# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
- มีผลต่อคุณภาพผู้เร

# data[].attributes.body
- มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบ อย่างที่ดี โดยมีการขยายผลกับเพื่อนครูในโรงเรียน ร่วมกันวิเคราะห์ข้อมูลที่สามารถนำไปปรับใช้ได้ร่วมกันได้

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
- แลกเปลี่ยนเทคนิคแล

# data[].attributes.body
- แลกเปลี่ยนเทคนิคและวิธีการสอนในชุมชนการเรียนรู้ทางอาชีพ (PLC) กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

- นำความรู้ที่ได้มาสร้างสื่อและนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาทางการเรียนรู้และปัญหาอื่นๆที่พบนักเรียนชั้น ป.2

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบ คลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่องการมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.subject
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
- ร่วมประชุมปรึกษาหา

# data[].attributes.body
- ร่วมประชุมปรึกษาหารือกับผู้ปกครองผ่านแชทกลุ่ม (messenger) ติดตามการเรียนรู้หลายช่องทาง เพื่อร่วมกัน แก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.subject
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
- ร่วมปฏิบัติงานทางว

# data[].attributes.body
- ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงาน ให้มีประสิทธิสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
- ใช้กระบวนการ PLC ใ

# data[].attributes.body
- ใช้กระบวนการ PLC ในการแก้ปัญหาของผู้เรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโดยการออกเยี่ยมบ้านนักเรียน ชั้น ป.2 อย่างน้อยภาคเรียนละ ๑ ครั้ง

# data[].attributes.body
1. นักเรียนชั้น ป.2 ได้รับการแก้ไขปัญหาในการเรียน ได้อย่างเหมาะสม บนพื้นฐานความแตกต่างระหว่างบุคคล ทำให้นักเรียนมีผลการเรียนที่ดีขึ้นรวมถึงได้รับการพัฒนาจากสื่อนวัตกรรมการเรียนการสอนที่ครูได้พัฒนาขึ้น และนำมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์

ชั้น ป.2

# data[].attributes.body
1. นักเรียนได้รับการ แก้ปัญหา และพัฒนาใน ด้านการเรียนรู้

2. นักเรียนได้รับการ แก้ปัญหาหรือพัฒนาด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ หรือพัฒนาด้านสมรรถนะสำคัญผู้เรียน

# data[].attributes.body
1. นักเรียนได้รับความ ช่วยเหลือจากผู้ปกครอง หน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง และมีข้อมูลในระบบ สารสนเทศของโรงเรียน

# data[].attributes.body
1. นักเรียนได้เรียนรู้และได้พัฒนาทักษะความ สามารถทางคณิตศาสตร์ ผ่านสื่อ นวัตกรรมที่ครูสร้าง และในกิจกรรมต่างๆ ตามโครงการที่ทางโรงเรียนได้กำหนดขึ้นตลอดปีการศึกษา

# data[].attributes.body
1. นักเรียนได้รับการดูแลผ่านระบบดูแลช่วยเหลือที่มีคุณภาพ

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.subject
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 

# data[].attributes.headline
- จัดบรรยากาศในการเร

# data[].attributes.body
- จัดบรรยากาศในการเรียนการสอน รูปแบบที่มีการกระตุ้นให้นักเรียนอยากเรียนรู้มีความตื่นเต้นและสนุกสนานทำให้นักเรียนอยากทำกิจกรรมและแบบฝึกหัดต่างๆ

- จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้ มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ (On site)

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
- ริเริ่มสร้างนวัตกร

# data[].attributes.body
- ริเริ่มสร้างนวัตกรรมการเสริมสร้างทักษะทางคณิตศาสตร์ให้นักเรียน

- มีการศึกษา วิเคราะห์และ สังเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพื่อ แก้ไขปัญหาหรือพัฒนา การเรียนรู้ที่ ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

- จัดกลุ่มนักเรียน

- วางแผนพัฒนานักเรียนตาม ศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล

# data[].attributes.body
1. ผู้เรียนได้รับการ แก้ปัญหาหาหรือพัฒนาในด้านการเรียนรู้

2. ผู้เรียนได้รับการ แก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

3. ผู้เรียนได้รับการ แก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านสมรรถนะสำคัญผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
- จัดการเรียนรู้ตามม

# data[].attributes.body
- จัดการเรียนรู้ตามมาตรฐาน และตัวชี้วัดรายวิชาตรงตามหลักสูตรที่ต้องรู้

- วัดและประเมินผลตามสภาพจริงจากการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียน

- แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน

- แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรการออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้  การสร้าง และหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้การศึกษา วิเคราะห์สังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
การแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ

# data[].attributes.body
การแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบเกี่ยวกับน้ำหนักด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะของนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
วิธีดำเนินการ

# data[].attributes.subject
วิธีดำเนินการ

# data[].attributes.headline
๒.๑ วิเคราะห์หลักสูต

# data[].attributes.body
๒.๑ วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช ๒๕๖๐) ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา เรื่อง การบวก การลบเกี่ยวกับน้ำหนัก

๒.๒ ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินการตามประเด็นท้าทาย
๒.๓ พัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์กับการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เรื่อง การบวก การลบเกี่ยวกับน้ำหนัก ด้วยการให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  ฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ ในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน

๒.๔ ครูผู้สอนติดตามความก้าวหน้าจากการทำแบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง การบวก การลบเกี่ยวกับน้ำหนัก โดยพิจารณาจากทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ให้ถูกต้อง และในระหว่างการพัฒนา

๒.๕ วัดและประเมินผลการเรียนรู้หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ออกแบบไว้วัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดยพิจารณาจาก

(1)    แบบทดสอบ เรื่อง การบวก การลบเกี่ยวกับน้ำหนัก

(2)    แบบสังเกตพฤติกรรม

(3)    ชิ้นงาน

๒.๖ บันทึกผลการเรียนรู้ สรุปผลการวัดและประเมินการเรียนรู้ของผู้เรียน นำผลการประเมินไปใช้ในการปรับปรุงการจัดการเรียนรู้และพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนในปีการศึกษาต่อไป

๒.๗ ครูผู้สอนนำปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร ครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อที่จะหาแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามที่กำหนดไว้

๒.๘ รายงานผลการดำเนินการตามข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖  เสนอต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
- เชิงปริมาณนักเ

# data[].attributes.body
- เชิงปริมาณ
นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวก การลบเกี่ยวกับน้ำหนัก ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ร้อยละ 80 ขึ้นไปจากจำนวนนักเรียนทั้งหมดที่ได้เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะที่สร้างขึ้น

- เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  โรงเรียนบ้านใหม่สุขเกษม จำนวน 12 คน มีความรู้ความเข้าใจในกระบวนการคิดคำนวณการบวก การลบเกี่ยวกับ
น้ำหนัก สามารถนำองค์ความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้ ในระดับดี

# data[].attributes.headline
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.subject
นวัตกรรมที่ได้

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.subject
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.subject
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.subject
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

# data[].attributes.headline
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.subject
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 

# data[].attributes.headline
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.subject
ประวัติการศึกษา

# data[].attributes.body
1. นักเรียนได้รับการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ภายใต้กิจกรรมห้องเรียนคุณภาพ

# data[].attributes.body
1. นักเรียนได้รับการ ประเมินผลการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องหลากหลาย

2.นำผลการประเมินมาใช้ ในการส่งเสริมหรือ ปรับปรุงแก้ไขการเรียนรู้
ของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
จบชั้นประถมศึกษาปีที

# data[].attributes.body
จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนวัดดอนสัก
จบการศึกษามัธยมศึกษาปีที่ 3 จากโรงเรียนกงไกรลาศวิทยา
จบการศึกษามัธยมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนสุโขทัยวิทยาคม
จบการศึกษาปริญญาตรี จากสถาบันราชภัฎนครสวรรค์
จบการศึกษาปริญญาโท จากวิทยาลัยทองสุข

# data[].attributes.headline
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.subject
ประวัติการทำงาน

# data[].attributes.headline
- วิเคราะห์หลักสูตร 

# data[].attributes.body
- วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้น ป.2

- ออกแบบหน่วยเรียนรู้กลุ่มสาระเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้น ป.2 ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร

# data[].attributes.headline
- จัดทำแผนการจัดการเ

# data[].attributes.body
- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ป.2 โดยใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายตรงกับความแตกต่างระหว่างบุคคล

# data[].attributes.headline
- จัดกิจกรรมการจัดกา

# data[].attributes.body
- จัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตาม ศักยภาพ เรียนรู้และทำงานเน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน ตามแผนการจัดการเรียนรู้สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
- ผลิตสื่อการสอนที่ห

# data[].attributes.body
- ผลิตสื่อการสอนที่หลากหลายและสามารถแก้ปัญหาที่เกิดจากการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ตรงตามความต้องการ ความแตกต่างระหว่างบุคคลที่สอดคล้องกับการวัดและประเมินผล

# data[].attributes.headline
-  ส่งเสริมให้น

# data[].attributes.body
-  ส่งเสริมให้นักเรียนมีความรับผิดชอบและมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์

- มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

- นำไปบูรณาการในการเรียนการสอนและกิจกรรมโฮมรูม

- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์

# data[].attributes.headline
- จัดทำข้อมูลสารสนเท

# data[].attributes.body
- จัดทำข้อมูลสารสนเทศของนักเรียนและในรายวิชาที่ทำการสอน เช่น เอกสารงานประจำชั้น จัดแสดงผลงานนักเรียน เป็นต้น

# data[].attributes.headline
- โดยเข้าอบรม/ประชุม

# data[].attributes.body
- โดยเข้าอบรม/ประชุม/สัมมนา ในสาขาวิชาที่เหมาะสมเพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้คณิตศาสตร์ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน เพื่อนำมาพัฒนาสื่อและการจัดกิจกรรมด้านการเรียนการสอนทั้งรูปแบบการอบรมแบบปกติ และ Online

# data[].attributes.headline
แบบฝึกเสริมทักษะ เรื

# data[].attributes.body
แบบฝึกเสริมทักษะ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.body
1. นักเรียนได้เรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่ต้องรู้ตามรายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ป.2 ที่มีประสิทธิภาพ

# data[].attributes.body
1. นักเรียนมีทักษะทางคณิตศาสตร์ตามหลักสูตรสถานศึกษา

# data[].attributes.body
1. นักเรียนได้รับการพัฒนา ในด้านลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์

# data[].attributes.body
๑. นักเรียนมีระบบข้อมูลสารสนเทศ สะดวกต่อการใช้งานและมีประสิทธิภาพ และสามารถนำข้อมูลมาใช้ได้อย่างถูกต้องและรวดเร็ว

# data[].attributes.body
1. นักเรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ป.2 ที่มีคุณภาพ ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นไปตามเป้าหมายของสถานศึกษา

# data[].attributes.body
๑. นักเรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีกิจกรรมและสื่อการสอนที่หลากหลายเหมาะสมตามความแตกต่างระหว่างบุคคล ทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ที่สูงขึ้น

# data[].attributes.headline
เข้าบรรจุเป็นครูผู้ช

# data[].attributes.body
เข้าบรรจุเป็นครูผู้ช่วย วันที่ 14 กรกฎาคม 2554 โรงเรียนบ้านปากคลองร่วม
ปัจจุบันดำรงตำแหน่งครูชํานาญการ โรงเรียนบ้านใหม่สุขเกษม สพป.สท.1

# data[].attributes.body
1. นักเรียนได้เรียนรู้ทักษะทางคณิตศาสตร์ ตรงตามหลักสูตรสมรรถนะและตัวชี้วัดที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ