# data[].attributes.body
Jeg inddrager IT i min undervisning, når jeg træner eleverne i informationssøgning - både når de skal hente artikler til årsagsforklaringer, men måske særligt når jeg forsøger at lære dem om de forskellige statistiske databaser.
Jeg inddrager IT i min undervisning, når jeg lærer eleverne at bruge excel i faget; lærer dem at bruge de data de selv henter til at lave tabeller, grafer, beregninger m.v.
Jeg bruger IT hele tiden, hver dag, fordi bøger, kompendier og andet læringsmateriale alt er tilgængeligt online.

# data[].attributes.body
Jeg anvender IT i mange afskygninger i International Økonomi. Selve grundbogen stammer fra Systime og her gælder det om at klæde eleverne på til at få det optimale ud af de funktioner en Ibog åbner op for (video, interaktive quizzer, noter, højtlæsning usw.)
Derud tilbyder Systime på en lang række af andet litteratur.

# data[].attributes.body
Jeg bruger meget min hjemmeside  Her  https://www.bliv-klogere.ibc.dkfindes mine moduler. Jeg har både vejledninger og temmelig meget selvproduceret video derinde.

Til gengæld bruger jeg ikke PowerPoints, jeg foretrækker at tegne på tavlen.

Jeg overvejer meget kraftigt at introducere https://www.gapminder.org/ i forhold til at lære dem at søge internationale data. I ny og næ laver jeg en online quiz.

# data[].attributes.headline
Overvejende brug af databaser og elevkonstruerede tabeller og diagrammer, meget excel/word/PP

# data[].attributes.subject
Overvejende brug af databaser og elevkonstruerede tabeller og diagrammer, meget excel/word/PP

# data[].attributes.body
Jeg bruger IT i IØ fordi det er den nemmeste måde for eleverne at få adgang til data.

Eleverne bruger også IT som præsentationsredskab.

Jeg bruger sådan set IT så meget, at jeg forsøger at begrænse IT som et didaktisk redskab / gimmick

# data[].attributes.headline
mest til infosøgning og efterfølgende statarbejde

# data[].attributes.subject
mest til infosøgning og efterfølgende statarbejde

# data[].attributes.headline
Skolens platform til at dele forløb og materialer

# data[].attributes.subject
Skolens platform til at dele forløb og materialer

# data[].attributes.body
Informationssøgning i f.eks. faglige artikler eller statistikbanken.

Når jeg tager nyhedsmedier ind for at gøre det virkelighedsnært - f.eks. TV-Avisen.

Bruger Padlet/Ahaslides for at evaluere elevernes kunnen før og efter timen.

# data[].attributes.headline
Laver quizspørgsmål i Kahoot for at evaluere

# data[].attributes.subject
Laver quizspørgsmål i Kahoot for at evaluere

# data[].attributes.body
Vi skal nødvendigvis ind i databaser og hente data. Vi skal bearbejde data i Excel og vi skal præsentere det i Power Point.

Elever laver meget gruppearbejde og hertil er fx Google Docs ofte anvendt.

Det er meget som arbejdsredskaber. Jeg har sjældent brugt IT af didaktiske årsager.

# data[].attributes.body
Dels kan de bidrage til variation
Det kan bruges til at repetere
Aktualitet

# data[].attributes.body
- når elever skal arbejde sammen på et dokument
-når der søges materiale frem både skriftlige kilder, statistik og nyheder og nyhedsklip

-når aktuelle temaer skal inddrages i undervisningen

# data[].attributes.headline
Office, skolens programmer, og internettet

# data[].attributes.subject
Office, skolens programmer, og internettet

# data[].attributes.body
Jeg har indtil nu begrænset mig til at bruge de helt gængse programmer og selvfølgelig nettet til informationssøgning. Andre programmer har jeg endnu til gode, men er blevet stærkt inspireret til at bruge disse padlets!

# data[].attributes.headline
Informationssøgning, arbejde med statistik banker. Eleverne skal selv lære at finde rundt i disse.

# data[].attributes.subject
Informationssøgning, arbejde med statistik banker. Eleverne skal selv lære at finde rundt i disse.

# data[].attributes.headline
Jeg forsøger at begrænse IT i min undervisning;-)

# data[].attributes.subject
Jeg forsøger at begrænse IT i min undervisning;-)