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Ana Carolina Nogueira de Souza

Ana Elisa Desiderá

Camila Eduarda Alves Bueno

Eduarda Canata

Giulia da Silva Franceloso

Heitor de Souza Teles

Isac Vieira Garcia

Jonas dos Reis da Silva

Maike dos Santos Silva

Raissa Monteiro Pinto Neto

Raíssa Wenceslau

Sofia Gheler

Victória Lourenção Lopes

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*Inicialmente e ao longo de todo o estudo.

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Desenvolvemos um questionário, a ser aplicado aos respondentes, com as seguintes questões:

Qual seu passatempo favorito?

a) Brincadeiras ao ar livre
b) Jogos virtuais
c) Assistir TV
d) Outros, como:

Você tem acesso a equipamentos eletrônicos?

a) Sim
b) Não

Qual a forma que você mais gosta de estudar?

a) Ler livros
b) Fazer resumos
c) Ver vídeo-aulas
d) Fazer exercícios

Você tem algum limite de tempo para ficar no celular?

a) Sim
b) Não

Você ainda brinca com brinquedos?

a) Sim
b) Não

Você costuma jogar jogos eletrônicos? Se sim, quais?

Reposta dissertativa.

Você tem horário para dormir?

a) Sim
b) Não

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Partimos para um ponto decisivo em nossa pesquisa, a coleta de dados.
Nossa amostra consistiu nos alunos do 3º ao 5º ano do Ensino Fundamental I, do SESI-429. - Totalizando 126 respondentes.

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Desenvolvemos uma série de pesquisas iniciais, que serviram de embasamento para todo o processo formativo que viria a seguir.
Tais como:

Evolução dos jogos convencionais para jogos eletrônicos;

Impactos mentais/psicológicos;

Impactos econômicos;

Impactos educacionais.

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Ficou decidido que nossa questão central, seria:
Quais os impactos psicológicos, econômicos e educacionais causados pelos jogos eletrônicos em crianças/jovens do Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino Médio?

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Após a decisão do tema, Jogos Eletrônicos e os Impactos causados por eles, nos reunimos a fim de trocar conhecimentos prévios acerca da temática e definir qual seria a problemática que teríamos de responder por meio de nossas pesquisas.