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Reflexão Individual_DigComEdu

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O meu trabalho sobre a Resolução do Conselho de Ministros nº30/2020 e sobre o DigCompEdu (Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores).

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Ted Talk - How I teach kids to love science

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Ted Talk - How I teach kids to love science

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Escolhi este Ted Talk porque fala de como motivar os alunos para a aprendizagem, terem empatia com os outros e preocuparem-se com os problemas ambientais. Ele transformou a sua sala de aula numa oficina industrial e com os seus alunos trabalhou em vários projetos para resolver problemas do seu dia-a-dia.

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Cesar Harada: How I teach kids to love science

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At the Harbour School in Hong Kong, TED Senior Fellow Cesar Harada teaches citizen science and invention to the next generation of environmentalists. He's moved his classroom into an industrial mega-space where imaginative kids work with wood, metal, chemistry, biology, optics and, occasionally, power tools to create solutions to the threats facing the world's oceans.

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Respostas dos meus formandos da formação modular da área de Sociedade, Tecnologia e Ciência

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Respostas dos meus formandos da formação modular da área de Sociedade. Tecnologia e Ciência.

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TED Talk
Grupos de crianças conseguem aprender a utilizar computadores e a internet, por si próprios...
As crianças conseguem aprender a fazer aquilo que querem aprender a fazer...
Sugata Mitra (2010)

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Education scientist Sugata Mitra tackles one of the greatest problems of education -- the best teachers and schools don’t exist where they’re needed most. In a series of real-life experiments from New Delhi to South Africa to Italy, he gave kids self-supervised access to the web and saw results that could revolutionize how we think about teaching.

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Zion by SalmonLikeTheFish is licensed under a Attribution-NonCommercial-ShareAlike License.

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SalmonLikeTheFish - Music for the Sleepy Traveler

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Prédio da ONU com os objetivos do desenvolvimento sustentável

Autor: UN Photo/Cia Pak
Licença:
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

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Página inicial (Home page)

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A utilização do Sway contribuiu, de forma muito positiva, para a concretização dos objetivos da sessão com os formandos. Facilitou a progressão nos temas e atividades a desenvolver, permitindo aceder, facilmente, aos recursos essenciais a utilizar pelo professor e pelos alunos, nomeadamente o QR code para o Mentimeter e os vídeos a serem a visualizados.

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Este Kahoot foi criado na sessão de 12 de novembro, como um exemplo de aplicação. Está aberto a todos os formandos, deste curso, que queiram praticar Matemática. Boa sorte.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Relatório dos meus alunos da formação modular de Sociedade, Tecnologia e Ciência, no Domínio de Referência de Processos e Métodos Científicos.

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À procura do tesouro...

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À procura do Tesouro_Albino Eduardo Filipe e Joana

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https://publicdomainvectors.org/pt/vetorial-gratis/Ilustra%C3%A7%C3%A3o-em-vetor-de-s%C3%ADmbolo-de-matem%C3%A1tica-pi/20898.html

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Albino Bárbara, Eduardo Roque, Filipe Custódio e Joana carreto

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https://licensing.jamendo.com/en/track/1980003/education

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Como indicar um local, na procura do tesouro, utilizando lugares geométricos e geografia ...

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Albino Bárbara, Eduardo Roque, Filipe Custódio e Joana Carreto

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Boa noite! Já estou registada no Scientix.

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Trabalho de reflexão da 1ª sessão formativa.

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Refexão individual Helena Casqueiro sessão 1

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Na semana passada aprendemos a fazer uma roda giratória. Partilho com vocês outro site onde podem fazer uma roda giratória, ou outras atividades interativas.
Experimentem...

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Precisa de um novo recurso didático que se adapte à sua turma e ao seu estilo de ensino? Crie um pacote personalizado de atividades interativas e imprimíveis em apenas um minuto.

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Música Creative Commons  para vídeo (FMA)

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Música Creative Commons  para vídeo (FMA)

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Utilizei o mentimeter para eleger o presidente da assembleia de turma.

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Boa noite!

Aqui vai o meu QR Code do Sway.

Obrigada.

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Ted Talk - nós podemos fazer a diferença.

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Ted Talk - nós podemos fazer a diferença.

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Escolhi esta Ted Talk porque fala de um dos fatores mais importantes da educação, a importância de o professor ser não apenas o adulto que ensina, mas o adulto que se preocupa, que cria uma relação de afetividade e confiança com as crianças.

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Rita Pierson, a teacher for 40 years, once heard a colleague say, “They don’t pay me to like the kids.” Her response: “Kids don’t learn from people they don’t like.’” A rousing call to educators to believe in their students and actually connect with them on a real, human, personal level.

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Boa noite!

Durante a sessão, estive a fazer uma pequena experiência no sway.
Obrigada pela partilha.

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Reflexão Individual -DigCompEdu.

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Reflexão Individual -Mª Inês Henriques Santos

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Reflexão Individual sobre o Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores.

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Beggars (em nome de Young); UMPG Publishing, UNIAO BRASILEIRA DE EDITORAS DE MUSICA - UBEM, UMPI, LatinAutor - UMPG, ASCAP, LatinAutorPerf e 10 associações de direitos musicais

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0:00 / 7:00•Watch full video

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Escolhi esta TED talk por apresentar uma abordagem diferente sobre o ensino, dado que centra a aprendizagem efetiva na curiosidade dos alunos e dá-nos uma outra perspetiva do papel do professor.
A reter:
"As perguntas dos alunos são as sementes da verdadeira aprendizagem".
"O professor deve deixar para trás o papel de simples divulgador de conteúdos e tornar-se num cultivador da curiosidade e da investigação."

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Ramsey Musallam: 3 rules to spark learning | TED Talk

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It took a life-threatening condition to jolt chemistry teacher Ramsey Musallam out of ten years of “pseudo-teaching” to understand the true role of the educator: to cultivate curiosity. In a fun and personal talk, Musallam gives 3 rules to spark imagination and learning, and get students excited abo…

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Pensar utopicamente a educação: David Rodrigues at TEDxLisboaED

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Música De Fondo Para Videos Y Presentaciones Corporativas I Deeper por e-soundtrax

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Escolhi esta Ted Talk sobre educação porque primeiro vem ao encontro do que hoje em dia se procura: uma escola diferente, mais dinâmica do que expositiva, mais aberta, criativa e inclusiva. Depois porque apresenta a experiência de quem passou do nosso sistema de ensino para outro completamente diferente, sem professores, programa fixo ou sistema de avaliação, mas com grande resultados. Apesar de me deixar com alguma reservas, deixou-me igualmente a pensar se o nosso sistema de ensino não poderia ser, um pouco mais como este. O que vos parece?

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Uma educação para construir o futuro | Sara Ramos | TEDxPortoWomen

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O nosso sistema de ensino está desadequado perante os desafios que nos esperam no futuro: não é inclusivo, nem valoriza a diversidade. Nesta palestra, são apresentados projetos que estão a criar diferentes alternativas de aprendizagem, de forma a construir as pontes certas entre o presente e o futuro.

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Bom dia, envio a minha reflexão.

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Optei por esta Ted Talk porque fala da necessidade de uma mudança no objetivo central da educação: preparar os alunos para a vida, em vez de treiná-los através de uma panóplia de fichas de avaliação padronizadas, recolhendo-se dados cada vez mais irrelevantes. Nesta palestra Ted Dintersmith salienta a necessidade de educar para estimular a ousadia, a criatividade e o empreendedorismo, ensinando os alunos a definir objetivos, a serem perseverantes e em como ultrapassar as dificuldades que lhes forem surgindo ao longo da vida.

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Why schools should teach for the real world

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As automation eliminates structured jobs and careers, schools should focus on training students to be bold, creative and entrepreneurial. Instead, argues education advocate Ted Dintersmith, the core purpose of education has been lost in a wave of testing, data and increasingly irrelevant metrics. In this talk, he underscores the need to educate for innovative and creative strengths, and trust our schools and teachers to prepare our kids for life, instead of standardized tests.

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Ted Talk sobre educação - Teaching Methods for Inspiring the Students of the Future.

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Ted Talk sobre educação - Teaching Methods for Inspiring the Students of the Future.

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Escolhi esta TED Talk sobre educação porque fala sobre a relação estabelecida entre o professor e aluno, algo que acredito. Esta relação é de extrema relevância para a motivação dos alunos e, consequentemente, para um maior envolvimento e sucesso nas tarefas que lhes são destinadas. O professor deve promover a participação e a aprendizagem ativa dos alunos porque estes devem ser capazes de ter um pensamento criativo, de questionar, de procurar soluções, de consultar documentos diversos e de estabelecer comparações entre eles. Por tudo isto, importa realçar que a aprendizagem deve ser sistemática e significativa, apelar ao desenvolvimento da autonomia, criatividade e sentido de cooperação.

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Teaching Methods for Inspiring the Students of the Future   Joe Ruhl   TEDxLafayette

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Ao abordar os estilos de vida saudáveis, faltava-me abordar a importância do repouso na manutenção da nossa saúde. Assim, aproveitei o que aprendi na 5ª feira e utilizei esta nova ferramenta para expor esta matéria aos meus alunos de 8ºano!

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Olá a todos. O registo da minha conta Scientix.

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Boa noite!
Fiz esta apresentação como trabalho autónomo para os meus alunos de 9.ºano. O feedback foi muito bom, gostaram e disseram que finalmente perceberam a função afim.
Obrigada.

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Função Afim

Prof. Carla Garcia

Função Afim

Gráfico de uma Função Afim (não linear)
Exemplo 2 Exemplo 1
Quando a>o , ou seja, quando o declive é positivo.

Quando a<o , ou seja, quando o declive é negativo.
y=x+ 3 O declive da reta é 1 e a ordenada na origem é 3. y= -3 x+ 1
Gráfico de uma Função Afim Linear
Exemplo 3
Quando a>o , ou seja, quando o declive é positivo.

Quando a<o , ou seja, quando o declive é negativo.
O declive da reta é 2 e a ordenada na origem é 0.
Gráfico de uma Função Afim Constante
Exemplo 4 O declive da reta é 0 e a ordenada na origem é 2.
Declives de retas paralelas
Exemplo 5
O gráfico da figura ao lado é uma função:

O gráfico de uma função afim linear é uma reta que passa na origem do referencial..

Qual é o declive da seguinte função?

O declive é 2 pois é o número que está junto ao x.

Certo!

Como classificas as funções representadas?

Funções Afins Não Lineares

O gráfico de uma função constante é uma reta horiontal, paralela ao eixo x. .

Certo!

Sabendo que g(x)=x. Qual é o declive das funções f e h?

A função f tem declive 1 e a função h tem declive -2.

Como são retas paralelas, ambas têm declive 1.

A função f tem declive -1 e a função h tem declive -2.

Retas paralelas têm o mesmo declive.

Certo!

Qual é a ordenada na origem da função representada?

Nenhuma das respostas anteriores.

A ordenada na origem é -1 pois é o valor onde a reta interseta o eixo y.

Certo!

Bom estudo!

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Função Afim Prof. Carla Garcia Função Afim Gráfico de uma Função Afim (não linear) Exemplo 2 Exemplo 1 Quando a>o , ou seja, quando o declive é positivo. Quando a o , ou seja, quando o declive é positivo. Quando a<o , ou seja, quando o declive é negativo.

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Sway para abordar o tempo verbal-Present simple-6ºano.
(As imagens utlizadas são CC.)

https://sway.office.com/yELrHDsgcM0dNBHl?ref=Link

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Escolhi esta Ted Talk por apresentar uma visão do ensino que por vezes os professores esquecem. O ensino não deve ser visto como um processo de sentido único (professor-aluno), mas sim um processo conjunto de partilha de conhecimento e de descoberta de novos conhecimentos.
Como refere o vídeo "as crianças são o futuro" e as suas ideias não devem ser desvalorizadas, nem formatadas, como muitas vezes acontece na escola. É necessário alterar a forma de trabalhar nas escola não só entre professores, mas principalmente com os nossos alunos.

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What adults can learn from kids - Adora Svitak

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Melhores Músicas para Vídeos de Receitas sem Direitos Autorais #1

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Reflexão individual sobre a Resolução do Conselho  de Ministros nº 30/2020 - Plano de Ação para a Transição Digital - "DigCompEdu"

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Reflexão individual sobre a Resolução do Conselho  de Ministros nº 30/2020 - Plano de Ação para a Transição Digital - "DigCompEdu"

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Reflexão de Elsa sobre Transição Digital

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https://sway.office.com/qFrhm13vAoqNg9uv?ref=Link

Gostei da ferramenta e vou continuar a utilizá-la em sala de aula. Simples e prática.

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Olá

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A escolha desta Ted Talk assentou no facto de salientar qual o papel que as novas tecnologias têm tido no processo de ensino aprendizagem.
Para aprender e ensinar utilizando tecnologias é necessário ser perseverante e ter um ambiente de trabalho cativante e motivador, onde o aluno possa participar ativamente, não copiando apenas o que lê num determinado sitio, mas depois de o consultar criar a sua própria postura e opinião.

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Diana Laufenberg: How to learn? From mistakes | TED Talk

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Diana Laufenberg shares three surprising things she has learned about teaching -- including a key insight about learning from mistakes.

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https://sway.office.com/s/Zmu03aSFF6Qq7obh/embed

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Kahoot, feito! Agora é só aplicar aos alunos!

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Caros colegas, partilho com vocês como ter uma conta PRO no Canva. Basta fazer login, ir às "definições da conta" e depois clicar em "Cobrança e Planos" (menu do lado esquerdo).
Clica em "Registe-se gratuitamente agora mesmo" por baixo do Canva for Education. Preenche os dados solicitados, como o nome da escola e o site.  Para provares que és professor podes, por exemplo, enviar o teu recibo de ordenado. Passado, cerca de 48h, terás acesso à conta PRO.
Espero ter ajudado.
Se tiveres dúvidas, vê o seguinte vídeo: https://youtu.be/kb3QkVfGhVs

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Canva: um Kit de Criação Visual para todos

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O Canva é uma ferramenta gratuita de design gráfico online. Use o Canva para criar posts para redes sociais, apresentações, cartazes, vídeos, logótipos e muito mais.

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Escolhi o genial.ly para elaborar um Quiz sobre a União Europeia para turmas do 7. ano. O Quiz foi realizado nos últimos 10 minutos da aula como síntese dos conteúdos lecionados. Esta ferramenta despertou a curiosidade dos alunos estimulando-os para aprendizagem. Quando questionados, como é que o jogo influenciou as suas aprendizagens previstas, os alunos responderam que o Quiz tornou a aula mais apelativa, mais divertida, mais atrativa ou cativante.

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Genial Quiz

A bandeira europeia é um símbolo da unidade e identidade europeia.

A capital dos Países Baixos é a cidade de...

Os países que aderiam à União Europeia em 1995 são...

Finlândia, Suécia e Áustria

Finlândia, Suécia e Noruega

Finlândia, Noruega e Islândia

Os 6 países que fundaram a CEE foram...

Alemanha (RFA), a Bélgica, a França, a Itália, Grécia e os Países Baixos

Alemanha (RFA), a Bélgica, a França, a Itália, o Luxemburgo e os Países Baixos

Alemanha (RFA), a Bélgica, a França, a Itália, Espanha e os Países Baixos

O tratado que deu origem à CEE foi assinado em...

1957 em Maastricht

A capital da França é a cidade de...

Em 1973 a CEE passou a ser constituída por 9 países com a adesão da...

Dinamarca, Finlândia e Suécia

Dinamarca, Áustria e Irlanda

A CEE passa a designar-se União Europeia, com a assinatura em...

1992 do Tratado de Maastricht

A melodia escolhida para simbolizar a União Europeia é ...

A data do maior alargamento da União Europeia foi...

Os microestados que pertencem à União Europeia são...

Os países que não pertencem à União Europeia, mas utilizam o euro são...

Os países que aderiram à União Europeia em 2007 foram...

Atualmente pertecem à União Europeia...

O Euro é utilizado como moeda oficial em...

O "Dia da Europa" comemora-se em ...

A cidade de Viena é a capital da...

Os países que aderiam à CEE em 1986 foram...

Portugal e Espanha

Hungria e Roménia

Os países candidatos à União Europeia são...

Turquia e Croácia

A cidade de Budapeste é a capital da...

As datas dos alargamentos onde se verificou apenas a entrada de um país na CEE são...

A capital da Suécia é a cidade de...

Dos seguintes países não pertence à União Europeia a...

Croácia, Suécia e Portugal

Noruega, Moldávia e Suiça

Áustria, Chéquia e Grécia

O último país a aderir à União Europeia, em 2013 foi...

A 1 de maio de 2004, assistiu-se ao maior alargamento até ao momento. Aderiram...

A Grécia aderiu à CEE em...

O lema da União Europeia é...

A capital da Itália é a cidade de...

Democracia, Liberdade e Direitos Humanos

Democracia, Autoritarismo e Livre Circulação

Direitos Humanos, Igualdade e Autoritarismo

Os valores da União Europeia são...

Dos seguintes países não utilizam o euro...

França e Alemanha

Alguns objetivos da União Europeia são...

Concretizar a cidadania europeia e Promover o progresso económico e social

Aproximar o nível de vida e bem-estar e Desrespeitar os Direitos Humanos

Promover a guerra e Concretizar a cidadania europeia

A capital da Eslováquia é a cidade de...

Pertencer à União Europeia permite ter acesso a muitas vantagens, como...

Utilizar o euro em qualquer país europeu

Circular por qualquer país que pertença à União Europeia

Votar apenas no país onde nasci

A sigla CEE significa...

Comunidade Europeia Económica

Comunidade Económica Europeia

Comunidade Energética Europeia

A Estónia, a Letónia e a Lituânia aderiam à União Europeia em...

O Reino Unido saiu oficialmente da União Europeia em...

O Euro iniciou a sua circulação sob a forma de notas e moedas em...

A capital da Irlanda é a cidade de...

Em 2013 pertenciam à União Europeia...
A cidade de Varsóvia é a capital da...
Eslováquia

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore.

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Genial Quiz A bandeira europeia é um símbolo da unidade e identidade europeia. A capital dos Países Baixos é a cidade de... Os países que aderiam à União Europeia em 1995 são... Finlândia, Suécia e Áustria Finlândia, Suécia e Noruega Finlândia, Noruega e Islândia Os 6 países que fundaram a CEE foram...

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Bom dia, na impossibilidade de ter estado presente na última sessão, apresento aqui o relatório do Kahoot realizado com uma das minhas turmas.
Este Kahoot foi já partilhado com cjcunha.
(Espero que tenha chegado ao destino!) 😊
Obrigada!

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No dia 17/11/2022 fiz um pequeno questionário sobre percentagem numa turma de 7ºano. A maior parte dos alunos já conhecia o PLickers e, por isso, ficaram de imediato entusiasmados. As vantagens do Plickers são: os alunos não utilizam nenhum dispositivo, após cada resposta o professor pode fazer de imediato o feedback e explicar de imediato as dúvidas aos alunos, os professores não têm trabalho a corrigir as respostas dos alunos e têm de imediato um feedback das aprendizagens dos seus alunos. A principal vantagem que notei é que a avaliação é igual para todos os alunos.

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https://sway.office.com/ZFHhOSV4fIHhuFPZ?ref=Link
Sway feito! Só falta aplicar nas turmas assim que chegar a estas aprendizagens essenciais.

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Kahoot feito! Só falta aplicar nas turmas para realizar uma avaliação formativa das respetivas aprendizagens essenciais.

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Resultado do Plickers - Sistemas do corpo humano.

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Resultado do Plickers - Sistemas do corpo humano.

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Resultado do Plickers aplicado na minha turma sobre os sistemas do corpo humano, no dia 21 de novembro de 2022.

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Plickers resultado sistemas 21 de novembro 2022

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Hoje fiz um kahoot numa turma de 9º ano sobre Proporcionalidade direta e inversa. Este kahoot foi feito como Ficha Formativa, os alunos adoraram. Aproveitei para tirar todas as dúvidas dos alunos e perceber o que eles ainda não tinham aprendido.
Esta turma é muito complicada a nível de comportamento e é muito difícil de motivar para a Matemática, num total de 27 alunos 15 obtiveram nível inferior a 3 no ano letivo anterior (cerca de metade teve nível 1). Nesta atividade mostraram-se motivados e ficaram na aula até a atividade terminar apesar de lhes ter "roubado" cerca de 3 min do seu pequeno intervalo.
As desvantagens que senti foram: a fraca internet da escola, mas rapidamente resolvi o problema partilhando o meu router e o facto de alguns alunos não terem telemóvel, por isso, resolvi juntar alguns a pares.

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Kahoot para ser aplicado nas turmas de 9 ano, sobre os conteúdos que estão a ser trabalhados.

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Relatório do Kahoot feito pelos meus alunos do 9.º ano-

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O perigo de uma única estória! Escolhi este Ted Talk porque, por vezes, temos de ouvir os dois lados de uma estória para não incorrer em julgamentos incorretos. Como educadores, não devemos limitar a visão dos alunos, mas sim deixar que as suas imaginações, curiosidades e experiências sejam espontâneas.

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Chimamanda Ngozi Adichie: The danger of a single story

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Our lives, our cultures, are composed of many overlapping stories. Novelist Chimamanda Adichie tells the story of how she found her authentic cultural voice -- and warns that if we hear only a single story about another person or country, we risk a critical misunderstanding.

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Black and White 01 by Megatone is licensed under a Attribution-NonCommercial-ShareAlike License

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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Criada por Vectorportal

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Aqui vai o relatório dos resultados numa turma de 11ºano. De um modo geral, os alunos realizaram as aprendizagens essenciais ao mesmo tempo que se divertiam à medida que iam acertando nas respostas corretas.

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A turma onde foi realizado o Kahoot funciona por turnos. Os resultados foram bastante semelhantes nos dois turnos. Os alunos mostraram-se muito recetivos, e foi positivo o processo de aprendizagem.

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Andava à procura de um vídeo e encontrei este sobre "Para que serve a Matemática?" e adorei, por isso, resolvi partilhar com vocês e com os meus alunos. Este matemático explica de uma forma divertida para que serve a Matemática.

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TED.com, home of TED Talks, is a global initiative about ideas worth spreading via TEDx, The Audacious Project, TED Books, TED Conferences, TED-Ed and more.

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“Pelo Sonho é que Vamos”
Grupo: Carla Garcia, Maria do Céu e Inês Contreiras