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Aplicación a la realidad de casos trabajados en los temas de las clases- Karina Palacio 

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Aplicación a la realidad de casos trabajados en los temas de las clases- Karina Palacio 

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Reconocer previamente las necesidades y fortalezas del grupo

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Reconocer previamente las necesidades y fortalezas del grupo

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Previamente plantear y socializar los objetivos de la estrategia

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Previamente plantear y socializar los objetivos de la estrategia

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Socializar de manera previa cuales son los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar en cada una de las unidades

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Socializar de manera previa cuales son los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar en cada una de las unidades

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Trabajo en equipo que permita interactuar, socializar , argumentar, proponer e interpretar conocimientos

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Trabajo en equipo que permita interactuar, socializar , argumentar, proponer e interpretar conocimientos

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Casos clínicos , realizar actividades participativas ,llevar estos casos a diferentes enfoques clínicos.

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Casos clínicos , realizar actividades participativas ,llevar estos casos a diferentes enfoques clínicos.

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Es importante la lectura previa y luego una actividad grupal de discusión para llegar a la proposición. 

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Es importante la lectura previa y luego una actividad grupal de discusión para llegar a la proposición. 

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Socialización de temáticas de manera grupal para que el estudiante demuestre que aprendió. Variedad de estrategias

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Socialización de temáticas de manera grupal para que el estudiante demuestre que aprendió. Variedad de estrategias

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Un trabajo colaborativo en el que se plantee una situación que al responder involucre los conceptos aprendidos y su asociación.

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Trabajo colaborativo pero priorizando en cada individuo, además siempre retroalimentar los temas

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Trabajo colaborativo pero priorizando en cada individuo, además siempre retroalimentar los temas

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Vincular contenidos con contextos cotidianos del estudiante para que este pueda vincular y así  genere en este la motivación hacía el conocimiento e incentivar al pensamiento crítico. 

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Vincular contenidos con contextos cotidianos del estudiante para que este pueda vincular y así  genere en este la motivación hacía el conocimiento e incentivar al pensamiento crítico. 

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Trabajo en equipo