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Was bedeutet der Titel Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage genau? Geht es dabei nur um Rassismus? Und ist das Projekt eher etwas für Gymnasien? Antworten auf alle wichtigen Fragen findet ihr hier.

1. Was ist Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage?

Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage ist ein Projekt für alle Schulmitglieder. Es bietet Kindern, Jugendlichen und Pädagog*innen die Möglichkeit, das Klima an ihrer Schule aktiv mitzugestalten, indem sie sich bewusst gegen jede Form von Diskriminierung, Mobbing und Gewalt wenden. Wir sind das größte Schulnetzwerk in Deutschland. Ihm gehören rund 3.800 Schulen an, die von mehr als zwei Millionen Schüler*innen besucht werden (Stand: Juli 2022). Unterstützt werden die Schüler*innen und Pädagog*innen dabei von mehr als 100 Koordinierungsstellen und 400 außerschulischen Kooperationspartnern.

2. Wie wird man eine Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage?

Jede Schule kann den Titel erwerben, wenn sie folgende Voraussetzungen erfüllt: Mindestens 70 Prozent aller Menschen, die in einer Schule lernen und arbeiten (Schüler*innen, Pädagog*innen und technisches Personal) verpflichten sich in einer geheimen Abstimmung, sich künftig gegen jede Form von Diskriminierung an ihrer Schule aktiv einzusetzen, bei Konflikten einzugreifen und regelmäßig Projekttage zum Thema durchzuführen.

3. Zu was verpflichtet sich eine Courage-Schule?

Wer sich zu den Zielen einer Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage bekennt, tritt ein für folgende Selbstverpflichtung:

1. Ich werde mich dafür einsetzen, dass es zu einer zentralen Aufgabe meiner Schule wird, nachhaltige und langfristige Projekte, Aktivitäten und Initiativen zu entwickeln, um Diskriminierungen, insbesondere Rassismus, zu überwinden.

2. Wenn an meiner Schule Gewalt geschieht, diskriminierende Äußerungen fallen oder diskriminierende Handlungen ausgeübt werden, wende ich mich dagegen und setze mich dafür ein, dass wir in einer offenen Auseinandersetzung mit diesem Problem gemeinsam Wege finden, zukünftig einander zu achten.

3. Ich setze mich dafür ein, dass an meiner Schule ein Mal pro Jahr ein Projekt zum Thema Diskriminierungen durchgeführt wird, um langfristig gegen jegliche Form von Diskriminierung, insbesondere Rassismus, vorzugehen.

4. Was bedeutet der Titel genau?

Der Titel ist kein Preis und keine Auszeichnung für bereits geleistete Arbeit, sondern eine Selbstverpflichtung für die Gegenwart und die Zukunft. Eine Schule, die den Titel trägt, ist Teil eines Netzwerkes, das sagt: Wir übernehmen Verantwortung für das Klima an unserer Schule und für unser Umfeld.

5. Kümmert ihr euch ausschließlich um Rassismus?

Nein. Wir beschäftigen uns gleichermaßen mit Diskriminierung aufgrund der Religion, der sozialen Herkunft, des Geschlechts, körperlicher Merkmale, der politischen Weltanschauung und der sexuellen Orientierung. Darüber hinaus wenden wir uns gegen alle totalitären und demokratiegefährdenden Ideologien.

6. Beschäftigt ihr euch nur mit den bösen Deutschen?

Nein. Wir sind davon überzeugt, dass alle Menschen, egal woher sie kommen und wie sie aussehen, in der Lage sind zu diskriminieren. Deshalb nehmen wir zum Beispiel den Antisemitismus oder die Homosexuellenfeindlichkeit eines Jugendlichen der Mehrheitsgesellschaft genauso ernst wie den eines Jugendlichen mit türkischen oder arabischen Wurzeln.

7. Wo steht ihr politisch?

Wir sind überparteilich. Die Anliegen von Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage sollten Aufgabe aller Demokrat*innen sein. Vertreter*innen aller im Bundestag vertretenen demokratischen Parteien unterstützen unser Anliegen, ebenso Vertreter*innen von Gewerkschaften und Glaubensgemeinschaften.

8. Ist das Projekt eher etwas für Gymnasien?

Keineswegs. An unserem Netzwerk nehmen alle Schulen teil. Auf der Seite Courage-Schulen seht ihr, dass alle Schularten bei uns vertreten sind.

9. Wo seid ihr am stärksten vertreten? Im Osten oder im Westen?

25 Jahre nach der deutschen Einheit gibt es da keinen Unterschied mehr. Wir sind ein gesamtdeutsches Projekt und uns gibt es in allen Bundesländern. Auf der Seite Courage-Schulen erfahrt ihr, welche Courage-Schulen es in Eurem Bundesland gibt.

10. Wo bekomme ich mehr Informationen über das Projekt?

Auf dieser Homepage findet ihr eine Fülle von Informationen zu unserer Arbeit und den Aktivitäten der Courage-Schulen. Für eure Fragen stehen euch die Mitarbeiter*innen der Bundeskoordination zur Verfügung ebenso wie die der Landes- und Regionalkoordinationen in eurer Nähe.

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10 Fragen - 10 Antworten - Schule ohne Rassismus

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Was bedeutet der Titel Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage genau? Geht es dabei nur um Rassismus? Und ist das Projekt eher etwas für Gymnasien? Antworten auf alle wichtigen Fragen findet ihr hier. Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage ist ein Projekt für alle Schulmitglieder.

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Sichtbarkeit (AGs, Aktionen, Workshops)

Vernetzung mit anderen Schulen und Organisationen

Verfügbarkeit von Infomaterial

Freiwilligkeit und Freiheit der Umsetzung und somit Adaptivität an konkrete Schulsituation

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Umsetzung fragwürdig, da diese nicht kontrolliert wird

Gefahr einer bloßen Worthülse

Gefahr von reiner „Symbolpolitik“

Nur Bekämpfung von Symptomen und weniger der Ursachen

Einbettung in realen Schulalltag fraglich

Es gibt keine Schule, die gänzlich frei von Rassismus ist

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Ein jüdischer Junge wird wegen seiner Religion von Mitschülern beschimpft und sogar tätlich angegriffen. Was sich nach einer traurigen Geschichte aus der Nazizeit anhört, geschah dieses Jahr an der Friedenauer Gemeinschaftsschule im Berliner Ortsteil Schöneberg. Die Eltern des 14-Jährigen nahmen ihren Sohn daraufhin von der Schule. Schulleiter Uwe Runkel bekundete in einem offenen Brief "Bedauern und Entsetzen" über den Fall. Gegen die Täter wurde Strafanzeige erstattet.

Die Friedenauer Schule ist Mitglied im Netzwerk "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" (SOR - SMC). Beigetreten ist sie erst 2016, damals haben sich laut Runkel fast 80 Prozent der Schüler, Eltern und Lehrer für das Projekt ausgesprochen. Jetzt drängt sich die Frage auf, wie das mit dem Angriff zusammenpasst.

Der Zentralrat der Juden in Deutschland verlangt eine Aufklärung des Angriffs auf einen jüdischen Schüler

"SOR - SMC" ist ein Projekt des Vereins Aktion Courage und wurde 1995 ins Leben gerufen. Die Ziele des Vereins sind "die Förderung der Zusammenarbeit und Verständigung zwischen Angehörigen verschiedener Nationen..., die Beseitigung von Fluchtursachen, die Überwindung von Intoleranz und Hass und die Lösung sozialer Konflikte".

Eine Lehranstalt muss keinen bestimmten Test bestehen, um zur "Schule ohne Rassismus" zu werden. Stattdessen sollen Schüler eine Initiative gründen, um das Projekt bei ihren Mitschülern und Lehrern bekannt zu machen. "Eurer Phantasie sind keine Grenzen gesetzt!" heißt es dazu im Infoblatt von Aktion Courage.
Von Schülern für Schüler
Im Anschluss müssen mindestens 70 Prozent aller Schüler, Lehrer und Schulangestellten den Aufnahmeantrag unterschreiben. Dann bekommt die Schule eine große Plakette - die zeigt an, dass sie Mitglied geworden ist bei "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage".

Kleff: "Schüler aktiv beteiligen"

Auf der Internetseite des Projekts wird betont, dass das Ganze ein Projekt von Schülern für Schüler ist. Es soll nicht von Lehrern durchgesetzt werden, sondern von den Kindern und Jugendlichen selbst kommen.

"Unsere Intention ist, die Schülerinnen und Schüler als aktive Akteure in den Schulentwicklungsprozess mit einzubeziehen", sagte Sanem Kleff, die Leiterin von "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage", der Deutschen Welle. "Ich wünsche mir, dass Schulentwicklung maßgeblich durch die Schülerinnen und Schüler mitgeprägt wird und dass sie dabei eine Stimme haben."
Nur schöner Schein?
Mehr als 2400 Lehranstalten mit etwa einer Million Schülern in ganz Deutschland sind Mitglied bei "SOR - SMC". Die Jugendlichen an "Schulen ohne Rassismus" sollen sich dafür einsetzen, dass es an ihrer Schule Aktivitäten und Initiativen gibt, um Diskriminierung zu überwinden. Mindestens einmal im Jahr soll es ein schulweites Projekt zum Thema geben, um gegen jegliche Arten von Diskriminierung vorzugehen. Dabei werden die Schulen von den Landeskoordinationsstellen des Netzwerks und von Kooperationspartnern unterstützt. In Berlin gehören dazu beispielsweise das Jüdische Museum.

Zu den Pflichten der Schüler gehört es außerdem, Widerstand zu leisten, wenn an ihrer Schule "Gewalt geschieht, diskriminierende Äußerungen fallen oder diskriminierende Handlungen ausgeübt werden", heißt es auf der Website des Projekts.

Doch an der Friedenauer Gemeinschaftsschule kam es zweimal hintereinander zu genau solchen diskriminierenden Handlungen, obwohl sie eine "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" ist. Ist die Mitgliedschaft im Netzwerk letztlich nicht mehr als ein schöner Stempel?

Was bedeutet die Mitgliedschaft im Verbund "Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" wirklich?

Das bestreitet Schulleiter Uwe Runkel vehement. In seinem offenen Brief schreibt er, dass Rassismus und Diskriminierung Schwerpunktthemen an seiner Schule seien, gerade weil sie im Alltag immer noch eine Rolle spielten. Dagegen vorzugehen sei ein Prozess, bei dem alle Beteiligten dazulernten.

"Hinter einem Thema und dessen Bearbeitung zu stehen heißt nicht, dass man es ausradieren kann und auch nicht, dass Fehler oder Fehleinschätzungen im Umgang mit Problemen ausgeschlossen sind", schreibt Runkel.

Auch Kleff sagt, dass ein Vorfall wie der in Berlin nicht bedeutet, dass die Schule keinen Erfolg im Anti-Rassismus Netzwerk hat.

"Ich sage nicht - Oh Mein Gott, wie konnte das passieren?", so Kleff. "Die Frage ist, wie geht die Schule damit um? Und ich kann nur sehen, dass diese Schule sehr wohl Schritte unternommen hat."

Die Schulleitung stellte nach dem Vorfall Kontakt zur Initiative Salaam-Shalom her, die sich gegen Antisemitismus und Islamophobie engagiert. Außerdem findet in dieser Woche an der Friedenauer Schule ein vom "SOR -SMC" Netzwerk mitorganisierter Theaterworkshop zum Thema Diskriminierung statt. Der war bereits vor dem Angriff auf den jüdischen Schüler geplant gewesen.

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"Schule ohne Rassismus" - schöner Schein? | DW | 04.04.2017

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Ein jüdischer Junge wird wegen seiner Religion von Mitschülern beschimpft und sogar tätlich angegriffen. Was sich nach einer traurigen Geschichte aus der Nazizeit anhört, geschah dieses Jahr an der Friedenauer Gemeinschaftsschule im Berliner Ortsteil Schöneberg. Die Eltern des 14-Jährigen nahmen ihren Sohn daraufhin von der Schule.

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Rassismus Stellungnahme

von Sanem Kleff
Ist die Aufnahme in das Netzwerk Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage ein Gütesiegel? Nein, sie ist das klare Signal: Wir machen uns auf den Weg zu einer rassismussensiblen Schulkultur.
Mit dem Leitsatz „Schule ohne Rassismus" ist es wie mit Artikel 1 des Grundgesetzes, in dem es heißt „Die Würde des Menschen ist unantastbar". Tagtäglich wird in Deutschland gegen diesen Grundsatz verstoßen, im Alltagsleben, in den Behörden, Betrieben oder an den Schulen. Dennoch ist der seit dem Jahr 1949 geltende Satz keinesfalls wertlos. Er formuliert einen Anspruch, den mit Leben zu füllen alle aufgefordert sind: Bürger*innen, Politik, die Gesetzgebung und die Exekutive. Vielerlei Maßnahmen sind notwendig. Wieder und wieder, weil auch in unserer Gesellschaft stets neue Generationen heranwachsen, die sich auf den in Artikel 1 formulierten Anspruch verständigen und ihn gegen Angriffe verteidigen müssen. Die Geschichte lehrt: Es gibt keine Garantie, dass das gelingt. Es bleibt also eine Herausforderung, die niemals endet. Der Weg ist in diesem Fall tatsächlich das Ziel.

Immer wieder wird kritisiert, dass an den Courage-Schulen angebrachte Schild Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage erwecke den Anschein, die Schule sei ein Ort frei von Rassismus. Oft werden eigene Erfahrungen angeführt, die belegen, dass es an Courage-Schulen eben doch Rassismus gibt. Manche, die sich zu Wort melden, sind selbst von Rassismus in Courage-Schulen betroffen. Andere haben ihn in ihrem Schulalltag ertragen müssen. Es geht darum, dass Lehrer*innen, die rassistische Sprüche machen, trotz Beschwerden bei der Schulleitung unbehelligt weiterhin unterrichten. Oder dass so wenig geschieht, wenn sie sich bei der Klassenlehrerin über die homofeindlichen Sprüche der Schüler*innen aus der Parallelklasse beschweren. Es gibt an allen Schulen, ob mit oder ohne Schild, Rassismus, Antisemitismus und andere Formen der Diskriminierung wie Klassismus, Homo- und Transfeindlichkeit oder Sexismus.

Deshalb ist das Herzstück der Selbstverpflichtung von Courage-Schulen das Versprechen, nicht wegzuschauen, wenn Gewalt, Diskriminierungen, insbesondere Rassismus, stattfinden. Dort heißt es: „Wenn an meiner Schule Gewalt, diskriminierende Äußerungen oder Handlungen ausgeübt werden, dann wende ich mich dagegen, spreche dies an und unterstütze eine offene Auseinandersetzung, damit wir gemeinsam Wege finden, einander respektvoll zu begegnen." Dies zeigt: Es wird davon ausgegangen, dass es an Courage-Schulen Diskriminierung und Rassismus auch dann noch geben wird, wenn ein Schild von einer Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage spricht.

Wie könnte es auch anders sein? Die Zusammensetzung der Schulgemeinschaft ändert sich ständig. Das Schild erinnert an ein Ziel - und daran, dass es darum geht, sich immer wieder aufs Neue dafür einzusetzen. Rassismus- und Diskriminierungserfahrungen an Schulen nicht beschweigen, Missstände offen ansprechen - das ist das Ziel und der Anspruch.

An inzwischen mehr als 4.000 Netzwerkschulen werden Wege für ein besseres Miteinander leidenschaftlich und mit unterschiedlichen Ergebnissen debattiert. Das zeigt: Immer mehr Menschen setzen sich kritisch mit dem eigenen Anspruch auseinander. Zugleich helfen diese Debatten bei der Entwicklung einer rassismussensiblen Schulkultur. Der kritische Blick, die kontroverse Diskussion und gemeinsames Engagement; all das gibt Anstöße und ermöglicht Veränderungen an den diskriminierenden Verhältnissen. 122 Landes- und Regionalkoordinationen begleiten, beraten und unterstützen die Courage-Schulen bei ihrem Engagement.

Eine Schule ohne Rassismus entsteht nicht durch ein Schild. Immer wieder aufs Neue und mühsam muss an ihr gearbeitet werden. Insofern beschreibt auch Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage vor allem einen Weg, den wir gemeinsam gehen wollen, hin zu einer rassismusfreien Schulkultur, in der die Gleichwertigkeit aller Menschen geachtet wird. Selbst wenn das Ziel noch weit in der Zukunft liegt: Wir sollten es weder aufgeben, noch die Messlatte tiefer hängen.

Sanem Kleff ist Direktorin der Bundeskoordination von Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage.

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Es gibt keine Schule ohne Rassismus - Schule ohne Rassismus

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Rassismus Stellungnahme von Sanem Kleff Ist die Aufnahme in das Netzwerk Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage ein Gütesiegel? Nein, sie ist das klare Signal: Wir machen uns auf den Weg zu einer rassismussensiblen Schulkultur. Mit dem Leitsatz „Schule ohne Rassismus" ist es wie mit Artikel 1 des Grundgesetzes, in dem es heißt „Die Würde des Menschen ist unantastbar".

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Die Veröffentlichung der Videos, die die Brutalität der Polizisten gegenüber Tyre Nichols in Memphis zeigen, haben zu Demonstrationen, aber keinen Ausschreitungen geführt. Die Debatte über die afroamerikanischen Gesetzeshüter zeigt die komplexen Verhältnisse zwischen Weissen und Schwarzen in den USA.

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Schule ohne Rassismus: Gut gemeint ist nicht gut gemacht

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Die Veröffentlichung der Videos, die die Brutalität der Polizisten gegenüber Tyre Nichols in Memphis zeigen, haben zu Demonstrationen, aber keinen Ausschreitungen geführt. Die Debatte über die afroamerikanischen Gesetzeshüter zeigt die komplexen Verhältnisse zwischen Weissen und Schwarzen in den USA.

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Diese Tipps helfen euch, die Freude an der Projektarbeit auf Dauer abzusichern und eure Schulkultur langfristig zu verändern.

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Hintergrund

Das Netzwerk „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" existiert in Deutschland seit 1995. Die Idee entstand bereits 1988 an Schulen in Belgien. Mittlerweile gehören dem Netzwerk in der Bundesrepublik rund 3.000 Schulen aller Schulformen mit insgesamt über zwei Millionen Schülerinnen und Schüler an.

Treffen des Netzwerks mit Fahne (© Landeskoordination NRW „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" )

„Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" ist kein staatliches Projekt.Die Bundeskoordination liegt in der Verantwortung des Trägervereins Aktion Courage. In den verschiedenen Bundesländern gibt es darüber hinaus jeweils eine Landeskoordination. Der Grundgedanke von „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" richtet sich zum einen gegen jede Form von Diskriminierung, Ausgrenzung und Gewalt. Zum anderen möchte das Projekt Kinder und Jugendliche ermutigen, sich an ihrer Schule zu engagieren und somit den Schulalltag entsprechend dieser Leitidee aktiv mitzugestalten.

Die Ziele von „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" sind in einer Selbstverpflichtungserklärung formuliert, die folgenden Wortlaut hat:

1. Ich werde mich dafür einsetzen, dass es zu einer zentralen Aufgabe meiner Schule wird, nachhaltige und langfristige Projekte, Aktivitäten und Initiativen zu entwickeln, um Diskriminierungen, insbesondere Rassismus, zu überwinden.

2. Wenn an meiner Schule Gewalt, diskriminierende Äußerungen oder Handlungen ausgeübt werden, wende ich mich dagegen und setze mich dafür ein, dass wir in einer offenen Auseinandersetzung mit diesem Problem gemeinsam Wege finden, uns zukünftig zu achten.

3. Ich setze mich dafür ein, dass an meiner Schule ein Mal pro Jahr ein Projekt zum Thema Diskriminierungen durchgeführt wird, um langfristig gegen jegliche Form von Diskriminierung, insbesondere Rassismus, vorzugehen.

(Quelle: Schule ohne Rassismus: schule-ohne-rassismus.org)

Eine Schule bekommt dann den Titel „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" verliehen, wenn 70 Prozent aller Menschen an der Schule - Schüler/-innen, Lehrer/-innen, Verwaltungsmitarbeiter-/innen und Haustechniker/-innen sich zu dieser Selbstverpflichtung durch ihre Unterschrift bekennen. Eine weitere Anforderung besteht darin, einen Paten oder eine Patin zu finden, welche das Projekt an der Schule unterstützt. Patinnen und Paten können Personen des öffentlichen Lebens sein, Politiker/-innen, Sportler/-innen, Künstler/-innen oder Schauspieler/-innen, aber auch vielleicht weniger bekannte Menschen, die jedoch das Anliegen von „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" durch ihre Haltung und ihr Engagement authentisch vertreten.

„Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" - Wege und Ziele

Das Projekt „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" lebt vom Engagement der Schülerinnen und Schülern und kann auch nur auf diese Weise funktionieren. Versuche, das Projekt gleichsam „von oben" zu initiieren, etwa durch einzelne Lehrerinnen oder Lehrer,

„Schule ohne Rassismus": Workshop Regionaltreffen Köln (© Renate Bonow)

das Kollegium oder die Schulleitung, scheitern häufig und entsprechen auch nicht dem grundlegenden Selbstverständnis und den Kernideen des Netzwerks. Zudem zeigt sich immer wieder, dass allein die Verleihung des Titels „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" keineswegs eine „Schluckimpfung" gegen Rassismus und andere Formen von Diskriminierung an den jeweiligen Schulen bedeutet. An manchen Schulen gerät im Laufe der Jahre das Bewusstsein, dem Netzwerk beigetreten zu sein, vollständig in Vergessenheit. Der Titel „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" ist somit zweifellos eine Auszeichnung für das Engagement von Schüler/-innen und Lehrer/-innen - auf dem sich die Schule jedoch nicht ausruhen sollte.

Doch gerade in der Tatsache, dass die Ziele zu denen sich die Menschen an einer „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" bekennen, eben keine Verpflichtung, sondern eine Selbstverpflichtung darstellen, die immer wieder neu gefüllt werden muss, liegen auch die Chancen des Projekts. Anders ausgedrückt: Der Weg ist auch das Ziel. Für eine kontinuierliche Auseinandersetzung mit Rechtsextremismus, Rassismus und Ausgrenzung an der Schule bietet das Netzwerk zahlreiche Ansatzpunkte. Zum einen bietet das Projekt einen ständigen konkreten Gesprächsanlass und eine - neben den allgemeinen Bestimmungen des Schulgesetzes - deutliche Legitimation, sich kritisch mit den oftmals als unbequem und nicht besonders prestigeträchtig empfundenen Themen wie Rassismus und Diskriminierung zu befassen.

„Schule ohne Rassismus": Carolus-Magnus-Gymnasium Köln (© Renate Bonow)

Die Selbstverpflichtung macht ebenso deutlich, dass die Auseinandersetzung eine schulische Querschnittsaufgabe ist, die nicht alleine auf scheinbar dafür besonders prädestinierte Fächer wie „Geschichte" oder „Sowi" abgeschoben werden kann. Nicht zuletzt bietet die aktive Teilnahme am Netzwerk zahlreiche Möglichkeiten, sich zu unterschiedlichen Anlässen mit engagierten Schulen, Schüler/-innen und Lehrer/-innen über Erfahrungen und gelingende Projektideen auszutauschen. Der Weg zur „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" ist oft sehr kleinschrittig und nicht selten ein eher langwieriger Prozess, schließlich gilt es unter den Menschen an der Schule für die Anliegen und Ziele des Projekts zu werben und eventuell gegen Vorbehalte, aber auch manifeste Ressentiments zu argumentieren.

Die Erfahrungen, die Engagierte an ihren Schulen machen, sind daher häufig sehr unterschiedlich. Dennoch können eine Reihe von Schritten benannt werden, die sich auf dem Weg zur „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" bewährt haben. Sie seien hier stichwortartig genannt:

Gründung einer Initiativgruppe: Dies kann im Rahmen der SV oder einer AG geschehen. Die Initiativgruppe informiert sich zunächst selbst über das Projekt, um dann unter Mitschüler/-innen und Lehrer-/innen für „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" zu werben.

Die Werbung für das Projekt kann auf unterschiedlichen Wegen erfolgen: in den täglichen Gesprächen mit Freund/-innen, Hinweisen am SV-Brett oder einem eigenen „Schule ohne Rassismus"-Infobrett; Artikel in der Schüler/-innenzeitung, regelmäßigen Infoständen in der Pause, Informationen in den SV-Stunden, Tagesordnungspunkt in der Schüler/-innenversammlung, eventuell auch in der Schulkonferenz.

Einbeziehung von engagierten und interessierten Lehrer/-innen. Ein solches Projekt benötigt Verbündete im Kreis der professionell an der Schule Tätigen, der Lehrer/-innen und der Schulleitung ebenso wie der Sozialpädagog/-innen, Schulpsycholg/-innen und Hausmeister/-innen.

Lehrer/-innen können die Ziele und Anliegen von „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage", wenn möglich, im Unterricht vorstellen und diskutieren oder thematisch in den Unterricht mit einfließen zu lassen.

Sobald das Projekt an der Schule auf verschiedenen Wegen bekannt gemacht worden ist, kann mit der Sammlung der Unterschriften für die Selbstverpflichtungserklärung begonnen werden. Diese sollte nicht „überfallartig" erfolgen, sondern sich auf mehrere Anlässe und Termine verteilen. Hier gilt es Geduld sowie Gesprächs- und Diskussionsbereitschaft zu zeigen.

Wenn das notwendige Quorum von 70 Prozent aller Personen an der Schule sich der Selbstverpflichtung angeschlossen hat, werden die Listen mit den Unterschriften an die Bundeskoordination geschickt, die schließlich die Anerkennung bestätigt.

Gleichzeitig kann mit der Suche nach einem geeigneten Paten bzw. einer Patin begonnen werden. Es empfiehlt sich hier Personen in den Blick zu nehmen, die sich zum einen mit den Zielen von „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" identifizieren können, zum anderen für die Schule über den Termin der Titelverleihung hinaus ansprechbar sind.

Im Rahmen eines von der Schule und den Schüler/-innen selbst gestalteten festlichen Akts wird von Vertreter/-innen der Bundes- bzw. der Landeskoordination von „ Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" der Titel verliehen.

Diese und weitere Impulse für den Weg zur „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" finden sich in der Broschüre: Stadt Bielefeld - Amt für Integration und interkulturelle Angele-genheiten/RAA (Hrsg.): Reader für SoR-SmC-Schulen in Ostwestfalen-Lippe, Bielefeld 2012. Online abrufbar unter: http://www.kommunale-integrationszentren-nrw.de/sites/default/files/public/system/downloads/arbeitshilfe_schulen.pdf Umfangreiche Informationen zum Netzwerk „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" sowie Hinweise auf Broschüren und pädagogische Materialien zum Themenfeld Rassismus und Diskriminierung sind abrufbar unter: http://www.schule-ohne-rassismus.org/

Eigener Text von Heiko Klare und Michael Sturm ( mobim)

Klicken Sie hier, um zur Druckvorlage des Info-Materials im PDF-Format zu gelangen.

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Best Practice Projekt 4: Das Netzwerk „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage"

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Hintergrund Das Netzwerk „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" existiert in Deutschland seit 1995. Die Idee entstand bereits 1988 an Schulen in Belgien. Mittlerweile gehören dem Netzwerk in der Bundesrepublik rund 3.000 Schulen aller Schulformen mit insgesamt über zwei Millionen Schülerinnen und Schüler an.

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Hass

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Negative Urteilsbildung anhand von äußeren Merkmalen oder Herkunft

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Abwertung von Menschen aufgrund von Herkunft, Kultur, Äußeren Merkmalen

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Ungleichbehandlung aufgrund von Herkunft oder Hautfarbe

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Ungleichbehandlung aufgrund von Herkunft oder Hautfarbe