septiembre de 1888 moría en Paraguay Domingo Faustino Sarmiento. En su honor, en esta fecha se conmemora el día del maestro. Para recordarlo hemos elegido algunos fragmentos del libro Los Mitos de la Historia Argentina 2 que sintetizan parte de su pensamiento.

Fuente: Felipe Pigna, adaptación para El Historiador del libro Los mitos de la historia argentina 2, Buenos Aires, Planeta, 2005.

Domingo Faustino Sarmiento fue ante todo un hombre de su tiempo, marcado por profundas contradicciones y una enorme sinceridad que lo llevaba a ser siempre políticamente incorrecto. Insultó a la oligarquía de su tiempo y pidió no ahorrar sangre de los mismos gauchos a los que llamaba "el soberano" y se obsesionaba en educar. Todo eso, no parte de ello, fue Sarmiento.

Nació el 15 de febrero de 1811 en el Carrascal, San Juan. Allí el joven Domingo conoció al que sería el protagonista de su libro más importante: Facundo (Quiroga), quien tomó San Juan y gran parte de Cuyo. (...) Sarmiento subtituló esta obra con la frase que sintetizaba su pensamiento: "Civilización y Barbarie". Así describía el autor su obra: "Remito a su excelencia un ejemplar del Facundo que he escrito con el objeto de preparar la revolución y preparar los espíritus. Obra improvisada, llena por necesidad de inexactitudes, a designio a veces, no tiene otra importancia que la de ser uno de los tantos medios tocados para ayudar a destruir a un gobierno absurdo y preparar el camino de otro nuevo". La obra literaria de Sarmiento estuvo marcada por su actuación política desde que escribió: "...Facundo no ha muerto ¡Vive aún!; está vivo en las tradiciones populares, en la política y las revoluciones argentinas; en Rosas, su heredero, su complemento..."

Sarmiento pensaba que el gran problema de la Argentina era el dilema entre la civilización y la barbarie. Como muchos pensadores de su época, entendía que la civilización se identificaba con la ciudad, con lo urbano, lo que estaba en contacto con lo europeo, o sea lo que para ellos era el progreso. La barbarie, por el contrario, era el campo, lo rural, el atraso, el indio y el gaucho. Este dilema, según él, sólo podía resolverse con el triunfo de la "civilización" sobre la "barbarie". Decía en un lenguaje ciertamente bárbaro: "Quisiéramos apartar de toda cuestión social americana a los salvajes por quienes sentimos sin poderlo remediar, una invencible repugnancia". En una carta le aconsejaba a Mitre: "...no trate de economizar sangre de gaucho. Éste es un abono que es preciso hacer útil al país. La sangre es lo único que tienen de seres humanos esos salvajes".

Entre 1845 y 1847, por encargo del gobierno chileno, visitó Uruguay, Brasil, Francia, España, Argelia, Italia, Alemania, Suiza, Inglaterra, Estados Unidos, Canadá y Cuba. En cada uno de estos países se interesó por sus sistemas educativos, el nivel de enseñanza y las comunicaciones. (...)

Cuando Sarmiento asumió la gobernación de San Juan dictó una Ley Orgánica de Educación Pública que imponía la enseñanza primaria obligatoria y creaba escuelas para los diferentes niveles de educación, entre ellas una con capacidad para mil alumnos, el Colegio Preparatorio y una escuela destinada a la formación de maestras. Desde la presidencia siguió impulsando la educación fundando unas 800 escuelas...

Sarmiento aprendió en Estados Unidos la importancia de las comunicaciones en un país extenso como el nuestro. Durante su gobierno se tendieron 5.000 kilómetros de cables telegráficos y en 1874, poco antes de dejar la presidencia, pudo inaugurar la primera línea telegráfica con Europa. Modernizó el correo y se preocupó particularmente por la extensión de las líneas férreas.

Desde el gobierno, Sarmiento intentó concretar proyectos renovadores como la fundación de colonias de pequeños agricultores de Chivilcoy y Mercedes. La experiencia funcionó bien, pero cuando intentó extenderla se encontró con la cerrada oposición de los terratenientes nucleados en la recientemente fundada Sociedad Rural Argentina, que en la persona de su presidente Enrique Olivera, le hizo saber a Sarmiento que el sindicato de los terratenientes consideraba "inconveniente implantar colonias como la de Chivilcoy donde ya estaba arraigada la industria ganadera". Sarmiento se enojó y declaró: " Nuestros hacendados no entienden jota del asunto, y prefieren hacerse un palacio en la Avenida Alvear que meterse en negocios que los llenarían de aflicciones. Quieren que el gobierno, quieren que nosotros que no tenemos una vaca, contribuyamos a duplicarles o triplicarles su fortuna a los Anchorena, a los Unzué, a los Pereyra, a los Luros, a los Duggans, a los Cano y los Leloir y a todos los millonarios que pasan su vida mirando cómo paren las vacas. En este estado está la cuestión, y como las cámaras (del Congreso) están también formadas por ganaderos, veremos mañana la canción de siempre, el payar de la guitarra a la sobra del ombú de la Pampa y a la puerta del rancho de paja".

En 1875, Sarmiento asumió como Director General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires. Si bien estaba obsesionado por la educación primaria, limitaba a ese nivel de enseñanza la conveniencia de la educación popular: "La educación más arriba de la instrucción primaria la desprecio como medio de civilización. Es la educación primaria la que civiliza y desenvuelve la moral de los pueblos. Todos los pueblos han tenido siempre doctores y sabios, sin ser civilizados por eso".
Durante la presidencia de Roca ejerció el cargo de Superintendente General de Escuelas del Consejo Nacional de Educación y logró la sanción de la Ley 1420, que establecía la enseñanza primaria, gratuita, obligatoria, gradual y laica.
Sarmiento murió el 11 de septiembre de 1888. De acuerdo con su voluntad, su cuerpo fue cubierto con las banderas de Argentina, Chile, Uruguay y Paraguay, y trasladado a Buenos Aires. Pocos años antes, había dejado escrito una especie de testamento político: "...sin fortuna que nunca codicié, porque era bagaje pesado para la incesante pugna, espero una buena muerte corporal, pues la que me vendrá en política es la que yo esperé y no deseé mejor que dejar por herencia millones en mejores condiciones intelectuales, tranquilizado nuestro país, aseguradas las instituciones y surcado de vías férreas el territorio, como cubierto de vapores los ríos, para que todos participen del festín de la vida, del que yo gocé sólo a hurtadillas ".

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Sarmiento entre su civilización y su barbarie - El Historiador

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El 11 de septiembre de 1888 moría en Paraguay Domingo Faustino Sarmiento. En su honor, en esta fecha se conmemora el día del maestro. Para recordarlo hemos elegido algunos fragmentos del libro Los Mitos de la Historia Argentina 2 que sintetizan parte de su pensamiento.

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Los gobiernos de Argentina durante el siglo XX 

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Los gobiernos de Argentina durante el siglo XX 

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Textos: los gobiernos en la Argentina siglo XX

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Inmigradas: mujeres que cruzaron fronteras 

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Inmigradas: mujeres que cruzaron fronteras 

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Vivir el barrio.  Rosa El derecho a la participación comunitaria. Página 26.

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ESTADÍSTICA 1: Población de inmigrantes 2010

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ESTADÍSTICA 1: Población de inmigrantes 2010

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ESTADÍSTICA 2: trabajos que realizan los/as inmigrantes en la actualidad (año 2016) 

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ESTADÍSTICA 2: trabajos que realizan los/as inmigrantes en la actualidad (año 2016) 

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Mujeres inmigrantes y trabajadoras en Argentina

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Mujeres inmigrantes y trabajadoras en Argentina

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Así lo verifica el informe del Departamento de Estudios Estadísticos de la Gerencia Técnica de la Superintendencia de Riesgos del Trabajo que analiza la incidencia del colectivo migrante y su impacto en el sistema de riesgos del trabajo durante 2018.
La composición por sexo indica una mayor representación en la población de trabajadores migrantes (120 varones cada 100 mujeres) en relación con la población de trabajadores no migrantes (141 varones cada 100 mujeres). El colectivo con mayor componente masculino es el boliviano, con 190 varones cada 100 mujeres, seguido por el venezolano, con 136 varones cada 100 mujeres. En la situación opuesta se encuentran los peruanos: casi 6 de cada 10 migrantes son mujeres.

Según el Departamento de Estudios Estadísticos de la SRT, en el año 2018 se registró un promedio de 9.624.102 trabajadores cubiertos por el sistema de riesgos del trabajo, de los cuales 455.927 son migrantes internacionales, es decir, un 4,7% de la población cubierta.

Las mujeres migrantes representan el 5,2% del total de la población femenina cubierta y los varones migrantes alcanzan el 4,4% del total de trabajadores cubiertos. Del total de trabajadores migrantes, el 45% son mujeres y el 55% son varones.

Asimismo, la composición por sexo indica que hay una mayor representación femenina en la población de trabajadores migrantes (120 varones cada 100 mujeres) en relación a los trabajadores no migrantes (141 varones por cada 100 mujeres).

El país de origen de los trabajadores migrantes devuelve un dato interesante. Perú, Venezuela y Colombia sumado a los países limítrofes, es decir 8 naciones, abonan el 88% de las trabajadoras migrantes y el 86% de los trabajadores migrantes.

Las nacionalidades que más trabajadores aportan son diferentes en los hombres y en las mujeres. Los trabajadores paraguayos ocupan el primer lugar entre los varones, los bolivianos el segundo lugar y los peruanos se ubican en tercer lugar. Mientras que, entre las mujeres, esta relación se invierte, adquiriendo más peso las trabajadoras peruanas, seguidas por las bolivianas.

En el documento se muestra que las edades de migración se distinguen por país y sexo. La pirámide poblacional de los trabajadores migrantes tiene una alta concentración masculina entre los 25 y los 39 años. En las mujeres, la distribución es más amesetada, con una participación entre los 25 y los 49 años. Respecto a las nacionalidades, los trabajadores chilenos y uruguayos muestran las estructuras poblaciones más envejecidas, con pirámides invertidas que presentan elevadas proporciones en edades mayores.

En cambio, los perfiles por edad de los trabajadores venezolanos y colombianos dan cuenta de una migración reciente, con pirámides poblacionales que se ensanchan en las edades adultas jóvenes y con muy baja presencia en edades adultas mayores. Ambos grupos migratorios representan a los trabajadores migrantes con edades medias más jóvenes, alrededor de los 31 años.

Otro punto a tener en cuenta es la participación en las distintas actividades. El 53% de las mujeres migrantes trabaja en unidades productivas y el 47% restante se desempeña en casas particulares. Entre los varones migrantes quienes trabajan en unidades productivas llegan a un 63% y se distribuyen: 29% en construcción, el 18% en comercio, restaurantes y hoteles y el 16% en industrias manufactureras.

La brecha salarial repercute en las trabajadoras migrantes: con un salario bruto promedio equivalente a $26.001 en 2018, ganan un 12% menos que los migrantes varones ($29.626) y un 14% menos que las trabajadoras no migrantes ($30.332).

Respecto al análisis sobre la evolución de la accidentabilidad el informe presenta las principales formas de ocurrencia del accidente, las zonas del cuerpo afectadas, tipos de lesión y diagnósticos. Los varones migrantes muestran una incidencia de la accidentabilidad AT y EP que es un 20% más elevada que la de sus pares no migrantes. Asimismo, la accidentabilidad in itinere también es más alta en los trabajadores migrantes en relación con los no migrantes.

Al final del documento se puede encontrar un anexo estadístico y un anexo metodológico con la descripción de las fuentes de datos, variables e índices utilizados.

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Hay una mayor representación femenina en la población de trabajadores migrantes

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Así lo verifica el informe del Departamento de Estudios Estadísticos de la Gerencia Técnica de la Superintendencia de Riesgos del Trabajo que analiza la incidencia del colectivo migrante y su impacto en el sistema de riesgos del trabajo durante 2018.** La composición por sexo indica una mayor representación en la población de trabajadores migrantes (120 varones cada 100 mujeres) en relación con la población de trabajadores no migrantes (141 varones cada 100 mujeres).

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INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA Y CENSOS-ARGENTINA

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INSTITUTO NACIONAL DE ESTADISTICA Y CENSOS-ARGENTINA

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INDEC: Instituto Nacional de Estadística y Censos de la República Argentina

INGRESAR: ESTADÍSTICA -> POBLACIÓN -> ESTRUCTURA DE POBLACIÓN

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INDEC, Instituto Nacional de Estadistica y Censos de la REPUBLICA ARGENTINA

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INDEC: Instituto Nacional de Estadística y Censos de la República Argentina

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El Instituto Nacional de Estadística y Censos de la República Argentina INDEC es el organismo que unifica y ejerce todas las actividades estadísticas oficiales

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Migraciones hacia la Argentina: Fines del siglo XIX y principios del XX. Cuadernillo de lectura para escuelas rurales plurigrado II (unlp.edu.ar)

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DATOS IMPORTANTES

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Contaminación Hidrica Cuenca Matanza Riachuelo ¿Qué es una cuenca? ¿Qué es una cuenca? Una cuenca hidrográfica es un área en la cual el agua proveniente de las lluvias se escurre a través del terreno y se reúne en un mismo río, lago o mar. Entender el flujo del agua es fundamental