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El liderazgo educativo se maniﬁesta de diversos modos a través del tiempo,
las múltiples investigaciones sobre efectividad escolar, impulsadas por las reacciones al Informe "Coleman", señalaba que un liderazgo directivo fuerte, controlador y administrativo constituía la base como medición que se desarrollaron, a comienzos de los, instrumentos para medir el liderazgo de directores y directoras, que se reﬁrieron a este como
liderazgo directivo.