# data[].attributes.headline
Систематизація та узагальнення науково-дослідної роботи

# data[].attributes.subject
Систематизація та узагальнення науково-дослідної роботи

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Актуальність теми нашого дослідження зумовлена перевагами компетентнісного підходу в навчанні технологій та можливістю застосування модульної системи у формуванні ключових і предметних компетентностей учнів під час профільного навчанні швейної справи, а саме: індивідуальний темп навчання для кожного учня залежно від знань, здатностей та можливостей; постійний самоконтроль і контроль з боку вчителя; врахування рівня раніше сформованих компетентостей учнів; орієнтація на діяльність, формування технологічних здатностей за умов мінімуму теоретичного матеріалу; можливість припинити навчання після засвоєння певної кількості модульних блоків.

# data[].attributes.attachment_link.title
Науковий проект

# data[].attributes.attachment_link.description
Актуальність теми нашого дослідження зумовлена перевагами компетентнісного підходу в навчанні технологій та можливістю застосування модульної системи у формуванні ключових і предметних компетентностей учнів під час профільного навчанні швейної справи, а саме: індивідуальний темп навчання для кожного учня залежно від знань, здатностей та можливостей; постійний самоконтроль і контроль з боку вчителя; врахування рівня раніше сформованих компетентостей учнів; орієнтація на діяльність, формування технологічних здатностей за умов мінімуму теоретичного матеріалу; можливість припинити навчання після засвоєння певної кількості модульних блоків.

# data[].attributes.headline
Інтелектуальна карта

# data[].attributes.subject
Інтелектуальна карта

# data[].attributes.attachment_link.title
Етапи проектування швейного виробу - Mind Map

# data[].attributes.attachment_link.description
This is a sample mind map, Технічне моделювання, Художнє моделювання, Виготовлення виробу, mind map = technique to draw information into diagrams, students w…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Інтерактивні технології в трудовому навчанні та вихованні Педагогічні інновації пов'язані сьогодні із застосуванням інтерактивних ( interactive learning від англ. - взаємний, - діяти) методів у навчанні та виховній діяльності вчителя. "Інтерактивний" означає: здатність взаємодіяти в процесі бесіди, діалогу з чимось (комп'ютером) або кимось (людиною). Отже, інтерактивне навчання - це насамперед діалогове навчання, в ході якого здійснюється взаємодія вчителя і учня. Інтерактив включає домінування як одного виступаючого, так і однієї думки над іншими. Які ж основні характеристики інтерактивну? Передусім - це спеціальна форма організації пізнавальної діяльності. Вона передбачає конкретні завдання. Одне з них - створення комфортних умов навчання, за яких кожен учасник процесу відчуває свою інтелектуальну спроможність. Це робить продуктивним і сам процес навчання. За інтерактивного трудового навчання навчально-трудовий процес організовується таким чином, що практично всі учні задіяні у навчальній і трудовій діяльності, мають можливість діяти залежно від наявних знань. Суть інтерактивних технологій полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. Це співнавчання (колективне, кооперативне, навчання у співпраці), в якому і вчитель, і учень є суб'єктами навчання. Інноваційні технології навчання в одному випадку ставлять учня в позицію режисера, у другому - в позицію учителя, у третьому - консультанта, у четвертому - творця або художника, у п'ятому - організатора діяльності дітей або однокласників, у шостому - в позицію учня, у сьомому - організатора взаємонавчання. Учитель виступає лише в ролі організатора процесу навчання, лідера групи учнів.

Інтерактивні технології (ІТ) найбільше відповідають особистісно зорієнтованому підходу до навчання. У процесі застосування ІТ, як правило, моделюються реальні життєві ситуації, пропонуються проблеми для спільного 5 вирішення, застосовуються рольові ігри. Тому ІТ найбільше сприяють формуванню в учнів умінь і навичок, виробленню особистих цінностей, створюють атмосферу співробітництва, творчої взаємодії в навчанні. Особливістю інтерактивних методик є те, що вони є найбільш природними, створюють сприятливі умови для формування вмінь і навичок, дають можливість виявити свої інтелектуальні якості, дають змогу впливати не тільки на свідомість людини, а й на її почуття, емоції, вольові якості, тобто включають у процес навчання" цілісність людини".

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Олександрівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Домашня сторінка

# data[].attributes.attachment_link.description
Інтерактивні технології в трудовому навчанні та вихованні Педагогічні інновації пов'язані сьогодні із застосуванням інтерактивних ( interactive learning від англ. - взаємний, - діяти) методів у навчанні та виховній діяльності вчителя. "Інтерактивний" означає: здатність взаємодіяти в процесі бесіди, діалогу з чимось (комп'ютером) або кимось (людиною).