# data[].attributes.body
เรื่อง การพัฒนาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ให้

นักเรียนมีความเข้าใจและมีผลสัมฤทธิ์ที่ดีขึ้น โดยใช้รูปแบบการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนา ผู้เรียน
-ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน

-จัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
สร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลาย

- วัดความรู้ (K) ด้วยแบบทดสอบ/แบบฝึกหัด

แบบฝึกหัด/แบบประเมินผล)

- วัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) ด้วย

แบบสังเกต/แบบประเมินคุณสักษณะอันพึงประสงค์

- วัดสมรรถนะ/ทักษะ (P) ด้วยแบบประเมิสมรรถนะ

เพื่อแก้ไขปัญหา

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

-มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหา ในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้

- จัดทำสื่อที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียนโดยใช้เทคโนโลยีจำนวน 80 สื่อ ประกอบด้วยสื่อออนไลน์ ใบงาน  ใบความรู้

-พัฒนาแหล่งเรียนรู้ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ให้พร้อมบริการ

- จัดทำสื่อประกอบหน่วยการเรียนรู้ ไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ประกอบด้วย ใบงาน ใบความรู้

- พัฒนาแหล่งเรียนรู้

ภายในห้องเรียนโดยการจัดทำมุมส่งเสริมการอ่าน/ป้ายนิเทศภายนอกห้องเรียน เช่นห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ให้พร้อมบริการ

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
- การวางแผน (Plan)

1.ศึกษา  วิเคราะห์ และสังเคราะห์ข้อมูล แนวคิด ทฤษฎี เกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้

แบบสืบเสาะความรู้ ที่ส่งผลต่อการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน

2.ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หน่วยการเรียนรู้ แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

3.แลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อตรวจสอบคุณภาพการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหา

ความรู้ วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน่วยการเรียนรู้ แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

4.ปรับปรุง/พัฒนากิจกรรมการการจัดการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้

วิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หน่วยการเรียนรู้ แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

- การปฏิบัติ (Do)

1.นำกิจกรรมการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

หน่วยการเรียนรู้ แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ที่ผ่านการ ปรับปรุง/พัฒนาไปจัดกิจกรรมสู่กลุ่มเป้าหมาย

- การตรวจสอบ (Chek)

1.ศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ รายวิชา

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหน่วยการเรียนรู้ แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

- การปรับปรุงแก้ไข (Act)

1.ปรับปรุงแก้ไขกระบวนการการจัดการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ รายวิชา

วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหน่วยการเรียนรู้ แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

2.รวบรวมข้อมูลตอบกลับจากผู้เรียน ต่อกระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้  รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหน่วยการเรียนรู้ แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย  เพื่อแยกประเด็นในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้

3.นำประเด็นดังกล่าวเข้าสู่วง plc เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลและแนวทางในการพัฒนา

4.ประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ว่ารูปแบบการสอนมีประสิทธิภาพมากน้อยแค่ไหน

และมีการพัฒนาปรับปรุงให้ดีขึ้น

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

1. นักเรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหน่วย

การเรียนรู้ แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายตามค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด

2. นักเรียนร้อยละ 70 มีการพัฒนาทักษะทางทางวิทยาศาสตร์ดีขึ้น

3.2 เชิงคุณภาพ

1. นักเรียนมีผลสำฤทธิ์ทางการเรียนรายรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหน่วยการเรียนรู้

แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายตามค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด

2. นักเรียนมีการพัฒนาทักษะทางทางวิทยาศาสตร์ดีขึ้น

# data[].attributes.headline
 มีส่วนร่วมในกา

# data[].attributes.body
มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้

-เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนทั้งภายในและระหว่างสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
 มีการพัฒนาตนเอ

# data[].attributes.body
มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มี ความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชา และวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
นำความรู้ ความสามารถ

# data[].attributes.body
นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี ได้ให้ความรู้ ถ่ายทอดความรู้ แก่เพื่อนครู

# data[].attributes.headline
ปฏิบัติงานวิชาการ แล

# data[].attributes.body
ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

- ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

-ร่วมกิจกรรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อแก้ปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

-ร่วมกิจกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องกับวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

-ร่วมกิจกรรมการจัดทำ SAR

-ผู้ช่วยกลุ่มบริหารวิชาการ

-หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาตร์และเทคโนโลยี

# data[].attributes.headline
-มีการใช้ข้อมูลสารสน

# data[].attributes.body
-มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ไขปัญหาผู้เรียนเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

1.จัดทำช่องทางการเผยแพร่ผลการประเมินผู้เรียนต่อผู้ปกครองรายบุคคล เพื่อการวางแผนพัฒนาผู้เรียนร่วมกัน

2.จัดทำช่องทางเพื่อการติดต่อสื่อสาร เช่นประชาสัมพันธ์/ข่าวสาร/ประกาศ อื่นๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
 จัดทำข้อมูลสาร

# data[].attributes.body
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

- มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียนเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

1.วิเคระห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

2.จัดทำข้อมูลนักเรียนรายบุคคล

3.จัดทำ SDQ

-จัดทำข้อมูลสารสนเทศและเผยแพร่ข้อมูลเพื่อเป็นการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียน/ผู้ปกครอง

1.ผลการประเมิน ปพ.5

2.ระบบดูแลฯ

# data[].attributes.headline
 อบรมและพัฒนาคุ

# data[].attributes.body
อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

- มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยคำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสามารถ แก้ไขปัญหาผู้เรียนได้

- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1.โรงเรียนวิถีพุทธ
2.โรงเรียนคุณธรรม

3.โรงเรียนสุจริต

4.กิจกรรมอิ่มบุญทุกสัปดาห์

5.กิจกรรมโฮมรูม

# data[].attributes.headline
มีการจัดบรรยากาศที่เ

# data[].attributes.body
มีการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับ ความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามาถ แก้ไขปัญหา การเรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

-จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ(Onsite) ตามเกณฑ์ สมศ.สพฐ.ที่มีความสะอาดและปลอดภัย

-จัดกระบวนการเรียนรู้ (Online)เน้นการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน การใช้คำถามกระตุ้นความคิด

# data[].attributes.headline
มีการศึกษา วิเคราะห์

# data[].attributes.body
มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้เรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย

-วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

-จัดกลุ่มนักเรียน

-วางแผนพัฒนานักเรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้าง

และหรือพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การสร้างและหรือพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์

สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนและการอบรมและพัฒาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.จัดทำหลักสูตรสถานศ

# data[].attributes.body
1.จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาพุทธศักราช 2560 ฉบับปรับปรุง 2565
เพื่อเป็นแนวทางในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ตรงตามที่หลักสูตรกำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ปริญญาตรี วิชาเอกวิทยาศาสตร์ทั่วไป  วิทยาลัยครูพิบูลสงครามพิษณุโลก

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒน

# data[].attributes.body
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

- มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้  6 หน่วยการเรียนรู้ ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนดลยี เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์เต็มตามศักยภาพ โดยมีการพัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้เรื่องแรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้าให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา
และสามารถแก้ปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจร
ไฟฟ้าอย่างง่ายในการจัดการเรียนรู้ได้
- จัดทำหน่วยการเรียนรู้ แรงไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้าเพื่อแก้ปัญหาเรื่องการเขียนแผนภาพวงจรไฟฟ้าและการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจำนวน 4แผน4ชั่วโมง

ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
📌บรรจุครั้งแรกเมื่อ 1 กันยายน พ.ศ. 2531
ตำแหน่ง  อาจารย์ 1  ระดับ 3 โรงเรียนบ้านบุ่ง
อำเภอท่าอุเทน  จังหวัดนครพนม
📌ย้ายมาดำรงตำแหน่งครูโรงเรียนบ้านวังน้ำขาว พ.ศ. 2534 - ปัจจุบัน
อายุราชการ 34 ปี 5 เดือน

# data[].attributes.headline
ชื่อ นางสาวสุพร

# data[].attributes.body
ชื่อ นางสาวสุพร เทียนบุตร
ตำแหน่งครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
โรงเรียนบ้านวังน้ำขาว
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัยเขต 1

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.body
นวัตกรรมที่ได้นวัตกรรมที่ได้
ชุดกิจกรรมไฟฟ้าน่ารู้