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Enseñar no es solo transmitir conocimiento

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Enseñar no es solo transmitir conocimiento

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Es la disciplina cuyo objeto de Conceptualización son los procesos de educación de las personas adultas, orientados a continuar el desarrollo de sus capacidades, a la actualización o profundización de sus conocimientos, a la apropiación y utilización de nuevas tecnologías

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El cambio es siempre el resultado final de todo verdadero aprendizaje (LEO BUSCAGILA)

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Comprende “todas las formas de educación y aprendizaje cuya finalidad es lograr que todos los adultos participen en sus sociedades y en el mundo del trabajo.

Características

Los beneficios conseguidos de lo arriba mencionado, la educación de adultos también ayuda a:

Gozar de otros derechos humanos como, por ejemplo, el derecho al trabajo, a la salud y a participar en la vida cultural y en los asuntos públicos;

Capacitar a los adultos económica y socialmente marginados a entender, cuestionar y transformar, mediante la conciencia crítica, los motivos de su marginación, incluido salirse ellos mismos de la pobreza;

Desarrollar las habilidades y los conocimientos necesarios para participar en la sociedad;

Facilitar la ciudadanía activa.

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El proceso de enseñanza aprendizaje del adulto tiene como actores: al alumno y al docente.
El alumno: es la persona adulta quien ya no es adolescente y que aun no llega a la vejez connota sus habilidades y experiencias en su actitud participativa.
El docente: es el moderador un facilitador, sustenta de forma fundamentada las diferentes teorias del aprendizaje.

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Se debe fundamentar en aspectos como: la necesidad de conocer, el autoconcepto, la experiencia de aprender, necesidades de conocer, necesidad de autosuperación, sed de conocimiento, ego personal, entre otros factores que generarán los requerimientos para participar en programas de educación.
El adulto debe tener claro:

• Lo que quiere conocer
• Lo que debe conocer
• Las ofertas de acuerdo a sus necesidades
• Las metodologías a aplicarse en los procesos ofertados
• La predisposición a aprender

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Una experiencia nunca es un fracaso, pues siempre viene a demostrar algo.  (Thomas Alva Edison)

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El único modo de hacer un gran trabajo es amar lo que haces.  (Steve Jobs)

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Se basa en las siguientes teorías:

·           Teoría sociocultural de Vygotsky

·           Teoría del desarrollo cognitivo de J. Piaget.

·           Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel.

·           Teoría del aprendizaje por descubrimiento de Jerome Bruner.

·           Teoría de las inteligencias múltiples de h. Gardner.

·           Teoría de los mapas conceptuales de j. Novak.

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Consiste en procesar las informaciones, es decir aprende por comprensión y después la asimila.

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Es el tipo de aprendizaje que conduce a los alumnos adultos a razonar dentro del proceso de interaprendizaje para aplicarlo mediante el desarrollo de la memoria comprensiva.

“La educación es el encendido de una llama, no el llenado de un recipiente” ( Sócrates)