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Filosofía de la educación

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Introducción ...4
Programa....5
Reglamento ....6
Criterios de evaluación....7
Normas virtuales....8
Unidad 1....9
Unidad 2....10
Unidad 3....11
Unidad 4....12
Unidad 5....13
Unidad 6....14
Exposición....15
Rúbrica de exposición....16
Proyecto juego....17
Rubrica de juego....18
Actividades complementarias....19
Exposición....20
Anexos....21,22,23 24,25,26,27
Bibliografía....28

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En este trabajo se muestra las actividades así como evidencias de lo que es la filosofía de la educación que como bien se dice es el amor por el saber y que conlleva a que día a día se aprende algo, con apoyo de otras personas como de lo que se consulta de otras fuentes y que pese a veces de obstáculos eso no impide dejar de aprender y más cuando algo te apasiona sin olvidar que somos humanos y que también debemos ser personas morales algo que mencionaban los grandes Filósofos que hoy en día siguen siendo de gran influencia del presente por sus aportaciones y que nos lleva a preguntarnos y hacernos pensar sobre nuestros actos y michas otras cosas.

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Unidad 1 Génesis de la filosofía
1.1 El hombre com origen de la filosofía
1.2 Las dudas del hombre y el pensamiento filosófico
1.3 La necesidad de conocer
Unidad 2  Actores filosóficos
2.1 Filósofos orientales
2.2 Filósofos griegos
2.3 Pareja de contrarios
2.4 El mito filosófico
Unidad 3 Principales filosóficos
3.1 Sócrates
3.2 Platón
3.3 Aristóteles
3.4 San Agustín
3.5 San Anselmo
3.6 Santo Tomás
3.7 Kant
3.8 Hegel
3.9 Rusell
Unidad 4 La filosofía y su práctica
4.1 Pracología de la filosofía
4.2 El hombre y si devenir filosófico
4.3 Bases metodológicas  de la filosofía
Unidad 5 La filosofía e imaginación del hombre
5.1 La evolución del hombre a través de la filosofía
5.2 El hombre sabio
5.3 El hombre correcto
5.4 La educación del hpmbre
5.5 Los valores del hombre
5.6 El hombre pleno y su identidad filosofíca
5.7 La acción como  como  concreción del hombre del pensamiento
5.8 Las virtudes del hombre y sus acciones
Unidad 6 Educación como teología
6.1Taxonomía de los fines educativos
6.2 los bienes educativos y su dimensión cultural
6.3 la acción del hombre
6.4 formaciones axiológicas

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Las reglas son limitantes para ser personas morales pero a veces no deberían ser parte pues a veces esas impiden ser felices.

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Para llegar al éxito debe haber metas por cumplir y objetivos determinados.

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Para una mejor armonía y comunicación debe haber normas que sean estas las que nos apoyen para lograr ser personas morales dentro de una sociedad.

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Unidad 5 La filosofía e imaginación del hombre

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Unidad 5 La filosofía e imaginación del hombre

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Sabiondo

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Primer congreso "La educación en México"

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Exposición de 2º equipo

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https://youtu.be/6VBRhm4WnsM
https://vaventura.com/asignatura/filosofia-bachillerato/principales-filosofos-la-historia