# data[].attributes.body
การพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- มีส่วนในเข้าร่วมการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ผ่านกิจกรรม นิเทศการสอนในบทบาทผู้นิเทศ และผู้รับการนิเทศรวมกัน และเข้าร่วมการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมการประชุม/อบรม/ สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับ ภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
- นำผลจากการประชุม PLC ไปสร้างสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด  มีการนำเสนอความรู้ที่ได้รับจากการอบรมต่างๆ ในกิจกรรมการมีส่วนร่วมทางวิชาชีพ เพื่อถ่ายทอดผลการอบรมแก่เพื่อนครูร่วมโรงเรียนและขยายผลการเรียนรู้เผยแพร่ในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์และกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.body
- ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน
- แจ้งข้อมูลข่าวสารประชาสัมพันธ์ ให้ผู้ปกครองผ่านกลุ่มไลน์ผู้ปกครองชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
- ปฏิบัติหน้าที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนและเป็นครูประจำชั้นประถมศึกษาปี่ที่ 5 ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยบันทึกข้อมูลส่วนตัวของผู้เรียนแต่ละคนผ่านระบบออนไลน์ด้วย Google form และสรุปเป็นสารสนเทศในรูปแบบแผนภูมิแท่ง
- ทำกิจกรรมเยี่ยมบ้าน การประเมิน SDQ
- จัดกิจกรรมโฮมรูมนักเรียนทุกเช้า เพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมให้นักเรียน และแจ้งข้อมูลข่าวสารที่สำคัญให้กับนักเรียนทราบ
- จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองในรูปแบบออนไลน์และมีกลุ่มไลน์ สำหรับแจ้งข้อมูลข่าวสารประจำชั้นเรียนและของทางโรงเรียนให้กับ ผู้ปกครองทราบ
- จัดทำข้อมูลการดำเนินงานดูแลช่วยเหลือผู้เรียนด้านการเรียน ด้านความประพฤติ ด้านทุนการศึกษา และด้านอื่นๆ ตามที่สถานศึกษา มอบหมาย

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศผลการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตลอดปีการศึกษา โดยใช้ Google form โปรแกรม Microsoft Excel, Microsoft Word ในการจัดเก็บข้อมูล และรายงานผลสะท้อนกลับให้ผู้เรียนร่วมในการตรวจสอบ ข้อมูลอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้ นักเรียนทราบว่าต้องปรับปรุง แก้ไขผลการเรียนในเรื่องใดบ้าง
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน ที่ได้รับมอบหมายเป็นครูประจำชั้นในรูปแบบการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลผ่านการประเมิน SDQ และการเยี่ยมบ้านนักเรียน

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
- มีการอบรมบ่มนิสัยให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

- สอดแทรกกิจกรรม
ที่ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงามในระหว่างการจัดการเรียนการสอน เช่น การมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ การมุ่งมั่นในการทำงาน การรักษาระเบียบวินัยของโรงเรียน วินัยด้านการออม วินัยความรับผิดชอบ วินัยด้านการตรงต่อเวลา วินัยการเดินแถว วินัยด้านการแต่งกาย

โดยมีส่วนร่วมในกิจกรรม

- โรงเรียนวิถีพุทธ

- โรงเรียนคุณธรรม

- โรงเรียนสุจริต

- กิจกรรมค่ายสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ร่วมกับองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านสวน

- กิจกรรมโฮมรูม โดยครูประจำชั้น

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.body
เข้าร่วมกิจกรรมห้องเรียนคุณภาพของโรงเรียน

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ริเริ่มพัฒนานวัตกรรมแบบฝึกเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนโดยการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละ และนำกระบวนการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนเข้ามาใช้ เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้หลังแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- ในการวัดและประเมินผลเรื่องการบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละ มีการพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย มุ่งเน้นการประเมินตามสภาพจริง โดยพิจารณาจากการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การทำแบบฝึกเสริมทักษะการคูณ และการทดสอบท้ายบทเรียน มีการสะท้อนผลให้ผู้เรียนทราบทันที เพื่อปรับปรุง แก้ไขผู้เรียนให้ได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพของ แต่ละบุคคล
- มีการวัดและประเมินผลทักษะการ คิดเลขเป็นของนักเรียน โดยริเริ่มพัฒนาแบบทดสอบคิดเลขเป็นที่เหมาะสมกับระดับชั้นเรียนของนักเรียน

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
ออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาทักษะการบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละ และเตรียมสื่อการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ แบบฝึกเสริมทักษะการบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละ และจัดทำสื่อที่หลากหลายประกอบการเรียนได้แก่ เกม  สื่อมัลติมีเดีย ฯลฯ ที่เน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติจริง

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
- มีการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ที่ หลากหลาย โดยมีรูปแบบที่ เหมาะสมกับผู้เรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เช่น เกม ส่งเสริมการเรียนรู้ สื่อ PowerPoint คลิปวีดีโอการสอน เป็นต้น
- นำเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้มาใช้ สร้างแหล่งเรียนรู้ให้แก้ผู้เรียนใน รูปแบบของ Google site

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.body
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม แนวทาง Active Learning ที่จัดให้ ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของการเรียน การสอน ผ่านกิจกรรมที่เน้นการลงมือทำและร่วมมือกันระหว่างผู้เรียน ด้วยกัน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ ที่สร้างขึ้น

# data[].attributes.headline
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.subject
วีธีดำเนินงาน

# data[].attributes.body
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ในการจัดการเรียนการสอน เรื่อง การบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ผ่านมา พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 บางส่วนมีปัญหาในการบวกและการลบ เพราะเมื่อเวลาผ่านไปนักเรียนไม่สามารถจดจำหลักการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้เลย ปัญหาดังกล่าว เกิดจากนักเรียนไม่ได้ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง เพื่อพบสถานการณ์ต่างๆ ในปัญหาการบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละ จึงไม่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างถูกต้อง ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ไม่เป็นตามเป้าหมายที่กำหนด

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 วิเคราะห์เนื้อหาสาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด คำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขึ้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2561) กลุ่มสาระการเรียนรู้

คณิตศาสตร์

2.2 ปรับปรุงหน่วยการเรียนรู้เรื่องโจทย์ปัญหาการบวกและการลบ โดยการวิเคราะห์เนื้อหาและกำหนดเนื้อหาเพื่อความเหมาะสมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ดังนี้

- การแก้โจทย์การบวกเศษส่วนและจำนวนคละ

- การแก้โจทย์การลบเศษส่วนและจำนวนคละ

2.3 เขียนแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละตามเนื้อหาที่กำหนดในหน่วยการเรียนรู้ โดยเน้นกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning ที่ให้ผู้เรียนได้ค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นั้นรองรับสภาพการจัดการเรียนรู้ทั้งในสถานการณ์ปกติ และสถานการณ์ที่มีข้อจำกัด เช่น สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 ซึ่งต้องจัดการเรียนการสอนผ่านระบบอินเตอร์เน็ตด้วยแอพพลิเคชั่นต่าง ๆ

2.4 สร้างสื่อการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยเป็นสื่อที่ทำให้นักเรียนสามารถค้นพบองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง

2.3 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนเรื่องโจทย์ปัญหาการบวกและการลบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง การบวกและการลบเศษศ่สและจำนวนคละ

2.5 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ข้างต้น โดยมีผู้บริหาร หัวหน้ากลุ่มสาระ หรือครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ร่วมสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียน และสะท้อนผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นเพื่อนำผลไปใช้ในการปรับปรุงแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้

2.6 ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียนเรื่องโจทย์ปัญหาการบวกและการลบ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ด้วยแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละ

2.7 ปรับปรุงหรือพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และสื่อการเรียนรู้ให้มีคุณภาพมากขึ้นตามผลการสะท้อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และผลการประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน

# data[].attributes.headline
วิเคราะห์หลักสูตรมาต

# data[].attributes.body
วิเคราะห์หลักสูตรมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด จากหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561) และหลักสูตรสถานศึกษา นำไปจัดทำหลักสูตรรายวิชา คณิตศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561)

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
ระดับปริญญาตรี : ครุศาสตรบัณฑิต
สถาบัน : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์
สำเร็จการศึกษา : ปี 2564

# data[].attributes.body
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2565 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด จำนวนร้อยละ 80 ขึ้นไปจากจำนวนนักเรียนทั้งหมดที่ได้เรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง และนำองค์ความรู้มาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.body
ปี 2566 : โรงเรียนบ้านคลองปลายนา