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structure de départ cartablemerveilleux

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Copie d'un document crée au départ par @lecartablemerveilleux

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Les exploitations pédagogiques complètes pour tous les livres sont disponibles sur le site des Incos espace adhérents rubrique pédagogie tout en bas via pageeduc

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Poisson fesse et harcèlement

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Check out this A4 designed by Marion Farcy Lesprit.

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Texte, écoute, jeu, version dessinée

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Check out this A4 designed by Marion Farcy Lesprit.

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Check out this Card (105 x 148 mm) designed by Marion Farcy Lesprit.

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Check out this Document (A4) designed by Marion Farcy Lesprit.

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Un bingo de la biblio à adapter à votre classe

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Voici mes modèles de morning routine sous canva. D'autres idées chez maitresselililh et maitre fafa :)

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Check out this Presentation designed by Marion Farcy Lesprit.

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Gammes de gram : 1 an de grammaire en CM

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Gammes de gram : 1 an de grammaire en CM

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Check out this A2 (Landscape) designed by Marion Farcy Lesprit.

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Trois séances mêlant littérature CPS prod écrite et arts visuels.

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Les textes pour travailler l'expo en classe

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Exposition dans le cadre de la journée des droits des femmes et autour de l'album un futur pour elles

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Liste non exhaustive

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Des documents pour créer son chevalier, sa chevaleresse, son royaume, son château avec des documents pour aider.

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Une séance de lexique médiéval avec de petits défis.

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Exploitation sans questionnaire de Perceval en BD (Nathan). Un exemplaire pour la classe avec la possibilité de projeter.

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Chevalier Chouette revient accompagné d'un oiselle volubile et étonnante ! Un concentré de tendresse et d'humour à travailler du CP au CM2.

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Chevalier Chouette Tome 2 - Maitresse Freinette

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Chevalier Chouette et Petite Oiselle Nous revoilà Marion (@Livrespourpetiots) et moi pour vous partager la suite de Chevalier Chouette que vous trouverez ici :
Exploitation du Tome 1
Quel bonheur ce petit bijou d’album ! Chevalier Chouette enfin devenu…

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Voici la séquence autour de ce super album ! Pour retrouver les documents on file sur le blog de Mathieu bacdeclasse

https://bacdeclasse.fr/

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Une séquence de littérature sans questionnaire sur Cosette de Victor Hugo. L'édition est Belin collection Boussole. Je vais utiliser un seul livre pour toute la classe ! Il y a donc des extraits en tapuscrit et de la lecture offerte. Cette séquence sera testée après les vacances dans ma classe. N'hésitez pas à me faire un retour si vous l'utilisez. Bonne lecture :)

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Voici le lien pour télécharger le livret autour du livre. Bonne lecture

https://drive.google.com/file/d/1DADOMBDvXe5covbfG6NcX_fNhzhLp2FI/view?usp=sharing

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Séquence EMC CPS arts litté

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signes pour communiquer version maitresse et maitre

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signes pour communiquer version maitresse et maitre

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Quelques signes dont ceux proposés par enjoyclassroom

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Plusieurs idées pour s'entrainer

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Pour garder une trace des découvertes des lieux et monuments présentés sur le blog de Mallory

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Une année pour se lancer : 35 pages de documents

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Une année pour se lancer : 35 pages de documents

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Un petit jeu à faire en groupe, atelier, cercle de lecture autour de n'importe quel livre.

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Maitresse Freinette et Marion (livrespourpetiots) - Lire sans questionnaires - outils et supports du CP au CM2 - Rencontres d'Eurêka (5ème édition) - Descript

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Bonjour Marion et bonjour maîtresse Frenette bonjour Emmanuel je suis ravi de vous accueillir aujourd'hui pour cette cinquième édition des rencontres d'Eureka et le thème de votre intervention lire s

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clic
Une nouvelle contribution que Marion et moi même nous vous offrons pour ce mois d'Avril. .

@Maitresse Freinette et Marion de @Livrespourpetiots

Cette fois-ci notre choix s'est porté sur un album grand format dont les personnages principaux occupent une place importante !

"Valia est mousse à bord de L'Intrépide. Entre faits d'armes et aventures à travers les mers, elle veut être forte et courageuse à l'image du capitaine Basile le Brave. Une mésaventure va lui faire découvrir une autre facette de Basile : un secret à chérir précieusement."
Rien de tel pour aborder avec les enfants la notion de courage et de bravoure et rester encore un peu un petit enfant...
"Et ce secret, à présent, je tiens à le partager avec toi..."

Pour cet album aux illustrations de Stéphane Poulin qui sont comme des peintures à l'intérieur du livre qui nous font voyager, nous vous proposons un Lapbook simple à mettre en œuvre dans vos classes et qui laissera toute la place à la coopération, la liberté et la créativité de vos élèves.

Du CP au CM2 cette exploitation sans questionnaire dessinera le parcours de lecteur de vos élèves et sera une trace écrite originale et personnalisée.

Activités privilégiées : relever, dessiner, écrire, coopérer !
Peut-être même avez-vous déjà travaillé sur ce thème ? Il est temps de faire culture commune et de réactiver des connaissances et compétences, ressortir des outils qui feront sens ici :) Etape 2 : Lecture offerte collective
Lors de la découverte de l'album, vous pouvez laissez un temps à vos élèves pour faire ressortir toutes leurs connaissances autour de thème de l'album ; les pirates, les capitaines, le bateau ...

Lire l'album jusqu'à "Et ce secret, à présent, je tiens à le partager avec toi..."

Ne pas dévoiler le secret trop vite ! En effet dans le lapbook nous permettrons aux élèves de s'imaginer le secret du capitaine :)

Pour la suite de l'exploitation, il vous faudra un seul document !

C'est pas beau ça ? Temps estimé de préparation : quelques secondes !

Après cette première lecture ne pas hésiter à échanger avec vos élèves tel un cercle de lecteur dans une librairie !

Présentation du projet : nous allons construire un lapbook "coffre" comme un petit livret et chaque page nous permettra de recueillir des éléments lexicaux concernant les personnages, le bateau etc...

Travail en groupes coopérants : répartir les élèves en ateliers et leur proposer les démarches suivantes.

Soit par ateliers et faire des rotations afin que chaque groupe travaille tous les axes l'un après l'autre.

Soit répartir les axes de travail par atelier et ensuite lors de mise en commun chacun puise dans les éléments des autres groupes.

L'idée ici est de favoriser la pédagogie active et coopérative, où le groupe est au service de l'individu et où chaque élèves pourra puiser chez un.e pair des éléments au service de son propre parcours de lecteur.

Ici les élèves ont opéré à un réel travail de groupe, où le relevé des mots concernant les personnages et/ou le bateau, a entrainé des questionnements et des recherches et des échanges :

Etape 3 : Créer la trace de cette lecture qui sera support de rappel de récit.
Allez à vous de jouer !

Ce groupe aura la tâche de relever le lexique du bateau, de faire des recherches pour savoir exactement à quoi fait référence chaque terme : mousse, navire, corsaire, équipage, marins, chaloupes, cabine ...

Et puis accroitre le champ lexical avec d'autres termes.

Axe 2 : lexique du personnage de Valia la Vaillante

Même démarche que précédemment avec les termes du livre : orpheline, jeune, agile, fidèle, vaillante ...

Et puis accroitre le champ lexical avec d'autres termes.

**Pour les élèves les plus petits j'ai proposé les illustrations des personnages afin de compléter leur lapbook :

Axe 3 : Lexique du personnage de Basile le Brave

Même démarche que précédemment avec les termes : courageux, capitaine, ne fait pas de sentiment, brave, père, modèle, vainqueur...

Et puis accroitre le champ lexical avec d'autres termes.

Axe 4 : Le secret du capitaine... quel est-il ?

Expression et dessin libre. Proposer l'amorce de phrase : Dans le coffre il y a...

Pour aller plus loin : travail autour des allitérations présentes dans le livre :

D'abord les repérer dans le texte puis les définir.

On peut laisser une fiche "coffre" vierge à la fin pour que les élèves puissent en inventer avec leur prénom et ceux des camarades.

Nous avons hâte d'avoir vos retours et les créations de vos élèves qui seront, nous sommes certaines, force de proposition !
Fin de l'exploitation de ce bel album de littérature jeunesse !

Au plaisir de vous lire, Marion et Freinette

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Le secret du capitaine Jean Leroy et Stéphane Poulin clic Une nouvelle contribution que Marion et moi même nous vous offrons pour ce mois d'Avril. . Projet Collaboratif - AVRIL 2024...

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Les femmes ont fait l'histoire questionnaire

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Les femmes ont fait l'histoire questionnaire

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Pour faire découvrir l'expo à vos élèves

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Les femmes ont fait l'histoire questionnaires

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Les femmes ont fait l'histoire questionnaires

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Questionnaires cycles 2 et 3 pour l'expo

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Bonjour, Voici mon jeu de plateau " fières de lettres", que j'ai conçu pour mes 4e. Au préalable, ils ont réalisé des exposés sur une des femmes auteures et leurs camarades prenaient des notes durant

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Expo "Les femmes aussi ont fait l'histoire."8 Mars.

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À partir du livre de Titiou Lecoq, des éditions Les Arènes. Bonjour ! Avec Marion, @Livres pour petiots, nous avons tellement aimé le livre de Titiou Lecoq que nous avons décidé en décembre de préparer à partir de ce dernier une exposition pour nos classes, avec des points clés de l'histoire des femmes, des quiz et des anecdotes, de la préhistoire à aujourd'hui.

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Forêt des frères : les feuilles de la vie

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Forêt des frères : les feuilles de la vie

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Un magnifique album sur l'écologie

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Forêt des Frères : les feuilles de la vie - Maitresse Freinette

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Forêt -des- frères Clic Une nouvelle contribution que Marion et moi même nous vous offrons pour ce mois de Janvier. Projet Collaboratif - Janvier 2024 @Maitresse Freinette et Marion de @Livrespourpetiots Cette fois-ci notre choix s'est porté sur un album...

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Tickets d'or, bandeau de prix, sucettes de lecture

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Tickets d'or, bandeau de prix, sucettes de lecture

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Pour que vos élèves puissent exprimer et partager avec d'autres leurs goûts littéraires.

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Hop hop pour bouger ! D'après des idées répertoriées par Delphine@tablettespirouettes et des sites de profs d'EPS

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Une année de carnet de lecteur version 2025-2026

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Une année de carnet de lecteur version 2025-2026

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A imprimer en deux par page ou quatre par page selon la taille du carnet. Bonnes lectures !

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Je suis heureux de vous présenter en collaboration avec Alicia (@farfa.dezecolle) et Marion (@livrespourpetiots) notre nouvelle création ludique : Retour vers le passé

Voici le visuel du plateau :

Il s'agit d'un jeu d'Histoire à destination des CE2-CM qui permet de réviser les notions-clés sur les périodes historiques en s'amusant.

BUT DU JEU : être le premier voyageur du temps à ramener un objet appartenant chaque période historique dans la machine temporelle.

Les joueurs doivent se balader sur le plateau afin d'aller chercher les 5 objets. Pour voyager dans le temps, le joueur dont c'est le tour, doit lancer le dé et avancer du nombre indiqué.
Si ce joueur se retrouve sur une case " objet ", le voisin de gauche pioche une carte question appartenant à cet objet et lui lit la question. S'il donne la bonne réponse, le joueur gagne alors l'objet correspondant à cette période historique.
Si en avançant sur le plateau, le joueur n'arrive pas sur une case " objet ", le joueur à sa gauche pioche une carte " retour vers le passé " et lui lit la question. Attention, s'il ne trouve pas la bonne réponse, une secousse temporelle le fait reculer d'une case.
Si en avançant, le joueur passe sur une case " objet ", il peut s'y arrêter pour essayer de récupérer l'objet.

Tous les détails du jeu sont expliqués dans les règles : ICI.

Chaque objet correspond à une période historique :
- les outils préhistoriques : la Préhistoire
- le casque romain : l'Antiquité
- le bouclier de chevalier : le Moyen-Âge
- la couronne royale : les Temps modernes
- la télévision : l'époque contemporaine

Les cartes " Retour vers le passé " mélangent les 5 périodes historiques.

Nous avons créé deux versions du jeu :
NIVEAU 1 : les questions sont à choix multiples.
NIVEAU 2 : les questions sont ouvertes.
LIEN : les plateaux et les jetons " objets "

Je remercie énormément mes deux acolytes (Alicia et Marion) pour ce super travail d'équipe. N'hésitez pas à aller voir ce qu'elles font. C'est des personnes en or avec des idées incroyables.

INFORMATIONS
● Si vous aimez mes créations, n'hésitez pas à faire un petit don ( LIEN PAYPAL). Chaque petite participation permettra de garder Bac de classe actif le plus longtemps possible.
● Les pictogrammes utilisés sont issus du site " Flaticon ".

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Retour vers le passé - Un jeu sur l’Histoire (CE2-CM)

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Retour vers le passé est un jeu de plateau sur l'Histoire à destination des CE2-CM. Ce jeu permet de réviser les notions-clés sur les périodes historiques en s'amusant. Chaque type de cartes correspond à une période spécifique. Il existe également deux niveaux de cartes. Un niveau avec des questions ouvertes et un niveau avec des questions...

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Lapbook du coeur

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Une nouvelle contribution que Marion et moi même nous vous offrons pour ce doux mois de décembre.

Projet Collaboratif - Décembre 2023

Marion de Livrespourpetiots et Maitresse Freinette
"Un album sensible, qui ne laissera personne indifférent, pour évoquer avec les plus jeunes les inégalités, le partage et le don".
Décembre rime avec fêtes de fin d'année, magie de Noël mais aussi et surtout générosité. Pour cela, Marion a déniché un album merveilleux que nous avons eu vraiment plaisir à travailler en classe.

En plus d'être beau, il est parfait pour aborder des thèmes sensibles avec les enfants tout en travaillant le lexique au service de la compréhension et ça, du CP au CM2 !

Nous avons fait le choix de privilégier un axe de travail : les pensées et les intentions du personnage principal.
En fait, toute la compréhension de cet album réside dans un personnage, Lison, au cœur sensible.

En analysant ce qu'elle pense, ce qu'elle ressent et ce qu'elle décide de faire, alors on mobilise suffisamment d'éléments pour comprendre cette histoire avec les élèves. Et en plus de cela, on peut travailler à l'accroissement du lexique en créant des outils ou des affichages référents à partir d'un seul mot : COEUR.

L'histoire Lison rêve du jour où elle pourra porter le manteau rouge de sa sœur aînée : un vrai manteau de grande ! Et quand ce jour tant attendu arrive, en plein hiver, Lison fanfaronne : il est beau, il est chaud, il est parfait ! Le lendemain matin, en partant pour l'école, Lison croise une petite fille qui mendie avec sa mère, grelottant dans le froid glaçant de janvier... Lison hésite : comment aider cette petite fille qui a le même âge qu'elle ? Et si elle lui donnait son manteau pour lui tenir au moins un peu plus chaud ?

L'idée ici est de construire un lapbook-manteau et d'y intégrer les éléments de cette histoire à savoir :

ce que représente le manteau pour Lison : une jolie collection de mots qui viendront décrire le manteau.

ce qu'elle pense -ou plutôt- à quoi ses pensées sont confrontées : Lison est tiraillée entre la CULPABILITE et l'INDIFFERENCE. L'occasion de travailler sur ces deux termes.

ce qu'elle fait : le don de son manteau, un don du cœur : en travaillant sur toutes les expressions autour du mot cœur, les enfants pourront aussi travailler sur les émotions.

Une expression a tout particulièrement retenu notre attention dans le livre :
Nous espérons que l'aboutissement de ces heures de recherche, de conception et de concertation pourront ouvrir le cœur de vos élèves !
Elle est juste magnifique, il nous était impossible de passer à côté ! C'est donc le fil que nous avons décidé de tirer pour entrer dans chaque petit cœur de nos élèves.

Déroulement : tout cela peut tenir sur une semaine :)

Etape 1 : découvrir l'album : focus sur le MANTEAU

Lors de cette première étape, il s'agit de découvrir l'album avec les élèves et de ce concentrer sur le titre : le manteau.

Ce titre va éveiller chez les élèves des hypothèses autour de l'objet manteau.

Il est intéressant de les noter au tableau, de faire appel à leur culture et la culture commune de la classe.

La première lecture consistera à balayer les questions de compréhension.

On peut imaginer une lecture Pas à Pas de cet album en s'arrêtant aux nœuds de compréhension pour interroger les élèves et s'assurer que chacun avance dans la compréhension.

s'arrêter à "Lison a tout de suite compris" - question : Qu'a-t-elle compris d'après-vous ?

s'arrêter à "Manteau rouge, pantalon bleu, écharpe jaune et chaussures brillantes, sourire aux lèvres et tête haute" - question: que ressent-elle ? pourquoi ?

s'arrêter à "un genre de petit pincement" - question : que ressent-elle maintenant ? Pourquoi ?

à la fin - question : qu'a-t-elle fait ? que veut dire cette dernière phrase "une pensée lui tient chaud." ?

Pour les étapes suivantes, il est possible de relire des passages avec les enfants.

Etape 2 : Les émotions, focus sur LISON

Cette deuxième étape peut se faire en suivant de la première ou à un autre moment.

L'idée ici est de travailler sur les pensées de Lison pour bien comprendre ce qu'elle ressent.
Il n'est pas indispensable pour la suite du lapbook mais il a le mérite de créer des échanges en classe de faire de la production écrite en lien avec l'histoire.
Voici un petit document accessible du CP au CM2.

Vous trouverez tous les documents nécessaires ici pour créer le lapbook avec vos élèves.

Impression en A3 indispensable sinon ça risque d'être très petit !

**TUTO**: pour les cycles 2 quelques astuces pour que la fabrication se passe à merveille !

J'ai imprimé le modèle du manteau en un exemplaire format A3 puis j'ai tracé dessus des pointillés afin de marquer la zone à découper.

Puis j'ai ajouté le mot "COLLE" sur les endroits où il faudra coller les morceaux par dessus.

Pour les guider davantage, j'ai proposé mon exemplaire affiché au tableau et un exemplaire où j'ai " fluoté" les zones à coller :

Je n'ai eu AUCUN souci de fabrication avec les petitous :)

Lorsque les élèves ont découpé le manteau, il faut combler le "trou" en collant une feuille blanche à l'arrière.
Là aussi pour guider les plus petits j'avais grisé les zones à encoller :

Là encore, impeccable ! Tous les élèves étaient en parfaite autonomie.

Alors vraiment, dès le CP c'est tout à fait possible !

Une fois le lapbook monté, le plus important commence : le compléter.

Etape 4 : compléter le lapbook (prévoir une à trois séances selon l'âge des élèves).

Pour compléter le lapbook, voici le document référence que les élèves vont remplir (à vous de voir la modalité de travail) autour de l'album.

Cela peut être lors d'un atelier avec le livre, en groupe, en classe entière ... Libre à vous !
Travail lexical autour des expressions avec le mot cœur : par le dessin :
Il s'agit de compléter les 4 parties qui serviront de base pour compléter le lapbook

Une fois les éléments recueillis à propos du livre et corrigés en classe entière, les élèves -les plus grands- seront parfaitement autonomes pour y piocher les éléments qu'ils souhaitent faire figurer dans leur lapbook !

Sous la capuche : les éléments (phrases, expressions du livre) autour de la culpabilité.

Sous l'écharpe les éléments autour de l'indifférence.

A l'intérieur du manteau le travail autour des mots/expressions du manteau et au centre du manteau le travail qui concerne les expressions autour du mot cœur.
Ceci étant dit, je vous vois venir vous avec vos petits CP ! OK cette autonomie c'est mort pour ce niveau d'âge... Où même pour des enfants en difficultés.
Cette autonomie autour de leur production est très importante et c'est ça qui pourra donner des lapbook différents mais traitant du même album.

Alors nous vous proposons les mêmes étapes mais en version guidée ! C'est pas beau ça ??

Première étape ; les caractéristiques du manteau selon Lison.

L'idée est de récolter les mots ou expressions que Lison utilisent pour parler de ce manteau si spécial pour elle.

Version adaptée pour les plus petits : compéter d'abord les mots du livre sur une petite fiche que nous collerons ensuite dans le manteau :

Télécharger " etiquettes-mots-manteau-ok.pdf "

Pour cette étape, j'ai fait le choix de sélectionner des phrases du livre afin de demander aux élèves de les trier selon s'ils témoignent de la culpabilité ou de l'indifférence.

Il est possible de varier le nombre de phrases selon vos élèves :)

Pour ma part j'en ai donné moins à mes CP.

Télécharger " Classe les étiquettes selon culpabilité - indifférence.pdf "

>Une fois les étiquettes classées, il n'y a plus qu'à les coller sur le lapbook au même endroit que cité précédemment.

Pour cette dernière étape, il s'agira de travailler sur les expressions avec le mot cœur.

D'abord en partant de celle du livre ; "trop tard son cœur a tout retenu".

Puis d'autres expressions langagières histoire d'accroitre un peu leur lexique :) L'idée est de constituer une petite liste.

Pour cela nous avons fait le choix de passer par le dessin (voir ci-dessus pour le premier exemple) : chaque enfant a choisi une expression à dessiner en faisant bien la différence entre sens propre / sens figuré.

Télécharger " Expression lexicale-fiche-dessin c'est-ce n'est pas.pdf "

Une fois ce travail réalisé, nous avons affiché les productions des élèves pour constituer une banque d'expression et les élèves ont pu choisir celle qui voulait pour la faire figurer dans le "cœur" du lapbook ;)

Mes élèves ont décidé de représenter au cœur du manteau l'expression du livre "son cœur a tout retenu" en en faisant un dessin plus explicite.

Qu'a-t-elle dans les poches ? Le sachet de bonbons qui piquent bien sûr !
Et enfin, pour clôturer le tout, les élèves ont complété les poches du manteau et colorié le manteau.
Nous espérons que vos élèves pourront ce doter de ce magnifique manteau...
La seconde poche est libre pour les élèves, ils peuvent soit écrire une phrase du livre qu'ils ont aimé, un message, une morale, un dessin...

Nous avons hâte d'échanger avec vous :)
Bien à vous Marion et Freinette
Un petit commentaire sera toujours encourageant pour nous :)

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Le manteau Un lapbook du cœur Une nouvelle contribution que Marion et moi même nous vous offrons pour ce doux mois de décembre. Projet Collaboratif - Décembre 2023 Marion de...

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Un séquence sans questionnaire, des docs, des tapuscrits, une éval

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Séance d'anglais avec Maria Carey

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Quel merveilleux album plein de rebondissements que nos élèves ont adoré !

Projet Collaboratif - Novembre 2023

Marion de Livrespourpetiots et Maitresse Freinette

Avec Marion nous avons travaillé sur PAF ! de Jérôme Camil.

Une enquête qui ne manque pas de piquant ni de rebondissements...

Une série de crimes inexpliqués fait trembler la ville. Heureusement, le célèbre commissaire Rustik et son fidèle assistant l'inspecteur Lipstik sont sur le coup ! Mais parviendront-ils à démasquer le coupable avant qu'il ne fasse de nouvelles victimes ?

Cet album policier drôle nous a permis de travailler un axe fort avec nos élèves : le lexique ! Pour cela, nous avons eu l'idée de faire une exploitation simple (autour des mots de l'album) mais pour que les élèves puissent réinvestir les mots de l'album, nous avons conçu un petit jeu que vous connaissez tous : Le Cluedo de Paf!

Voici le déroulement de l'exploitation : à vos stylos !!

Etape 1 : Découverte et lecture de l'album.

Nous avons fait le choix de lire nous même l'album aux élèves pour garantir le maximum de plaisir :) Mais toutes les formes de découvertes sont possibles of course !

Questionnement oral autour de la couverture (il est très intéressant de prendre des notes des propositions des élèves car le décalage ensuite est très drôle !).

>Travail autour des mots qui indiquent les bruits : je vous retranscris la discussion de mes élèves de cycle 2 :

J'ai adoré ce moment ! Je n'ai absolument rien dit pendant plusieurs minutes, seulement distribué la parole.

Puis j'ai montré la 4ème de couverture.

On y aperçoit des bandes de police, ce qui a tout de suite confirmé les dires de la classe ...

Etape 2 : lecture de l'album dans son intégralité.

Lors de la lecture de l'album il est intéressant de faire des pauses de compréhension ! Dans le principe d'une lecture Pas à Pas je vous propose des "stops" aux nœuds de compréhension :

Après la lecture Pas à Pas, j'ai proposé à mes élèves de compléter la fleur des mots de l'album que voici :

L'objectif de cette "collecte" est de pouvoir ensuite piocher les mots dans cette fleur afin de créer les cartes du jeu Cluedo version PAF!

Mes élèves de CE1 et CE2 ont cherché dans le texte (tapuscrit) par groupe afin de choisir des mots issus du texte. Mais nous avons aussi ajouté des mots qui ne figurent pas dans le texte mais qui viennent des illustrations ou de l'histoire comme les lieux de la maison par exemple et les objets.

J'ai demandé à mes élèves de trouver au moins 4 mots par pétales !

Enfin, une fois la fleur réalisée il n'y a plus qu'à concevoir le jeu c'est-à-dire à compléter les cartes du Cluedo et de lancer la partie !!!

Les élèves peuvent créer leur propre carte ou bien vous pouvez utiliser celles proposées.

Et il ne reste plus qu'à jouer avec les élèves et chaque partie sera l'occasion de réutiliser le vocabulaire de l'album !!!

Au plaisir de vous lire

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PAF ! Quel merveilleux album plein de rebondissements que nos élèves ont adoré ! Projet Collaboratif - Novembre 2023 Marion de Livrespourpetiots et Maitresse Freinette ...

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Une petite carte mentale utilisée dans ma classe

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Quelques idées pour réciter des poèmes dans la bonne humeur

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Pour rebrasser les notions lexicales en s'amusant, rien de tel qu'une bonne musique !

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La robe de Fatou « CHEVAL EN PYJAMA ! » C’est ce que Rémi a crié ce matin, à l’école, quand il s’est fâché contre Fatou. La petite zébrelle est très triste. Pour la première fois,…

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La rivière à l'envers séquence sans questionnaire

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La rivière à l'envers séquence sans questionnaire

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Pour en savoir plus RDV sur mon post insta dédié

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Une version diaporama pour voir les documents et les vidéos en grand

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Une version diaporama pour voir les documents et les vidéos en grand

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Une année d'EMC et le litté jeunesse. 16 sélections thématiques

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Une année d'EMC et le litté jeunesse. 16 sélections thématiques

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Enquête autour du monde - Lecture documentaire (CM)

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Avec Marion, nous avons voulu créer une version CM de mes enquêtes à l'aéroport. Pour cela, on vous propose 6 enquêtes autour du monde. Cette version sera aussi l'occasion de faire découvrir aux élèves de CM une vingtaine de pays, leur langue, leur capitale, leur monnaie...

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Mise en page @tatacraie

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J'avais un projet d'ouvrage sur ce sujet dont je vous livre les premières fiches: la 1ere de couverture. Mise en page @tatacraie

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Travailler la lecture compréhension autrement - Marion nous donne toutes ses astuces [S3E3] by Le Podcast D Z’écoles

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Aujourd’hui, je reçois Marion plus connue sur le pseudo Livrespourpetiots sur Instagram, PE à Nantes en CM2. Elle nous fait le plaisir de venir nous parler de littérature de jeunesse et plus particulièrement d’astuces et de pistes pédagogiques pour sortir des sacro-saints questionnaires de lecture.…

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Le fond d'écran réalisé par Fleximeltresse

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Le fond d'écran réalisé par Fleximeltresse

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La partie Monde du jeu Oukilé chez Maitre fafa

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La partie Monde du jeu Oukilé chez Maitre fafa

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Constat : J'enseigne depuis plusieurs années en classe de CM et j'ai pu observer que les élèves avaient souvent des difficultés à situer les grandes villes de France , à nommer et à...

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La fin de la première période approche ? Comme moi, vous adorez faire des activités la dernière après-midi avant les vacances ?
Je vous propose un escape game sur le thème d'Halloween (niveau CE1). Faire un escape game en classe est un bon moyen de motiver les élèves, de faire travailler leur logique mais surtout de les faire coopérer dans un but commun.
VOICI LE SCÉNARIO DE MON ESCAPE GAME

La préparation du jeu est facile. Tout est indiqué dans le document. Il vous suffira d'imprimer les documents dont vous avez besoin, de plastifier certains documents (ou mettre dans des pochettes plastiques pour les garder plus longtemps) et de mettre chaque sortilège dans une enveloppe.

Ensuite, en classe, répartir les élèves en 4 groupes et leur attribuer une équipe (citrouille, fantôme, vampire, monstre). Ils devront chercher leur enveloppe cachée dans le classe et résoudre les sortilèges. A chaque sortilège contrecarré, l'équipe peut passer au sortilège suivant. Une fois les 5 sortilèges résolus, les équipes devront s'associer pour constituer le code secret pour ouvrir le coffre (le code est au tableau sur le scénario de présentation).

Grâce à toutes les versions disponibles, il est possible de faire le même Escape Game dans une classe multi-niveaux. Vous pouvez donner les épreuves de la citrouille pour vos élèves de CP, les épreuves du fantôme à vos élèves de CE1... Il est même possible de composer votre propre Escape Game pour l'adapter au mieux à votre niveau de classe. Vous pouvez prendre le sortilège 1 des CE2, mais le sortilège 2 des CM...

VOICI LES DIFFÉRENTS SORTILÈGES DE L'ESCAPE GAME CE1
LIEN DE L'ESCAPE GAME CE1
LIEN DE L'ESCAPE GAME CP (Escape Game CP, Escape Game CE2 et Escape Game CM plus bas dans la publication) LIEN DE L'ESCAPE GAME CE2
VOICI LES DIFFÉRENTS SORTILÈGES DE L'ESCAPE GAME CP
Grâce mon amie Emeline ( e.gillon), je vous propose une version CP.
LIEN DE L'ESCAPE GAME CM
VOICI LES DIFFÉRENTS SORTILÈGES DE L'ESCAPE GAME CE2
Grâce à Sabine ( deliceclst), je vous propose une version CE2.

VOICI LES DIFFÉRENTS SORTILÈGES DE L'ESCAPE GAME CM
Grâce à Marion ( livrespourpetiots), je vous propose une version CM.

INFORMATIONS
● Si vous aimez mes créations, n'hésitez pas à faire un petit don ( LIEN PAYPAL). Chaque petite participation permettra de garder Bac de classe actif le plus longtemps possible.
● Les pictogrammes utilisés sont issus du site " Flaticon ".

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La fin de la première période approche ? Comme moi, vous adorez faire des activités la dernière après-midi avant les vacances ? Je vous propose un escape game sur le thème d'Halloween (niveau CE1). La préparation du jeu est facile. Tout est indiqué dans le document.

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Après plusieurs semaines d'attente, le voici, le voilà, mon nouvel Escape Game sur le thème de Noël. J'espère qu'il vous plaira autant que celui sur le thème d'Halloween. Sachez que je me suis amusé en le créant notamment la dernière mission que j'adore tout particulièrement.
VOICI LE SCÉNARIO DE MON ESCAPE GAME

La préparation du jeu est facile. Tout est indiqué dans le document. Il vous suffira d'imprimer les documents dont vous avez besoin, de plastifier certains documents (ou mettre dans des pochettes plastiques pour les garder plus longtemps) et de mettre chaque mission dans une enveloppe.

Ensuite, en classe, répartir les élèves en 4 groupes et leur attribuer une équipe (jaune, rouge, blanche, verte). Ils devront chercher leur enveloppe cachée dans le classe et résoudre les missions. A chaque mission réussie, l'équipe peut passer à la mission suivante. Une fois les 4 missions résolues, les équipes devront s'associer et coopérer pour une ultime mission qui permettra de constituer le code secret pour redémarrer la machine à jouets.

Grâce à toutes les versions qui sont disponibles, il vous est possible de faire le même Escape Game dans une classe multi-niveaux. Vous pouvez donner les épreuves de l'équipe jaune à vos élèves de CP, les épreuves de l'équipe rouge à vos élèves de CE1... Il vous est même possible de composer votre propre Escape Game pour l'adapter au mieux à votre niveau de classe. Vous pouvez prendre la mission 1 des CE2, mais le mission 2 des CM...

VOICI LES DIFFÉRENTES MISSIONS DE L'ESCAPE GAME CE1
LIEN DE L'ESCAPE GAME CE1
LIEN DE L'ESCAPE GAME CP (Escape Game CP, Escape Game CE2 et Escape Game CM sont plus bas dans la publication) LIEN DE L'ESCAPE GAME CE2
VOICI LES DIFFÉRENTS MISSIONS DE L'ESCAPE GAME CP
Grâce mon amie Emeline ( e.gillon), je vous propose une version CP.
LIEN DE L'ESCAPE GAME CM
VOICI LES DIFFÉRENTES MISSIONS DE L'ESCAPE GAME CE2

VOICI LES DIFFÉRENTES MISSIONS DE L'ESCAPE GAME CM
Grâce à Marion ( livrespourpetiots), je vous propose une version CM.

INFORMATIONS
● Si vous aimez mes créations " Escape Game " ou autres, n'hésitez pas à faire un petit don ( LIEN PAYPAL). Chaque petite participation permettra de garder Bac de classe actif le plus longtemps possible.
● Les pictogrammes utilisés sont issus du site " Flaticon ".

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Après plusieurs semaines d'attente, le voici, le voilà, mon nouvel Escape Game sur le thème de Noël. J'espère qu'il vous plaira autant que celui sur le thème d'Halloween. La préparation du jeu reste facile. Tout est indiqué dans le document. Il vous suffira d'imprimer les documents dont vous avez besoin, de plastifier certains documents (ou...