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Materia: Matemática para Computación
Contenido: Lógica proposicional y tablas de verdad

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Materia: Álgebra Lineal
Contenido: Vectores en el plano y el espacio

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Materia: Álgebra Lineal
Contenido: Resolución de sistemas de ecuaciones

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Materia: Álgebra Básica
Contenido: Propiedad distributiva → Expansión de binomios → Factorización de trinomios

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Materia: Matemática para Computación / Matemática Discreta
Contenido: Proposiciones simples y compuestas; conectivos lógicos

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1. Análisis del caso asignado

-Lean cuidadosamente el caso.

-Discutan en grupo qué principios de neuroeducación están claramente presentes en el diseño del caso.

-Anoten los principios identificados, justificando brevemente por qué consideran que están presentes.

2. Creación de un nuevo ejemplo

-Piensen en otro tema de matemática (puede ser otro contenido o mismo contenido con una nueva actividad).

-Diseñen una nueva situación de aula que aplique esos mismos principios identificados, pero de forma diferente.

-Sean creativos: pueden usar otras dinámicas, otras tecnologías o nuevas formas de participación.

3. Preparación para compartir

-Preparen una breve presentación (oral o en una pizarra digital) donde:Expliquen los principios que encontraron.

-Presenten su nuevo ejemplo de actividad.

-Tiempo de exposición: 5 minutos por grupo.

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Ana María Navarro Ceciliano

Ismael Hernández Hernández

Jhonny Villalta Valladares

José Eduardo Badilla Mora

Karina Rivera Fernández

Marcela Ceciliano Sánchez

Rigoberto Hidalgo Meléndez

Ivonne Sánchez Fernández

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Integrantes: Lenín, Meri, Loren, Adri, Domingo, Meli, Anthony. 

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Integrantes: Lenín, Meri, Loren, Adri, Domingo, Meli, Anthony. 

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Los principios corresponden a:

1- Conexión emocional y cognitiva: El estudiante utiliza conocimientos ya aprendidos y lo utiliza para darle continuidad a nuevos aprendizajes.

2- Agrupamiento: El conocimiento es desarrollado avanzado desde un conocimiento previo hasta incorporar conocimientos nuevos.

3- Transferencia positiva del conocimiento: Se logra obtener un conocimiento nuevo y más avanzado. Como el desarrollo del conocimiento es progresivo, se obtiene mayor comprensión. Se introducen pequeños desafíos sin saturar con información de golpe. El uso de colores mantiene una carga de trabajo mental favorable y favorece la atención.

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Uno de los principios que se usan es de agrupación porque presenta esquemas y mapas, cuadros informativos,

Se hace un buen uso de colores y los contenidos están bien distribuidos

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Principios:

Evaluar - conexión emocional -transferencia positiva : pues se establece desde la retroalimentación que brinda al grupo de estudiantes y la importancia que se da a que sea una retroalimentación integral y no sólo numérica. Se pretende una motivación positiva sin incitar a la frustración. El estudiante reflexiona sobre su trabajo e identifica debilidades y fortalezas…

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Materia: Álgebra Lineal
Contenido: Métodos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales Inicio

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Integrantes:

Leonardo López, Viviana Fernández, Rebeca Hernández, Bolívar Ramírez, Carmen Montero, Arturo Vega, Bryan Ramírez y Helen Mena.

Principios:

Conexión emocional y cognitiva.

Ejemplo:

Juego Subway Surfers.