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113新豐國小數位學習成果

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113新豐國小數位學習成果

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113新豐國小數位學習成果 (3)

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113數位精進教案-卓禹岑

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113數位精進教案-卓禹岑

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「美感即生活，傾聽生活城市的意象」，以「生活素養」為學習載體，從自己、校園延伸至社區城市，在多元空間進行聆聽、互動、對話。每個人對於環境都有獨一無二的空間印象，來自於生活細節、熟悉事物以及情感回憶。瞭解自己生活的空間盡情探索、發掘自己成長之地的美好！

首先探索瞭解自己從自我出發，以《聆聽魔法師-傾聽自己》周哈里窗、自我察覺來體認

自己與他人回饋；接著五感體察生活美感，以《聲音故事家-採集校園聲音》有感感受我們新豐校園，感受與空間的關係發現未知之美；延伸活動以〈安妮新聞聆聽特刊〉跨頁《聲音漫步者-探索臺灣聲音地圖計畫》認識豐富在地文化元素，美感體現新豐海洋文化；社區文化實踐以《文化探險家-建築語彙》感受歷史建築傳遞的故事之音；最終以《溫暖實踐家-點亮不同聲音》看見自己的光，勇敢地展現自己，讓大家看見多元的生命色彩！

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113數位精進教案-卓禹岑

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113新豐國小推動數位學習公開觀議課活動照片

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113新豐國小推動數位學習公開觀議課活動照片

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課程目標

一、全方位感官探索

1.發展觀察力與感知能力，通過聽覺、視覺和嗅覺來探索校園和社區環境，提升學生對周圍環境的敏感感受度。

2.培養創造力與表達能力，學生使用多種媒介（如聲音、圖片、文字）來記錄和表達他們的發現。

二、自我察覺與他人回饋

1.提升自我認知了解自己的特質和能力。

2.增進社交能力，提升溝通和合作能力。

三、生活美感體驗

1.感受生活中的美，體驗並欣賞我們生活中的美好事物。

2.認識和了解在地文化，我們新豐的海洋文化。

四、多元文化與實踐

1.尊重和理解多元文化，發現並欣賞獨一無二每個人的光。

2.實踐價值觀，親身力行做一個溫暖實踐家。

五、技術應用與創新

1.結合美感智能AI技術

2.合作與共創，通過數位形式Canva共作、Padlet賞析、自拍拼圖等活動，鼓勵學生合作共創。

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113新豐國小推動數位學習公開觀議課活動照片

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113新豐國小暑期《數位閱讀》推動

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113新豐國小暑期《數位閱讀》推動

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閱讀理解&數位閱讀寫作

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數感排列之美-「數學排列」的過程中，直接感受到數學的「趣味」與「美麗」，因而顛覆以往對於數學的印象，從藝術出發結合數學排列，創作《數學x藝術》之美。

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113新豐國小-無邊記成果

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113新豐國小-無邊記成果

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你聽過達文西橋嗎？這座神奇的橋梁，不需要使用任何螺絲釘，單靠木條本身互相支撐，就可以建造出一座供人通行的拱橋，它不只存在於學說或研究裡，而是真有其事！德國現在就有一座達文西橋，足足10公尺的長度，只靠10名木工在10分鐘內就建造完畢，是不是很讓人驚訝呢？

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113年新豐國小數位公開觀課_社會

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透過學期成績檢視平板互動學習提升學習成果

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配合社會課本家鄉的相關主題，使用keynote介紹我的家鄉。

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本校113年度學力測驗分析

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新竹縣新豐國小 113 學年度 第二學期數位學習成果（國語） 

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新竹縣新豐國小 113 學年度 第二學期數位學習成果（國語） 

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新竹縣新豐國小 113學年度 第二學期數位學習成果

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學習扶助融入數位學習班級比例

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學習扶助融入數位學習班級比例

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成班數量8班，8班皆有融入數位學習，比例100%。