# data[].attributes.body
L’Itinerari d’educació afectiva i sexual que es presenta son unes orientacions per ensenyar i aprendre aspectes cognitius, emocionals, físics i socials de la sexualitat.

El seu OBJECTIU es oferir als infants i joves coneixements, habilitats, actituds i valors que els empoderin per a la seva salut, benestar i dignitat, desenvolupant relacions socials i sexuals respectuoses i perquè considerin com les seves eleccions afecten el seu propi benestar i els dels altres, entenent quins són els seus drets al llarg de la vida per assegurar-ne la seva protecció.

# data[].attributes.attachment_link.title
Así transcurre un taller de perspectiva de género y violencia de género - Salvados

# data[].attributes.attachment_link.title
100 frases machistas que escuchamos desde la infancia

# data[].attributes.headline
SEXUALITATS I AFECTIVITATS AL LLARG DE LA VIDA-EI

# data[].attributes.subject
SEXUALITATS I AFECTIVITATS AL LLARG DE LA VIDA-EI

# data[].attributes.body
La sexualitat no sols comprèn el nostre període de possible fertilitat, el mateix passa amb l'afectivitat,

per aquest motiu cal fer vivible l'afectivitat i la sexualitat al llarg de la vida.

# data[].attributes.attachment_link.title
Educació infantil - Orientacions educació afectivosexual

# data[].attributes.headline
SEXUALITATS I AFECTIVITATS AL LLARG DE LA VIDA- CI

# data[].attributes.subject
SEXUALITATS I AFECTIVITATS AL LLARG DE LA VIDA- CI

# data[].attributes.attachment_link.title
Cicle inicial- Educació primària - Orientacions educació afectivosexual

# data[].attributes.headline
SEXUALITATS I AFECTIVITATS AL LLARG DE LA VIDA-CM

# data[].attributes.subject
SEXUALITATS I AFECTIVITATS AL LLARG DE LA VIDA-CM

# data[].attributes.attachment_link.title
Cicle mitja- Educació primària - Orientacions educació afectivosexual

# data[].attributes.headline
SEXUALITATS I AFECTIVITATS AL LLARG DE LA VIDA-CS

# data[].attributes.subject
SEXUALITATS I AFECTIVITATS AL LLARG DE LA VIDA-CS

# data[].attributes.attachment_link.title
Cicle superior - Educació primària - Orientacions per a l'educació afectivosexual

# data[].attributes.attachment_link.title
Oh my goig! - 1x01 #bombasexual - betevé

# data[].attributes.attachment_link.title
Lalo, "el príncipe rosa" - Video cuento.

# data[].attributes.body
En comunitat, definiu entre 3 i 5 objectius prioritàris a treballar per a l'educació afectivosexual dins de la franja d'edat del vostre alumnat.
Escriviu-los en una publicació d'aquesta columna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Accedeix a " Organismes dependents del Departament"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
El petó entre dues dones que apareix a "Lightyear", la pel·lícula de Disney Pixar, no ha passat el filtre de la censura als Emirats Àrabs Units (EAU). S'havia d'estrenar aquest dijous, 16 de juny, però el Ministeri de Joventut i de Regulació dels Mitjans l'ha vetat.

Al·lega que viola els estàndards dels continguts permesos al país, sense especificar quina és la vulneració en qüestió. Com en altres països del Golf Pèrsic, l'homosexualitat està perseguida als EAU.

"El film d'animació 'Lightyear', l'estrena del qual estava prevista per al 16 de juny, no ha rebut l'autorització per ser projectat en cap cinema dels Emirats Àrabs Units per la violació de les normes vinculades al contingut mediàtic en vigor al país", han afirmat les autoritats.

El protagonista de la pel·lícula, un spin-off de la saga de "Toy Story", és l'astronauta Buzz Lightyear. La cinta, però, també destaca perquè és la primera de la gran productora d'animació que inclou una escena d'un petó entre dues persones del mateix sexe. En aquest cas, dues dones que tenen una relació.

Disney també havia censurat el petó

Es dona el cas que la mateixa Disney va posar pegues a la inclusió de l'escena d'afecte homosexual. La van eliminar, i treballadors de Pixar van fer una carta de protesta, segons va informar la revista Variety.

Els treballadors van denunciar que Disney havia reclamat retallades en " pràcticament tots els moments d'afecte obertament homosexual, independentment de les protestes dels equips creatius i la cúpula executiva de Pixar".

"A Pixar hem presenciat personalment com històries boniques, plenes de personatges diversos, tornaven amb retallades i convertides en una ombra del que havien estat, un cop revisades per les files corporatives de Disney."

La multinacional, que havia vetat el petó però no els personatges de les dones lesbianes, es va acabant fent enrere i va acceptar l'escena.

"Lightyear" explora els orígens del conegut astronauta de "Toy Story" (tràiler)

La censura, encara habitual als EAU
Tot i que han fet alguns gestos d'obertura per atreure més població estrangera, els Emirats Àrabs Units censuren regularment material que consideren que no s'ajusta al seu criteri. Això inclou contingut que "ofèn les creences islàmiques" o que "viola la moral pública" o que "confon el públic".

La prohibició de la pel·lícula té lloc quan fa mig any que el govern del país va anunciar que no hi hauria més censura als cinemes, sinó que classificaria els títols segons l'edat recomanada per als espectadors. Hi hauria una categoria nova d'obres prohibides als menors de 21 anys.

Un cop s'ha sabut la decisió, el hashtag "Lightyear censurat als Emirats" ha estat trending topic a Twitter en àrab.

# data[].attributes.attachment_link.title
El petó lèsbic de "Lightyear" topa amb la censura als Emirats Àrabs Units

# data[].attributes.attachment_link.description
L'spin-off de "Toy Story" és la primera creació de Disney Pixar en què dues persones del mateix sexe es besen

# data[].attributes.attachment_link.title
Un Ajuntament de PP i Vox censura la pel·lícula “Lightyear”, on surt un petó lèsbic

# data[].attributes.attachment_link.description
El cinema d’estiu de Santa Cruz de Bezana, a Cantàbria, projectarà “Los tipos malos” en el seu lloc

# data[].attributes.body
En cas que una família o grup de famílies qüestionés el contingut d'una pel·lícula, imatge, narració,... per l'aparició d'un model de família i/o parella no heteronormativa, com caldria reaccionar? Quins arguments podríem donar?
En comunitat, penseu una resposta i publiqueu-la.
Pot ser vídeo, infografia, escrit, ...

# data[].attributes.headline
EIX 4: COSSOS, DESENVOLUPAMENT I AUTOCONEIXEMENT

# data[].attributes.subject
EIX 4: COSSOS, DESENVOLUPAMENT I AUTOCONEIXEMENT

# data[].attributes.headline
Eix 5: Plaers, sexualitats i desitjos sexuals. Eix 2: Relacions

# data[].attributes.subject
Eix 5: Plaers, sexualitats i desitjos sexuals. Eix 2: Relacions

# data[].attributes.body
Eix 5:
Treballar críticament i amb

perspectiva interseccional els

mites sobre la sexualitat

contrastant informació veraç.

Eix 2: Analitzar la comunicació,

l’expressió i la salut en l’àmbit

familiar, les seves influències i

les transformacions que s’hi

associen

# data[].attributes.body
El conte de l'Artur i la Clementina el situaríem a l'eix 2. Relacions.
Aquest conte ens mostra la relació submisa de la Clementina vers l'Artur. On es veu la falta de respecte i el xantatge emocional que rep la Clementina fent que aquesta perdi la seva autoestima i quedi totalment anul·lada.
Valorem molt més interessant explicar el conte que no pas veure el vídeo, ja que ens podem fixar molt més en els detalls.
Explicaríem el conte per tal de provocar una conversa sobre la llibertat i el respecte i ampliaríem el treball segons d'edat.
ASPECTES A PARLAR:
- Relació idíl·lica i romàntica.
- Relació servicial ( li fa el menjar, es vesteix bonica)
- Rellotge de l'Artur ( control del temps: qui el controla té el poder).
- Maltracte psicològic.
- Valor de la Clementina d'aconseguir la llibertat.
- L'Artur no entén res per tant possiblement repetirà el patró.

# data[].attributes.headline
Eix 1 - valors morals com a base de relacions justes, sanes i respectuoses. 

# data[].attributes.subject
Eix 1 - valors morals com a base de relacions justes, sanes i respectuoses. 

# data[].attributes.headline
Eix 2- Escolta de diferents desitjos i límits propis. Ensenyar a escoltar-se un mateix i autovalorar-se. Ningú l'ha empoderat. 

# data[].attributes.subject
Eix 2- Escolta de diferents desitjos i límits propis. Ensenyar a escoltar-se un mateix i autovalorar-se. Ningú l'ha empoderat. 

# data[].attributes.headline
Eix 3 - "Encasellament" donat per la societat, familia i entorn. 

# data[].attributes.subject
Eix 3 - "Encasellament" donat per la societat, familia i entorn. 

# data[].attributes.body
Considerem que el dret al respecte al propi cos i a que no s'opini sobre els cossos aliens s'ha de treballar a totes les edats. Tot i això, aquest vídeo el veiem encarat a CS en amunt.

# data[].attributes.headline
Eix 4 - S'emmiralla en cossos perfectes i té la necessitat de ser igual. 

# data[].attributes.subject
Eix 4 - S'emmiralla en cossos perfectes i té la necessitat de ser igual. 

# data[].attributes.headline
Treballaríem els eixos esmentats a partir del vídeo a comunitat de grans, tot i que pensem que l'acceptació del propi cos i el dels altres s'ha de treballar des de ben petits. 

# data[].attributes.subject
Treballaríem els eixos esmentats a partir del vídeo a comunitat de grans, tot i que pensem que l'acceptació del propi cos i el dels altres s'ha de treballar des de ben petits. 

# data[].attributes.body
LA VIDA EN COMUNITAT:
Objectius 1 i 2

# data[].attributes.body
VINCLES, RELACIONS AFECTIVES I SEXOAFECTIVES: Objectius 1 i 2

# data[].attributes.body
Eix 1: Societats, dreta sexuals i reproductius.
Eix 2: Relacions
Eix 3: La construcció social de gènere
Eix 4: Cossos, autoconeixement i desenvolupament.
Eix 5: Plaers, sexualitat i desitjos sexuals.

# data[].attributes.headline
EIX 4: COSSOS, AUTOCONEIXEMENT I DESENVOLUPAMENT

# data[].attributes.subject
EIX 4: COSSOS, AUTOCONEIXEMENT I DESENVOLUPAMENT

# data[].attributes.body
CONSCIÈNCIA I IMATGE CORPORAL:
Objectius 2 i 3

# data[].attributes.body
Seguretat i distància en funció del vincle. Entendre el respecte i la defensa dels drets humans.

# data[].attributes.body
Pensem que aquest vídeo seria més positiu treballar-lo amb famílies, o a l'ESO. Ens pot fer reflexionar sobre diferents aspectes com: la pressió social, les diferents perspectives sobre què és una relació sexual, els diferents models de relació, el concepte de sexualitat, el vocabulari, etc...

# data[].attributes.body
- Tallers/xerrades/ vídeos per pares, claustre

# data[].attributes.body
Treballar l'assertivitat en la comunicació per treballar el respecte com a base de totes les relacions.
Conèixer els límits i ser capaç de posar-los.

# data[].attributes.headline
ACTIVITATS PER CS + FAMÍLIES + PAS? + CLAUSTRE?

# data[].attributes.subject
ACTIVITATS PER CS + FAMÍLIES + PAS? + CLAUSTRE?

# data[].attributes.body
Opció 1: Dinàmica amb famílies
Opció 2: Dinàmica amb alumnat

# data[].attributes.body
Escoltar i identificar els malestars que poden sorgir de la no acceptació dels mandats de gènere i els mandats associats a l'expressió de gènere (vestuari, gustos...)

# data[].attributes.body
Desig i consentiment: Entendre els límits i el consentiment, i la diferència entre lligar, assetjar i seduir.

# data[].attributes.body
EIX 2: RELACIONS
La vida en comunitat: integrar i valorar la diversitat, des de les premisses d’igualtat i respecte, entenent la riquesa que aporta al grup.

Vincles i relacions afectives i sexo afectives: identificar i valorar els beneficis de les relacions saludables, el  benestar personal i relaciona.

EIX 3: LA CONSTRUCCIÓ SOCIAL DE GÈNERE
Analisi critica del gènere: Treballar i promoure la igualtat

en les relacions de casa, escola  i comunitat en relació als rols  de gènere.

EIX 4: COSSOS AUTOCONEIXEMENT I DESENVOLUPAMENT
Consciència i imatge corporal: Analitzar críticament la  importància de la imatge  corporal del cos en societat i la

seva relació amb la salut, l’autoconcepte i el benestar.

Pubertat: Treballar el cicle menstrual, identificar-ne els diferents símptomes físics, les fases així  com les sensacions que es  poden experimentar durant el  cicle.

EIX 5: PLAERS SEXUALITATS I DESITJOS SEXUALS
Desig i consentiment: Comprendre el consentiment

com a base imprescindible per a unes relacions socials

saludables.

EIX 6: HABILITATS PER L'AUTOCURA DE LA SALUT SEXUAL I REPRODUCTIVA

Suport mutu i recursos en salut sexual i reproductiva: Promoure el dret a preguntar i  expressar dubtes sobre la salut  sexual i reproductiva, sobre el  propi cos i les pròpies

emocions, tant a dins del grup  com en recursos externs.

# data[].attributes.body
Els arguments que donaríem són que som una escola pública oberta a tothom, que la nostra forma d'educar els infants es basa en el respecte als drets humans, sense tolerar discriminacions de cap mena (ni de gènere, ni d'orientació sexual, ni de raça, ni d'origen, ni econòmica, etc.). Que la societat on vivim és diversa, i que la diversitat ens enriqueix com a persones.

# data[].attributes.body
Eix 1.
Valors, societat i sexualitat: Comprendre la diferència i la diversitat des de l'enriquiment col·lectiu, el respecte i el reconeixement mutu.

Eix 2.
Vida en comunitat: Treballar l'assertivitat en la comunicació a fi de promoure el respecte com a base de totes les relacions. Reconèixer que les violències són inacceptables.

Eix 3.
La violència sexual en la infància en l'adolescència: Incentivar les situacions de benestar personal treballant la negativa davant les situacions de malestar.

Eix 4.
Anatomia i fisiologia sexual i reproductiva: Conèixer totes les parts del cos i les seves funcions, els diferents cossos i diferents genitals.

# data[].attributes.body
Eix 2: Relacions

Establir comportaments de respecte vers els altres.
Conèixer i respectar la diversitat de famílies de l'aula i diferents realitats socials.

Eix 3: Construcció social de gènere

Treballar la resolució de conflictes derivats de les diferències de gènere.

Eix 4: Cossos, autoconeixement i desenvolupament

Ser conscient de la diversitats dels cossos.

# data[].attributes.body
La diversitat és una possibilitat d'enriquiment. Pensem que forma part del nostre entorn i l'escola hi dona cabuda i resposta. Ignorar aquest fet seria donar l'esquena a la realitat.
Tot i això cal escoltar les famílies i tenir en compte la diversitat en tots el seus àmbits.

# data[].attributes.body
Ens basem en les normatives actuals.
Principis pedagògics del DECRET 175/2022. Lletra H: educació afectivosexual pàgina 7.
Estem dins d'un marc legal (el currículum), en el qual hi ha el VECTOR "Perspectiva de gènere".

# data[].attributes.body
h) Educació afectivosexual: forma part del currículum coeducador en totes les etapes educatives i té com a objectius afavorir la construcció d'una sexualitat positiva basada en els drets sexuals i reproductius, igualitària i saludable, que respecti la diversitat i eviti tot tipus de prejudicis per raó d'orientació sexual i afectiva, així com prevenir embarassos no desitjats i infeccions de transmissió sexual.
i) Prevenció de les violències: s'ha de prestar una atenció especial al benestar emocional de l'alumnat, que comprèn tant l'experiència subjectiva de sentir-se bé, en harmonia i amb tranquil·litat, en un entorn que promou la convivència, com l'experiència personal de satisfacció amb un mateix per poder fer front a les dificultats i superar-les en positiu. De manera específica, cal estar amatent a la salut mental de l'alumnat i a la identificació d'aquelles situacions de malestar que es produeixen quan es pateix algun tipus de violència, en concret l'assetjament escolar i en especial aquelles vinculades a la violència masclista, LGTBI-fòbica, racista o capacitista.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya

# data[].attributes.attachment_link.description
Acrediteu-vos amb un certificat digital vàlid i podreu consultar les notificacions publicades des de l'1 de juny de 2021, on aparegui el vostre número de document d'identitat. A partir d'aquell moment quedareu subscrit i rebreu un avís de correu electrònic cada vegada que es publiqui al Suplement algun document que contingui el vostre número de NIE/NIF.