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Classe IV A

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Classe IV CL

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Senigallia_Liceo Perticari - Lingua e genere - Sessismo e misoginia nel 21 secolo

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Classe IV B

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Liceo Classico “D. Borrelli” di Santa Severina classe III A

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Liceo Classico “D. Borrelli” di Santa Severina classe III A

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Classe 1A

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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CLASSE III B - "Il sessismo (anche) nella beneficenza"

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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CLASSE III B - "Il sessismo nella pubblicità"

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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CLASSE III B - "Proverbi sessisti"

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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CLASSE III B - "Il sessismo nei media"

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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CLASSE III B - "Marco Travaglio e Maria Elena Boschi"

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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CLASSE III B - "Il sessismo nella musica trap"

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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CLASSE III B - "Proverbi sessisti"

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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CLASSE III B - "Femminicidio in musica"

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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LICEO CLASSICO "AGOSTINO NIFO" - SESSA AURUNCA (CE)

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Classe III B -"La Russa e la parità di genere"

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Classe 3CE

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Valdagno_Volgare Illustre 4_ Lingua e genere

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Classe 3CE

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Classe 3CE

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Valdagno_Pietro Lanaro - Consegna ultimi elaborati Volgare Illustre

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Classe 3CE

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Valdagno_Nicola Sperman - Consegna ultimi elaborati Volgare Illustre

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Classe 3CE

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Valdagno_LINGUA E GENERE progetto VOLGARE ILLUSTRE

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Classe III A

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Lingua e genere - Gruppo Marras Cau Dalpadullo

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Classe 3D

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Liceo Siotto di Cagliari Terza D Lingua e genere Gruppo Marras Cau Dalpadullo

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Lingua e genere - Gruppo Arnoldi Luppi Masala Pelgreffi Saba

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Classe 3D

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Liceo Siotto Terza D Lingua e genere Gruppo Arnoldi Luppi Masala Pelgreffi Saba

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Lingua e Genere - Gruppo Olivari Faret Putzu

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Classe 3D

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Liceo Siotto di Cagliari Terza D Lingua e Genere Gruppo Olivari Faret Putzu

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Matera_Voglio una donna di Roberto Vecchioni

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Classe III A

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Thomas Boi, 3-F

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Sessismo nelle dichiarazioni di Berlusconi

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Classico G.Carducci - Comiso - Lingua e genere : analisi di usi linguistici inappropriati a rappresentare il genere femminile

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Classico G.Carducci - Comiso - Lingua e genere : analisi di usi linguistici inappropriati a rappresentare il genere femminile

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Classe III B

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LINGUA E GENERE IL SESSISMO CHE CI GIRA INTORNO

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Classe 2D

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Classe 2D

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Classe 2D

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Classe 2D

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Convenzione di Istanbul

https://www.istat.it/it/files/2017/11/ISTANBUL-Convenzione-Consiglio-Europa.pdf

Movimento Giotto

https://www.facebook.com/watch/?v=448405762475784

Commissione Jo Cox - relazione finale

https://www.camera.it/leg17/1313

Manifesto per l'antisessismo nel rap italiano - Nonunadimeno
https://nonunadimeno.wordpress.com/2018/07/10/manifesto-per-lantisessismo-nel-rap-italiano/

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– M. Serena Sapegno, La differenza insegna, Carocci, 2014.
– Flaminia Saccà (a cura di), Stereotipo e pregiudizio. La rappresentazione giuridica e mediatica della violenza di genere, Franco Angeli, 2021.
– Elisa Giomi, Sveva Magaraggia, Relazioni brutali. Genere e violenza nella cultura mediale, Il Mulino, 2017.
– Cecilia Robustelli, Lingua italiana e questioni di genere. Riflessi linguistici di un mutamento culturale, Aracne, 2018.
– Codice di autoregolamentazione POLiTe (2015).

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L’esercitazione è finalizzata alla presa di coscienza di quanto la lingua possa nascondere fra le pieghe pregiudizi e stereotipi di genere.

Alle studenti e agli studenti partecipanti viene richiesto di scegliere un testo (articolo di giornale, testo di canzone italiana, articolo di blog, saggio accademico, dichiarazione pubblica, proverbio o espressione dialettale della propria area linguistica et sim.). Effettuata la scelta, si richiede di procedere con un’analisi del linguaggio espresso nel materiale selezionato, alla ricerca di usi linguistici inadeguati a rappresentare il genere femminile, con particolare attenzione alle espressioni che ricoprono una funzione discriminante ed esclusiva.