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jugar o coneversacion individualmente asi como en juegos por turnos

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jugar o coneversacion individualmente asi como en juegos por turnos

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Cantar juntos, escucharlos y platicar respecto a sus emociones.

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Motivación  en todas las areas personal ,ficico 

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Motivación  en todas las areas personal ,ficico 

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Mental

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Exploración activa , cada niño usa su imaginacion y creativa 

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Exploración activa , cada niño usa su imaginacion y creativa 

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mantenerlos seguros y confiados

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reconocer sus emociones y etiquetarlas

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dar atencion y reaccionar  a las acciones positiva de los ninos 

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dar atencion y reaccionar  a las acciones positiva de los ninos 

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leerles libros, hablarles en todo momento, interactuar con ellos

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leerles libros, hablarles en todo momento, interactuar con ellos

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Me encanta cuando imitan las caras que hago o cuando aiguen el movomiento cuando cantamos y bailamos

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Me encanta cuando imitan las caras que hago o cuando aiguen el movomiento cuando cantamos y bailamos

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Demostrar amabilidad con voz suave al corregir comportamientos erroneos.

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Demostrar amabilidad con voz suave al corregir comportamientos erroneos.

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Fomentar el aprendizaje a traves de imagenes,juegos didacticos.

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Fomentar el aprendizaje a traves de imagenes,juegos didacticos.

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Reconocer cuando estan avsnzado en su aprendizaje

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Ponerles actividades para que desarrollen su conocimiento que tienen.

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Ponerles actividades para que desarrollen su conocimiento que tienen.

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ser empaticos y reconocer sus necesidades

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ser empaticos y reconocer sus necesidades

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que tengan seguridad y ser amables con ellos, leerles libros cantar con ellos estar atentos 

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que tengan seguridad y ser amables con ellos, leerles libros cantar con ellos estar atentos 

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musica, visuales voz suave, empatia y comentarios positivos.

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musica, visuales voz suave, empatia y comentarios positivos.

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jugar con ellos cantar y hacer actividades con ellos

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jugar con ellos cantar y hacer actividades con ellos

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tener contacto fisico, hacerle movimientos hablarles mucho,. usar espejos y juguetes adecuados

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tener contacto fisico, hacerle movimientos hablarles mucho,. usar espejos y juguetes adecuados

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Juegos,cantarles  y ponerlos a hacer cosas nuevas para que aprendan 

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Juegos,cantarles  y ponerlos a hacer cosas nuevas para que aprendan 

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Tener un horario de rutinas predecibles, ya que eso ayuda a que los niños sepan lo que sigue en cada momento. 

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Tener un horario de rutinas predecibles, ya que eso ayuda a que los niños sepan lo que sigue en cada momento. 

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Tratarlos con cariño y seguridad, inducirlo a través de juegos instructivos 

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Tratarlos con cariño y seguridad, inducirlo a través de juegos instructivos 

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Cantarles mucho y hablarles mucho. Ellos entienden!

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Brindar seguridad y confor

Tratar de que la comunicación con nosotros sea buena

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Siempre hablar con ellos de lo que se está haciendo 

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Siempre hablar con ellos de lo que se está haciendo 

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darles juguetes que pudan tener su mente ocupada 

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darles juguetes que pudan tener su mente ocupada 

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Para los niños pequeños es posible darle confianza o también tener una bonita amistad con ellos ayudarlos a aprender cosas nuevas y darles un ambiente de aprendizaje 

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Para los niños pequeños es posible darle confianza o también tener una bonita amistad con ellos ayudarlos a aprender cosas nuevas y darles un ambiente de aprendizaje 

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Tener más limpieza en el lugar donde los vamos a tener para enseñarle cosas nuevas .

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El 1:1 hablar bien con palabras claras, cantar. 

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El 1:1 hablar bien con palabras claras, cantar. 

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Ponerles actividades que les reten sus mentes 

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Ponerles actividades que les reten sus mentes 

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Los juguetes son suaves y del tamaño facil de agarrar

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Los juguetes son suaves y del tamaño facil de agarrar

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Hablarle bonito con risas y movimiento de manos tambien teniendo el lugar limpio 

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Hablarle bonito con risas y movimiento de manos tambien teniendo el lugar limpio 

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Tener un lugar limpio y específico para ellos

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Ambiente de aula positiva y uso de visuales

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Ambiente de aula positiva y uso de visuales

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. Seguir una rutina

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Participe en juegos o conversaciones individuales: siga el ejemplo del infante y sus intereses.

Utilice palabras y signos sencillos para expresar las necesidades de los infantes.

Mantener un horario consistente y previsible que incluya rutinas responsivas.

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*Mantén expectativas razonables: los bebés más mayores y los niños pequeños se esfuerzan por ser independientes, son egocéntricos y tienen dificultades para expresarse.

*Demuestre empatía para que los niños la imiten.

*Utilice un tono tranquilo y haga afirmaciones positivas cuando hable con los bebés sobre las formas en que los mantiene a salvo.

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*Reconocer y fomentar los comportamientos positivos.

*Ofrecer alternativas aceptables a los comportamientos.

*Enseñar palabras de sentimientos para ayudar a los niños a expresar emociones fuertes.

*Utilice palabras sencillas y ejemplos para explicar límites.