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Lo que aprendí es que el DUA nos permite trabajar de una mejor manera sobre el aprendizaje de todos los chicos no sos de alumnos con discapacidad.

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Aprendi que el docente puede aplicar distintas formas de equiparar las oportunidades de aprender para todos los alumnos siendo necesario el trabajo en equipo.
Se puede adaptar un espacio por ejemplo, al aire libre para que los alumnos puedan participar de distintas actividades como actividades de interpretación artística.

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Lo que aprendí del  DUA (diseño universal para el aprendizaje) es que es un marco educativo que reconoce que todos los niños/as  aprenden de diversas maneras y se benefician de técnicas de aprendizaje diferenciadas en el aula.

Asi mismo el DUA se aplica a las prácticas, espacios y materiales educativos, buscando adaptarse a las diferencias y estilos de aprendizaje individuales en entornos escolares flexibles.
Con esto no quiere decir que el DUA sea solamente para niños con discapacidad sino en general para todos.

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usar videos con subtítulos y transcripciones de audio ya que esto facilita a estudiantes sordos o con trastornos en el procesamiento del habla acceder a la información presentada en los videos.

A través de la música

A través del arte  pueden expresar lo que saben y sienten

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Aprendi que el docente  cuando da un contenido debe tener no una, sino varias y diversas estrategias  segun las condiciones de cada alumno, dandole la oportunidad de accesibilidad al conocimiento a cada alumno.
Tambien comprendi que en terminos pedagogicos la integracion es como un proceso que nos va llevar como finalidad a la inclusion que es una estrategia en la que el alumno participa de la clase y no solo esta presente.

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El DUA es el diseño universal para el aprendizaje que garantiza la educación inclusiva para todos los alumnos con y sin capacidades diferentes. Partiendo de la planificación de los docentes, la cuál debe ser didáctica, empleando estrategias de enseñanza para la diversidad, ya que cada alumno aprende a sus tiempos y se destacan con sus distintas habilidades. Con la aplicación de la neurociencia se sabe que se puede moldear el cerebro con la enseñanza estratégica para cada alumno, evaluando de manera procesual para saber si el alumno va teniendo una evolución en el aprendizaje, comiendo con el objetivo de enseñanza.

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El DUA es el diseño universal para el aprendizaje que garantiza la educación inclusiva para todos los alumnos con y sin capacidades diferentes. Partiendo de la planificación de los docentes, la cuál debe ser didáctica, empleando estrategias de enseñanza para la diversidad, ya que cada alumno aprende a sus tiempos y se destacan con sus distintas habilidades. Con la aplicación de la neurociencia se sabe que se puede moldear el cerebro con la enseñanza estratégica para cada alumno, evaluando de manera procesual para saber si el alumno va teniendo una evolución en el aprendizaje, comiendo con el objetivo de enseñanza.

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En el DUA aprendí que tenemos que tener en cuenta las necesidades de los estudiantes, se puede transformar la práctica pedagógica.

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Partiendo de la planificación de los saberes  que sean más accesibles a todos los alumnos y no solo poner enfasis en el contenido sino también en la parte procedimental al momento de enseñar. El docente debe conocer a todos sus alumnos mediante un diagnóstico que haga del grupo clase, y sacar de ellos el mejor desempeño, sin fijarse en las discapacidades sino sacar a relucir las capacidades con las que mejor se desempeña. Está bueno que el docente pregunté individualmente y no al grupo en general, sino siempre contestan los mismos. Todas las respuestas tiene que tomarlas como validas. Si un niño tiene una capacidad diferente, por ejemplo discapacidad motriz sin poder expresarse bien o usar el habla, también tiene que tener su oportunidad de expresarse de forma individual y unirse a la conversación o debate, demostrando q si entendió la pregunta. En el caso del niño que no puede expresarse bien, puede utilizar un tablero con el abecedario e indicar las letras hasta formar las palabras y así expresar su respuesta. Los niños en esta condición tambien pueden responder escribiendo su respuesta en su netbook, ya que los niños manejan muy bien ese tipo de dispositivos, y de allí la docente leer su respuesta para toda la clase.

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Partiendo de la planificación de los saberes  que sean más accesibles a todos los alumnos y no solo poner enfasis en el contenido sino también en la parte procedimental al momento de enseñar. El docente debe conocer a todos sus alumnos mediante un diagnóstico que haga del grupo clase, y sacar de ellos el mejor desempeño, sin fijarse en las discapacidades sino sacar a relucir las capacidades con las que mejor se desempeña. Está bueno que el docente pregunté individualmente y no al grupo en general, sino siempre contestan los mismos. Todas las respuestas tiene que tomarlas como validas. Si un niño tiene una capacidad diferente, por ejemplo discapacidad motriz sin poder expresarse bien o usar el habla, también tiene que tener su oportunidad de expresarse de forma individual y unirse a la conversación o debate, demostrando q si entendió la pregunta. En el caso del niño que no puede expresarse bien, puede utilizar un tablero con el abecedario e indicar las letras hasta formar las palabras y así expresar su respuesta. Los niños en esta condición tambien pueden responder escribiendo su respuesta en su netbook, ya que los niños manejan muy bien ese tipo de dispositivos, y de allí la docente leer su respuesta para toda la clase.

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Herramientas para trabajar con niños que tienen otras capacidades

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Herramientas para trabajar con niños que tienen otras capacidades

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Planificar desde las inteligencias multiples para trabajar de manera inclusiva

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Planificar desde las inteligencias multiples para trabajar de manera inclusiva

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Aprendí que el DUA es el diseño universal para el aprendizaje, el cual nos proporciona diversas opciones didácticas, procesos pedagógicos que sean accesibles para todos mediante un currículo flexible que se ajusta a las necesidades y diferentes ritmos de aprendizaje. La meta del DUA es poder utilizar diferentes métodos de enseñanza a fin de eliminar cualquier obstáculo que impida el aprendizaje.

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Aprendí que el DUA ofrece diversas herramientas para que los docentes identifiquen e incluyan todos los instrumentos de enseñanza aprendidos a lo largo de su formación,y así poder reducir las barreras que en ocaciones presenta el aprendizaje, de tal forma que TODOS los estudiantes logren construir y apropiarse de este.

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Aprendí que el DUA ofrece diversas herramientas para que los docentes identifiquen e incluyan todos los instrumentos de enseñanza aprendidos a lo largo de su formación,y así poder reducir las barreras que en ocaciones presenta el aprendizaje, de tal forma que TODOS los estudiantes logren construir y apropiarse de este.

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Yo creo que para aplicar el DUA en las aulas, lo más importante es ofrecer alternativas tanto para la información visual, como para la auditiva. Podríamos usar símbolos, lenguaje de señas, canciones, videos, poemas, etc. Es decir, debemos variar los recursos que usamos para aumentar la retroalimentación de TODOS los alumnos del aula, ya que no todos aprenden de la misma forma.

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Lo que aprendí del Dúo es que como maestra de Educación primaria podemos trabajar en conjunto con con este programa con estos talleres incorporandolo al aula no solo para los chicos con capacidades diferentes sino incorporandolo también en nuestros niños en nuestros alumnos para así trabajar en conjunto y desarrollar capacidades y conciencia en el ambiente del aula para que todos trabajemos en conjunto así podemos ponernos en el lugar del otro y desarrollar esa empatía que que los niños hoy en día tienen que desarrollar también me pareció muy interesante utilizar algunas técnicas para que nuestros niños comienzan a desarrollar estás capacidades para con el otro empatía con el otro poder ponerse en el lugar del otro

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Lo que aprendí del Dúo es que como maestra de Educación primaria podemos trabajar en conjunto con con este programa con estos talleres incorporandolo al aula no solo para los chicos con capacidades diferentes sino incorporandolo también en nuestros niños en nuestros alumnos para así trabajar en conjunto y desarrollar capacidades y conciencia en el ambiente del aula para que todos trabajemos en conjunto así podemos ponernos en el lugar del otro y desarrollar esa empatía que que los niños hoy en día tienen que desarrollar también me pareció muy interesante utilizar algunas técnicas para que nuestros niños comienzan a desarrollar estás capacidades para con el otro empatía con el otro poder ponerse en el lugar del otro