# data[].attributes.headline
יום החקר המשותף

# data[].attributes.body
יום החקר המשותף

# data[].attributes.headline
למידה בשטח ההנח

# data[].attributes.body
למידה בשטח

ההנחיה של עומרי והמנהיגות השקטה והמדוייקת

# data[].attributes.headline
זמן מובנה במערכת השעות

# data[].attributes.body
זמן מובנה במערכת השעות ביום ד

# data[].attributes.headline
עבודה במסגרת ימי רביעי

# data[].attributes.body
עבודה במסגרת ימי רביעי

# data[].attributes.headline
הכנה מקדימה על עבודת צוות

# data[].attributes.subject
הכנה מקדימה על עבודת צוות

# data[].attributes.headline
יום החקר - המפגשים עם אנשי מפתח

# data[].attributes.subject
יום החקר - המפגשים עם אנשי מפתח

# data[].attributes.headline
לשמר את הרעיון בלעשות חיבור בין שתי הקבוצות / לא בהכרח דרך עבודת חקר 

# data[].attributes.subject
לשמר את הרעיון בלעשות חיבור בין שתי הקבוצות / לא בהכרח דרך עבודת חקר 

# data[].attributes.headline
מפגש עם אנשי התוכן בשט

# data[].attributes.body
מפגש עם אנשי התוכן בשטח היה מרתק כולל הנסיעות המחברות בצפון

# data[].attributes.headline
יום חקר משותף לתכניות 

# data[].attributes.body
יום חקר משותף לתכניות

# data[].attributes.headline
אין צורך בקבוצות כ"כ ג

# data[].attributes.body
אין צורך בקבוצות כ"כ גדולות

# data[].attributes.headline
יום חקר בשטח כקבוצה ומ

# data[].attributes.body
יום חקר בשטח כקבוצה ומפגש עם אנשים מקסימים

# data[].attributes.headline
יש לציין בתחילת התהליך

# data[].attributes.body
יש לציין בתחילת התהליך מי יקבל את התובנות של העבודה והחקר שבוצעו ע״י העמיתים ומי ידאג לישומם

# data[].attributes.headline
הרעיון של חקר צפון בקב

# data[].attributes.body
הרעיון של חקר צפון בקבוצות הינו משמעותי ומלמד. יום חקר ומפגש מאוד תורם לתהליך הלמידה

# data[].attributes.headline
חיבור לתחומים אחרים מע

# data[].attributes.body
חיבור לתחומים אחרים מעולמות התוכן הטבעיים שלנו- מהווה הזדמנות ללמידה אמיתית ומשמעותית

# data[].attributes.headline
זמן עבודה במסגרת יום ל

# data[].attributes.body
זמן עבודה במסגרת יום לימודים.

כמו כן זמן סביר להצגת התוצר הסופי.

# data[].attributes.headline
קבוצות הומוגניות או בשלב מתקדם יותר של השנה

# data[].attributes.subject
קבוצות הומוגניות או בשלב מתקדם יותר של השנה

# data[].attributes.headline
ההנחייה של עמרי

# data[].attributes.body
ההנחייה של עמרי

יום החקר

האפשרות לפגוש ולשוחח עם אנשים

# data[].attributes.headline
לתת לנו לעסוק בתחום החזק שלנו

# data[].attributes.subject
לתת לנו לעסוק בתחום החזק שלנו

# data[].attributes.body
אם אני כבר מעמיק ומביא תכנית מחוללת משמעות הייתי מעדיף לעשות את זה בתחום העיסוק שלי

# data[].attributes.headline
מתן זמן למשימה בתוך הת

# data[].attributes.body
מתן זמן למשימה בתוך התכנית ותיאום ציפיות עם הקבוצה

# data[].attributes.headline
ניהול זמנים גם ביום הח

# data[].attributes.body
ניהול זמנים גם ביום החקר וגם בסיור - במיוחד ביום השני של הריטריט

# data[].attributes.headline
לתת לאנשים בעלי עניין 

# data[].attributes.body
לתת לאנשים בעלי עניין להיות בחקר שהם מבינים בו ולא לערבב

# data[].attributes.headline
1. שיתוף פעולה בין קבוצות שונות.

# data[].attributes.subject
1. שיתוף פעולה בין קבוצות שונות.

# data[].attributes.body
2. נושא חשוב ומעניין

3. הרחבת הדעת ואתגר מחשבתי

# data[].attributes.headline
יום החקר היה מעולה. הי

# data[].attributes.body
יום החקר היה מעולה. הייתי מוסיפה עוד יום כזה, לעיבוד ולהכנת המצגת הסופית במסגרת יום הלימוד במנדל.

# data[].attributes.headline
יום החקר הכרת י

# data[].attributes.body
יום החקר

הכרת יזמים חברתיים

ניצול הזדמנויות

# data[].attributes.headline
הגדרת זמנים לעבודה משותפת בתוך לו״ז התכנית ולא רק ביום החקר או בזמננו הפנוי 

# data[].attributes.subject
הגדרת זמנים לעבודה משותפת בתוך לו״ז התכנית ולא רק ביום החקר או בזמננו הפנוי 

# data[].attributes.headline
איסוף מידע ונתונים

# data[].attributes.body
איסוף מידע ונתונים

חקר שטח

# data[].attributes.headline
היעדר הקשר בין העשייה 

# data[].attributes.body
היעדר הקשר בין העשייה ביום יום לבין נושא המחקר

# data[].attributes.headline
החשיפה לתחומים חדשים ש

# data[].attributes.body
החשיפה לתחומים חדשים שלא בתחום המומחיות

# data[].attributes.body
יום לימודים מלא ורלוונטי - יום כזה נוסף מלא לטובת עיבוד ותוצרים היה מוסיף

# data[].attributes.headline
לא רואה ערך בערבוב בין

# data[].attributes.body
לא רואה ערך בערבוב בין הקבוצות. עבודה בקבוצות המקוריות משיגה את אותה מטרה שכן בשגרה אין עבודה-משימה קבוצתית

# data[].attributes.headline
היכרות עם הקבוצה האזור

# data[].attributes.body
היכרות עם הקבוצה האזורית או קבוצות אחרות זה משמעותי, אך בפורמט אחר ולא חקר

# data[].attributes.headline
ביצוע יום בחקר . המפגש עם האנשים ועם המרואיינים היה סופר משמעותי 

# data[].attributes.subject
ביצוע יום בחקר . המפגש עם האנשים ועם המרואיינים היה סופר משמעותי 

# data[].attributes.headline
נושאי החקר מעניינים עד

# data[].attributes.body
נושאי החקר מעניינים עד מאוד בייחוד שמעולם לא עסקתי בתחומים אלה.

# data[].attributes.headline
להוריד את ההצעה לכיוון פעולה. 

# data[].attributes.subject
להוריד את ההצעה לכיוון פעולה. 

# data[].attributes.body
אני חושבת שבזמן יחסית קצר מאוד קשה להביא הצעה אמיתית ורצינית

# data[].attributes.headline
קבוצת המנטורים

# data[].attributes.subject
קבוצת המנטורים

# data[].attributes.body
יכולה להיות בסיס משותף לחקר

# data[].attributes.headline
לאפשר לקבוצה מרחב עשיי

# data[].attributes.body
לאפשר לקבוצה מרחב עשייה גדול יותר לבחירתה

# data[].attributes.headline
הקצאת זמן מובנה לפרויק

# data[].attributes.body
הקצאת זמן מובנה לפרויקט כחלק מהמערכת - יגשר על הפערים בזמינות ובשיתוף פעולה, ויחסוך תסכולים

# data[].attributes.headline
העבודה הקבוצתית והחקר 

# data[].attributes.body
העבודה הקבוצתית והחקר יעשה בשעות הלימוד

# data[].attributes.headline
יותר זמן עבודה במפגשים

# data[].attributes.body
יותר זמן עבודה במפגשים

# data[].attributes.headline
לצרף לכל קבוצה מישהו מ

# data[].attributes.body
לצרף לכל קבוצה מישהו מהתחום של החקר

# data[].attributes.headline
הקצאת זמן במסגרת התוכנית

# data[].attributes.subject
הקצאת זמן במסגרת התוכנית

# data[].attributes.body
הצגה רצינית יותר

# data[].attributes.headline
ריכוז העבודה המשותפת ל

# data[].attributes.body
ריכוז העבודה המשותפת למסגרת ימי הלימוד במנדל.

# data[].attributes.headline
יום החקר עצמו

# data[].attributes.body
יום החקר עצמו

# data[].attributes.headline
1. הכנסת המפגשים וזמן הלימוד לתוך הלו"ז של מנדל.

# data[].attributes.subject
1. הכנסת המפגשים וזמן הלימוד לתוך הלו"ז של מנדל.

# data[].attributes.body
2. מתן חופש פעולה לקבוצות - מצד המנחה

3. להוריד את רמת האינטנסיביות והלחץ

# data[].attributes.headline
שיבוץ בקבוצות של תחומי

# data[].attributes.body
שיבוץ בקבוצות של תחומי העיניין המקוריים שלנו יכולה להביא לעבודה וחקר משמעותי יותר

# data[].attributes.headline
קבוצות המנטורים יכלו ל

# data[].attributes.body
קבוצות המנטורים יכלו להוביל את החקר ללא הקבוצה האזורית.

# data[].attributes.headline
חיבור לקבוצות שפועלות 

# data[].attributes.body
חיבור לקבוצות שפועלות בזמן אמת

# data[].attributes.headline
לבצע את רוב החקר במסגר

# data[].attributes.body
לבצע את רוב החקר במסגרת שעות הלימודים

# data[].attributes.headline
פרוייקט החצ הצפוני חשוב, אבל צריך לחשוב על ארגון מחדש של הדרך להעביר אותו בתוכנית מנדל

# data[].attributes.subject
פרוייקט החצ הצפוני חשוב, אבל צריך לחשוב על ארגון מחדש של הדרך להעביר אותו בתוכנית מנדל

# data[].attributes.headline
אם ההחלטה לעשות את החקר עם האזורית, לייצר אירוע מקדים של היכרות, תיאום ציפיות.. באופן אישי היה לי מאוד קשה לעבוד עם הקבוצה השנייה

# data[].attributes.subject
אם ההחלטה לעשות את החקר עם האזורית, לייצר אירוע מקדים של היכרות, תיאום ציפיות.. באופן אישי היה לי מאוד קשה לעבוד עם הקבוצה השנייה

# data[].attributes.headline
ההנחייה של רעות

# data[].attributes.subject
ההנחייה של רעות

# data[].attributes.headline
קבוצות המנטורים יכלו ל

# data[].attributes.body
קבוצות המנטורים יכלו להוביל את החקר ללא הקבוצה האזורית.