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Welche Möglichkeiten zur Gruppenfindung (Differenzierung )gibt es?

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Welche Möglichkeiten zur Gruppenfindung (Differenzierung )gibt es?

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Welche Erfahrungen gibt es mit SuS vom Improvisieren zu einer Komposition zu kommen?

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Welche Erfahrungen gibt es mit SuS vom Improvisieren zu einer Komposition zu kommen?

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Wie schaffe ich einen geschützen Raum, der Kreativität fördert und nicht am Ende Notendruck ausübt? 

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Wie schaffe ich einen geschützen Raum, der Kreativität fördert und nicht am Ende Notendruck ausübt? 

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Gibt es Tipps für vokale Improvisation, wie z. B. Sequenzen, Oberstimme, Unterstimme...?

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Gibt es Tipps für vokale Improvisation, wie z. B. Sequenzen, Oberstimme, Unterstimme...?

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Sollte man das Endprodukt bewerten oder doch nur den Prozess?

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Sollte man das Endprodukt bewerten oder doch nur den Prozess?

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Wo fängt man beim Songwriting an? Text? Akkordstruktur? Melodie?

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Wo fängt man beim Songwriting an? Text? Akkordstruktur? Melodie?

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Wie schaffe ich unterschiedliche Bereiche für kreative Prozesse in einem Raum? (bezogen auf die Arbeitsatmosphäre, Lautstärke)

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Welche Aufgabenideen gibt es für kleine Gruppen, für einzelne SuS und für ganze Klassen?

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Welche Aufgabenideen gibt es für kleine Gruppen, für einzelne SuS und für ganze Klassen?

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Welches Notationsprogramm eignet sich für Tablets am besten? MuseScore kann man ja nur für den PC oder Laptops kostenfrei nutzen

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Welches Notationsprogramm eignet sich für Tablets am besten? MuseScore kann man ja nur für den PC oder Laptops kostenfrei nutzen

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Wie kommt man in der zur Verfügung stehenden Zeit zu vorführbaren Ergebnissen? (auch ohne Ipads)

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Wie kommt man in der zur Verfügung stehenden Zeit zu vorführbaren Ergebnissen? (auch ohne Ipads)

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Inwiefern kann grafische Notation Noten ersetzen? Ich denke an Klasse 1 und 2.

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Inwiefern kann grafische Notation Noten ersetzen? Ich denke an Klasse 1 und 2.

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Aufeinander hören und neue Klänge erzeugen

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Aufeinander hören und neue Klänge erzeugen

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Wie kann ich "kreative Aufgaben" gerecht bewerten/ benoten?

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Wie kann ich "kreative Aufgaben" gerecht bewerten/ benoten?

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Welche Rolle kann/sollte das Notieren spielen, wenn viele SuS mit Notenschrift ungeübt sind? Welche kreativen Notationsmöglichkeiten gibt es?

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Welche Rolle kann/sollte das Notieren spielen, wenn viele SuS mit Notenschrift ungeübt sind? Welche kreativen Notationsmöglichkeiten gibt es?

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Idee zum Textschreiben: Die SuS sagen und schreiben Ihre Ideen zu einem Thema auf (Liebe, Zukunft, Umwelt ...). Die Lehrkraft bastelt daraus (!) eine schlüssigen Text und stellt ihn dann erneut zur Diskussion.

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Idee zum Textschreiben: Die SuS sagen und schreiben Ihre Ideen zu einem Thema auf (Liebe, Zukunft, Umwelt ...). Die Lehrkraft bastelt daraus (!) eine schlüssigen Text und stellt ihn dann erneut zur Diskussion.

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Wie könnten konkrete Beispiele für Aufgabenstellungen aussehen?

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Wie könnten konkrete Beispiele für Aufgabenstellungen aussehen?

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Welche Ziele verfolgt das Komponieren mit Schüler*innen? 

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Welche Ziele verfolgt das Komponieren mit Schüler*innen? 

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Welche Melodiebausteine eignen sich für Grundschüler, um damit experimentieren zu können?

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Welche Melodiebausteine eignen sich für Grundschüler, um damit experimentieren zu können?

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Wie kann man die Schüler:innen dazu anleiten, dass sie kooperativ gemeinsam ein Lied erfinden?

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Wie kann man die Schüler:innen dazu anleiten, dass sie kooperativ gemeinsam ein Lied erfinden?

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Arbeitet schon jemand an einem aufbauenden Curriculum für Gestaltungsaufgaben/Musik erfinden?

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Arbeitet schon jemand an einem aufbauenden Curriculum für Gestaltungsaufgaben/Musik erfinden?

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Wie viel Zeit sollte ich für eine Eigenkreation mit den Schülern einplanen?

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Wie viel Zeit sollte ich für eine Eigenkreation mit den Schülern einplanen?

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z.B. für einen Song: 4-6 Wochen à 2 Stunden

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Wie viel "Vorgaben" sollte man machen? Ab wann wird die Kreativität eher eingeschränkt?

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Wie viel "Vorgaben" sollte man machen? Ab wann wird die Kreativität eher eingeschränkt?

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Wie kann eine ganze Klasse in EINEM Musikraum kreativ sein?

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Wie kann eine ganze Klasse in EINEM Musikraum kreativ sein?

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auch weitere Räume nutzen - Flur, Kammer, Hof, Zwischenraum ...

Keyboards mit (Schüler-eigenen) Kopfhörern sind eine tolle Sache :)

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Wie kann ich trotz Freiraum/ Prozessorientierung auch ein motivierendes Produkt garantieren? 

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Wie kann ich trotz Freiraum/ Prozessorientierung auch ein motivierendes Produkt garantieren? 

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Welche Impulse zum Komponieren funktionieren gut? 

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Welche Impulse zum Komponieren funktionieren gut? 

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In welchen Bundesländern ist das Musik erfinden im Rahmen-/Lehrplan/Kerncurriculum verankert? Wie ernst wird das in der Regel von den Musiklehrkräften genommen?

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In welchen Bundesländern ist das Musik erfinden im Rahmen-/Lehrplan/Kerncurriculum verankert? Wie ernst wird das in der Regel von den Musiklehrkräften genommen?

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Hinweise zu digitalen Möglichkeiten wären schön, danke

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Hinweise zu digitalen Möglichkeiten wären schön, danke

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Wie komponiere ich mit Grundschüler:innen, von denen die meisten Schüler:innen kein Instrument spielen?

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Wie komponiere ich mit Grundschüler:innen, von denen die meisten Schüler:innen kein Instrument spielen?

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Wie viel Freiraum brauchen die Schüler für den kreativen Prozess?

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Wie viel Freiraum brauchen die Schüler für den kreativen Prozess?

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Songtext: Wie können wir einen guten Text kreieren?

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Songtext: Wie können wir einen guten Text kreieren?