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Los modelos 1:1 facilitan la interacción, la colaboración de un grupo, la formación de una red y la participación de todos los participantes de la red.
hace referencia a una computadora por alumno, y se viene implementando desde la década de 1990. Sin embargo, este modelo se fue transformando durante la primera década del siglo xxi, ya que fue pasando de la computadora de escritorio a equipos portátiles con conexión a Internet. La dotación de una computadora por alumno se asienta en principios basados en el acceso universal a las tecnologías tanto dentro como fuera del ámbito escolar.

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Además, todos tienen acceso al entorno de aprendizaje las 24 horas del día, los 7 días de la semana.
ubicuo es que cualquier estudiante, en cualquier momento y en cualquier lugar, puede sumarse al proceso de enseñanza.

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- Una vez más, la obligatoriedad de una conexión a Internet puede ser una limitante para estudiantes que no tienen la posibilidad económica de pagar por ello.
- Es necesario contar con un dispositivo inteligente para aprovechar el U-Learning.

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es el aprendizaje siempre presente, o sea, un aprendizaje ubicuo. Por eso, se le conoce como ubiquitous learning y es el conjunto de actividades de aprendizaje accesibles en cualquier momento y en cualquier lugar.

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Distracción.

Limitaciones del dispositivo.

Falta de adaptación.

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1.  Aumenta la participación.

2. Permite hacer evaluaciones exitosas.

3.  Genera flexibilidad.

4. Fomenta la colaboración.

5. Ahorra dinero.

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es un enfoque de aprendizaje que combina la formación presencial impartida por un formador y las actividades de aprendizaje en línea.

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1-  El uso del teléfono móvil puede traer un alto nivel de distracciones.
2-Limitaciones del dispositivo.
3-Falta de adaptación.
4-se puede trabar por el almacenamiento del dispositivo.
5- dañar la vista por el uso del dispositivo.

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1- Una rápida interacción entre el alumno y el profesorado.
2- Acceso a múltiples recursos didácticos.
3-Mejora la competencia digital de los estudiantes.
4- flexibilidad de horario.
5-potencia el trabajo colaborativo y la comunicación.

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es la estrategia educativa que aprovecha los contenidos de Internet a través de dispositivos electrónicos móviles, como tabletas o teléfonos.

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Requiere mayor inversión de tiempo.

Exige que tanto los profesores/as como los estudiantes tengan unas mínimas competencias tecnológicas.

Requiere que el alumno/a tenga habilidades para el aprendizaje autónomo. Esto significa que es necesario que el estudiante tiene que ser capaz de organizar su tiempo de modo eficiente. Este es un fallo muy frecuente, incluso entre los docentes.

En general requiere un mayor esfuerzo que la formación convencional, lo que en ocasiones repercute en cursos y contenidos de baja calidad.

Dependencia de la tecnología. Cualquier fallo de conexión o dificultad técnica, como la cualificación en el uso de las herramientas genera un obstáculo en el proceso.

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1. El alumno participa de forma activa en su proceso de aprendizaje. ...

2. La formación se adapta al ritmo de aprendizaje del alumno. ...

3. Seguimiento por el equipo docente. ...

4. Flexibilidad horaria. ...

5. Facilita la formación grupal y colaborativa.

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Son todas las actividades formativas que se hacen exclusivamente en dispositivos conectados en línea.