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Deutschunterricht in Theorie und Praxis 8_ Digitale Medien im Deutschunterricht 2018

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Deutschunterricht in Theorie und Praxis 8_ Digitale Medien im Deutschunterricht 2018

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Deutschunterricht in Theorie und Praxis 8_ Digitale Medien im Deutschunterricht 2018

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papierlose Arbeitsblätter & interaktive Übungen

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papierlose Arbeitsblätter & interaktive Übungen

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- edulo.com → Erstellen, Organisieren, Verteilen, Auswerten mit Programmen -> App auch für SuS nutzbar

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mit bspw. Powtoon.com oder simpleshow.com→ können geteilt und gesichert werden

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Religionsunterricht und digitale Welt (2019)

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Religionsunterricht und digitale Welt (2019)

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„Sie sind doch eine Medienklasse!“. Digitalisierte Praktiken im Religionsunterricht und Implikationen für das professionelle. Handeln von Lehrkräften (2020)

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„Sie sind doch eine Medienklasse!“. Digitalisierte Praktiken im Religionsunterricht und Implikationen für das professionelle. Handeln von Lehrkräften (2020)

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Caruso, Carina; Reis, Oliver Sie sind doch eine Medienklasse!

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Evangelischer Religionsunterricht in der digitalen Welt. Ein Orientierungsrahmen (2022)

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Evangelischer Religionsunterricht in der digitalen Welt. Ein Orientierungsrahmen (2022)

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→ Apps per QR-Code teilbar, zur Übung zuhause, zu freiwilliger Selbstkontrolle etc.→ vorerstellte Apps & Möglichkeit eigene Inhalte zu erstellen

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→ Apps per QR-Code teilbar, zur Übung zuhause, zu freiwilliger Selbstkontrolle etc.→ vorerstellte Apps & Möglichkeit eigene Inhalte zu erstellen

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Aktivierende Möglichkeiten für Abfragen / Quiz 

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Aktivierende Möglichkeiten für Abfragen / Quiz 

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GuidiGO - Discover or create guided tours for iPhone iPad and Android

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Over 1,000 tours and interactive games in various languages have already been created on the GuidiGO platform.

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Because it's software-as-a-service (SaaS), ArcGIS Online can be used anytime, anywhere. Your maps scale so hundreds or even millions of people can interact with them at the same time. Esri takes care of software updates and maintenance so you are free to focus on your work.

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ArcGIS Online | Cloud-Based GIS Mapping Software

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Because it's software-as-a-service (SaaS), ArcGIS Online can be used anytime, anywhere. Your maps scale so hundreds or even millions of people can interact with them at the same time. Esri takes care of software updates and maintenance so you are free to focus on your work.

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Meet a Jew und Vergleichbares - Interreligiöser Austausch

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Meet a Jew und Vergleichbares - Interreligiöser Austausch

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Meet a Jew ist per se nicht digital, stellt jedoch eine Plattform, die interreligiösen Austausch ermöglicht.
Ähnliche Formate wären nicht nur in Präsenz, sondern auch über gängige Anbieter für digitalen Austausch wie beispielweise Zoom möglich.
Digitalität erleichtert den weitreichenden Kontakt enorm, sodass Austausch einfacher ermöglicht werden kann.

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Jüdinnen und Juden sind Arbeitskollegen, Mitschülerinnen, Nachbarn. Wir sitzen neben­ein­ander in der Bahn oder stehen gemeinsam an der Supermarktkasse. Doch selten haben wir die Möglichkeit bewusst mitein­ander ins Gespräch zu kommen. Deswegen gibt es Meet a Jew! In persön­lichen Begegnungen geben wir ganz indivi­duelle Einblicke in die Vielfalt des jüdischen Lebens in Deutschland.

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Eine App, welche vornehmlich für den Konfirmandenunterricht konzipiert ist, jedoch auch für schulischen Unterricht interessante Tools wie fachspezifische Lexika und biblische Texte bereithält.

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Schnelles Feedback zur Konfi-Zeit!

Was denken Jugendliche über ihre Konfi-Zeit? Mit i-konf können Sie Umfragen erstellen und die Konfi-Zeit auswerten. Die Online-Anwendung wurde auf wissenschaftlicher Basis entwickelt und bietet die Möglichkeit, in 5 Minuten eine eigenständige Befragung zur Konfi-Arbeit vor Ort zu erstellen.
Mehr über i-konf

Die App für die Konfi-Zeit

Inhalte der Konfi-Zeit können mit der KonApp zeitgemäß erarbeitet werden. Die Kommunikation in der Konfigruppe kann mit der KonApp digital und ohne Probleme mit dem Datenschutz stattfinden.

Die App auf einen Blick

Die KonApp bietet viele tolle Features:

Integrierte Bibeltexte: Lutherbibel 2017 und BasisBibel. Dazu gibt es noch das Bibellexikon zur Basis Bibel.

Der Gruppenfeed dient zum Austausch mit Teilnehmenden und Leitung. Dort können Textbeiträge, Fotos, Videos, Dokumente und Bibelstellen geteilt werden.

Außerdem können über den Gruppenfeed Aufgaben und Umfragen geteilt werden. Termine lassen sich mit Erinnerungsfunktion einstellen.

In den persönlichen Notizen können eigene Gedanken, Bilder, Videos und Bibelstellen gespeichert werden.

Mit der Gruppenleitung kann in vertraulichen Chats geschrieben werden.

Darüber hinaus sind in der App auch wichtige Grundtexte des Glaubens enthalten.

JEREMIAS TREU Pfarrer und Studienleiter für Konfirmandenarbeit im Amt für kirchliche Dienste, Berlin

Das Smartphone sinnvoll für die Konfirmandenarbeit nutzen? Das geht. Mit der KonApp in Kontakt bleiben, Fotos tauschen, Videos finden, die Bibel entdecken, von Texten überrascht werden auch über die Konfirmation hinaus. Das ist eine gute Nachricht!

DR. THOMAS EBINGER Gemeindepfarrer in Ostfildern-Kemnat und Mitinitiator der KonApp

Endlich gibt es eine App, mit der man Konfis digital direkt erreichen kann, und das sogar mit einer integrierten Qualitäts-Bibel. Überfällig!

DR. CHRISTIAN BRENNER CEO, SCM-Verlagsgruppe

Wir haben lange darauf gewartet, in der Konfi-Arbeit mit den Medien arbeiten zu können, die den Alltag der Jugendlichen bestimmen. Mit der KonApp kann das im Blick auf Bibel und Glaubensthemen endlich umgesetzt werden.

Die App herunterladen

Die KonApp kann kostenlos im Apple App Store und im Google Play Store heruntergeladen werden. Um alle Funktionen der App nutzen zu können, müssen Sie in der App Ihre Konfigruppe aktivieren. Der Aktivierungscode für die Konfigruppe wird von der Gruppenleitung im Verwaltungsportal generiert.

Sie möchten Ihre Konfigruppe anlegen? Starten Sie jetzt mit der KonApp!

Jetzt starten!

Registrieren Sie Ihre Gemeinde unverbindlich und
testen Sie die KonApp für Ihre Konfirmandenarbeit.
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Die KonApp bringt Jugendliche und Kirche digital zusammen, damitGlaube im Alltag bedeutsam werden kann und Spaß macht.

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Was denken Jugendliche über ihre Konfi-Zeit? Mit i-konf können Sie Umfragen erstellen und die Konfi-Zeit auswerten. Die Online-Anwendung wurde auf wissenschaftlicher Basis entwickelt und bietet die Möglichkeit, in 5 Minuten eine eigenständige Befragung zur Konfi-Arbeit vor Ort zu erstellen. Mehr über i-konf Inhalte der Konfi-Zeit können mit der KonApp zeitgemäß erarbeitet werden.

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Hiermit kann ein spielerischer Zugang zu historischen Orten gewährt werden. Selbstredend ist hierbei nicht jeder Ort biblisch relevant, es könnten jedoch Ermittlungsspiele veranstaltet werden, was einen Ort als 'biblisches Umfeld' klassifizieren könnte.

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GeoGuessr is a geography game which takes you on a journey around the world and challenges your ability to recognize your surroundings.

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Wichtige Orte können gemeinsam erkundet werden. Selbstverständlich ist keine historische Korrektheit gegeben, es können jedoch Eindrücke gewonnen werden.

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Google Earth ist eine fotorealistische und digitale Version unseres Planeten. Woher kommen die Bilder? Wie sind sie zusammengesetzt? Und wie oft werden sie aktualisiert? In diesem Video erfährst du mehr über Pixel, Ebenen und die Personen, die die 3D-Bilder von Google Earth erstellen.

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selbstverständlich kann sich auch anderen Religionen mittels vergleichbarer Zugängen genähert werden

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selbstverständlich kann sich auch anderen Religionen mittels vergleichbarer Zugängen genähert werden

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The Quran translated into many languages in a simple and easy interface

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Bible Reading and Bible Study with the Olive Tree Bible App from Olive Tree Bible Software on your iPhone, iPad, Android, Mac, and Windows

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Lernmanagementsystem - Das führende LMS für Schulen | itslearning

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Die Lernumgebung der nächsten Generation. Seien Sie Teil der Bewegung mit Millionen Nutzern weltweit - Für Schulträger, die Schülererfolg wollen.

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Stolpersteine NRW - Gegen das Vergessen | WDR

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Zusenden nötig

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Toolkit für Lehrkräfte: 30 Tools für digitalen Unterricht

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In diesem großen Handout stellen wir dir mehr als 30 praktische Tools vor, die du direkt in deinem Unterricht einsetzen kannst.

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legitimiert auch etwas dieses Projekt

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Dieser Fachartikel listet die Vorteile von digitalen Werkzeugsammlungen für den Unterricht auf. Er liefert konkrete Beispiele für praxiserprobte Apps und Tools, die sich für den Einsatz im "digitalen" Unterricht eignen. Der Beitrag entstand im Rahmen des von der Deutschen Telekom Stiftung geförderten Projekts "Berufsschule digital".

Bedeutung von digitalen Werkzeugen im Unterricht

Der Einsatz digitaler Medien ist für einen guten, lebensweltnahen und zeitgemäßen Unterricht perspektivisch unabdingbar - darin sind sich Expertinnen und Experten nicht erst seit der Verabschiedung des DigitalPakts Schule einig. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie Lehren und Lernen in der heutigen Zeit gestaltet werden müssen und welchen Beitrag digitale Medien leisten können.

Fest steht: Digitale Werkzeuge wie zum Beispiel Lern-Apps können Lernprozesse vereinfachen und zur individuellen Förderung von Schülerinnen und Schülern beitragen. Weiterhin fördert ihr unterrichtlicher Einsatz sowohl Fach- als auch Medienkompetenzen. Ein weiterer Vorteil besteht darin, dass digitale Lernhilfen häufig sowohl in der Schule als auch zu Hause einsetzbar sind. Je nach Software eignen sich die digitalen Anwendungen für PCs und Notebooks, Tablets, Smartphones, interaktive Whiteboards, aber auch webbasiertes Lernen. Individuelles und kooperatives Lernen kann so zeit- und ortsunabhängig stattfinden.

Sinn und Zweck von digitalen Werkzeugsammlungen

Die Bandbreite an digitalen und häufig kostenfrei nutzbaren Werkzeugen ist riesig. Entsprechende Angebote gibt es für nahezu alle Schulformen und Fächer. Die Palette reicht von kleinen "Helferlein", etwa Noten- und Schülerverwaltungsprogrammen für die Lehrkraft, über Übungsprogramme für die Schülerinnen und Schüler, bis hin zu Programmen für die kreative Medienarbeit im Unterricht.

Den Überblick über alle auf dem Markt angebotenen Werkzeuge zu behalten ist dabei kaum möglich. Deshalb bietet sich das Anlegen einer Sammlung digitaler Werkzeuge an. In dieser werden kontinuierlich Apps und Tools, die sich in der Schule bewährt haben, eingepflegt und allen Lehrkräften auf einem gemeinsamen Netzwerk / in einer Cloud zur Verfügung gestellt.

Werkzeugsammlungen enthalten neben einer inhaltlichen Beschreibung des Werkzeugs die Darstellung des Nutzens für den Unterricht sowie die Nutzungsvoraussetzungen für das jeweilige Tool. Weiterhin bietet es sich an, konkrete Anwendungsgebiete und Unterrichtsszenarien sowie die zu erwerbenden Medienkompetenzen aufzuführen. Zwei Beispiele für die Darstellung einer solchen Werkzeugsammlung finden Sie unten im Download-Bereich.

Medienkompetenz-Einordnung nach KMK-Strategie

Um digitale Werkzeugsammlungen eventuell auch bundeslandübergreifend zu teilen und zugänglich zu machen, bietet sich die die Einordnung der zu erreichenden Medienkompetenzen nach der KMK-Strategie Bildung in der digitalen Welt an. Diese legt ein länderübergreifendes Handlungskonzept für die Entwicklung der Bildung in Deutschland vor. Schülerinnen und Schüler sollen sich bis zum Ende ihrer Pflichtschulzeit einen umfangreichen Katalog digitaler Kompetenzen erarbeiten können. Dazu sollen Lehr- und Lern-Szenarien des Fachunterrichts systematisch und fächerübergreifend in digitale Lernumgebungen eingebettet werden. Rahmengebend ist dabei ein Kompetenzrahmen mit sechs Kompetenzbereichen, der in die Gestaltung und Strukturierung digitaler Werkzeugsammlungen einfließen kann.

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Digitale Werkzeuge im Unterricht: Beispiele - Lehrer-Online

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Dieser Fachartikel listet die Vorteile von digitalen Werkzeugsammlungen für den Unterricht auf. Er liefert konkrete Beispiele für praxiserprobte Apps und Tools, die sich für den Einsatz im "digitalen" Unterricht eignen. Der Beitrag entstand im Rahmen des von der Deutschen Telekom Stiftung geförderten Projekts "Berufsschule digital".

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In dieser Rubrik präsentieren wir verschiedene Tools aus dem Internet, die sich für den Einsatz im Unterricht eignen. Auf vielen Websites befindet sich oftmals nur ein Tool; inzwischen lässt sich aber die Entwicklung erkennen, dass auf einer Website mehrere Tools gleichzeitig angeboten werden (wie z.B. die Plattform https://tools.fobizz.com), so dass man die Anzahl der Accounts ggf. verringern könnte.

Um den Nutzern und Nutzerinnen dieser Homepage die Möglichkeit der Orientierung und Strukturierung zu bieten, werden die Tools hier

zum einen den verschiedenen Stufen des SAMR-Modells zugeordnet und

zum anderen an die klassischen Phasen eines problemorientierten Unterrichts angebunden.

Bei der Zuordnung der einzelnen Tools zum SAMR-Modell wird deutlich, dass es eine ganze Reihe von Tools gibt, die lediglich auf den Stufen 1 oder 2 anzusiedeln sind. Dies kann man so deuten, dass der didaktische Mehrwert dieser einzelnen Tools nicht besonders groß ist. Im Gegenteil: Es gibt Tools (wie z.B. Quiz-Tools), die folgen eher behavioristischen oder instruktivistischen Prinzipien, so dass ihr Einsatz im Unterricht gut geprüft werden sollte, wenn man davon ausgeht, dass gutem Unterricht in der Regelkognitivistische bzw. konstruktivistische lerntheoretische Überlegungen zugrunde liegen sollten. Von daher sollte man das Augenmerk eher auf Tools legen, die den Stufen 3 und 4 zugeordnet werden können.

Eine weitere Hilfe zur Einordnung der Tools bietet zudem das 4K-Modell: Tools, die den Aufbau der in diesem Modell beschriebenen vier Kompetenzen anbahnen, haben freilich einen hohen didaktischen Mehrwert.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 1 Substitution - Ersatz

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 1 Substitution - Ersatz und

Stufe 2 Augmentation - funktionale Erweiterung

https://www.classroomscreen.com

Diese interaktive Tafel bringt viele verschiedene Möglichkeiten, die im weitesten Sinne zum Classroom-Management zählen:

Mit Hilfe des ClassroomScreens kann der Unterricht strukturiert werden, indem beispielsweise die Uhrzeit oder ein Timer abgebildet wird. Zudem gibt es Arbeitssymbole, mit deren Hilfe man anzeigen kann, in welcher Arbeitsphase man sich gerade befindet. Ein Lautstärkesymbol kann aktiviert werden, um anzuzeigen, wenn es zu laut im Raum ist. Ein Zufallsgenerator sorgt dafür, dass zufällig einzelne Schüler/innen aufgerufen werden können. Ein QR-Code, auf dem Zusatzinformationen, Materialien o.ä. hinterlegt sind, lässt sich visualisieren. Zudem gibt es auch eine Reihe von klassischen Tafelfunktionen: Man kann ähnlich wie auf einer herkömmlichen Tafel, schreiben oder zeichnen - einfach mal ausprobieren! Wir nennen es gerne den digitalen Unterrichtsassistenten. Das Einrichten eines Nutzerkontos ist nicht notwendig.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 1 Substitution - Ersatz und

Stufe 2 Augmentation - funktionale Erweiterung und

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

https://www.oncoo.de

Diese kleine Anwendung bietet vielfältige Möglichkeiten: Zum einen kann man hiermit kooperative Lernformen im digitalen Raum generieren, und zum anderen gibt es eine Kartenabfrage bzw. eine Abfragefunktion in Form einer Zielscheibe.

Um das Tool zu nutzen, bedarf es keiner Anmeldung. Wichtig ist zu beachten, dass man bei der Erstellung einer auf die Lerngruppe zugeschnittenen Anwendung zunächst auf die orange-farbige Sprechblase klicken muss, erst dann nämlich werden die entsprechenden Tools angezeigt. Sobald man das Tool angelegt hat, erhält man einen Code, mit dem die Schüler und Schülerinnen Zugang erhalten, indem sie den Code eingeben und dann auf Schüler*in klicken. Die Ergebnisse kann man sich anschauen, wenn man den gleichen Code eingibt und auf Lehrer*in klickt.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - funktionale Erweiterung

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - funktionale Erweiterung

https://www.mentimeter.com

Über diese Seite kann man wie folgt eine Um- bzw. Abfrage generieren, deren Ergebnis direkt sichtbar wird: Die Lehrkraft erstellt über https://www.mentimeter.com eine Um- bzw. Abfrage und erhält einen Code, die die Lernenden dann über https://www.menti.com eingeben, um an der Um- bzw. Abfrage teilzunehmen. Das Ergebnis wird sofort in einer Powerpointpräsentation sichtbar.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - Funktionale Erweiterung

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - Funktionale Erweiterung

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - funktionale Erweiterung

zum Beispiel:

https://www.qrcode-generator.de/

https://tools.fobizz.com

Ein QR-Code kann bei analogen Arbeitsblättern genutzt werden, um digitale Inhalte zu verlinken. Diese Inhalte kann der Schüler und die Schülerin über das Handy abrufen, indem der QR-Code damit gescannt werden. Wie ein man einen QR-Code generiert und abruft wird im folgendem genauer erklärt. Zuvor wollen wir noch vorstellen, welche verschiedenen Inhalte alle verlinkt werden können.

1. URL QR-Code

Dieser verlinkt eine Internetseite. Was sich auf der Website befindet ist nicht im QR Code gespeichert. Somit kann sich die Seite unabhängig von dem Code ändern.

2. PDF QR Code

Mit dieser Variante können einfach und ohne Papier Informationen übermittelt werden. Nach dem Scannen des Codes öffnet sich direkt das PDF im angepassten Design. Es bleibt danach jederzeit griffbereit und Sie können auch im Nachhinein das PDF bearbeiten ohne den QR Code neu drucken zu müssen.

3. v Card Code

Dies ist eine "visuelle Visitenkarte". So können Kontaktdaten ohne abgetippt zu werden direkt gespeichert werden. Dafür braucht man keine Internetverbindung. Dürfte im Unterricht aber eher selten zum Einsatz kommen.

4. App QR Code

Der/die Nutzer/in wird hier direkt in den App oder Play Store weitergeleitet und die von Ihnen ausgewählte App wird zum Download vorgeschlagen.

5. Bildergalerie QR Codes

Nach dem Scan werden die von Ihnen hinterlegten Bilder automatisch in der von Ihnen angegeben Reihenfolge wiedergegeben. Die Bilder werden nicht heruntergeladen und brauchen somit auch keinen Speicherplatz.

6. MP3 QR Code

Nach dem Scan startet direkt die in dem Scan gespeichert Audiodatei. Die Dateien können so oft ausgetauscht werden, wie man will, ohne dass ein neuer Code erstellt werden muss.

7. E-Mail QR Code

Hierbei können Sie Ihre E-mail Adresse hinterlegen. Nach dem Scan wird eine E-Mail direkt an die angegebene E-Mail Adresse verfasst. Dabei können Sie den Betreff sowie die Nachricht vorschreiben. Diese kann aber natürlich auf dem Smartphone noch verändert werden oder direkt verschickt werden.

8. Text QR Code

Sie können auch ganz einfach Texte bis zu 4.200 Zeichen verschlüsseln. Dafür nutzen Sie den Text QR Code. Dieser benötigt aber etwas mehr Platz beim Druck als die anderen, damit alle Informationen übermittelt werden können.

Was sind QR-Codes und wie nutze ich sie?

Um das ganze nochmal veranschaulicht zu erklären, haben wir ein kurzes Video zu dem Thema erstellt und dieses auf unserem YouTube Kanal hochgeladen. Hier findet ihr den Link zu dem Video:

https://youtu.be/LGMqZr86vOM

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

Digitale Arbeitsblätter wie zum Beispiel Word-Dateien können mit Hyperlinks versehen werden, um den Schüler und die Schülerin auf eine Internetseite weiterzuleiten. Dies kann sinnvoll sein, um weitere Informationsquellen bereit zu stellen. Es kann dazu dienen, Informationen übersichtlicher zu strukturieren und trotzdem ist es die Aufgabe der Schülerin und des Schülers, die wichtigen Informationen zu filtern. Dem Schüler und der Schülerin wird dadurch geholfen, und er kann in eine Richtung gelenkt werden. Sie können auch mehrere Hyperlinks und so verschiedene Seiten verlinken.

Voraussetzung ist, dass die Schülerin und der Schüler ein eigenes digitales Endgerät besitzt. Dies kann auch der Computer zuhause darstellen.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

Auf YouTube findet man zahlreiche (professionelle) Lehrvideos zu jedem Fach und zu jedem Thema. Sich Lehrvideos anzuschauen, hat motivierenden Charakter für Schülern und Schülerinnen und kann auch besonders dann helfen, wenn das Thema nicht auf Anhieb verstanden wird. Viele Schüler und Schülerinnen nutzen diese Lehrvideos ohnehin zu Hause, z.B. um Unterrichtsstoff, den sie nicht verstanden haben, nachzubereiten. Das Problem dabei ist, dass es schwierig ist, gute von schlechten Lehrvideos zu unterscheiden, wenn man das Thema noch nicht verstanden hat. Aufgabe von Lehrern und Lehrerinnen ist es in diesem Fall, eine Auswahl guter Videos bereit zu stellen. Natürlich können auch im Unterricht diese Videos genutzt werden. Im Nachhinein sollte man aber auf jeden Fall darüber sprechen und Fragen klären.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - funktionale Erweiterung

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 4 Redefinition - neuartige Lernprozesse

Hierbei geht es darum, dass die Schüler und Schülerinnen selbst Erklärvideos zu einem bestimmten Sachverhalt erstellen. Dies erfordert, im Gegensatz zum reinen Anschauen von Erklärvideos, eine komplexe kognitive Leistung von Schülerinnen und Schüler (vgl. Bezug zum SAMR-Modell). Nichtsdestotrotz kann auch das Anschauen von Erklärvideos in Kombination von Lernaufgaben (Erarbeitungsaufgaben) in bestimmten Situationen, z.B. im Distanzlernen, didaktisch sinnvoll sein (vgl. Rubrik "außerhalb der klassischen Phasen von Unterricht").

Im Folgenden soll es aber um das Erstellen von Erklärvideos gehen. Im Netz finden sich viele Beispiele unterschiedlicher Art von Erklärvideos, die verschiedene Zielsetzungen verfolgen. Man unterschiedet zwischen folgenden Arten von Erklärvideos:

· Explaining Clip

Hierbei handelt es sich um Clips, deren Ziel es ist, den Sachverhalt mit einfachen Mitteln zu reduzieren. Aus dem Off erläutert eine Stimme den Sachverhalt mit Hilfe von Bildern, Symbolen, Pfeilen, Schlüsselbegriffen. Die Anforderung an die Schüler und Schülerinnen besteht darin, dass sie sich zunächst einmal den Sachverhalt selbst aneignen, ihn dann in ihrer Komplexität reduzieren, sich überlegen, wie sie ihn kreativ und szenisch umsetzen wollen und dass sie ihn schließlich mit einem Smartphone oder Tablet filmen.

Beis piel: https://www.youtube.com/watch?v=AToDOEAYRj8

Und hier gibt es ein Tool, mit dem man solche Explaining Clips ganz einfach selbst erstellen kann: https://www.mysimpleshow.com/de/

· Beim How-to-Video liegt die Zielsetzung eher darin, „lebendige Abläufe" zu beschreiben. Hierbei geht nicht primär um die Reduktion des Inhalts, sondern um die Präzision in der Schilderung. Auch hier kann die Stimme aus dem Off kommen, man kann sich aber auch bei den Erläuterungen filmen lassen.

Beispiel: https://www.youtube.com/watch?v=I7QxTTVR3rM

· Vlogging bezeichnet das Video-Blogging. Hierbei steht die erklärende Person im Mittelpunkt des Videos, wobei weitere Szenen eingespielt werden können.

Beispiel: https://www.youtube.com/watch?v=At3W6lniGNE

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 4 Redefinition - neuartige Lernprozesse

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

https://kahoot.it

Dieses Tool eignet sich zur Sicherung oder Wiederholung eines bestimmten Sachverhalts. Kahoot ist ein interaktives Quiztool für die ganze Klasse. Die Fragen werden von der Lehrkraft mittels Beamer an der Wand präsentiert und die SchülerInnen können mit ihren mobilen Endgeräten antworten. Nachdem sich die Lehrkraft bei Kahoot registriert hat, können Fragesets erstellt werden. Eine Frage kann in Form von Bildern oder Videos aufbereitet werden. Ist das Quiz fertig erstellt, genügt ein Klick auf „Play" und auf „Launch", um es zu starten. Die Schüler und Schülerinnen können sich nun mit ihren Smartphones, Tablets oder Computer in das Quiz einwählen. Sie wählen aus den Antwortmöglichkeiten aus und bekommen dafür Punkte. Am Ende des Spiels gibt es eine Gesamtwertung mit einer Siegerin oder einem Sieger.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - Funktionale Erweiterung und

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - Funktionale Erweiterung und

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

https://quizlet.com/de

Dieses Tool bietet sich insbesondere zum Vokabellernen an. Zur reinen Nutzung der Angebote ist keine Anmeldung nötig.

Allerdings ist eine Anmeldung für Lehrende durchaus sinnvoll, weil mit Quizlet auch virtuelle Klassenräume eingerichtet werden können, in denen man seinen Schülerinnen und Schülern passgenau Vokabeln zur gerade genutzten Lektion zur Verfügung stellen kann.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - Funktionale Erweiterung und

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

https://get.plickers.com

Diese Anwendung ermöglicht multiple-chice-Abfragen, Quizabfragen oder Leistungskontrollen. Um als Lehrkraft die Antworten in Echtzeit zu lesen, braucht man allerdings Smartphone oder Tablet.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 2 Augmentation - Funktionale Erweiterung und

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

https://learningapps.org

Die Plattform ermöglicht es sowohl Lehrkräften, als auch Schülerinnen und Schülern mit wenig Aufwand multimediale Lernbausteine in ansprechender Form online zu erstellen und zu verwalten. Das Autorenwerkzeug bietet neben gängigen Aufgabentypen wie Zuordnungsübungen oder Kreuzworträtseln rund zwanzig weitere Aufgabenformate, die stetig von den Entwicklern erweitert werden und die man durch die Inhalte des eigenen Faches aufbereiten kann. Zudem bietet das Portal Einblick in die Learning Apps, die von anderen in den verschiedensten Unterrichtsfächern bereits erstellt worden sind. Als Lehrkraft kann man sie unter "Apps durchstöbern" aufrufen und über den Button "ähnliche Apps erstellen" für die eigene Bedarfe anpassen.

Bezug zum SAMR-Modell:

Alle Stufen möglich, je nach Gestaltung des Arbeitsblatts

Worksheet.digital erlaubt es, interaktive Arbeitsblätter innerhalb weniger Minuten zu erstellen. Ein Arbeitsblatt wird über einen Link oder QR-Code die Lernenden verteilt. Diese erhalte beim Bearbeiten direkte Rückmeldung zu ihren eingegebenen Lösungen. Zudem kann die Lehrkraft die Bearbeitung und Auswertung des Arbeitsblattes live im Browser verfolgen und eingegebene Lösungen von den Lernenden einsehen.

Ähnlich arbeitet auch ein Tool von fobizz, das Sie zusammen mit anderen Tools (digitale Pinnwände, Umfragen, Audio-Feedback, Wortwolken) auf folgender Website finden:

https://tools.fobizz.com

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 3 Modification - Umgestaltung des Lernprozesses

https://de.padlet.com/

https://www.taskcards.de/#/home/start

https://tools.fobizz.com

Oben genannte Websites führen Sie zu sogenannten digitalen Pinnwänden. Man kann eigene Pinnwände erstellen oder welche von Kollegen/ Kolleginnen kopieren, wenn diese ihre Pinnwände für Sie freigeben. Es besteht die Möglichkeit, zwischen verschieden Designs wie zum Beispiel dem Chat- oder Regal-Design zu wählen. Je nach Unterrichtsinhalten bieten sich verschiedene Designs an. Die Schüler und Schülerinnen können dabei auch selber Beiträge verfassen, kommentieren oder auch Beiträge bewerten. Jede dieser Funktion kann aber auch einzeln nach Bedarf abgeschaltet werden. Bei den Beiträgen können auch verschiedene Einstellungen, wie Farbe, Schriftgröße, etc. eingestellt werden, um Inhalte voneinander abzugrenzen oder hervorzuheben. Die Lehrkraft muss einen kostenlosen Account erstellen. Auf diesem werden dann auch alle bisher erstellten Pinnwände gespeichert und angezeigt. So sind alle erstellten Inhalte wiederaufrufbar.

Bezug zum SAMR-Modell:

Stufe 4 Redefinition - neuartige Lernprozesse

https://www.sofatutor.com

Ein „Flipped Classroom " ist ein Unterrichtssetting der besonderen Art. Die Vorgehensweise folgt hier nicht dem Prinzip der Problemorientierung im Unterricht, stattdessen wird die Erarbeitung eines Gegenstands oder Sachverhalts in die Hausarbeit verlegt, und der Unterricht beginnt mit der Besprechung/Vertiefung/Anwendung der Ergebnisse. Die Erarbeitung eines Gegenstands oder Sachverhalts erfolgt über professionell erstellte Videos, die man z.B. unterhttps://www.sofatutor.com oder https://edpuzzle.com findet. Sie sind speziell aufbereitet: Um sicherzustellen, dass die aus dem eigentlichen Unterricht ausgelagerten selbstständigen Erarbeitungen mit einer gewissen Nachhaltigkeit erfolgen, werden in die Videos Fragen eingebaut, die die Schüler und Schülerinnen interaktiv beantworten müssen, ehe sie das Video weiterschauen können. Nachdem diesem Erarbeitungsschritt müssen sie Aufgaben auf einem analogen Arbeitsblatt, die sich auf die Inhalte des Videos beziehen, lösen. Nachfolgender Link veranschaulicht die Vorgehensweise:

h ttps://www.youtube.com/watch?v=C0RngF2z6TU

Freilich kann die Lehrkraft, besonders für das Distanzlernen, auch eigene, auf den individuellen Unterricht abgestimmte Erklärvideos erstellen und für die Lernenden auf einer Plattform hochladen. Über gestufte Lernaufgaben erschließen sich die Schülerinnen und Schüler dann den neuen Inhalt.

www.edkimo.de

Edimo ist eine digitale Kommunikationsplattform, die Feedback, Abfragen und Evaluationen ermöglichen. Über dieses Portal können kann man schnell und unkompliziert Fragebögen entwickeln oder auf Vorlagen zurückgreifen, über die man sich eine differenzierte Rückmeldung von Lernenden einholen kann. Hierzu generiert das Portal einen QR-Code bzw. ein Codewort, das genau zu der gewünschten Abfrage führt. Voraussetzung ist, dass man sich bei dem Portal anmeldet.

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Wir geben Ihnen viele verschiedene und kostenlose Anwendungen für jede Unterrichtsphase für digitalen Unterricht an die Hand.

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Digitaler Werkzeugkasten – Apps und Tools für den Unterricht

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Es gibt eine Vielzahl kleiner Helfer für die Unterrichtsvorbereitung und den Unterricht. Aber welche sind sinnvoll, praktisch und gut? Hier finden S

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Digitale Tools für den Unterricht: Die Plattform LearnHip - KMS-Bildung

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Heute möchte ich euch eine Plattform vorstellen, mit welchen ihr verschiedene kleine Apps und Spiele für den Unterricht erstellen könnt: LearnHip. Diese Seite ist eine englischsprache Website, welche ähnlich wie Learningapps oder Wordwall "Baukästen" für verschiedene Apps zur Verfügung stellt. Diese können dann relativ einfach schnell erstellt und an den...

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Advanced Innovation KI Suche - Die KI Suche von Advanced Innovation hilft dabei, unter der stetig wachsenden Anzahl von KI-gestützten Anwendungen genau die zu finden, die den eigenen Bedürfnissen entspricht. Durch die Eingabe von Suchbegriffen und zahlreiche Filteroptionen lässt sich die Suche präzise eingrenzen. So lassen sich Tools identifizieren, die in Schule und Unterricht eingesetzt werden können.

ChatGPT - Der KI-gestützte Textgenerator basiert auf maschinellem Lernen und ist in der Lage, dialogisch zu kommunizieren. Er kann Texte schreiben, Aufgaben lösen und Bilder analysieren, liefert jedoch bisher keine Quellenangaben. Eine kostenfreie Nutzung ist nach vorheriger Registierung möglich.

DALL-E 2 - Der Bildgenerator kann Kunst und Bilder auf Basis schriftlicher Beschreibungen erzeugen und ist nach vorheriger Registierung begrenzt kostenfrei nutzbar.

Perplexity - Der KI-gestützte Chatbot liefert prägnate Antworten auf Fragen und belegt diese mit Quellenangaben. Die kostenfreie Nutzung ist ohne vorherige Registrierung möglich.

DeepL - KI-gestütztes Übersetzungstool, das ganze Textabschnitte oder Dokumente auf hohem Niveau übersetzen kann. Eine begrenzte kostenfreie Nutzung ist ohne Registrierung möglich.

QuickDraw - Ein neuronales Netzwerk, das von Nutzer:innen gezeichnete Bilder erkennt. Es ermöglicht eine spielerische Annäherung an das Themenfeld Künstliche Intelligenz.

Hello History - KI-gestützter Chatbot, mit Hilfe dessen man lebensnahe und geschichtswissenschaftlich fundierte Unterhaltungen mit historischen Persönlichkeiten führen kann. Als App für iOS und Android verfügbar und begrenzt kostenfrei nutzbar.

Bettermarks - Adaptives Lernsystem für Mathematik, das sich dem individuellen Lernstand der Nutzer:innen anpasst und individuelle Lernwege ermöglicht. Grundsätzlich kostenpflichtig, aber in ausgewählten Bundesländern durch Kooperation auf Landesebene für alle Schulen kostenfrei nutzbar.

mindverse - Ob Texterstellung, Recherche, SEO-Analyse, Bilderstellung oder Brainstorming: Das KI-gestützte All-in-One-Tool lässt sich bei der Erstellung unterschiedlichster Inhalte einsetzen. Von der Ideenfindung bis zum fertigen Text eignet sich das Tool für verschiedene Textarten und ist vor allem auf deutsche Inhalte spezialisiert. Die Nutzung der KI ist nach einer Testphase kostenpflichtig.

PEER - PEER ist ein Projekt des Lehrstuhls für Human-Centered Technologies for Learning an der TUM School of Management der TU München. Das KI-Tool unterstützt bei der Erstellung von Aufsätzen und Texten aller Art - von der Grundschule bis zur Universität. In der Eingabemaske kann der Aufsatztyp (Bericht, Geschichte, Erörterung, Kurzgeschichte u. v. m.) sowie Schulart und Jahrgang ausgewählt werden.

whisper - Das KI-gestützte Tool ist ein vielseitiges Spracherkennungssystem. Es steht als Open Source Software frei zur Verfügung und kann kostenlos genutzt werden. Das Tool kann Eingabesprachen identifizieren und das vorliegende Audiomaterial in verschiedene Sprachen transkribieren - inklusive korrekt gesetzter Satzzeichen. Außerdem kann die KI transkribierte Texte in andere Sprachen übersetzen.

schulKI - schulKI ist eine von Lehrkräften für den Einsatz in Schulen entwickelte Plattform, die über eine eigens angepasste Oberfläche auf ChatGPT zugreift. Sie kann Texte, Bilder und PDFs auslesen und verstehen, Ideen und Konzepte visualisieren und unterstützt auch bei der Aufgabenerstellung und -kontrolle. Die Plattform ist so konzipiert, dass ein gemeinsamer Einsatz mit Lernenden möglich ist. Die Nutzung ist DSGVO-konform und die Schüler:innen müssen dafür keine Benutzerkonten anlegen. Der Zugriff erfolgt über Links.

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Digitale Tools für den Unterrricht. Diese Übersicht ist eine Sammlung um den Unterricht digital zu unterstützen und die Verzahnung zwischen Präsenz- und Fernunterricht zu unterstützen.

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Home - iDoceo - Gradebook and planner for Mac, iPad and iPhone

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iDoceo is the all-in-one solution to all your teaching needs.public $MetaDesc =

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Strategisch vorgehen und planen

Richte dein Handeln stets an den Kundenbedürfnissen und der Strategie deines Unternehmens aus. Dazu definierst du die einzelnen Ziele und Initiativen, stellst visuell Prioritäten und Abhängigkeiten dar und verfolgst dann einfach nur, wie deine Pläne aufgehen. Besonders gut klappt dies auf einem unendlich erweiterbaren Board.

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Miro | Der visuelle Arbeitsbereich für Innovation

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Miro ist ein visueller Arbeitsbereich für Innovation, in dem Teams Projekte verwalten, Produkte entwerfen und gemeinsam die Zukunft gestalten. Werde Teil von über 60 Mio. Usern aus aller Welt.

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Formative assessment has never been faster.

Plickers is the free card activity your students will love.

Join millions and play in your next lesson.
Sign up for free
Used by K-12 teachers in over 100 countries

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Formative assessment has never been faster. Plickers is the free card activity your students will love. Join millions and play in your next lesson. Sign up for free Used by K-12 teachers in over 100 countries

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Willkommen bei Leifiphysik | LEIFIphysik

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GeoGebra - the world's favorite, free math tools used by over 100 million students and teachers

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Free digital tools for class activities, graphing, geometry, collaborative whiteboard and more

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Your browser either doesn't support Javascript, or you've turned it off. To use Mentimeter, please make sure to turn Javascript on. How do I enable Javascript?

Gain valuable insights from everyone around you with Word Clouds, Polls, and Quizzes.

Unlocking success with Mentimeter

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Turn tough crowds into engaged audiences

Build an immediate connection with your audience and make them a part of your presentation.

Create an interactive experience letting everyone vote, ask questions, and interact throughout.

Create truly unique presentations

Use a wide range of interactive slides to pose questions, gather feedback, and connect with your audience.

Build an impressive slide deck in minutes, craft an insightful icebreaker instantly, or find a new and creative way to engage your audience!

Millions of voices have already been heard

"Mentimeter allows everyone to ask questions, to get clarification or a clearer understanding on subjects resulting in a more fulfilling learning experience." Teresa Delfin, California State Polytechnic University Explore more stories

Want to become a better presenter?

Impress with Interactive Presentations

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Interact with your audience using real-time voting. No installations or downloads required and it's free!

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A quiz based micro-learning plateform for interactive learning and assessment. It is designed to measure growth in knowledge, improve your speed, accuracy and fundamentals. It is designed on the concept of 'Learn With Fun' where the users from all age groups can learn and analyse themselves.

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2. Kapitel: Meine Freundin Anne Frank

Das "Augmented Reality"-Projekt erzählt eine der wohl bekanntesten Geschichten des Zweiten Weltkrieges auf eine völlig neue Weise: Nutzer*innen lernen Anne Frank durch die Augen ihrer beiden engsten Freundinnen kennen und erleben die bewegende Geschichte mitten im Klassenzimmer oder Zuhause. | mehr

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Wir bringen die letzten noch lebenden Zeitzeug*innen des Nationalsozialismus direkt in Ihr Wohnzimmer oder in den Klassenraum.

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Kostenlos runterladen: Folge uns: Funktionen Sensoren Phyphox ermöglicht es dir, mit den Sensoren deines Smartphones zu experimentieren. Ermittle z.B. mit dem Beschleunigungssensor die Frequenz eines Pendels oder miss den Dopplereffekt mit dem Mikrofon des Handys. Datenexport

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Tinkercad | From mind to design in minutes

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Tinkercad is a free, easy-to-use app for 3D design, electronics, and coding.

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Lumi Education GbR Jan Philip Schellenberg und Sebastian Rettig

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Create, edit, share and find interactive content.

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H5P content is responsive and mobile friendly, which means that users will experience the same rich, interactive content on computers, smartphones and tablets alike.

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H5P enables existing CMSs and LMSs to create richer content. With H5P, authors may create and edit interactive videos, presentations, games, advertisements and more. Content may be imported and exported. All that is needed to view or edit H5P content is a web browser. H5P content types and applications are shared here on H5P.org. H5P content may be created on any H5P enabled web site like H5P.com or your own Drupal or WordPress site with the H5P plugin installed.

Free to use

H5P is a completely free and open technology, licensed with the MIT license. Demos/downloads, tutorials and documentation are all available for users who want to join the community.

Check out the content types

There are several H5P content types and applications to suit various needs.

Need help with H5P?

Take a look at the Documentation pages. If you can't find an answer there, you can post a question to the H5P community in the Forum. Selected companies also provide H5P related services.

Wed, 10/25/2023 - 10:18

Learn how to use Chat GPT to create H5P content.

Thu, 06/29/2023 - 14:39

Teachers, instructional designers and other authors may now build content more than three times faster with the help of AI and the new tool, Smart Import. We have also launched a new version of the Moodle plugin for H5P.

Thu, 06/29/2023 - 14:40

Falcon on the future of AI and H5P, and the results from last month's survey.

Want to help us spread the word?

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H5P empowers everyone to create, share and reuse interactive content - all you need is a web browser and a web site that supports H5P.

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Richtig Recherchieren - Ein Medienkompetenzangebot von Brockhaus

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Richtig Recherchieren - Ein Medienkompetenzangebot von Brockhaus

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Die Idee & Zielgruppe

Den Kurs "Richtig Recherchieren" können Sie als Lehrkraft direkt und flexibel im Unterricht der Sekundarstufe I einsetzen. Zudem kann er auch wichtigen Input zur Erstellung eines Mediencurriculums liefern. Folgende Kompetenzen werden im Kurs vermittelt:

Suchen in verschiedenen digitalen Umgebungen.

Identifizieren von relevanten Informationsquellen.

Analysieren, interpretieren und kritisches Bewerten von Informationen und deren Quellen.

Berücksichtigen und Beachten der Urheber-, Nutzungs- und Persönlichkeitsrechte in Informationsmedien, Texten, Bildern, Audio- und Videomaterialien.

Verstehen und Reflektieren von Fakten und medialen Meinungen.

Inhalt

Modul 1: Einführung

Die Teilnehmenden erfahren hier, welche Inhalte der Kurs bietet und wie die Module aufgebaut sind. Ihnen wird erklärt, wie sie im Kurs navigieren, wie sie ihn als Lernmaterial nutzen können und welche Kompetenzen in den Modulen vermittelt werden.

Modul 2: Suchmaschine vs. Lexikon

Die erfolgreiche Suchanfrage im Internet steht im Fokus dieses Moduls. Nach einem Überblick zu Google, der erfolgreichsten Suchmaschine der Welt, werden Alternativen wie Bing, Qwant oder Startpage vorgestellt. Auch Kinder- und Jugendsuchmaschinen werden in diesem Modul genauer betrachtet.

Modul 3: Die Webseite als Quelle

In diesem Modul machen sich die Lernenden zunächst mit typischen Richtlinien für eine seriöse Internetseite vertraut. Sie bewerten Ihre gefundenen Rechercheergebnisse anhand aufgestellter Kriterien. Der Einsatz von Werbung wird analysiert und kritisch reflektiert. Einen weiteren Schwerpunkt stellt die Datensicherheit in digitalen Umgebungen dar.

Modul 4: Wem gehört's?

In diesem Modul geht es um das Beachten von rechtlichen Vorgaben, wenn die Schülerinnen und Schüler im Internet recherchieren. Dies betrifft nicht nur die Informationsquelle selbst, sondern auch alle darin enthaltenen visuellen, auditiven und visuell-auditiven Materialien mit Blick auf Urheberrecht und geistigem Eigentum.

Modul 5: Gerüchteküche, Meinungen und Fake News

Dieses Modul beantwortet die folgenden Fragen: Stimmt das wirklich, was mir die Medien zu verkaufen versuchen? Stimmt das, was da zu sehen und zu lesen ist? Oder ist alles doch nur Fake?

Modul 6: Das perfekte Referat

In diesem Modul stellen wir einen Leitfaden für eine erfolgreiche Recherche im Internet. Die Lernenden erhalten Tipps und Anregungen für die Erarbeitung und Präsentation eines Referats vor der Klasse.

Modul 7: Handreichungen für die Lehrkraft

Im Fokus des Kurses steht die Förderung eines verantwortungsvollen und effizienten Umgangs mit Informationen, Daten und Medien. Lernende sollen sich der Bedeutung und Wirkung von unterschiedlichen Medien auf Individuum und Gesellschaft bewusst werden.

Modul 8: Recherche-Box 1

Im Modul Recherche-Box 1 werden den Schülerinnen und Schülern verschiedene Fragestellungen aus dem naturwissenschaftlichen Bereich vorgegeben. Zur Beantwortung der Fragen recherchieren die Schüler im Brockhaus Jugendlexikon sowie im Internet. Sie setzen sich so mit fachspezifischen Themen auseinander und erwerben unterschiedliche Medienkompetenzen.

Modul 9: Recherche-Box 2

Im Modul Recherche-Box 2 werden den Schülerinnen und Schülern verschiedene Fragestellungen aus dem gesellschaftswissenschaftlichen sowie sprachlich-literarischen Bereich vorgegeben. Zur Beantwortung der Fragen recherchieren die Schüler im Brockhaus Jugendlexikon sowie im Internet. Sie setzen sich so mit fachspezifischen Themen auseinander und erwerben unterschiedliche Medienkompetenzen.
Zum Angebot

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Den Kurs "Richtig Recherchieren" können Sie als Lehrkraft direkt und flexibel im Unterricht der Sekundarstufe I einsetzen. Zudem kann er auch wichtigen Input zur Erstellung eines Mediencurriculums liefern. Folgende Kompetenzen werden im Kurs vermittelt: Suchen in verschiedenen digitalen Umgebungen. Identifizieren von relevanten Informationsquellen. Analysieren, interpretieren und kritisches Bewerten von Informationen und deren Quellen.

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Der Lehrer hat die volle Kontrolle über seine Daten. Er entscheidet, welche Daten erfasst werden und wann diese wieder gelöscht werden. Jede Datenübertragung in die App (z.B. Importe) oder aus der App heraus (z.B. eMail) muss von Benutzer einzeln bestätigt werden.

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Unterstützung bekommen

Mit dem Hausaufgaben-Chat. Unser Team hilft bei Problemen in Mathe, Deutsch, Englisch, Biologie und Physik.

Von persönlichem Support profitieren.

Schnelle und hilfreiche Antworten erhalten.

Unser Team teilt wertvolles Wissen und Tipps.

Unlimited sagt dir, wie gut du vorbereitet bist.

Und du gehst sicher in jede Klausur.

Jetzt unlimited holen
Mit unlimited plus hilft unser Team im Hausaufgaben-Chat bei Fragen in Mathe, Deutsch, Englisch und Physik. Unter der Woche von 16 bis 20 Uhr und am Wochenende von 13 bis 17 Uhr.

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simpleclub | Die Lernapp für Schule und Ausbildung

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Bessere Noten. Weniger Stress. In wenigen Klicks bist du dabei.

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ZipGrade - iPhone and Android Grading App for formative assessment and quizzes.

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A mobile device app that turns your iPhone, iPad, or Android device into an optical scanner for grading paper multiple-choice assessments. Great for quizzes, exit tickets, and larger exams of up to 100 questions.

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Verwalte deinen Unterricht jetzt digital. Egal, ob Smartphone, Laptop oder Tablet, alle Daten werden für dich unter höchsten Sicherheitsstandards synchronisiert, ohne auf eine durchgehende Internetverbindung angewiesen zu sein.

Als Lehrkraft verbringst du viel Zeit mit Verwaltung: Klassenlisten führen, Noten vergeben und festhalten, Ausflüge planen - um nur ein paar Beispiele zu nennen. Betreust du mehrere Klassen, bist du permanent gefordert, den Überblick zu behalten. Ein Zettelchaos ist oft die Folge.

Viele Lehrkräfte wünschen sich ein einfaches, digitales Hilfsmittel, um ihre Daten übersichtlich und vor allem sicher zu verwalten. Mit der App Lehrmeister by Betzold wird dieser Wunsch erfüllt. Sie ist intuitiv zu bedienen, übersichtlich aufgebaut und schützt alle Daten zuverlässig dank Ende-zu-Ende-Verschlüsselung. Damit ist sie aktuell die einzige verfügbare App ihrer Art, die durchgehend verschlüsselt ist.

Selbst wenn du dein Smartphone verlierst, ist es nicht tragisch. Denn eine verschlüsselte Kopie all deiner Daten wird auf Servern in Deutschland gespeichert. Sobald du dich auf einem anderen smarten Gerät anmeldest, werden die Daten automatisch synchronisiert. Löschst du deinen Account, werden alle gespeicherten Daten restlos und unwiderruflich von den Servern entfernt.

Wir, die Entwickler der App Lehrmeister by Betzold sind 5 ehemalige Studenten der Hochschule der Medien in Stuttgart. Einer von uns hat ursprünglich Lehramt studiert und kennt die Thematik daher aus erster Hand. Im Laufe von 2 Jahren haben wir die sichere Lehrer-App entwickelt und getestet. Sie wurde seitdem von mehr als 30.000 Nutzerinnen und Nutzern heruntergeladen.

Betzold als etablierter Anbieter von Produkten und Lösungen rund um Bildung kennt die Bedürfnisse von Lehrkräften sehr gut. Im Bereich der Organisation hat das Team bei Betzold zahlreiche analoge Helfer entwickelt, die bei Lehrkräften sehr beliebt sind. Die App Lehrmeister by Betzold ergänzt diese Helfer nun digital.

Die Kooperation zwischen Lehrmeister und Betzold ist eine ideale Symbiose. Hier verbinden sich langjährige Erfahrung und etablierte Kundenbeziehungen mit technischem Know-how auf höchstem Niveau. Immer mehr Lehrkräfte in Deutschland, Österreich und der Schweiz organisieren ihren Alltag mit der App Lehrmeister by Betzold. Digital, unkompliziert und sicher.

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Lehrmeister ist die sichere Lehrer-App. Sie wurde in enger Kooperation mit Schulen und Lehrkräften entwickelt und hilft dir als digitales Klassenbuch und Organiser bei allen zeitfressenden Verwaltungstätigkeiten des Lehralltags.

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WebUntis vereinfacht und modernisiert Ihren Schulalltag

Den Stunden- und Vertretungsplan immer dabei

Einfache Zusammenarbeit mit Schüler*innen, Lehrer*innen und Erziehungsberechtigten

Auch als Mobile App (iOS und Android) verfügbar

Datenschutzkonform

Am Schul-PC, zuhause via Web und unterwegs auf dem Smartphone oder Tablet: Mit WebUntis sind Sie immer up to date, behalten alles im Blick und haben mehr Zeit für die wesentlichen Aufgaben im Schulalltag.

Mit dem WebUntis Grundpaket erhalten Lehrkräfte, Schüler*innen und Erziehungsberechtigte Zugriff auf ihren individuellen und tagesaktuellen Stunden- und Vertretungsplan und können so über Änderungen schnell und einfach informiert werden.

Außerdem können WebUntis Mitteilungen digital an Eltern, Schüler*innen und Lehrkräfte verschickt werden. Dadurch wird vor allem die Elternkommunikation beschleunigt und vereinfacht.

Auch eine Prüfungsverwaltung und eine Vielzahl an Berichten sind über das WebUntis Grundpaket nutzbar.

All das - und je nach eingesetzten WebUntis-Modulen noch vieles mehr - funktioniert auch über das Smartphone mithilfe der Untis Mobile App.

WebUntis ist unsere Basissoftware, auf die zahlreiche Module und Erweiterungen aufbauen.

Beispielsweise stehen mit dem digitalen Klassenbuch alle herkömmlichen Funktionen eines Klassenbuchs zur Verfügung und noch viele mehr. Oder mit dem Modul Sprechtag wird die Organisation von Elternsprechtagen und Sprechstunden digitalisiert und somit vereinfacht.

Das WebUntis Grundpaket kann durch zahlreiche Module erweitert werden.

Smarter und schneller Planen - mit (Web)Untis, der führenden Stundenplansoftware. Mit WebUntis entscheiden Sie sich für eine Software Lösung, die Ihren Schulalltag vereinfacht und Ihnen mehr Zeit für das Wesentliche ermöglicht.

"Nach den ersten Tagen mit WebUntis sehen wir schon echte Verbesserungen: Fleißige Kolleg*innen haben zu ihren Klassen hilfreiche Hinweise hinterlegt, machen auf Besonderheiten, Schwierigkeiten & Hintergründe aufmerksam. Das ist echter Mehrwert!"

Schulleiter einer Berufsschule

"Wir nutzen Webuntis seit einigen Jahren. Ich möchte die Funktionalität nicht mehr missen! Im Browser geht mehr, die App nutze ich zur Info. Stunden-, Vertretungsplan, Raumbuchung, Fehlzeiten, usw. Einfach genial!"

Rektorin einer Mittelschule

Sehen Sie sich unsere WebUntis Demo-Slideshow an und gewinnen Sie erste Einblicke in WebUntis!

Neugierig?

Kennenlern-Webinar

Gewinnen Sie Einblicke in den reibungslosen Schulalltag mit unserer Produktfamilie, live im Kennenlern-Webinar!

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Testen Sie Untis und WebUntis 3 Monate kostenlos an Ihrer Schule und überzeugen Sie sich selbst!

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Marktführer im Bereich Stundenplanung - Vertrauen Sie auf jahrzehntelange Erfahrung

Ob komplexe Stundenpläne, Verwaltung von digitalen Klassenbüchern, Koordination von Sprechtagen, Ressourcen- und Raumplanung oder Einteilung von Pausenaufsichten - Untis und WebUntis unterstützen Sie bei all diesen anspruchsvollen Aufgaben mit maßgeschneiderten Lösungen. Und das seit über 50 Jahren.

Ihre Vorteile

Flexibel - auch für kleinere Schulen

Mit wenig Aufwand generieren Sie Ihren Stundenplan.

Wir sind gern für Sie da und helfen Ihnen persönlich weiter.

Untis bietet zahlreiche Tools und Erweiterungen.

Löst komplexe Aufgaben im Handumdrehen

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Zweck: Fehleranalyse, statistische Auswertung unserer Webseitenzugriffe, Kampagnenanalyse, Conversiontracking, Retargeting (durch Google AdWords)
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Speicherdauer: Daten auf ihrem Endgerät bis zu zwei Jahre.
Gemeinsamer Verantwortlicher: Google Ireland Limited, Gordon House, Barrow Street, Dublin 4, Irland
Rechtsgrundlage für die Datenverarbeitung: freiwillig, jederzeit widerrufbare Einwilligung
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Mit WebUntis sind Sie immer up to date, behalten alles im Blick und haben mehr Zeit für die wesentlichen Aufgaben im Schulalltag.

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Formative hilft Lehrern, zusätzliche Superkräfte freizusetzen, das Engagement der Schüler zu verbessern und das Lernen zu beschleunigen. Starten Sie noch heute mit Echtzeit-Antworten von Schülern.

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Erleichterung des Arbeitslebens von Lehrkräften

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Erleichterung des Arbeitslebens von Lehrkräften

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ThingLink:  Create unique experiences with interactive images, videos & 360° media

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Easily create interactive and immersive visual experiences for online communication and learning. Start a free trial!

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Eignet sich auch für DaZ-Lerner

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ANTON - the free learning app for school

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ANTON - the free learning app for school

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Unterstützung bei dem Memorieren von Vokabeln

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Unterstützung bei dem Memorieren von Vokabeln

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phase6 - Die Nr. 1 unter den Vokabeltrainern

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Dank steiler Lernkurve und stetigen Erinnerungen nie wieder Vokabeln vergessen - Mehrfach ausgezeichnet, bewährtes Erfolgskonzept - für alle Sprachen und Bücher

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Chemix is a free online editor for drawing lab diagrams. Simple and intuitive, it is designed for students and pupils to help them draw diagrams of common laboratory equipment and lab setup of science experiments.

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virtueller Museumsausflug mit Materialien für dazuzugehörige Unterrichtsreihe

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Virtual Field Trips: Remote Visits to the Museum | AMNH

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Engage your students in an up-close visit to the the Museum’s famed exhibits, and complete related activities to bolster understanding of scientific concepts.

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Virtuelle Mikroskopie Homburg Das vorliegende Programm ist ein kostenloses und öffentlich zugängliches Angebot der Medizinischen Fakultät der Universität des Saarlandes. Es darf für Unterrichtszwecke und zum Selbststudium eingesetzt werden. Verweise auf das Programm in anderen Publikationen sind erlaubt. Eine kommerzielle Nutzung des Programms oder von Teilen desselben ist ausgeschlossen.

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Virtuelle Mikroskopie Homburg

Das vorliegende Programm ist ein kostenloses und öffentlich zugängliches Angebot der Medizinischen Fakultät der Universität des Saarlandes. Es darf für Unterrichtszwecke und zum Selbststudium eingesetzt werden. Verweise auf das Programm in anderen Publikationen sind erlaubt. Eine kommerzielle Nutzung des Programms oder von Teilen desselben ist ausgeschlossen. Bildschirmfotos oder anderweitige Kopien der Bilder dürfen nicht in sozialen Netzwerden wie Facebook oder Twitter verwendet werden.
Die derzeit für das Programm verantwortlichen Autoren sind:
Rudolf Bock ¹, Ingrid Lang ¹ und Johannes Schmitt ².
¹Institut für Anatomie und Zellbiologie,
²Institut für Medizinische Biometrie, Epidemiologie und Medizinische Informatik (IMBEI),
Universität des Saarlandes, D-66421 Homburg

Anfragen können gerichtet werden an:
info@mikroskopie-uds.de

Impressum

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0> Virtuelle Mikroskopie Homburg Das vorliegende Programm ist ein kostenloses und öffentlich zugängliches Angebot der Medizinischen Fakultät der Universität des Saarlandes. Es darf für Unterrichtszwecke und zum Selbststudium eingesetzt werden. Verweise auf das Programm in anderen Publikationen sind erlaubt. Eine kommerzielle Nutzung des Programms oder von Teilen desselben ist ausgeschlossen.

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Simulationen und Lerninhalte zu naturwissenschaftlichen Abläufen und Phänomenen

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Das Projekt "PhET interaktive Simulationen" der University of Colorado Boulder wurde 2002 vom Nobelpreisträger Carl Wieman gegründet und bietet kostenlose interaktive Simulationen aus Mathematik und Wissenschaft. PhET Simulationen basieren auf umfangreicher Lehrerfahrung und leiten die Schüler und Studenten durch eine intuitive, spiel-ähnliche Umgebung.

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SuS können typische Labor-Arbeitsweisen wie eine PCR selbst ausprobieren

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Die Extremophilen

Extremophile Mikroorganismen leben unter extremen Bedingungen, wie sie z.B. in der Tiefsee, in heißen Quellen oder in Salzseen zu finden sind. Diese Organismen produzieren Enzyme, die etwa bei extremer Kälte oder Hitze arbeiten können und für industrielle Prozesse und auch alltägliche Anwendungen genutzt werden.

Das Virtuelle Labor

Im Virtuellen Labor können spielerisch Versuche selbst durchgeführt werden. So ist die Polymerase-Kettenreaktion (PCR) eine essentielle Methode zur Vervielfältigung von DNA, die beispielsweise in der Molekularbiologie und auch in der Diagnostik durchgeführt wird. Um einen Mikroorganismus gentechnisch zu verändern, wird DNA mittels Transformation in Bakterienzellen eingebracht.

Biotechnologie

Welchen Nutzen hat die Gentechnik? Wie können Fische zum Leuchten gebracht werden? Hier sind Hintergrundinformationen rund um die Themen Gentechnik und Genmanipulation zu finden. Aktuelle Forschungsgebiete und biotechnologische Themen werden vorgestellt und erklärt.

Dr. Carola Schröder
(Institut für Technische Mikrobiologie, TUHH)

Dr. Christin Burkhardt
(Institut für Technische Mikrobiologie, TUHH)

Dr. Philip Busch
(Institut für Technische Mikrobiologie, TUHH)

Sabine Schermeier
(Zentrum für Lehre und Lernen, TUHH)

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Extremophile Mikroorganismen leben unter extremen Bedingungen, wie sie z.B. in der Tiefsee, in heißen Quellen oder in Salzseen zu finden sind. Diese Organismen produzieren Enzyme, die etwa bei extremer Kälte oder Hitze arbeiten können und für industrielle Prozesse und auch alltägliche Anwendungen genutzt werden. Im Virtuellen Labor können spielerisch Versuche selbst durchgeführt werden.

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Physiologische Arbeitsweise des Herzens und der Skelettmuskulatur untersuchen

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🔎  Virtuelles Labor / naturwissenschaftliche Simulationen

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🔎  Virtuelles Labor / naturwissenschaftliche Simulationen

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- gängige Methoden der naturwissenschaftlichen Erknenntnissgewinnungn besser kennenlernen und selbst ausprobieren
- in jedem Klassenraum auch abseits von Fachräumen anwendbar & auf Distanzunterricht übertragbar

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Chancen durch den Einsatz digitaler Tools im naturwissenschaftlichen Unterricht

# data[].attributes.subject
Chancen durch den Einsatz digitaler Tools im naturwissenschaftlichen Unterricht

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- Kennenlernen des naturwissenschaftlichen Erkentnissgewinnungsweges
- Einbinden von sonst unzugänglicher Technik
- Binnendifferenzierung
- Grad der Barrierefreiheit & Inklusion beim Experimentieren und Forschen erhöhen

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Regionalgeschichte digitalisiert:

Bildarchiv

Filmarchiv

Voraussichtlich ab August/September 2023:
Geplanter Server für Regionalgeschichte mit  verschlagworteten und nach Orten in Westfalen gruppierten Quellen - ursprünglicher Projektname war "Westfalen digital im Unterricht"

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LWL | Home - LWL-Medienzentrum für Westfalen

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LWL-Medienzentrum - Wir machen Westfalen mit Medien lebendig.

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Diverse Möglichkeiten zum gesteuerten, 'zufälligen' Auslosen von Gruppen

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Informatik im Kontext - Unterrichtsentwürfe für den IT-Unterricht Das sagen die Herausgeber über Informatik im Kontext: Informatik im Kontext (IniK) ist ein Unterrichtskonzept, das darauf zielt, Schülerinnen und Schüler stärker in ihrer Lebenswelt abzuholen und so für...

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Team Shake - Gruppeneinteilung per Smartphone | schultech GmbH

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Informatik im Kontext - Unterrichtsentwürfe für den IT-Unterricht Das sagen die Herausgeber über Informatik im Kontext: Informatik im Kontext (IniK) ist ein Unterrichtskonzept, das darauf zielt, Schülerinnen und Schüler stärker in ihrer Lebenswelt abzuholen und so für...

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

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potentielle Gefahrenquellen bei der Nutzung dieser und ähnlicher digitaler Tools 

# data[].attributes.subject
potentielle Gefahrenquellen bei der Nutzung dieser und ähnlicher digitaler Tools 

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- Erfordert Medienkompetenz, besonders da, wo jede:r anonym (Unterrichts-)Inhalte hinzufügen kann

- Datenschutz & Copyright(-verstöße)

- Gefahr der Nutzung digitaler Tools zum Selbstzweck

- AI: kann von Schüler:innen genutzt werden, um Aufgaben bearbeiten zu lassen (ChatBots etc.)

Ein Beispiel, um dieses Risiko sichtbar zu machen ist der folgende Text. Er wurde durch den Chatbot "ChatGPT" auf die Frage  "Kannst du Probleme von ChatGPT im Bezug auf Schule nennen?" erstellt:

Einige Probleme, die ChatGPT in Bezug auf Schulanwendungen haben könnte, sind:

"1. Unzureichende Kenntnisse: Wenn ChatGPT nicht über ausreichende Kenntnisse zu einem bestimmten Schulfach oder einer bestimmten Aufgabe verfügt, kann es schwierig sein, präzise und hilfreiche Antworten zu geben.
2. Fehlende Verständnis von Kontext: ChatGPT kann Schwierigkeiten haben, den Kontext einer Frage oder einer Aufgabe in einem Schulsetting richtig zu verstehen und dementsprechend zu reagieren.
3. Fehlende Anpassungsfähigkeit: ChatGPT ist ein allgemeines Modell und kann Schwierigkeiten haben, sich an die spezifischen Anforderungen und Erwartungen eines Schulcurriculums anzupassen.
4. Fehlende Möglichkeit zum Interagieren mit anderen Schülern: ChatGPT ist ein reiner Textgenerator und hat keine Möglichkeit, Interaktionen mit anderen Schülern im Klassenraum zu simulieren
Es ist wichtig zu beachten, dass ChatGPT ein generisches Sprachmodell und kein speziell für Schulen entwickeltes Modell ist."

Auf die Frage "Schüler und Schülerinnen nutzen dich für die Bearbeitung ihrer Aufgaben. Wie stehst du dazu?" wurde folgende Antwort geliefert.

"Ich bin ein Computerprogramm und habe keine Meinungen oder Gefühle. Ich bin dazu da, Informationen zur Verfügung zu stellen und Anfragen zu beantworten. Es ist jedoch wichtig zu beachten, dass das Plagieren von Inhalten illegal und moralisch unethisch ist und nicht geduldet werden sollte. Es ist wichtig, dass Schüler und Schülerinnen ihre eigenen Fähigkeiten und Kenntnisse entwickeln, indem sie selbst recherchieren und schreiben. Ich sollte als eine Hilfe und nicht als Ersatz für eigenständiges Lernen verwendet werden."

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Ermöglichen unter anderem das Aufstellen von Leseplänen

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Verfügbar bisher auf Deutsch und Englisch, demnach auch für DaZ-SuS geeignet.

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BibleProject - Deutsch | Das Bibel Projekt

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Wir helfen Menschen, die Bibel als einheitliche Geschichte zu erleben, die immer zu Jesus führt. Unsere Videos sind für jeden frei zugänglich.

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Online sind zahlreiche Gottesdienste zu unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten verfügbar.

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Evangelischer Gottesdienst "Lieder meines Lebens" aus der Heiliggeistkirche in Frankfurt am Main

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eine spielerische Annäherung für jüngere SuS 

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eine spielerische Annäherung für jüngere SuS 

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Mit dem Internet-Angebot der evangelischen Kirche können Kinder auf Entdeckungstour durch die Kirche gehen und Wissenswertes zum christlichen Glauben erfahren.

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Digitale Rundgänge durch berühmte Kirchen

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Digitale Rundgänge durch berühmte Kirchen

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Hierfür gibt es selbstredend viele verschiedene Möglichkeiten, der Kölner Dom ist eine Möglichkeit welche vielen SuS bekannt sein sollte.

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360° Rundgang: https://museenkoeln.de/ns-dokumentationszentrum/rundgang/rundgang.aspx

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NS-Dokumentationszentrum Köln - 360° Rundgang

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Sammelprojekt für Projekte und Initiativen von Schulen und Bildungsträgern

52 Unterrichtsideen für die Bereiche Sprachen, Geschichte und Gesellschaft und Informatik und technische Bildung von Vorschule bis zur Sek. II

Förderung von Kommunikation, Kooperation, Produktion, Präsentation, Problemlösung und Handeln

https://edulabs.de/

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Themen

edulabs engagiert sich in den folgenden Bereichen

Open Source & digital gestützte Methoden:
edulabs unterstützt innovative Formate, die Medienbildung fördern und frei nachnutzbar sind.

Zeitgemäße Bildung:
Wir fördern partizipative und kompetenzorientierte Bildungsformate.

Open Educational Resources:
Wir helfen bei der Verbreitung und Entwicklung von frei lizenzierten Bildungsmaterialien ...Mehr

Zeitgemäße Unterrichtsideen

Die edulabs-Redaktion empfiehlt ausgewählte Unterrichtsideen, um zeitgemäße Bildung und Partizipation zu fördern. Alle Materialien findet ihr in der folgenden Sammlung:

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Offene Bildung mit digital gestützten Methoden

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Tool zur Texterstellung

https://twinery.org/

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You don't need to write any code to create a simple story with Twine, but you can extend your stories with variables, conditional logic, images, CSS, and JavaScript when you're ready.

Twine publishes directly to HTML, so you can post your work nearly anywhere. Anything you create with it is completely free to use any way you like, including for commercial purposes.

The latest version of Twine is 2.8.0, released 27 November 2023.

Looking for the 1.x version of Twine? It's on the IF Archive.

The Twine Reference is a guide to the Twine user interface. If you're new to Twine, start here.

Once you're familiar with Twine, you should learn more about the story format you're using. Story formats are like game engines, and determine the features you'll have access to and the way you'll write code.

The Twine Cookbook has advice on how to choose a story format and easy-to-follow examples of how to accomplish common tasks with each of Twine's built-in formats.

Each of Twine's built-in story formats has an online guide:

Chris Klimas, who created Twine and leads its development, has a Patreon.

You can also make donations in support of Twine to The Interactive Technology Foundation, a registered 501(c)(3) nonprofit organization that provides support for the infrastructure of the interactive fiction community.

Some story format developers also accept donations. Visit the web site of the story format you use to find out how you can support continued development.

Non-financial support is important, too. You can help someone out with a question, contribute to the Cookbook, create tutorials of your own, help fix bugs in Twine or its story formats, or translate Twine's user interface to another language.

There are repos for Twine's story formats, too:

Twine is a registered trademark of the Interactive Fiction Technology Foundation. Hosting for this web site is also provided by the IFTF.

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Twine / An open-source tool for telling interactive, nonlinear stories

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Tool zur Texterstellung

https://www.inklewriter.com/

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OER-Plattform für Unterrichtsmaterialien

https://unterrichten.zum.de/wiki/Hauptseite

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ZUM-Unterrichten ist ein Projekt der Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e. V. - einem Zusammenschluss von LehrerInnen und Interessierten für die Verbreitung von freien Lehr- und Lernangeboten im Internet.

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ZUM-Unterrichten ist eine offene, nicht-kommerzielle Plattform für Unterrichtsmaterialien und -ideen. (OER)

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"teachSam ist ein Bildungsserver für Schülerinnen und Schüler, Studierende und Lehrkräfte. Sein Schwerpunkt liegt in den Fächern Deutsch, Geschichte und Politik (Sekundarstufe I und und Sekundarstufe II, Berufsschule). teachSam ist eine Open Educational Ressource (OER)  und steht - sofern nichts anderes vermerkt - unter einer CC-BY-SA- Lizenz. teachSam ist als Angebot seit 1998 im Netz."

https://teachsam.de/index.htm

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ist ein teachSam Bildungsserver fr Schlerinnen und Schler, Studierende und Lehrkrfte. Sein Schwerpunkt liegt in den Fchern Deutsch, Geschichte und Politik (Sekundarstufe I und und Sekundarstufe II, Berufsschule). teachSam ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht - sofern nichts anderes vermerkt - unter einer CC-BY-SA- Lizenz. teachSam ist als Angebot seit 1998 im Netz.

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ist ein teachSam Bildungsserver fr Schlerinnen und Schler, Studierende und Lehrkrfte. Sein Schwerpunkt liegt in den Fchern Deutsch, Geschichte und Politik (Sekundarstufe I und und Sekundarstufe II, Berufsschule). teachSam ist eine Open Educational Ressource (OER) und steht - sofern nichts anderes vermerkt - unter einer CC-BY-SA- Lizenz.

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Buchvorstellung durch Schüler:innen mit einer digitalen Collage

nähere Beschreibung der Methode unter:
https://tollerunterricht.com/2019/05/11/individuelles-lesen-mit-booksnaps/

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https://antolin.westermann.de/

Bepunktete Quizfragen zu gängigen Kinder- und Jugendbüchern

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Antolin - Leseförderung von Klasse 1 bis 10

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Antolin - Leseförderung leicht gemacht! Ideal für den Einsatz in der Schule (1. - 10. Klasse). Schüler/innen können selbstständig zu gelesenen Büchern Fragen beantworten und Punkte sammeln. Statistiken geben Auskunft über die Leseleistung.

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Stefan Krammer, Matthias Leichtfried, Markus Pissarek (Hrsg.): Deutschunterricht im Zeichen der Digitalisierung (ide-extra;23), Innsbruck 2021.
abrufbar unter: https://www.studienverlag.at/wp-content/uploads/sites/4/2021/08/9783706560955_bookblock.pdf
(hierher stammen auch die OER Tools aus der Kategorie "Facherübergreifend")