# data[].attributes.headline
Rúbrica para evaluar la comprensión inferencial (act. 3)

# data[].attributes.subject
Rúbrica para evaluar la comprensión inferencial (act. 3)

# data[].attributes.attachment_link.title
Rúbrica para evaluar la comprensión inferencial

# data[].attributes.headline
Rúbrica para evaluar la comprensión literal (act. 1)

# data[].attributes.subject
Rúbrica para evaluar la comprensión literal (act. 1)

# data[].attributes.attachment_link.title
Rúbrica para evaluar la comprensión literal

# data[].attributes.headline
Actividad 4: Lectura crítica y apreciación lectora

# data[].attributes.subject
Actividad 4: Lectura crítica y apreciación lectora

# data[].attributes.body
4. Lectura crítica y apreciación lectora

Para valorar críticamente el relato “Los de la tienda,” graba un vídeo de uno o dos  minuto de duración  comentando las siguientes cuestiones:

a. ¿Por qué este relato tiene un final abierto? ¿Puedes relacionar este hecho con el tema del relato?

b. ¿Conoces alguna situación en el instituto similar a la que cuenta el relato ‘Los de la tienda’?

c. ¿Cómo se podría solucionar el conflicto que hay entre Dionisio, Manolito y los chicos del pueblo?

d. ¿Qué te ha parecido el relato? ¿Qué dirías para recomendárselo a un/a amigo/a?

# data[].attributes.attachment_caption
En la academia de contabilidad, los alumnos utilizan calculadoras, un objeto que Manolito y su pandilla nunca han visto ni tocado

# data[].attributes.body
En el relato “Los de la tienda” hay un personaje colectivo que no está desarrollado, pero que un/a lector/a avezado/a tiene presente, porque juega un rol importante en la trama. Se trata de los compañeros de Dionisio de la academia de contabilidad. Contesta a estas preguntas citando el texto y argumentando tus opiniones. Si prefieres hacer esta prueba de forma oral, pídeselo a tu profesor:

a. ¿Dónde crees que viven estos chicos?

b. ¿Qué información nos da el relato sobre su posición socioeconómica?

c. ¿Cómo imaginas la relación que mantienen estos chicos con Dionisio?

d. ¿Cuál es el tema principal del relato? ¿Qué subtemas se desprenden de él?

e. El título “Los de la tienda” tiene un matiz despectivo. ¿Por qué?

# data[].attributes.attachment_caption
Una solitaria tienda de abarrotes en la mitad de la planicie

# data[].attributes.headline
Actividad 2: Reorganización de la información

# data[].attributes.subject
Actividad 2: Reorganización de la información

# data[].attributes.body
Asegúrate de que puedes resumir la historia. Para ello, haz un dibujo y coméntalo brevemente por escrito, relacionándolo con lo que debería saber sobre este relato una persona que no lo haya leído. Sube tu tarea al Moodle de la asignatura.

Instrucciones

Dibuja el lugar donde ocurre el relato “Los de la tienda”. Reflexiona y distribuye en la hoja los elementos que siguen. Después explica su ubicación, el tipo de personas que viven en ellos y qué relaciones sociales mantienen unos con otros.

a. El mar y el barrio de los marineros

b. La planicie del barrio de chabolas

c. La tienda de Ezequiel y Mariana

# data[].attributes.body
Lee el relato y contesta a este formulario que mide tu comprensión literal.

Accede al cuestionario pinchando aquí.

Una vez que sepas cuántas respuestas has acertado, no olvides leer la rúbrica para identificar mejor tu nivel de desempeño.

# data[].attributes.attachment_caption
Comienzo del relato 'Los de la tienda', de Ana Mª Matute

# data[].attributes.body
A fin de atender a los distintos procesos de comprensión que intervienen en la lectura, se pondrán en práctica diferentes herramientas de evaluación y e-evaluación:

-Para la comprensión literal, por su naturaleza más concreta y objetiva, un formulario de Google autocorregible.

-Para la reorganización de la información, una combinación de dibujo y texto, a fin de que la destreza de expresión escrita del alumno, es decir, su capacidad de transmitir lo que ha comprendido mediante la escritura, no interfiera demasiado con su destreza de comprensión lectora.

-Para la comprensión inferencial, por su naturaleza más abstracta y sujeta a interpretaciones, una prueba más tradicional en la que el aprendiente deberá contestar a una pregunta de manera pautada.

-Para la lectura crítica y la apreciación lectora, un registro de vídeo.

Las cuatro pruebas están ubicadas en el tema correspondiente del Moodle de la asignatura, plataforma en la que se realizarán las entregas, e irán acompañadas de su respectiva rúbrica.

# data[].attributes.attachment_caption
Portada de 'Historias de la Artámila', de Ana María Matute, ed. Plaza & Janés, y la propia autora.

# data[].attributes.body
Las siguientes actividades de comprensión lectora parten de la lectura del relato “Los de la tienda”, de Ana Mª Matute, el cual forma parte del recopilatorio Historias de la Artámila (1961). Las actividades están pensadas para 3º de la ESO y para ser administradas después de la lectura y el análisis de otro relato del mismo libro “El tesoro”, y tras haber comentado el contexto histórico de la publicación y haber dado una pincelada biográfica sobre la autora.