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Los smartphones es el dispositivo más utilizado para acceder a Internet. Cada vez es más frecuente ver como los alumnos disponen de Smartphones desde edades bien tempranas.
Estos dispositivos son similares a los ordenares o a las tabletas (de las que hemos hablado anteriormente. Permite a los alumnos comunicarse, moverse por las redes, entrar en aplicaciones y aprender de forma lúdica.

Los Smartphones tienen funciones similares a las del ordenador y las tabletas. También tienen los mismos beneficios y las misma desventajas.

Debemos tener en cuenta que internet y las tecnologías nos facilitan las tareas y nos benefician en muchos aspectos, pero como todo, hay que saber darle un buen uso a todos recursos. Para ello, es necesario formar y concienciar a los alumnos desde edades bien tempranas de los posibles riesgos que tienen las redes, internet y el uso de determinadas tecnologías.

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Es un dispositivo digital portátil, con las mismas prestaciones que un ordenador, formado por una pantalla táctil con la que se puede interactuar a través de los dedos o un lápiz (puntero).

El uso de las tabletas en el aula tienen como objetivos: desarrollar la competencia digital y trabajar contenidos curriculares.

La tableta es un recurso que puede ser utilizado en conjunto con otras herramientas o de forma individual o de forma grupal. Es un recurso que utilizan los alumnos a diario tanto dentro, como fuera del aula. Este elemento tecnológico es conocido por los niños desde edades tempranas ofreciendo numerosas ventajas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Funciones de las tabletas:

- Permite a los alumnos buscar información de forma rápida y sencilla sobre un tema  determinado.

- Da lugar al aprendizaje de forma lúdica mediante el uso de aplicaciones educativas.

- Su manejo es sencillo. No pesa y es  fácilmente manejable para los alumnos.

- Permite a los alumnos aprender jugando.

- Posibilita la opción de crear contenido con facilidad.

- Para los docentes, es un recurso muy útil para anotar información o datos de interés o para  posteriormente evaluar.

- Permite el almacenaje de datos importantes, como pueden ser datos de los familiares de los alumnos.

- Su uso en edades tempranas, posibilitan que el alumno adquiera una serie de destrezas que más tarde, en edades superiores les facilitará el trabajo a la hora de tomar apuntes o realizar trabajos.

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Actualmente en todas las aulas podemos encontrar pizarras interactivas. Con el uso de un  proyector y de un ordenador nos permite enviar la imagen y reproducirla en la superficie blanca de la pantalla. Permite a los alumnos poder interactuar de forma lúdica gracias a su pantalla táctil.

Se entiende por pizarra digital interactiva (PDI) a la unión de un ordenador multimedia con posibilidad de conexión a Internet, un vídeo proyector y una pizarra digital interactiva.

Podemos encontrar distintos modelos de pizarras digitales según la utilidad que le queramos dar.

- Pizarras pasivas (táctiles). Sensibles al tacto, permiten la escritura a través de un rotulador o el uso del dedo.

- Pizarras activas (electromagnéticas): Pizarras en blanco. Tienen una alta resolución y gran velocidad de transmisión.

- Pizarras a través de infrarrojos o ultrasonidos. No necesitan ninguna pizarra especial, se  adaptan a cualquier pizarra blanca o superficie.

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Es un robot educativo que  permite a los alumnos se programa con unos botones muy sencillos situados en la parte superior de la carcasa.

Contiene cuatro flechas (arriba, abajo, derecha, izquierda) y tres botones. El botón central es de color verde y es el "ok" , los dos azules son para pausar y para corregir.

Este robot permite a los alumnos aprender a situarse por el espacio. Les permite desplazar la Blue boot hasta un punto exacto.

Beneficios:

-  Fomenta la imaginación y la creatividad.

- Estimula la comunicación.

- Es un elemento atractivo y motivador

- Permite la resolución de problemas
- Desarrolla y contribuye al pensamiento geométrico.

- Contribuye a la organización y análisis de datos de forma lógica.