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Tipo: Recurso Educativo Abierto (REA)
Descripción: Este recurso es muy completo ya que trata bastantes aspectos como la clasificación de la materia, los procesos físicos y químicos, mezclas y métodos de separación. Lo más interesante es que toma como punto de partida lo cotidiano del alumno.
Características:

Actividad de ampliación

REA, que incorpora textos, vídeos, ilustraciones.

Ofrece interactividad en cuestionarios autocorregibles

Es responsive y los vídeos están alojados en youtube.

Licencia CC BY-SA

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Esta secuencia didáctica sobre la materia y su clasificación forma parte de la asignatura de Física y Química de 2º y 3º de la ESO.

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Tipo: Tema dentro del Blog de física y química (El gato de Scrhödinger.
Descripción: Tema sobre las mezclas, sustancias puras y disoluciones que contiene videos, actividades, esquemas y presentaciones.
Características:

Actividad de refuerzo

Es responsive y los vídeos están alojados en youtube.

Licencia CC-BY-NC-ND

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EL GATO DE SCHRÖDINGER. Blog de física y química.

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Escucha el vídeo y completa las tablas colocando una X donde corresponda
Actividades y esquemas
ALEACIONES

Las aleaciones son mezclas de varios metales. Tienen propiedades que mejoran las características de los metales puros, siendo más resistentes y duras que éstos. Algunas aleaciones son: el bronce, aleación de cobre con estaño y el latón de cobre con cinc. El "estaño" que se usa para soldaduras contiene 50% de estaño y 50 % de plomo. El oro usado para joyería es una aleación con plata y cobre. El oro blanco es una aleación de color plateado mayoritariamente formada por oro y paladio. Los aceros son aleaciones de hierro con proporciones variables de otros metales.

COLOIDES

Un caso intermedio entre las mezclas homogéneas y las mezclas heterogéneas son las dispersiones coloidales o coloides.

Las partículas de los coloides, también llamadas micelas tienen un tamaño superior a 10⁻⁷cm e inferior a 2 X 10⁻⁵ cm.

Con este tamaño, las micelas atraviesan los filtros ordinarios y son invisibles al microscopio, pero se ven en el ultramicroscopio y son retenidas por los poros de los ultrafiltros

Los coloides se pueden reconocer porque reflejan y refractan la luz que incide sobre ellas.
Pincha aquí
Las emulsiones, ejemplo de coloides.

SEPARACIÓN DE MEZCLAS
Filtración Destilación CONTENIDOS

Utilización de las diferentes características del trabajo científico para abordar la solución de interrogantes o problemas.

Medición de magnitudes usando instrumentos de medida sencillos expresando el resultado en el Sistema Internacional de Unidades y en notación científica.

Conocimiento y utilización del material, instrumentos y procedimientos básicos del laboratorio de Física y Química y del trabajo de campo siguiendo las normas de seguridad y prevención.

Clasificación de los sistemas materiales en sustancias puras y mezclas con la especificación del tipo de mezcla: homogénea o heterogénea.

Identificación de mezclas de especial interés como disoluciones acuosas, aleaciones o coloides.

Análisis de la composición de mezclas homogéneas para la identificación del soluto y el disolvente.

Cálculo de la concentración de una disolución en gramos por litro y procedimiento experimental de preparación.

Diseño de diferentes métodos de separación de los componentes de una mezcla: filtración, decantación, cristalización, cromatografía.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Registra observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa, y los comunica de forma oral y escrita utilizando esquemas, gráficos, tablas y expresiones matemáticas.

Establece relaciones entre magnitudes y unidades utilizando, preferentemente, el Sistema Internacional de Unidades y la notación científica para expresar los resultados.

Reconoce e identifica los símbolos más frecuentes utilizados en el etiquetado de productos químicos e instalaciones, interpretando su significado.

Identifica material e instrumentos básicos de laboratorio y conoce su forma de utilización para la realización de experiencias respetando las normas de seguridad e identificando actitudes y medidas de actuación preventivas.

Participa, valora, gestiona y respeta el trabajo individual y en equipo.

Distingue y clasifica sistemas materiales de uso cotidiano en sustancias puras y mezclas, especificando en este último caso si se trata de mezclas homogéneas, heterogéneas o coloides.

Identifica el disolvente y el soluto al analizar la composición de mezclas homogéneas de especial interés.

Realiza experiencias sencillas de preparación de disoluciones, describe el procedimiento seguido y el material utilizado, determina la concentración y la expresa en gramos por litro.

Diseña métodos de separación de mezclas según las propiedades características de las sustancias que las componen, describiendo el material de laboratorio adecuado.

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2ºESO Tema 6: Mezclas, disoluciones y sustancias puras

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Escucha el vídeo y completa las tablas colocando una X donde corresponda Actividades y esquemas Las aleaciones son mezclas de varios metales. Tienen propiedades que mejoran las características de los metales puros, siendo más resistentes y duras que éstos. Algunas aleaciones son: el bronce, aleación de cobre con estaño y el latón de cobre con cinc.

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Las mezclas en la literatura: El fugitivo de Brujas

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Las mezclas en la literatura: El fugitivo de Brujas

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Tipo: Lectura (dentro del blog vecinadelpicasso)
Descripción: Lectura de un fragmento de una obra en la que se habla sobre disoluciones que se utilizan en pintura.
Características:

Actividad de profundización

No ofrece interactividad.

Es responsive

Licencia sin determinar = Copyright