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Didáctica antes de los años 80 del siglo XX.

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Didáctica antes de los años 80 del siglo XX.

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Se conceptualiza la didáctica como: "“Perteneciente o relativo a la Didáctica o la enseñanza. Propio, adecuado o con buenas condiciones para enseñar o instruir. Un método, un profesor muy didáctico. Que tiene como finalidad fundamental enseñar o instruir. Género didáctico. Arte de enseñar”.

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Herbart (1935) se refirió a la Didáctica como el resultado del estudio científico o de la combinación entre la enseñanza y la instrucción y consideró a la primera como la vía para lograr lo instructivo y a la última como medio de concreción de la educación.

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Comenio (1998) Define la didáctica como "el artificio fundamental para enseñar todo a todos. Enseñar realmente de un modo cierto, de tal modo, que no pueda no obtenerse un buen resultado. Enseñar rápidamente, sin molestias ni tedio ni para el que enseña ni para el que aprende, antes al contrario, con gran atractivo y agrado para ambos...")

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Didáctica después de los años 80 del siglo XX

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Didáctica después de los años 80 del siglo XX

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Se evidencia un creciente interés por la didáctica como una ciencia, entendiendo que se encuentra vinculada con la complejidad del mundo, con la formación del talento humano para garantizar el desarrollo, aparición de nuevos problemas y conflictos y la persistencia de otros,

con el insistente reclamo del derecho a la educación y la proximidad a la sociedad del conocimiento.

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Autores debaten sobre didáctica como ciencia.

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Autores debaten sobre didáctica como ciencia.

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-Fernández y Sarramona (1984) dicen que es la ciencia dela educación de carácter teórico-normativo que busca la adquisición de hábitos intelectuales mediante la integración del aprendizaje de los bienes culturales.

-Benedito (1987) cree que la Didáctica está en camino de ser ciencia y tecnología a la vez, pero aún no lo es, que se construye, desde la teoría y la práctica, en ambientes organizados de relación y comunicación intencional, donde se desarrollan procesos de enseñanza y aprendizaje para la formación del alumno.

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La didáctica se define como una de las ciencias de la educación en pleno desarrollo y como ciencia, es la encargada de orientar, socializar e integrar todos los procesos, resultados y experiencias presentes en la práctica educativa y la realidad del aula, buscando y velando por un desarrollo eficiente y óptimo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Moreno (2011) "En la actualidad enseñar se hace cada vez más complejo y aprender se ha convertido en una experiencia más desafiante para los alumnos" (p.86)