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années 1940: pendant la 2nd Guerre Mondiale (programa de treinamento)

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Contexte Période: les études de grèc et latin

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Contexte Période: les études de grèc et latin

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Conception de l'apprentissage: memoriser des règles et traduire les textes littéraires

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Conception de l'apprentissage: memoriser des règles et traduire les textes littéraires

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Structure = comportements linguistiques

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Behaviorisme: stimulus et réponse (aprendizagem automática de comportamentos)

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Rôle de l'enseignant: conduire l'apprennant sur les régles grammaticales et corriger ses erreurs 

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Rôle de l'enseignant: conduire l'apprennant sur les régles grammaticales et corriger ses erreurs 

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L1/L2 - beaucoup de traductions = L1 autorisée dans la classe

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L1/L2 - beaucoup de traductions = L1 autorisée dans la classe

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Interdit (interfere negativamente na aprendizagem)

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Approche grammaticale se fait par l'explicitation de la règle (grammaire explicite) ou une approche déductive

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Approche grammaticale se fait par l'explicitation de la règle (grammaire explicite) ou une approche déductive

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Conception de l'apprentissage: la langue oral doit précéder la langue écrite - "l'apprentissage naturel"

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Conception de l'apprentissage: la langue oral doit précéder la langue écrite - "l'apprentissage naturel"

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manuel; laboratoire de langues (ouvir gravações)

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modèle et autorité

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imiter (l'enseigant, les enregistrements audio)

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grammaire - enseigné par induction (les règles après les exemples)

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grammaire - enseigné par induction (les règles après les exemples)

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échec (doit être évité)

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Écouter des phrases et répéter (drills)

Regarder des images et écouter le dialogue, et après jouer le dialogue

objectif: criar hábitos automáticos de fala

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Erreur - admise ou pas? pas admise parce que les étapes à réaliser sont lire-comprendre-illustrer à l´aide des exemples et appliquez la règle 

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Erreur - admise ou pas? pas admise parce que les étapes à réaliser sont lire-comprendre-illustrer à l´aide des exemples et appliquez la règle 

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Etapes d'un cours 1- Comprendre le vocabulaire et la grammaire  illustré par des textes littéraires 2- Exercices de traduction et version 3- systématiser la règle et ´appliquer à d'autres phrases

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Etapes d'un cours 1- Comprendre le vocabulaire et la grammaire  illustré par des textes littéraires 2- Exercices de traduction et version 3- systématiser la règle et ´appliquer à d'autres phrases

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erreur - pas admise - stimuler les apprenants à s'autocorriger

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erreur - pas admise - stimuler les apprenants à s'autocorriger

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L1 /L2 - L1 interdite - la gestuelle - la mine

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L1 /L2 - L1 interdite - la gestuelle - la mine

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relation enseignant/apprenant - enseignant = modèle linguistique (phonétique)

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relation enseignant/apprenant - enseignant = modèle linguistique (phonétique)

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Etapes d'un cours - Présentation d ela leçon - découverte du vocabulaire (expliquer le sens à l'exaustivité)2- Exercices oraux (phonétique) d'application 3- écrit après l'oral

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Etapes d'un cours - Présentation d ela leçon - découverte du vocabulaire (expliquer le sens à l'exaustivité)2- Exercices oraux (phonétique) d'application 3- écrit après l'oral

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Théorie linguistique = behaviorisme = comportements linguistiques - stimulus - réponse 

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Théorie linguistique = behaviorisme = comportements linguistiques - stimulus - réponse 