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En correspondencia con este criterio de clasificación las variables pueden ser:

•Ordinales: aquellas en las que hay un orden entre las categorías.

•Nominales: valores que se agrupan en categorías disjuntas y exhaustivas.

De intervalo: los elementos son clasificados en categorías que tienen un orden o jerarquía, como son numéricas se pueden realizar operaciones aritméticas.

La diferencia entre dos valores consecutivos es de tamaño constante y no existe el 0 absoluto natural sino

convencional.

•De razón: aquellas con un punto cero inicialmente inherente. Las diferencias y razones (cocientes) son significativas.

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De acuerdo con este criterio de clasificación las variables

pueden ser:

•Independientes: aquellas que se manipulan por el investigador para explicar, describir o transformar el objeto de estudio a lo largo de la investigación.

•Dependientes: aquellas que se modifican por la acción dé la variable independiente. Constituyen los efectos o consecuencias que dan origen a los resultados.

•Intervinientes: aquellas que pueden influir directa mente sobre la variable dependiente y en los estudios experimentales son manipuladas por el investigador.

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Atendiendo a este criterio de clasificación las variables pueden ser cuantitativas o cualitativas.

Cuantitativas: aquellas propiedades del individuo u objeto que son susceptibles de medida o conteo.

Cualitativas: aquellas que representan una cualidad o atributo del individuo o el objeto en cuestión.

A la vez las variables cuantitativas se pueden clasificar en:

Variables continuas: aquellas que pueden tomar infinitos valores dentro de un rango determinado en dependencia las que se pueden medir.

Variables discretas: aquellas que solo pueden tomar de terminados valores enteros en el rango que se considere por el investigador.

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Según su naturaleza, complejidad, función o relación, nivel de medición.

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En tendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente que se encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de acceso e intercambio de información y al impacto que ha tenido la computarización.

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Es un símbolo que permite identificar a un elemento no especificado dentro de un determinado grupo. Este conjunto suele ser definido como el conjunto universal de la variable.

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Sociológicas: cohesión social, sentido de pertenencia al grupo, liderazgo, condición socioeconómica.
Biológicas: sexo, edad, talla, contextura física, velocidad en la carrera, fuerza, resistencia, velocidad, fijación de la lateralidad.
Pedagógicas: éxito académico, estrategias cognitivas, métodos didácticos, estrategias de aprendizaje, procesos de evaluación, nivel de escolaridad, deserción, etc.

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Las variables y su operacionalización en la investigación educativa

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Las variables y su operacionalización en la investigación educativa

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Estudian el comportamiento de las intervenciones de control y analizan los resultados en diferentes condiciones para determinar predictores.

Se caracterizan por la intervención intencionada y programada en la que se

manipulan una o más variables.

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Responde el por qué ocurre un fenómeno o comportamiento, se trata de explicar la relación o correlación entre variables explicativas.

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* Describe las características de una sola muestra
* Describe las diferencias de variables en dos o más grupos

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Están organizados según diferentes criterios, aunque se reconoce que estas clasificaciones no son absolutas y que si un determinado criterio se aplica a un estudio, se puede agrupar en varios grupos.

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Tipo y diseños de investigación cuantitativa 

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Tipo y diseños de investigación cuantitativa 