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Festejo Día de la madre. alumnos del grado Primero, Tercero Cuarto y Quinto, acompañados de la docente en formación Suris Ruiz Ballesteros ( IBERO).

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La Institución Educativa de Peñoncito Bolívar, esta ubicada a orillas del Rio grande de la Magdalena, exactamente al sur del departamento de Bolívar y Cesar, se encuentra ubicada en el corregimiento de peñoncito Bolívar, pueblo pesquero, agrícola y de pequeños ganaderos, cuenta con tres sedes, la sede principal la de Bachillerato, sigue la sede Escuela Rural Mixta de Peñoncito, el Preescolar Jardín Infantil Niño Nestico, la institución esta rodeada de mucha vegetación, cultivo de plátanos, muchos arboles frutales de naranja, guayaba, mango, la planta física en la sesión del bachillerato esta compuesta por seis salones, cuatro salas especiales como el laboratorio, sala de lectura critica, sala de ciencia sociales, sala de informática. una sala de profesores una secretaria y la rectoría, dos baños. La sesión primaria consta de cinco salones, una sala de informática, una sala de ajedrez, dos baños, una cancha de microfútbol con gradas incluidas, la institución cuenta con tres salones reconstruido uno de ellos es usado como restaurante y la sala múltiple. 

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La Institución Educativa de Peñoncito Bolívar, esta ubicada a orillas del Rio grande de la Magdalena, exactamente al sur del departamento de Bolívar y Cesar, se encuentra ubicada en el corregimiento de peñoncito Bolívar, pueblo pesquero, agrícola y de pequeños ganaderos, cuenta con tres sedes, la sede principal la de Bachillerato, sigue la sede Escuela Rural Mixta de Peñoncito, el Preescolar Jardín Infantil Niño Nestico, la institución esta rodeada de mucha vegetación, cultivo de plátanos, muchos arboles frutales de naranja, guayaba, mango, la planta física en la sesión del bachillerato esta compuesta por seis salones, cuatro salas especiales como el laboratorio, sala de lectura critica, sala de ciencia sociales, sala de informática. una sala de profesores una secretaria y la rectoría, dos baños. La sesión primaria consta de cinco salones, una sala de informática, una sala de ajedrez, dos baños, una cancha de microfútbol con gradas incluidas, la institución cuenta con tres salones reconstruido uno de ellos es usado como restaurante y la sala múltiple. 

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Estudiantes del grado séptimo de la institución en clase de educación física desde el estadio de futbol JOSÉ GRACILIANO RUIZ CENTENO.

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La institución Educativa fue creada por la inquietud de unas madres de familias, por la necesidad de que los jóvenes de la comunidad al terminar la primaria, tenían que realizar su Bachillerato en el pueblo vecino a donde solo podían llegar haciendo caminatas de media hora, todos los días. Aprovechando que en ese entonces el señor Armando Villegas Centeno, oriundo de esta comunidad, era el Secretario de Educación Departamental del Bolívar, quien gestionó para se aprobará el Colegio de Bachillerato , el 5 de noviembre de 1991, con tres salones que fueron construido, con ayuda de toda la comunidad, haciendo marcha de ladrillos, carga de arena desde la playa que queda a la entrada del pueblo hasta la parte final del pueblo donde se encuentra la institución y la mano de obra de los maestros de construcción. Los estudiantes la institución son alumnos y alumnas en edades desde los 5 a 19 años, hijos de familias de estrato 1, la gran mayoría de nacionalidad Colombiana y solo un porcentaje bajo de nacionalidad venezolana, dos estudiantes que hacen parte de la parte inclusiva existe diversidad  religiosa ( católica y cristiana), de familias extensas algunos y otros de familias conformadas solo por tres, mamá y papá e hijo, o en otros casos solo la madre con sus dos hijos o  mas.

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La institución Educativa fue creada por la inquietud de unas madres de familias, por la necesidad de que los jóvenes de la comunidad al terminar la primaria, tenían que realizar su Bachillerato en el pueblo vecino a donde solo podían llegar haciendo caminatas de media hora, todos los días. Aprovechando que en ese entonces el señor Armando Villegas Centeno, oriundo de esta comunidad, era el Secretario de Educación Departamental del Bolívar, quien gestionó para se aprobará el Colegio de Bachillerato , el 5 de noviembre de 1991, con tres salones que fueron construido, con ayuda de toda la comunidad, haciendo marcha de ladrillos, carga de arena desde la playa que queda a la entrada del pueblo hasta la parte final del pueblo donde se encuentra la institución y la mano de obra de los maestros de construcción. Los estudiantes la institución son alumnos y alumnas en edades desde los 5 a 19 años, hijos de familias de estrato 1, la gran mayoría de nacionalidad Colombiana y solo un porcentaje bajo de nacionalidad venezolana, dos estudiantes que hacen parte de la parte inclusiva existe diversidad  religiosa ( católica y cristiana), de familias extensas algunos y otros de familias conformadas solo por tres, mamá y papá e hijo, o en otros casos solo la madre con sus dos hijos o  mas.

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Estudiantes del grado segundo en clase de arte, acompañados de la docente en formación Suris Ruiz Ballestero ( IBERO)

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Los estudiantes de Bachillerato de la institución la gran mayoría son motivados a prender por los docentes, son activos sobre todo en eventos deportivos, algunos tienen la capacidad de manejar su tiempo libre y organizar sus actividades escolares, otros son motivados a realizar sus actividades, no todos entregan sus trabajos a tiempo. Los de la sesión primaria tienen la capacidad de desarrollar ciertas características cognitivas como la capacidad de pensar de forma concreta, realizando sumas restas, multiplicaciones y divisiones todo esto de acuerdo a su edad les encanta participar en eventos culturales como son la practica de danzas, en su descanso les jugar la peregrina, el escondite y la lleva, los estudiantes de la sesión de Bachillerato son algunos apáticos a participar de estos eventos, les encanta practicar voleibol y micro futbol, son estudiantes alegres se toman el pelo unos a otros, por lo que se pude decir que existe una sana convivencia escolar  . Los grados atendidos van desde el grados transición,  grado primero, grado segundo, grado tercero, grado cuarto, grado quinto, grado sexto, grado séptimo, grado octavo, grado noveno, grado decimo y grado once.

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Los estudiantes de Bachillerato de la institución la gran mayoría son motivados a prender por los docentes, son activos sobre todo en eventos deportivos, algunos tienen la capacidad de manejar su tiempo libre y organizar sus actividades escolares, otros son motivados a realizar sus actividades, no todos entregan sus trabajos a tiempo. Los de la sesión primaria tienen la capacidad de desarrollar ciertas características cognitivas como la capacidad de pensar de forma concreta, realizando sumas restas, multiplicaciones y divisiones todo esto de acuerdo a su edad les encanta participar en eventos culturales como son la practica de danzas, en su descanso les jugar la peregrina, el escondite y la lleva, los estudiantes de la sesión de Bachillerato son algunos apáticos a participar de estos eventos, les encanta practicar voleibol y micro futbol, son estudiantes alegres se toman el pelo unos a otros, por lo que se pude decir que existe una sana convivencia escolar  . Los grados atendidos van desde el grados transición,  grado primero, grado segundo, grado tercero, grado cuarto, grado quinto, grado sexto, grado séptimo, grado octavo, grado noveno, grado decimo y grado once.

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La docente Carmen Pérez Peña del grado segundo, entregando mención de honor al niño Jhon Alejandro Ruiz Ballesteros. ( mi hijo).

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La Institución Educativa cuenta con una planta docentes calificados, con una gran calidad humana y sobre todo mucha empatía tanto para estudiantes como la comunidad en general, El grupo de docentes esta dirigido por el señor Rector Oscar Pedrozo Meriño, licenciado en ciencias Sociales. Acompañado de su grupo de docentes: Grado Transición Sonia Ruiz Baldovino licenciada de Español y Literatura. Grado Primero Neila Morales Tinoco licenciada en Humanidades y Lengua Castellanos. Grado Segundo Carmen Pérez Peña licenciada en Ciencias Sociales. Grados tercero cuarto y quinto: Daniel Centeno Macías Licenciado en educación física, Cecil Peñaloza Torrecilla Licenciado en Español y Literatura. Julio Capataz Sequea Licenciado en Ciencias Naturales. Docentes de la sesión del Bachillerato. Estella Fonseca Crespo licenciada en Idiomas y Lenguas Castellano. Miriam Casado CHinchilla Psiorientadora. Milenis Badillo Vanegas Licenciada en Química y Biología. Humberto Díaz Toro Licenciado en ciencias Sociales. Geovanis Elles Navarro Licenciado en Física y Matemáticas. Ulfran Enrrique Moras Rangel Licenciado en Español y Literatura. Evaldo Sequea PuPo Licenciado en Español  y Literatura. Wilian Gonzales Barranco Licenciado en Educación Física. 

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La Institución Educativa cuenta con una planta docentes calificados, con una gran calidad humana y sobre todo mucha empatía tanto para estudiantes como la comunidad en general, El grupo de docentes esta dirigido por el señor Rector Oscar Pedrozo Meriño, licenciado en ciencias Sociales. Acompañado de su grupo de docentes: Grado Transición Sonia Ruiz Baldovino licenciada de Español y Literatura. Grado Primero Neila Morales Tinoco licenciada en Humanidades y Lengua Castellanos. Grado Segundo Carmen Pérez Peña licenciada en Ciencias Sociales. Grados tercero cuarto y quinto: Daniel Centeno Macías Licenciado en educación física, Cecil Peñaloza Torrecilla Licenciado en Español y Literatura. Julio Capataz Sequea Licenciado en Ciencias Naturales. Docentes de la sesión del Bachillerato. Estella Fonseca Crespo licenciada en Idiomas y Lenguas Castellano. Miriam Casado CHinchilla Psiorientadora. Milenis Badillo Vanegas Licenciada en Química y Biología. Humberto Díaz Toro Licenciado en ciencias Sociales. Geovanis Elles Navarro Licenciado en Física y Matemáticas. Ulfran Enrrique Moras Rangel Licenciado en Español y Literatura. Evaldo Sequea PuPo Licenciado en Español  y Literatura. Wilian Gonzales Barranco Licenciado en Educación Física. 

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Se trabaja la construcción desde la participación, compañerismo y el trabajo colaborativo, generando el amor por la cultura.

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Esta propuesta implica que los docentes deben participar activamente en el proceso de construcción y apropiación del conocimiento del uso de una metodología y reconocida valides científica que nos permita superar paulatinamente el método tradicional, apoyados en la memoria, repetición y se le abra espacio a la reflexión, creatividad, la imaginación y la inteligencia. esto permitirá alcanzar ambientes pedagógicos activos, participativos y acogedores que estimulen a los estudiantes a la exploración del mundo, a disfrutar de los descubrimientos logrados, asumir los errores como posibilidad de superación personal.

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Esta propuesta implica que los docentes deben participar activamente en el proceso de construcción y apropiación del conocimiento del uso de una metodología y reconocida valides científica que nos permita superar paulatinamente el método tradicional, apoyados en la memoria, repetición y se le abra espacio a la reflexión, creatividad, la imaginación y la inteligencia. esto permitirá alcanzar ambientes pedagógicos activos, participativos y acogedores que estimulen a los estudiantes a la exploración del mundo, a disfrutar de los descubrimientos logrados, asumir los errores como posibilidad de superación personal.