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En la Edad Prehistórica la transmisión de la Educación se fundamentaba en la cultura.
Debido a que el hombre dominaba los recursos naturales, estas culturas se identificaban con la Naturaleza y fijaban su centro de atención en dichos recursos.

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La Educación Prehistórica tenía las siguientes características

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La Educación Prehistórica tenía las siguientes características

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Imitativa: el joven llega a adulto intentando repetir en su propia vida lo que ve a su alrededor.

Doméstica: junto a la madre y al padre los jóvenes van adquiriendo los usos, las costumbres, las ideas religiosas, los ritos y la mentalidad propia de la sociedad a la que pertenecen.

Global: el sujeto no atiende a enseñanzas del pasado ni a previsiones del futuro; aprende lo que van a utilizar en su presente.

Mágica: basan su cultura en su religión, en sus dioses, en sus mitos y todos los elementos que se incluyen en estos.

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Vive volcado al presente no percibe la deuda que tiene con el pasado ni proyecta su acción con miras a influir en el futuro.
La mirada hacia atrás del hombre primitivo no pasa de su relación totémica, mezclada de religiosidad y de pensamiento mágico.

El ideal pedagógico. Era adquirir, hasta hacerlo imperativo como una tendencia orgánica, el sentimiento profundo de que no había nada, absolutamente nada, superior a los intereses y a las necesidades de las tribus.

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Había templos-escuelas, denominados:

Calmécac para los hijos de la nobleza.

Telpochcalli para los plebeyos.

La educación en la familia, el trabajo, la religión y la guerra.
Instituciones encargadas de trasmitir a los niños y jóvenes, bajo una rígida disciplina, conocimientos religiosos y militares.

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1520 la llegada de los españoles.

Franciscanos y Dominicos se encargan de la educación y la imposición del catolicismo.

1551, el Rey Carlos V decreta la construcción de la Real y Pontificia Universidad de México.

Teología, Derecho, Medicina y Artes

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1572 con la llegada de los Jesuitas, se fundaron instituciones educativas; transmitiendo religión, formas de vida y conocimientos europeos.

“escuelas amigas” niñas de 12 años “edad peligrosa”, cuota modesta.

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Introdujo la pedagogía moderna.

Promulgo la Ley Orgánica de instrucción publica.

Fundo la Universidad Nacional de México.

Se privilegio el auge en la educación.

Fundo  la escuela normal para maestros y maestras.

El 70% de la población era analfabeta.

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Eran una especie de normales rurales , con la finalidad de actualizar a los docentes en conocimientos necesarios para la región donde se desempeñaban, y al mismo tiempo tenían la función de educar a la población.

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El 25 de julio de 1921, el presidente Álvaro Obregón decretó la creación de la Secretaría de Educación Pública (SEP), medida que fue aprobada por unanimidad en la Cámara de Diputados. Posteriormente, el 3 de octubre del mismo año, fue publicada en el Diario Oficial de la Federación
Así mismo, organizó la Secretaría en tres departamentos: Escolar, Bellas Artes y Bibliotecas y Archivos.

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Desde entonces hasta la actualidad la SEP mantiene un propósito fundamental: crear condiciones para asegurar el acceso de todas las mexicanas y mexicanos a una educación de calidad, en el nivel y modalidad que la requieran y en el lugar donde la demanden

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-Se dio lugar a la educación socialista: el propio presidente lo expresó así: “La educación socialista combate el fanatismo, capacita a los niños para una mejor concepción de sus deberes para con la colectividad y los prepara para la lucha social en la que habrán de participar”.
-El líder mexicano cárdenas creó instituciones educativas y culturales como el Instituto Politécnico Nacional (IPN).
-La Escuela Nacional de Educación Física.
-El Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH).
-El Museo Nacional de Historia o el Colegio de México (Colmex), los cuales fueron pilares para el progreso académico.
-Los propósitos que se establecieron en la educación, en este periodo, el cual abarca de, 1930 a 1938 fueron que la enseñanza en su aspecto cuantitativo estableció la enseñanza gratuita, laica, libre y obligatoria hasta los 15 años, crear internados comunales, comedores y becas.

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El 30 de diciembre de 1943 se fundó el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), siendo producto de la integración de diversas agrupaciones de maestros y demás trabajadores del sistema educativo de entonces. Desde el inicio, su misión ha sido el estudio, defensa y mejoramiento de sus intereses comunes, entre ellos la calidad educativa. Conforman al SNTE trabajadores de base, permanentes, interinos y transitorios al servicio de la educación, dependientes de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y su representaciones en los gobiernos estatales y municipales. También lo integran profesores de colegios del sector privado vinculados a la SEP, organismos descentralizados y desconcentrados, e, incluso, jubilados y pensionados del servicio educativo de las entidades citadas

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Desde los inicios de México como nación independiente, la escuela era vista por liberales y conservadores como un canal fundamental para la transformación social. Por ello, pusieron en marcha nuevos proyectos para sustituir los textos escolares que se empleaban desde el periodo novohispano por otros que promovieran el estudio del civismo, la historia y la geografía nacional.

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Desarrollo de una estrategia de formación técnica para el trabajo (1978)

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Apertura de CONALEP (Educacion Media superior)

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Apertura de CONALEP (Educacion Media superior)

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1978

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Plan educativo: "Aprendemos juntos en casa " (2020)

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Plan educativo: "Aprendemos juntos en casa " (2020)

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El Ministerio de Educación ha creado el plan educativo "Aprendemos juntos en casa" que se sustenta en una estrategia educativa que permite afrontar los retos que representa una educación en contextos de emergencia del covid-19