# data[].attributes.headline
Онлайн-контент про війну: що бачить дитина та як говорити про це

# data[].attributes.subject
Онлайн-контент про війну: що бачить дитина та як говорити про це

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Діти є активними користувачами онлайн-середовища, тому вони можуть також опинитися у вирі контенту про війну. Це може спричинити відчуття невизначеності, активізувати стрес та тривогу. Зібрали рекомендації, як говорити про такий контент з дитиною та допомогти їй.

Зареєструйтесь, щоб отримати доступ до повної статті

Зареєструйтесь або авторизуйтесь на платформі

Отримайте доступ до бази контенту, що постійно оновлюється

# data[].attributes.attachment_link.description
Діти є активними користувачами онлайн-середовища, тому вони можуть також опинитися у вирі контенту про війну. Це може спричинити відчуття невизначеності, активізувати стрес та тривогу. Зібрали рекомендації, як говорити про такий контент з дитиною та допомогти їй. Зареєструйтесь, щоб отримати доступ до повної статті image/svg+xml Openclipart padlock gold Source: Wikimedia Commons \nPadlock icon created by AJ and re-colored by user AzaToth on Wikimedia Commons.

# data[].attributes.headline
Онлайн-контент про війну: що бачить дитина та як говорити про це

# data[].attributes.subject
Онлайн-контент про війну: що бачить дитина та як говорити про це

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Діти є активними користувачами онлайн-середовища, тому вони можуть також опинитися у вирі контенту про війну. Це може спричинити відчуття невизначеності, активізувати стрес та тривогу. Зібрали рекомендації, як говорити про такий контент з дитиною та допомогти їй.

Зареєструйтесь, щоб отримати доступ до повної статті

Зареєструйтесь або авторизуйтесь на платформі

Отримайте доступ до бази контенту, що постійно оновлюється

# data[].attributes.attachment_link.description
Діти є активними користувачами онлайн-середовища, тому вони можуть також опинитися у вирі контенту про війну. Це може спричинити відчуття невизначеності, активізувати стрес та тривогу. Зібрали рекомендації, як говорити про такий контент з дитиною та допомогти їй. Зареєструйтесь, щоб отримати доступ до повної статті image/svg+xml Openclipart padlock gold Source: Wikimedia Commons \nPadlock icon created by AJ and re-colored by user AzaToth on Wikimedia Commons.

# data[].attributes.headline
Інформаційна гігієна під час війни

# data[].attributes.subject
Інформаційна гігієна під час війни

# data[].attributes.attachment_link.title
Інформаційна гігієна під час війни

# data[].attributes.attachment_link.description
Українці думають, що досконало знають методи російської пропаганди. Але «розп’яті хлопчики» залишились у минулому. Нині використовується витонченіша інформаційна зброя. Відшукати болісну тему, сформувати у суспільстві протилежні позиції, знайти людей, які їх поділяють, та підбурювати їх один проти о…

# data[].attributes.headline
Посібники для самостійного навчання "Навички інтернету"

# data[].attributes.subject
Посібники для самостійного навчання "Навички інтернету"

# data[].attributes.body
Internet Skills

# data[].attributes.attachment_link.title
Free Internet Skills Tutorials at GCFGlobal

# data[].attributes.attachment_link.description
Hone your Internet skills using these self-paced tutorials, where you'll get tips for staying safe online, using social media safely, setting up email and Google accounts, and much more.

# data[].attributes.headline
Курс "(Не)безпека в час війни"

# data[].attributes.subject
Курс "(Не)безпека в час війни"

# data[].attributes.body
удосконалення компетентностей педагогічних працівників щодо основ безпечної поведінки для учнів в час війни та як комунікувати про це з дітьми

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Розробники / розробниці програми: #stop_sexтинг

Особа (особи), які виконують програму:

Напрями підвищення кваліфікації:

використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

емоційно-етична компетентність

розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

цифрова компетентність

Форма підвищення кваліфікації:

Види підвищення кваліфікації:

практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Перелік загальних компетентностей:

Громадянські та соціальні компетентності

Критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність

Соціально-емоційна компетентність

Цифрова компетентність, інформаційно-комунікативні та цифрові технології в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку

Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом:

ЗК.01. Здатність діяти відповідально і свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов'язки; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку (громадянська компетентність)

Перелік професійних компетентностей:

Інформатика

Основи здоров'я

Позашкільна освіта

Початкова школа

Технології

Професійні компетентності вчительства за професійним стандартом:

А2.4. Здатність добирати і використовувати сучасні та ефективні методики і технології навчання, виховання і розвитку учнів

АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність

АЗ.1. Здатність орієнтуватися в інформаційному просторі, здійснювати пошук і критично оцінювати інформацію, оперувати нею у професійній діяльності

Б2. Емоційно-етична компетентність

Д1. Інноваційна компетентність

# data[].attributes.attachment_link.title
(Не)безпека в час війни

# data[].attributes.attachment_link.description
Розробники / розробниці програми: #stop_sexтинг Особа (особи), які виконують програму: Напрями підвищення кваліфікації: використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку емоційно-етична компетентність розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій) цифрова компетентність Форма підвищення кваліфікації: Види підвищення кваліфікації: практико-орієнтований курс (навчання за програмами підвищення кваліфікації) Перелік загальних компетентностей: Громадянські та соціальні компетентності Критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність Соціально-емоційна компетентність Цифрова компетентність, інформаційно-комунікативні та цифрові технології в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку Загальні компетентності вчительства за професійним стандартом: ЗК.01.

# data[].attributes.headline
Курс "Онлайн-загрози в час війни: як захистити себе?"

# data[].attributes.subject
Курс "Онлайн-загрози в час війни: як захистити себе?"

# data[].attributes.body
удосконалення компетентностей педагогічних працівників щодо основ безпечної поведінки в інтернеті для учнів 1-11 класів в час війни та як комунікувати про це з дітьми

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Гетьман Уляна Ігорівна

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн-загрози в час війни: як захистити себе? | EdWay

# data[].attributes.attachment_link.description
Розробники / розробниці програми: #stop_sexтинг

# data[].attributes.headline
Медіаграмотний календар до Дня безпечного інтернету

# data[].attributes.subject
Медіаграмотний календар до Дня безпечного інтернету

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Перед тим, як розпочати листати медіаграмотний календар, попрактикуємося?

А ти безпечно серфиш інтернетом? Дізнавайся! Тисни на кнопку!

7 лютого 2023 року - День безпечного Інтернету (Safer Internet Day)
7 лютого 2023 року - День безпечного Інтернету (Safer Internet Day)

Підказки для вчителя/-льки:

щоб бачити нові завдання ― оновлюйте сторінку календаря;

всі завдання календаря є інтерактивними, отож, сміливо тицяйте на будь-які кнопки і виконуйте завдання;

до речі, гарною підказкою не пропустити інтерактив є ця кнопка

у правому верхньому куті;

кожне завдання ви можете виконати онлайн/офлайн зі своїми учнями/-цями чи поділитися з колегами.

для того, щоб завдання календаря відкривалися коректно, рекомендуємо використовувати для роботи ноутбук або ж комп'ютер;

7 лютого 2023 року ―

День безпечного Інтернету (Safer Internet Day)

Це буде вже 20 День безпечного Інтернету.

7 лютого 2023 року ―

День безпечного Інтернету (Safer Internet Day)

Це буде вже 20 День безпечного Інтернету.

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Lorem ipsum dolor sit amet

Вже зовсім скоро ТУТ з'явиться нове завдання!

Друзі, ви ж пам'ятаєте, що кожне наступне завдання ми публікуємо щодня о 18.00

Ще трошки терпіння!!!

Вже зовсім скоро ТУТ з'явиться нове завдання !

Друзі, ви ж пам'ятаєте, що кожне наступне завдання ми публікуємо щодня о 18.00

а завдання ще нема?

Я отримую новини із соціальних мереж та сторінок своїх друзів

Медіаграмотний календар

зіграємо сьогодні в БІНГО?

Погляньте на твердження, що ми підготували, і оберіть ті,

Рухайте ігрові фішки, щоб обрати ті твердження, з якими ви згодні

У моїй стрічці у соцмережі більше думок, з якими я погоджуюся, ніж ні

Коли я бачу заголовок, з яким миттєво не погоджуюся, я не читаю статтю

Я не розглядаю аргументи, які суперечать моїм переконанням та світогляду

Я ставлю більше лайків, ніж смайлів "обурення"

Я відписуюся від тих, хто зі мною не погоджується

Я не видаляю кукіс (реп'яшки) зі своїх пристроїв (або не знаю, що це)

Усі мої друзі голосували за того самого політичного кандидата, що і я підтримую

У коментарях до моїх дописів усі погоджуються з моєю думкою

Ви позначили три твердження підряд по діагоналі, вертикалі або горизонталі?

до Дня безпечного Інтернету

На основі наших лайків, посилань, локацій, спільнот та друзів алгоритми персоналізують інформацію, яку ми бачимо.

Алгоритми працюють так, щоб сформувати для нас цю комфортну бульбашку і утримати нас на сторінці якомога довше!

Як ви думаєте, для чого соціальні мережі створюють бульбашку навколо нас та тримають у ній?

Facebook вигідно, щоб ви залишалися у соцмережі якомога довше. Тому він може обмежувати видачу сторінок та користувачів, з якими не збігаються ваші погляди, аби вам було приємніше перебувати на платформі.

та YouTube працюють за подібним принципом.

Використовуйте браузер у режимі Інкогніто, періодично видаляйте історію пошуку, кукіс (реп'яхи, які чіпляються за вас під час візитів на сайти і допомагають їм запам'ятати вас) і намагайтеся рідше реєструватися на сайтах через ваші профілі в соцмережах.

Свідомо шукайте інші точки зору. Наприклад, якщо все життя вірили, що їжу не можна запивати водою, уведіть пошуковий запит: "запивати їжу водою наукові дослідження", "вода під час їжі за і проти" й шукайте поради фахівців на профільних сайтах. Ми маємо інші точки зору, окрім пропагандистських.

Читайте новини безпосередньо з новинних сайтів, а не натискайте на покликання в соціальних медіа.

Коли ви бачите заголовок, який змушує думати, що стаття вам не сподобається, спробуйте дати їй шанс. Ви не зобов'язані змінити думку, мета - побачити проблему з іншого боку.

залишайте свої відповіді в коментарях під дописом у нашій Фейсбук-групі (якщо ви виконуєте це завдання самостійно);

якщо ви виконуєте цю вправу з учнями/-цями ― вирішіть самостійно, яким чином вам буде зручно отримати їх зворотний зв'язок на це запитання.

Якщо ви вправу "Бінго" проводите онлайн, то ви можете учням/-цям запропонувати написати номери тверджень у власних зошитах (відповідно до схеми на екрані).

У цей момент ви шерите на екрану ноутбуку/комп'ютера сторінку календаря із твердженнями, а діти ― обводять у зошиті номер своєї відповіді.

Після цього позначте на екрані відповіді більшості учнів/-ць.

Нагадаємо, що фішки на екрані для позначення твердження можна рухати.

ви керуєте власною інформаційною бульбашкою, а не вона вами!

На основі наших лайків, посилань, локацій, спільнот та друзів алгоритми персоналізують інформацію, яку ми бачимо.

Алгоритми працюють так, щоб сформувати для нас цю комфортну бульбашку і утримати нас на сторінці якомога довше!

Як ви думаєте, для чого соціальні мережі створюють бульбашку навколо нас та тримають у ній?
Як так, менше То що, ви не у бульбашці? Але дізнатися про неї таки варто більше!
Facebook вигідно, щоб ви залишалися у соцмережі якомога довше. Тому він може обмежувати видачу сторінок та користувачів, з якими не збігаються ваші погляди, аби вам було приємніше перебувати на платформі.

та YouTube працюють за подібним принципом.

Використовуйте браузер у режимі Інкогніто, періодично видаляйте історію пошуку, кукіс (реп'яхи, які чіпляються за вас під час візитів на сайти і допомагають їм запам'ятати вас) і намагайтеся рідше реєструватися на сайтах через ваші профілі в соцмережах.

Свідомо шукайте інші точки зору. Наприклад, якщо все життя вірили, що їжу не можна запивати водою, уведіть пошуковий запит: "запивати їжу водою наукові дослідження", "вода під час їжі за і проти" й шукайте поради фахівців на профільних сайтах. Ми маємо інші точки зору, окрім пропагандистських.

Читайте новини безпосередньо з новинних сайтів, а не натискайте на покликання в соціальних медіа.

Коли ви бачите заголовок, який змушує думати, що стаття вам не сподобається, спробуйте дати їй шанс. Ви не зобов'язані змінити думку, мета - побачити проблему з іншого боку.

залишайте свої відповіді в коментарях під дописом у нашій Фейсбук-групі (якщо ви виконуєте це завдання самостійно);

якщо ви виконуєте цю вправу з учнями/-цями ― вирішіть самостійно, яким чином вам буде зручно отримати їх зворотний зв'язок на це запитання.

Якщо ви вправу "Бінго" проводите онлайн, то ви можете учням/-цям запропонувати написати номери тверджень у власних зошитах (відповідно до схеми на екрані).

У цей момент ви шерите на екрану ноутбуку/комп'ютера сторінку календаря із твердженнями, а діти ― обводять у зошиті номер своєї відповіді.

Після цього позначте на екрані відповіді більшості учнів/-ць.

Нагадаємо, що фішки на екрані для позначення твердження можна рухати.

ви керуєте власною інформаційною бульбашкою, а не вона вами!

Медіаграмотний календар

до Дня безпечного Інтернету

Друзі, як видумаєте, соціальні мережі дійсно безкоштовні?
Давайте поміркуємо ще раз над цим запитанням!
запитання дня

Друзі, зробіть припущення про те, яким чином здійснюється оплата?

Багато інфомації? Згодні!!

Давайте трошки перепочинемо!

Безкоштовного контенту в соцмережах і

на цифрових платформах немає!

За своє перебування на них ми платимо

Ось тут і вступають у дію алгоритми, що формують нашу комфортну бульбашку на основі наших попередніх дій
читати більше
(лайки, коменти, друзі, поширення, листування, перегляди, час перебування на сторінках)

Документальний фільм рекомендовано для перегляду для вікової категорії 13+

Зараз усі цифрові платформи - перш за все найпотужніші рекламні майданчики. Найголовніше їхнє завдання - якомога довше втримати користувача та показати йому якнайбільше реклами.

"На кого із селебретіз ти схожий/-жа?"

"Яке ти море?"

"Ким ти був/-ла в минулому житті?"
Друзі, знайшла прикольні тести в соцмережі ! Спробуємо їх? Обирайте!
"Як я буду виглядати в старості?"

Не дуже мені це цікаво

Виявляється безкоштовні додатки та популярні у Facebook тести типу "Ким ти був у минулому житті" і створюються для того, щоб збирати персональні дані про користувачів/-ок.

Звучить моторошно, чи не так?

цього разу вам вдалося захистити свої перональні дані!

Адже саме безкоштовні додатки та популярні у Facebook тести типу "Ким ти був у минулому житті" і створюються для того, щоб збирати персональні дані про користувачів/-ок.

Звучить моторошно, чи не так?

Тож перед тим, як дізнатися, який з факультетів Хогвартсу радо прийняв би вас на навчання, або подивитися на себе з новою зачіскою чи обличчям, рекомендуємо спочатку дізнатися, які дані про вас отримує додаток!

До речі, маємо ще одне запитання!

Скажіть відверто, чи ви вважаєте необхідним читати умови користування, перш ніж зареєструватися у соціальній мережі або онлайн-застосунках?

Пффф, в мене немає часу на ці талмуди. Як і всі, автоматично погоджуюся з правилами і не читаю їх.

Я завжди читаю ці правила. Краще знати, на що ти підписуєшся.

Оберіть смайлик, що характеризує вас

Запитання взято з Квізу: алгоритми в соціальних мережах

онлайн-курсу з медіаграмотності Very Verified

Дійсно, за мотивами політик користування навряд чи знімуть гостросюжетний екшн. Однак ми все ж рекомендуємо читати їх - так ви дізнаєтеся, які саме дані про тебе отримує соцмережа, як їх використовують та хто має до них доступ.

Дійсно, за мотивами політик користування навряд чи знімуть гостросюжетний екшн. Однак ми все ж рекомендуємо читати їх - так ви дізнаєтеся, які саме дані про тебе отримує соцмережа, як їх використовують та хто має до них доступ.

Крім того, щоб убезпечити свої дані в соціальних мережах, хочемо нагадати ще кілька порад:

Проаналізуйте налаштування своєї сторінки в будь-якій із соціальних мереж та погляньте доступ до якої інформації ви надаєте.

Оскільки, виявляється, соціальні мережі таки повідомляють нам про те, що збирають наші дані, отож, маємо завдання:

Можливо, час внести певні зміни?
2 3 4
А для найзавзятіших ― ось ті "талмуди", які пропонують деякі з соцмереж:

соціальні мережі не безкоштовні ― ми платимо за них своїм часом та персональними даними!

Не надавайте своїх даних. Нікому. В інтернеті чимало заманливих пропозицій: "Саме ваш номер може виграти приз". Бачили таке? Або вам телефонували чи надсилали смс-повідомлення з подібним змістом. Не піддавайтеся, у більшості - це шахраї.

Перевіряйте інформацію, якщо вас просять пожертвувати гроші на якусь операцію чи зробити репост із новиною подібного змісту. Пам'ятайте: шахраї часто видають себе за благодійників.

Захищайте паролі. Міняйте паролі з певною частотою, радимо використовувати для цього спеціальні менеджери паролів (приміром, 1password, LastPass або KeePass).

Використовуйте двохфакторну автентифікацію. Google, Facebook, Instagram постійно пропонує налаштувати подвійне підтвердження входу? Погоджуйтеся! Це не страшно: окрім уведення пароля, вам зателефонують або надішлють код, так ваші дані в соцмережах будуть ще більш убезпечені.

Проаналізуйте налаштування своєї сторінки в будь-якій із соціальних мереж та погляньте доступ до якої інформації ви надаєте.

а чи чули ви про таке поняття як фішинг?

- це атака, спрямована на те, щоб користувач сам видав шахраям щось важливе або ж завантажив шкідливе програмне забезпечення, яке збиратиме дані чи пошкодить систему.

(від англійського слова fishing - риболовля)

полюють за так званими обліковими даними (наприклад, дані для входу в акаунти: електронна пошта, пароль або код) чи грошима.

запитання дня:

до Дня безпечного Інтернету

Медіаграмотний календар

Вішинг (Voice - "голос"; FISHING - "рибальство") - різновид фішингу, який здійснюється за допомогою телефонних комунікацій.
Сьогодні ми говоримо з вами саме про соціальну інженерію в інформаційній безпеці*.
Смішинг (SMiShing - від "SMS" і "фішинг") - різновид фішингу, який здійснюється за допомогою СМС-повідомлень.

- це спосіб атаки, який використовує Соціальна інженерія в інформаційній безпеці НЕ технічні вразливості системи, а особливості людської психіки - страхи, зацікавленість або довіру .

Чи пропонується в листі щось безкоштовне?

Отримавши певне повідомлення чи відкривши сайт, завжди перевіряйте, чи вони справжні!

Звертайте увагу на такі прапорці:

Ще кілька запитань:

Чи не виглядає це повідомлення сумнівно?

Чи просять вас указати особисту інформацію?

Це ланцюговий лист або публікація в соціальній мережі?

Чи є в листі або повідомленні текст дрібним шрифтом?
Чи є в сайту якісь ознаки, які свідчать про його надійність (значки тощо)?
Джерело: Обачність. Пильність. Захист. Ввічливість. Сміливість: Посібник із цифрового громадянства й безпеки, 2017

Що написано дрібним шрифтом? (Усякі хитрі нюанси та невигідні умови часто пишуть саме так).

Чи є на сайті спливаючі вікна? (Такі вікна часто використовуються на шахрайських ресурсах).
Що вам підказує інстинкт? Чи не помітили ви чогось підозрілого?
Чи починається URL-адреса сторінки з префікса https://, перед яким відображається значок зеленого замка? (Це вказує, що з'єднання безпечне та зашифроване).

Безкоштовний сир буває лише в мишоловці.

Унизу повідомлень часто вказується додаткова інформація дуже дрібним шрифтом. Зазвичай її ніхто не читає - на те вона й розрахована. Наприклад, у заголовку листа може бути вказано, що ви виграли телефон, а дрібним шрифтом унизу уточнюватиметься, що за приз доведеться щомісячно доплачувати по 200 грн.

Пятниця, 2 лютого, 2023 03:02

Користувач shevchenko2010 !

Увага!!! Доступ до акаунту STEЕM заблоковано !!!

ПОТРЕНУЄМОСЯ?

Рухайте червоні прапорці, щоб позначити позиції, які викликають недовіру
Підозрілі маркери листа:
Ваш друг отримав такий ось лист. Прочитайте його та позначте прапорцями ті місця, які у вас викликають сумніви/підозри.

- лист відправлено о 3:02 годині ночі (навряд служба підтримки працює в цей час);

- адресат з поштою shevchenko2010@gmail.com, проте звертаються до Андріїва;

- STEEM написано з помилкою;

- вказується терміновість виконання інструкцій для відновлення доступу та перехід за лінками (лінки можуть містити як шкідливе програмне забезпечення, так і вести на фейкові сайти);

- підсилення терміновості виконання інструкцій листа та надсилання форми підтвердження даних через психологічний вплив про видалення акаунту (короткі терміни виконання, лист прийшов 2 лютого, а 4 лютого вже буде видалення акаунту);

- граматичні помилки по тексту листа;

- незрозуміла кнопка у тексті листа;

- вкладення у листі, яке може містити шкідливе програмне забезпечення;

- відсутність підпису у листі, реквізитів служби підтримки, наприклад, електронної адреси, за яким можна зателефонувати (проте наявність такої адреси теж не вказує на достовірність листа, адже за адресою вже вас може очікувати підготовлений шахрай).

Пятниця, 2 лютого, 2023 03:02

Користувач shevchenko2010 !

У вас чудово виходить! Давайте поглянемо, які ви знайшли червоні прапорці у листі!

Увага!!! Доступ до акаунту STEЕM заблоковано !!!

лист відправлено о 3:02 годині ночі (навряд служба підтримки працює в цей час)
STEEM написано з помилкою
адресат з поштою shevchenko2010@gmail.com, проте звертаються до Андріїва

вказується терміновість виконання інструкцій для відновлення доступу та перехід за лінками (лінки можуть містити як шкідливе програмне забезпечення, так і вести на фейкові сайти)
граматичні помилки по тексту листа граматичні помилки по тексту листа (некоректний переклад з іншої мови)
підсилення терміновості виконання інструкцій листа та надсилання форми підтвердження даних через психологічний вплив про видалення акаунту (короткі терміни виконання, лист прийшов 2 лютого, а 4 лютого вже буде видалення акаунту)

відсутність підпису у листі, реквізитів служби підтримки, наприклад, електронної адреси , за яким можна зателефонувати (проте наявність такої адреси теж не вказує на достовірність листа, адже за адресою вже вас може очікувати підготовлений шахрай).

незрозуміла кнопка у тексті листа

вкладення у листі, яке може містити шкідливе програмне забезпечення

- персональні дані користувача/-ки;

- дані на кшталт логіну-пароля (після натискання на лінки або кнопку,

можуть бути зібрані та відправлені зловмиснику/-ці);

- додаткові резервні поштові скриньки користувача/-ки, номер телефону.

Звісно, що варіантів фішингу багато, і вони змінюються та удосконалюються. Ми ж сьогодні розглянули лише кілька прикладів!

Тому, щоб убезпечитися, пам'ятаємо, на що варто звертати увагу, щоб не стати жертвою фішингу:

Друзі, ми сьогодні з'ясували, що таке фішинг та на що варто звертати увагу, щоб не стати жертвою зловмисників та як уберегтися.
2 3
Попрактикуємося ще трохи ?

просте правило "не поспішати" та "не клікати" ― вбереже ваші дані та не допустить витоку приватної інформації.

Медіаграмотний календар

до Дня безпечного Інтернету

завдання дня

Введіть пароль

Друзі, це телефон Влада.

У 2020 році він жалівся у своєму інстаграмі, що йому 16 років, а свята не буде ! Карантин!

А чи зможете ви розгадати пароль до цього телефону?

У вас є лише п'ять спроб, аби не заблокувати телефон. Щасти!

Ні, це не правильний пароль, але цілком би міг би бути паролем Влада! Спробуйте ще раз!

Ні, це не правильний пароль, але цілком би міг би бути паролем Влада! Спробуйте ще раз!

До речі, це один з двох найпопулярніших паролів у світі (другий за популярністю ― "password")!

Усі ми сто разів чули про небезпеку типових паролів ― 1111, qwerty, 123456, iloveyou, monkey, open, 0000 і т.д. Втім, людська лінь нездоланна, і часто саме ці та аналогічні паролі (не) захищають наші важливі персональні дані і пристрої від зловмисників.

До речі, текст латинкою (наприклад, свої ім'я) + вік/дата народження, кличка домашнього улюбленця, назва улюбленого музичного гурту, серіалу або книжки - усе це не найкращі ідеї для пароля. Зловмисникам, які націлились саме на ваш пристрій або обліковий запис, не надто важко зібрати публічну інформацію про вас, зокрема все, що ви постили в соціальних мережах, і використати її для створення персоналізованих словників з десятками тисяч варіантів паролів.

До речі, текст латиною (наприклад, свої ім'я) + вік/дата народження, кличка домашнього улюбленця, назва улюбленого музичного гурту, серіалу або книжки - усе це не найкращі ідеї для пароля. Зловмисникам, які націлились саме на ваш пристрій або обліковий запис, не надто важко зібрати публічну інформацію про вас, зокрема все, що ви постили в соціальних мережах, і використати її для створення персоналізованих словників з десятками тисяч варіантів паролів.

Так, ви вгадали ― це пароль від телефону Влада!

З-поміж характеристик надійного паролю найважливішою є його унікальність. Але, здається, з цим у Влада є деякі проблеми....

Що ж, прийшов час для нашої розмови про надійні паролі та як додатково захитити свої гаджети!

Використовуйте для важливих облікових записів унікальні паролі.

Кожен пароль має містити принаймні 8 символів.

Кожен пароль має складатися з комбінації букв (великих і малих), цифр і спеціальних символів

Як найчастіше відбувається злам акаунтів?

Після тренування натискаємо кнопку "далі"

Шкідливе програмне забезпечення, наприклад програми, що перехоплюють інформацію, що вводиться з клавіатури або виводиться на екран, або створює скріншоти під час процесу авторизації, а потім надсилає копію цього файлу хакерам.

Зламування ненадійного сервісу (як-то якоїсь онлайн-гри), а потім спроба використати той самий пароль для інших облікових записів користувача/-ки (працює, коли людина використовує один і той самий пароль всюди).

Картки для драйверів медіаграмотності: Кібер-гігієна та протидія кібербулінгу

посібник із цифрового громадянства й безпеки "Обачність. Пильність. Захист. Ввічливість. Сміливість", 2017

Ось корисна порада зі створення дуже надійного пароля.

П ридумайте чи згадайте цікаву фразу, яку буде легко запам'ятати. Це може бути рядок з улюбленої пісні, слова з фільму, назва книжки тощо.

Візьміть першу букву (чи дві букви) кожного слова у фразі. Запишіть їх латиницею.

Замініть деякі букви символами.
Друзі, давайте створимо чек-лист того, яким має бути надійний пароль!
Зробіть деякі літери великими, а деякі малими
надійний пароль 1
відсортуйте у тренажері "Справжні vs несправжні паролі" твердження так, щоб з'ясувати, яким має бути надійний пароль! Успіхів!
двофакторна 2
Джерело: Картки для драйверів медіаграмотності: Кібер-гігієна та протидія кібербулінгу

цього недастатньо!

2АФ передбачає додаткового підтвердження вашої ідентичності. Наприклад:

Найважливіше, що потрібно знати про 2ФА:

sms з одноразовим кодом;

додаток для смартфона (iOS або Android), який автоматично генеруватиме такі коди;
більше
набір із десяти одноразових резервних кодів, які ви можете роздрукувати чи переписати у блокнот;

фізичний ключ безпеки, який треба вставляти в USB-порт, наприклад, YubiKey.

Якщо зловмисник знає ваш пароль, не маючи другого фактора (якогось із перерахованих), він не зможе зайти у ваш обліковий запис. І навпаки: маючи лише другий фактор, зловмисник не отримає доступу до вашого облікового запису - йому потрібно буде також дізнатися ваш пароль.

Двофакторна автентифікація (2АФ) - додатковий рівень захисту для вашого облікового запису на випадок, якщо зловмисник якимось чином дізнається (підгляне, вгадає тощо) ваш пароль

важливо зберегти коди відновлення і про них не забути;
Якщо зловмисник знає ваш пароль, не маючи другого фактора (якогось із перерахованих), він не зможе зайти у ваш обліковий запис. І навпаки: маючи лише другий фактор, зловмисник не отримає доступу до вашого облікового запису - йому потрібно буде також дізнатися ваш пароль.
це не панацея, але вона значно зменшить імовірність зламу;

на месенджери вона теж потрібна (другий фактор у месенджерах - це пароль).

Якщо зловмисник знає ваш пароль, не маючи другого фактора (якогось із перерахованих), він не зможе зайти у ваш обліковий запис. І навпаки: маючи лише другий фактор, зловмисник не отримає доступу до вашого облікового запису - йому потрібно буде також дізнатися ваш пароль.

У вашої подруги Ірини зламали сторінку в інстаграмі і вона не має до неї доступу. Звернувшись на форум техпідтримки, вона отримала різні поради й тепер просить вас допомогти обрати потрібні.

Допоможіть обрати декілька порад. Правильні ― підсвітяться зеленим !

налаштувати двофакторну автентифікацію

створити новий пароль, який ви легко запам'ятаєте

переслати пароль другу / подрузі в повідомленні, щоб точно до нього був доступ

якщо у вашого акаунту пароль складний та надійний, то можна його використовувати і для інших сервісів, включаючи банківську картку

можна не виходити з акаунту на чужому телефоні, щоби в разі чого мати доступ до профілю

не обов'язково налаштовувати двофакторну автентифікацію, якщо пароль надійний

створити складний та надійний пароль більше чотирьох знаків, який включатиме заголовні букви, цифри та символи

заходити у свої акаунти з чужих пристроїв тільки за крайньої потреби та не забувайте потім виходити

Забувайте про такі прості паролі, як 1234, qwerty чи password, і пам'ятайте:
Чому важливо перевіряти фото і як це робити?
ваші таємниці завжди комусь цікаві! Серйозно ставтеся до конфіденційності та безпеки!

Скоріше за все, в Ірини стояв дуже простий пароль, який зловмисник міг із легкістю підібрати.

запитання дня:

до Дня безпечного Інтернету
Коли і в якій місцевості це фото з'явилося вперше?
Медіаграмотний календар

Чи було воно оброблено чи відредаговано?

Чи є інші фото з цієї події?
Чи є у цього фото автор і джерело? Хто присутній або відсутній на фото?
Чи є на фото дивні деталі (тіні падають не в той бік, годинникові стрілки показують не той час тощо)
Це репортажне фото, постановочне або ж колаж?
Що ви знаєте про ресурс, на якому опубліковано фото?
Ну що ж, давайте уявимо себе детективами і потренуємося виявляти фотофейки!
Чи відповідає підпис фото його змісту?

Наш мозок обробляє зображення значно швидше, ніж текст. Тому фотографії - ідеальне поле для маніпуляцій . Їх можна відредагувати і перетворити на засіб впливу, особливо сьогодні, в умовах війни!

Реальне фото, представлене як зображення іншої території/ людини
перевіряємо Рівень Рівень Рівень Рівень
Обрізане фото

Це фото було опубліковано у 2015 році і коментар до нього говорив, що на фотографії зображені сироти - жертви землетрусу в Непалі.

Насправді : У 2007 році фотограф На Сон Гуйєн, перебуваючи у В'єтнамі, зробив фотографію хлопчика, який заспокоює маленьку сестру, оскільки дівчинка злякалася незнайомого фотографа.

Цей приклад ілюструє, яким чином можливо ввести в оману, лише змінивши контекст.

На цьому фото слон у своєму хоботі несе левеня, а левиця йде поруч. Це зображення з'явилося у Twitter Національного парку Крюгера у Південній Африці 1 квітня.

Як з'ясувалося, це колаж, створений у Photoshop. Фотографії, які використали для цього, можна легко знайти за допомогою зворотного пошуку зображень.

Коли хештег #10YearChallenge - "Десятирічний виклик" блискавично розійшовся інтернетом, деякі люди вирішили використати його для інформування про наслідки людської діяльності для природи.

Насправді фото вирубаного під корінь лісу "ДО" і "ПІСЛЯ" - це те ж саме зображення!

Вирубка лісів - серйозна проблема, але використання фейкових фото може підірвати довіру до активістів /-ок.

"Детектив-Аматор"

"Детектив-Шерлок-Голмс-би-заздрив"

"Детектив-Професіонал""

"Детектив-Небайдужий"

Алгоритм роботи зі застосунком:

У браузері Google Chrome опція вбудована за замовчуванням. Просто натисніть правою кнопкою миші на фото, яке хочете перевірити, та в иберіть "Шукати зображення в Google".

До того ж у деяких випадках інформація про геолокацію може бути "зашита" в метаданих фотографії. Щоб дізнатися про це, використовуйте ресурси, які показують дані про параметри зображення (EXIF). Наприклад, exif.regex.info.

Додатково можна використовувати сервіс зворотного пошуку . Цей ресурс допоможе визначити, де і коли фотографія використовувалася вперше. Розширення Tineye можна встановити в браузерах Firefox, Chrome і Opera.

Відкрийте сайт TinEye.com https://tineye.com/

Завантажте зображення або посилання на це зображення в інтернеті.

Щоб знайти першоджерело фото, виберіть фільтр "Сортувати за найдавнішими" (Sort by Oldest).

Найвищим у результатах видачі буде сайт, який опублікував це зображення найпершим.

У цьому сервісі наявні фільтри, які допоможуть визначити, чи була фотографія змінена (обрізана, стиснута).

Нью-йоркський художник-концептуаліст Девід Даун створив новий прапор України із зображенням простягнутої руки

http://pbs.twimg.com/media/COBfVgiWEAAU5VQ.jpg

Український скульптор - Микита Зігура до Дня Незалежності України, створив 80-метрову тінь легендарного АН-225 "Мрія"

https://notaenota.com/round_pravda_chi_feik/11_1.png

У соцмережах поширюється фото із подякою українським енергетикам

https://voxukraine.org/wp-content/uploads/2022/11/Foto-elektrykiv-1.png

Проаналізуйте налаштування своєї сторінки в будь-якій із соціальних мереж та погляньте доступ до якої інформації ви надаєте.

сім разів перевірте ― один раз поширте!

Насправді ж художника звати Девід Датуна. Зображення було змінене у фоторедакторі, в оригіналі на фото - прапор США. Серед робіт Датуни є і прапор України, проте виглядає він зовсім інакше.

StopFake вирішив перевірити зображення на справжність через онлайн інструмент Fotoforensics: перевірка показала, що прапор на зображенні був відредагований.

Відредаговане виділяється синім кольором.

Джерело: StopFake

27 серпня на пшеничних полях острова Фюн з'явилися натурального розміру тіні російських винищувачів, безпілотників та української Мрії.

Проєкт вказує з одного боку на актуальну реальність, загрозу, що її жителі інших країн бачать лише у новинах. З іншого боку - на боротьбу та надію, яка символічно відображена у 80-метровій тіні Ан-225, найбільшого транспортного борту у світі, який знищили російські окупанти.

На виготовлення арт-проєкту пішло понад 200 літрів фарби.

Джерело: НотаЄнота

У мережі поширюють зображення, на якому нібито українські електрики працюють на електричних стовпах. Але на на фото не українські електрики. Зображення поширюють щонайменше з 2015 року.

А онлайн інструмент Fotoforensics підказує, що фото зазнало додаткової обробки у одному з фоторедакторів (це зображення фотошоп).

Якщо подивитися на людей з фото, можна побачити, що їх національність не схожа на українську (більше схожа на культуру країн Азії).

Майже 20 тисяч вподобайок та понад 6700 поширень. Будьте обережні, не поширюйте фейки!

Це гра на почутті вдячності та патріотизму. Так легко розігнати групу у соцмережах, а також визначити вразливу до фейків аудиторію.

Джерело: ВоксУкраїна, НотаЄнота
Ні, це фейкове фото!
27 серпня на пшеничних полях острова Фюн з'явилися натурального розміру тіні російських винищувачів, безпілотників та української МРІЇ.

Проєкт вказує з одного боку на актуальну реальність, загрозу, що її жителі інших країн бачать лише у новинах. З іншого боку - на боротьбу та надію, яка символічно відображена у 80-метровій тіні Ан-225, найбільшого транспортного борту у світі, який знищили російські окупанти.

На виготовлення арт-проєкту пішло понад 200 літрів фарби.

Джерело: НотаЄнота
Давайте поміркуємо ще раз над цим запитанням!
Медіаграмотний календар

до Дня безпечного Інтернету

Друзі, чи можливий булінг в інтернеті?

запитання дня

Друзі, а тепер можна і відео переглянути!

запитання дня:

Медіаграмотний календар

до Дня безпечного Інтернету

- це знущання, приниження, агресивні напади, які здійснюються за допомогою різних ґаджетів (зокрема телефонів), з використанням інтернету, будь-яких електронних (цифрових) технологій.

кібербулінг

До речі, відео у нас супер інтерактивне!

Наш мозок обробляє зображення значно швидше, ніж текст. Тому фотографії - ідеальне поле для маніпуляцій . Їх можна відредагувати і перетворити на засіб впливу, особливо сьогодні, в умовах війни!

Друзі, давайте ми разом напрацюємо власний "Кодекс поведінки" на випадок зіткнення з кібербулінгом!

Давайте поміркуємо і дамо відповідь на

людині, яка переживає булінг

Після тренування натискаємо кнопку "далі"
Друзі, давайте створимо чек-лист того, яким має бути надійний пароль!
"Що ніколи не потрібно робити?"

"Що потрібно робити?"

користувачу/-ці мережі інтернет

Картки для драйверів медіаграмотності: Кібер-гігієна та протидія кібербулінгу

відсортуйте у тренажері "Справжні vs несправжні паролі" твердження так, щоб з'ясувати, яким має бути надійний пароль! Успіхів!

Джерело: Картки для драйверів медіаграмотності: Кібер-гігієна та протидія кібербулінгу

# data[].attributes.attachment_link.title
Медіаграмотний календар

# data[].attributes.attachment_link.description
Перед тим, як розпочати листати медіаграмотний календар, попрактикуємося? А ти безпечно серфиш інтернетом? Дізнавайся! Тисни на кнопку!

# data[].attributes.headline
Вікторина "А ти безпечно серфиш інтернетом?"

# data[].attributes.subject
Вікторина "А ти безпечно серфиш інтернетом?"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Питання 1/13

Торент-сайти

Посилання від друзів

Офіційні магазини застосунків

З яких джерел найбезпечніше завантажувати додатки на смартфон?

Спеціалізовані форуми

Коли ви завантажуєте програму через офіційні магазини, то ризик "зловити вірус" ближче до нуля, адже перед тим, як у репозиторії магазину з'явиться програма, її ретельно перевіряють модератори.

Питання 2/13

Користуватися онлайн-мапою

Здійснювати онлайн-покупки

Дивитися онлайн-відео

Що не варто робити, використовуючи публічний Wi-Fi?

Писати смс

Більшість точок публічного Wi-Fi не захищені (наприклад, це мережі розважальних комплексів, кафе та ін.). У відкритій мережі хакери з легкістю можуть перехопити електронну пошту, повідомлення з чатів, файли, конфіденційну інформацію, у т.ч. дані картки.

Літери https в адресі (замочок)

Домен com.юa

Літери www в адресі

Назвіть одну з ознак безпечного з'єднання з сайтом

Питання 3/13

Всі варіанти правильні

https - надійний протокол безпеки сайту, забезпечує захищене з'єднання, конфіденційність інформації за допомогою шифрування, а ось http - ненадійний.

Питання 4/13

Для підключення до Wi-Fi

Замість пароля

Щоб захистити обліковий запис

Навіщо потрібна двофакторна автентифікація?

Для завантаження програм

Це додатковий рівень безпеки, окрім пароля або PIN-коду. Якщо, наприклад, після входу в обліковку за допомогою пароля вас просили ввести цифровий код, надісланий на мобільний пристрій для підтвердження вашої особи, ви вже знаєте, що таке 2ФА.

Питання 5/13

Колесо емоцій

Інформаційна бульбашка

Синдром злого світу

Аналізуючи нашу поведінку в інтернеті, алгоритми соцмереж та пошукових систем поміщають нас в інтелектуальну ізоляцію. Це явище називають:

Глибинний фейк

Алгоритми соціальних медіа та пошукових систем можуть ізолювати вас від інформації, яка суперечить вашим переконанням. Через це може здаватися, що весь світ думає так, як ви. Але це не відповідає дійсності ― ви просто не бачите інших точок зору.

Питання 6/13

Шахрайство, спрямоване на отримання персональних даних - це...

Фішинг - це атака, спрямована на те, щоб користувач/-ка сам/-а видав/-ла шахраям щось важливе. Зазвичай це стосується так званих облікових даних (н-д, даних для входу в акаунти: зазвичай це електронна пошта, пароль або код) чи грошей. Або ж завантажив шкідливе програмне забезпечення, яке збиратиме дані чи пошкодить систему.

Питання 7/13

Низької якості

Маніпулятивності

Високої якості

Якщо контент викликає сильні емоції, то це може бути ознакою його:

Це нічого не означає

Маніпуляція - це можливість отримати необхідне без бажання іншої людини. Це прихований психологічний прийом, метою якого є змусити людину, всупереч її інтересам, виконати потрібні вам дії.

Питання 8/13

Кібербулінг
Жорстка, агресивна поведінка в інтернеті з метою образити, залякати, принизити - це:
Кібербулінг (кіберзалякування, англ. Cyberbullying) - умисне цькування щодо визначеної особи у кіберпросторі, як правило, впродовж тривалого проміжку часу.

Питання 9/13

Це неможливо

Перевіряти інформацію

Дивитися телевізор

Як вберегтися від маніпуляцій в інтернеті?

Не заходити туди

Щоб перевіритичи інформація достовірна, постевте кілька запитань: 1) Де опублікована інформація? 2) Чи на явні відповіді на запитання "Хто? Що? Де? Коли?" 3) Чи посилаються в новині на джерала інформації і на які саме? 4) Хто виступає експертом/-кою, надає поради і коментарі? 5) Чи наявна в новині емоційна лексика, оціночні судження?

Питання 10/13

Цифровий слід

Синдром злого світу

Горизонтальне читання

Коли відкриваєш додаткові вкладки в браузері, щоб перевірити інформацію, це називається:

Інтернет-залежність

Не варто одразу читати сайт повністю. Натомість треба відкрити нові вкладки в браузері і почати одразу перевіряти інформацію, яку бачите. Оскільки ви рухатиметеся між різними вкладками в один бік та в інший, таке читання і називають горизонтальним.

Наприклад, новина "Студентів Оксфорда відправлять на картоплю через брак робітників з України" не здивує того, хто одразу перевірить ресурс UaReview, на якому вона розміщена. Хоча на сайті зазначено, що він сатиричний, ця інформація стоїть внизу сторінки, тому побачать її не всі. Перевіривши назву UaReview у пошуковику, ми дізнаємося з Вікіпедії, що це - сайт сатиричних "фейкових" новин. Навіть не читаючи новину, ми дізнаємося, що це - жарт, і не будемо витрачати час на перевірку фактів у тексті.

Питання 11/13

Популярні бази даних

Програми для обробки фото

Сервіси зворотного пошуку зображень

TinEye та Google Images - це:

Розважальні застосунки

Ці сервіси допомогають перевіряти схожі зображення і фотографії в інтернеті (н-д, знайти першоджерело зображення або дізнатися приблизну дату, коли зображення було вперше опубліковано в інтернеті).

Питання 12/13

Клікбейт

Смішинг

Маніпулятивний заголовок, на який хочеться натиснути, називається:

Вішинг

" Шок-контент! Терміново! Сенсація! ВІДЕО". Журналісти часто використовують у своїх заголовках елементи драми та сенсації.

Чим це небезпечно? 59% користувачів НЕ переходять за посиланням, яке вони поширюють. Така поведінка сприяє засміченню інформаційного простору і поширенню дезінформації.

Питання 13/13

7KnuVsn3Y_G54

Password123

Який із цих паролів є надійнішим?

Ніколи не використовуйте паролі, які легко вгадати, адже вони вже є в базі хакерів та шкідливих програм. Надійний пароль має бути легким для запам'ятовування, але складним для сторонніх у плані підбору комбінацій. Важливо також використовувати різні паролі для важливих облікових записів

Почати вікторину спочатку?

Ти чудово знаєш як убезпечити себе в інтрнеті!

спробуйте ще раз

# data[].attributes.attachment_link.title
вікторина_День_безпечного_Інтернету

# data[].attributes.attachment_link.description
Питання 1/13 Торент-сайти Посилання від друзів Офіційні магазини застосунків З яких джерел найбезпечніше завантажувати додатки на смартфон? Спеціалізовані форуми Коли ви завантажуєте програму через офіційні магазини, то ризик "зловити вірус" ближче до нуля, адже перед тим, як у репозиторії магазину з'явиться програма, її ретельно перевіряють модератори.

# data[].attributes.headline
5 ідей для проведення Дня безпечного інтернету у школі

# data[].attributes.subject
5 ідей для проведення Дня безпечного інтернету у школі

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Цьогоріч День безпечного інтернету припадає на 7 лютого. Цьогоріч Safer Internet Day проходитиме під гаслом "Разом для найкращого Інтернету". А це означає, що ми маємо чудовий привід ще раз поговорити з дітьми про безпеку в мережі. Тож пропонуємо кілька ідей, які можна використати під час проведення тематичної години спілкування.

Історія інтернету

Як він змінювався та розвивався від початку до сьогодення? Як і коли з'явився, а також на якому етапі поступово почав ставати все більш небезпечним.

Для наочності можна створити разом із учнями стрічку часу, що буде ілюструвати хронологію появи та розвитку інтернету. Коли вона буде готова, запропонуйте дітям проаналізувати шлях розвитку Всесвітньої мережі та подумати над тим, коли він почав розвиватися настільки стрімко, що це стало складно контролювати. А коли з'явилися перші зловживання? Звісно, точних даних у нас немає, але ми можемо, базуючися на ти даних, що в нас є, робити припущення.

Також можна спробувати спрогнозувати подальший розвиток інтернету. Це може бути дуже і дуже цікаво!

Що б ви зробили?

Запропонуйте учням розглянути кілька ситуацій та подумати, що б вони зробили, якби в їхньому житті сталося щось схоже. Наприклад, що б ви зробили, якщо:

Ваш акаунт у соцмережі зламали (тут також варто поговорити про паролі, двофакторну ідентифікацію тощо).

Ваш новий інтернет-друг намагається дізнатися особисту інформацію (паролі, адресу, графік роботи батьків), просити фото тощо.

Вам починають надходити повідомлення з образами чи погрозами.

Ви отримали лист із пропозицією завантажити незрозумілий файл.

Хтось без вашого дозволу використав ваші роботи (світлини, тексти, аудіозаписи тощо) та навіть не вказав авторство.

Ви випадково натрапили на канал, автори якого публікують неприпустимий контент та явно займаються злочинною діяльністю.

Разом проаналізуйте відповіді та визначте, які рішення будуть вдалими, а які - не надто. Потім можна розробити алгоритм дій на випадок різноманітних інтернет-загроз.

Питання безпеки в інтернеті надзвичайно важливе завжди. Але зараз, під час повномасштабної війни, ми маємо бути особливо пильними. І вчити пильнувати учнів. Бажаєте дізнатися, як це зробити? Долучайтеся до Всеукраїнської інтернет-конференції "Пріоритети в освіті: безпека в інтернеті в умовах війни", яка відбудеться 10-11 лютого. Буде багато корисної інформації!

Як розпізнати фейкові новини

Інформація - справжня зброя. Від того, хто та як подасть певну новину, залежить сприйняття її суспільством. А скільки вигаданої інформації сприймають як істину! Поясніть дітям, що, на жаль, далеко не всі люди розуміють та враховують той факт, що є чимало сил, які прагнуть маніпулювати суспільною думкою. А новини, які подають ЗМІ, багато хто автоматично сприймає як правду, хоча це не аксіома.

Важливо аналізувати інформацію, яку ми отримуємо, та перевіряти її, а не вірити на слово. Запропонуйте дітям новину:

Вчора у батьківському чаті однієї зі шкіл нашого міста з'явилося повідомлення, що викликає неабияке занепокоєння. Директори шкіл починають тиснути на батьків учнів і вимагати, аби ті, хто зараз перебуває за кордоном та навчається дистанційно, забрали документи. "Важливо!!! Вчора директор нашої школи повідомив, що всі учні, які навчаються з-за кордону, мають або повернутися, або забрати документи!!! Це наказ обласного управління освіти, так буде в усіх школах!!!" Це пряме порушення права на освіту та розпоряджень МОН. Це неможливо ігнорувати.

Що не так із цією новиною? Відповідь на кшталт "Усе не так, адже очевидно, що такого не може бути", звісно, не приймається. Тож починаємо аналізувати.

Тон і стиль повідомлення. ЗМІ повинні дотримуватися журналістських стандартів, тож не мають поширювати емоційні повідомлення без доказів. У нашому випадку автор новини вже прийняв сторону та нагнітає ситуацію.

Першоджерело. Чи вказано воно тут? Ні. Посилання на батьківський чат однієї зі шкіл виглядає непереконливо. Зрештою, таке повідомлення можна просто вигадати (як ми і зробили), аби отримати багато переглядів завдяки гарячій темі. Та навіть якщо ви побачите скрін із чату, це не означає, що інформація правдива, адже існує безліч програм для імітації листування в месенджерах.

Коментарі. Навіть якщо таке повідомлення дійсно з'явилося в реальному чаті, що мав би зробити журналіст? Зв'язатися з автором та попросити надати більше інформації. А також - поговорити із директором школи (До речі, якої? У новині цього не вказано), аби той пояснив ситуацію. Наступний крок - коментар від представників обласного управління освіти (Якого?).

Із цією новиною насправді все просто. Це очевидний фейк, створений із метою розігнати паніку. Але діти мають розуміти, що фейки можуть бути добре прихованими. Тож важливо:

Звертати увагу на тон і стиль повідомлення (надмірна емоційність уже має насторожити).

Шукати першоджерела. Також можна спробувати пошукати аналогічні повідомлення в інших ЗМІ.

Перевіряти фото. Нерідко в новинах для маніпуляції використовують світлини, які взагалі не пов'язані з ними, зроблені багато років тому та навіть в інших країнах.

Перевіряти відео. В епоху діпфейків це надзвичайно важливо.

Звертатися до фактчекерів.

Два профілі

Об'єднайте дітей у кілька груп та запропонуйте їм створити соціальних мережах профілі для вигаданих персонажів. Поясніть, що це не просто сторінка, це - віртуальна особистість, а дані, які ми викладаємо, можуть нашкодити нам. Тож до заповнення профілю потрібно ставитися відповідально!

Аби краще це зрозуміти ми і спробуємо заповнити профіль. Дайте дітям свободу дій: нехай вони порадяться та подумають, яку інформацію можна викладати на широкий загал, а яку - ні (та чому). А потім приступають до заповнення. Дайте їм невеличку шпаргалку:

Пароль. Яким він має бути? Чому не варто використовувати для його створення дату свого народження (або дату народження батьків, сестер чи братів), клички домашніх улюбленців тощо.

Друзі. Чому краще додавати у друзі тільки людей, яких ви знаєте особисто?

Фото. Якими фото можна ділитися, а які краще лишити для сімейного архіву? Розкажіть про "правило білборда". І поясніть, що фото друзів чи рідних можна постити лише з їхньої згоди.

Геолокація. Чому не завжди варто виставляти геолокацію на фото та хоча б зробити так, аби вона не додавалася автоматично?

Перепости. Чи варто перепощувати все, що здалося важливим? Можливо, варто спочатку перевіряти інформацію?

Власні пости. З приводу яких питань та у якому тоні ви висловлюєтеся? Чи не ображає ваш пост когось? А чи варто перетворювати свій акаунт на аналог щоденника?

Особиста інформація. Чому не варто викладати номер телефону, адресу проживання, номер паспорта або інших документів, особисті дані близьких і рідних?

Налаштування безпеки. Чому є сенс налаштувати профіль так, аби ваші пости бачили лише друзі?

Коли профілі будуть заповнені, проаналізуйте їх разом. Є помилки? Розберіть їх та поясніть, чому (та як) краще вчинити.

Реклама навколо нас

Для чого людство вигадало рекламу? Звісно, основна мета - популяризація товарів, послуг, подій тощо. Але з часом шахраї зрозуміли, що реклама може стати для них чудовим інструментом маніпуляцій. Особливо зараз, в епоху інтернету, коли головне завдання - змусити людину зробити клік. На жаль, потрапити на гачок шахраїв простіше, ніж може здатися.

Запропонуйте дітям проаналізувати кілька онлайн-реклам:

Ви - учень старших класів і шукаєте додатковий дохід? Час перестати просити кишенькові гроші у батьків! Пропонуємо віддалену роботу! Стабільність, висока оплата праці та мінімум зусиль. Цікаво? Пишіть нам! (А потім з'ясується, що перш ніж почати заробляти величезні гроші, потрібно сплатити внесок або придбати дорогий стартовий набір продукції).

Перше враження - найважливіше. І важливу роль у тому, як нас сприйматимуть, грає наш одяг. Якщо бажаєте завжди виглядати стильно, то переходьте за посиланням - у мене в профілі безліч пропозицій брендового одягу за мінімальну ціну! (А потім виявиться, що нібито брендові речі насправді підробка, або їх взагалі не існує і, сплативши гроші, ви не отримаєте нічого).

Нам терміново потрібна допомога! Фонду вже не вистачає грошей... Допоможіть нам протриматися ще хоча б тиждень. (Посилання з реклами може вести на незрозумілий сайт. В найкращому випадку ви просто пожертвуєте гроші шахраям, в найгіршому - вони дізнаються реквізити вашої банківської картки).

Як захистити себе? Завжди бути пильними. І не вірити одразу навіть дуже переконливій інформації.

# data[].attributes.attachment_link.title
5 ідей для проведення Дня безпечного інтернету у школі

# data[].attributes.attachment_link.description
Цьогоріч День безпечного інтернету припадає на 7 лютого. Цьогоріч Safer Internet Day проходитиме під гаслом "Разом для найкращого Інтернету". А це означає, що ми маємо чудовий привід ще раз поговорити з дітьми про безпеку в мережі. Тож пропонуємо кілька ідей, які можна використати під час проведення тематичної години спілкування.

# data[].attributes.headline
ОСНОВИ КІБЕРБЕЗПЕКИ для школярів

# data[].attributes.subject
ОСНОВИ КІБЕРБЕЗПЕКИ для школярів

# data[].attributes.body
Для гуру інтернету, які неабияк знаються на трендах інстаграма, не вистромлюють носа з тіктока і достеменно скажуть, де відшукати безкоштовний Wi-Fi у незнайомому місті

# data[].attributes.headline
ОСНОВИ КІБЕРБЕЗПЕКИ для школярів

# data[].attributes.subject
ОСНОВИ КІБЕРБЕЗПЕКИ для школярів

# data[].attributes.body
Для справдешніх інтернет-нишпорок, які знайдуть відповіді на онлайн-тести з будь-яких предметів за лічені секунди і радо поділяться ними з друзями..

# data[].attributes.headline
ОСНОВИ КІБЕРБЕЗПЕКИ для школярів

# data[].attributes.subject
ОСНОВИ КІБЕРБЕЗПЕКИ для школярів

# data[].attributes.body
Для невгамовних шукачів онлайн-ігор і мультиків в інтернеті, що хочуть знати, як захистити свій смартфон

# data[].attributes.attachment_link.title
ОСНОВИ КІБЕРБЕЗПЕКИ для школярів

# data[].attributes.attachment_link.description
основи кібербезпеки для школярів

# data[].attributes.headline
Онлайн-квест для освітян до Дня безпечного інтернету

# data[].attributes.subject
Онлайн-квест для освітян до Дня безпечного інтернету

# data[].attributes.attachment_link.description
Онлайн-квест для освітян до Дня безпечного інтернету

# data[].attributes.headline
Брошура «Дитина і соціальні мережі: що варто знати батькам, щоб захистити дитину»

# data[].attributes.subject
Брошура «Дитина і соціальні мережі: що варто знати батькам, щоб захистити дитину»

# data[].attributes.attachment_link.title
Дитина і соціальні мережі.pdf

# data[].attributes.headline
Брошура «Як зробити цифровий світ дружнім до дітей»

# data[].attributes.subject
Брошура «Як зробити цифровий світ дружнім до дітей»

# data[].attributes.attachment_link.title
Як зробити цифровий світ дружнім до дітей.pdf

# data[].attributes.headline
Брошура «Як зробити цифровий світ дружнім до дітей»

# data[].attributes.subject
Брошура «Як зробити цифровий світ дружнім до дітей»

# data[].attributes.attachment_link.title
Як зробити цифровий світ дружнім до дітей.pdf

# data[].attributes.headline
Брошура «Про кібербулінг для дітей»

# data[].attributes.subject
Брошура «Про кібербулінг для дітей»

# data[].attributes.headline
Брошура «Про кібербулінг для дітей»

# data[].attributes.subject
Брошура «Про кібербулінг для дітей»

# data[].attributes.headline
Брошура «Як захиститися від кібербулінгу»

# data[].attributes.subject
Брошура «Як захиститися від кібербулінгу»

# data[].attributes.attachment_link.title
Як захиститися від кібербулінгу.pdf

# data[].attributes.headline
Брошура «Як захиститися від секстингу»

# data[].attributes.subject
Брошура «Як захиститися від секстингу»

# data[].attributes.attachment_link.title
Як захиститися від секстингу.pdf

# data[].attributes.headline
10 фактів, які підлітки хочуть знати про кібербулінг

# data[].attributes.subject
10 фактів, які підлітки хочуть знати про кібербулінг

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Що ви хотіли б знати про кібербулінг?" Ми поставили це запитання молодим людям і отримали тисячі відповідей з усього світу.

Ми зібрали фахівців ЮНІСЕФ, міжнародних експертів з питань кібербулінгу та захисту дітей і об'єдналися з Facebook, Instagram та Twitter, щоб відповісти на запитання та дати поради щодо способів боротьби з онлайн-булінгом.
Що таке кібербулінг?
Кібербулінг - це булінг із застосуванням цифрових технологій. Він може відбуватися в соціальних мережах, платформах обміну повідомленнями (месенджерах), ігрових платформах та мобільних телефонах. Це неодноразова поведінка, спрямована на залякування, провокування гніву чи приниження тих, проти кого він спрямований. Приклади включають:

поширення брехні про когось або розміщення фотографій, які компрометують когось, у соціальних мережах;

надсилання повідомлень або погроз, які ображають когось або можуть завдати комусь шкоди, через платформи обміну повідомленнями;

видання себе за когось іншого/іншу і надсилання повідомлень іншим людям від його/її імені.

Особистий булінг та кібербулінг часто пов'язані між собою. Але кібербулінг залишає цифровий слід - записи, який може слугувати доказами, що дозволять зупинити цькування.

1. Чи зазнаю я булінгу в Інтернеті? У чому різниця між жартом та булінгом?
ЮНІСЕФ:
Усі друзі жартують між собою, але іноді важко сказати, чи хтось просто розважається, чи намагається нашкодити вам, особливо в Інтернеті. Іноді вони насміхаються, але говорять, що це "просто жарти" і пропонують "не сприймати це так серйозно".

Але якщо ви відчуваєте образу або думаєте, що інші насміхаються з вас, а не веселяться разом з вами, то жарт зайшов занадто далеко. Якщо це продовжується навіть після того, як ви попросили людину зупинитися, і ви досі відчуваєте себе засмученим/ою, то це може бути булінгом.

А коли знущання відбуваються в Інтернеті, це може призвести до небажаної уваги з боку широкого кола людей, включаючи незнайомих людей. Де б це не сталося, якщо вам це неприємно, ви не маєте цього терпіти.

Як би ця ситуація не називалася: якщо вам погано, і це не припиняється, тоді варто звернутися за допомогою. Для того, щоб зупинити кібербулінг, потрібно не лише закликати кривдників більше так не робити. Необхідно також усвідомити, що будь-яка особа заслуговує на повагу: як в Інтернеті, так і в реальному житті.
Повернутись до питань>

2. До яких наслідків призводить кібербулінг?

Коли булінг трапляється в Інтернет, може здаватися, що на вас нападають усюди, навіть у власному домі. Може здаватися, що виходу немає. Наслідки можуть тривати довгий час і впливати на людину різними способами:

Ментально - відчуття смутку, пригніченості, навіть злості, відчуття себе в безглуздому становищі

Емоційно - відчуття сорому, втрата цікавості до речей, які ти любиш

Фізично - відчуття втоми (втрата сну) або таких симптомі, як біль у животі та головний біль.

Відчуття того, що з тебе насміхаються або тебе переслідують, може заважати людям говорити або намагатися боротися з проблемою. У крайніх випадках кібербулінг може призвести навіть до скоєння самогубства.

Кібербулінг може впливати на нас багатьма способами. Але це можна подолати, і люди можуть повернути впевненість у собі та здоров'я.
Повернутись до питань>

3. З ким я маю поговорити, якщо хтось цькує мене в Інтернеті? Чому так важливо про це розповідати?
ЮНІСЕФ:
Якщо ви думаєте, що відчуваєте булінг, перший крок - це звернутися за допомогою до когось, кому ви довіряєте, наприклад, до ваших батьків, близького члена сім'ї чи іншого дорослого, якому ви довіряєте.

У своїй школі ви можете звернутися до психолога, спортивного тренера чи улюбленого вчителя.

А якщо вам не зручно спілкуватися з кимось, кого ви знаєте, пошукайте гарячу лінію у своїй країні, щоб поговорити з професійним консультантом.

Якщо булінг трапляється на соціальній платформі, подумайте про блокування кривдника та офіційно повідомте про його/її поведінку на самій платформі. Соціальні мережі зобов'язані підтримувати безпеку своїх користувачів.

Це може бути корисно для збору доказів: текстових повідомлень та скріншотів публікацій у соціальних мережах, щоб показати, що відбувається.

Щоб булінг припинився, його потрібно ідентифікувати Ключове - це повідомити про нього. Це також може допомогти показати кривдникам, що їх поведінка неприйнятна.

Якщо вам загрожує безпосередня небезпека, слід звернутися до поліції чи служб швидкої допомоги у вашій країні.
>Дивитись відео-курс "Про кібербулінг для підлітків" Facebook/Instagram:
Якщо ви зазнаєте знущань в Інтернеті, ми радимо вам поговорити з батьками, вчителями чи кимось іншим, кому ви можете довіряти. Ви маєте право бути в безпеці. Ми також працюємо над тим, щоб про будь-які знущання можна було легко повідомляти безпосередньо у Facebook чи Instagram.

Ви завжди можете надіслати нашій команді анонімне повідомлення про пост, коментар чи сторіз у Facebook чи Instagram.

Ми маємо команду, яка цілодобово переглядає ці повідомлення у всьому світі понад 50 мовами, і ми видаляємо все, що є цькуванням або домаганнями. Ці повідомлення завжди анонімні.

Ми також маємо посібник для Facebook, який може допомогти вам у протидії булінгу або показати, що робити, якщо ви бачите, що когось іншого цькують. В Instagram ми також маємо Посібник для батьків, який надає рекомендації батькам, опікунам та дорослим, яким довіряють, про те, як діяти у випадках кібербулінгу. Окрім того ми маємо центральний хаб, де можна дізнатися про наші інструменти забезпечення безпеки.
Twitter:
Якщо ви відчуваєте, що зазнаєте кібербулінгу, найголовніше - це забезпечити свою безпеку. Важливо мати когось, з ким можна поговорити про те, що ви відчуваєте. Це може бути вчитель, інший дорослий, якому ви довіряєте, або батьки. Порадьтеся з батьками та друзями про те, що робити, якщо ви або ваш друг зазнають кібербулінгу.

Ми заохочуємо людей повідомляти нам про користувачів, які можуть порушити наші правила. Це можна зробити на сторінках підтримки в нашому Довідковому центрі або через механізм in-Tweet, натиснувши кнопку "Поскаржитись на твіт"
Повернутись до питань>

4. Я зазнаю кібербулінгу, але боюся говорити про це з батьками. Якими словами я можу розповісти їм про це?

Якщо ви зазнаєте кібербулінгу, один із найважливіших перших кроків, які ви можете зробити - поговорити з дорослим, якому ви довіряєте (з кимось, з ким ви почуваєтеся безпечно).

Не всім просто розмовляти зі своїми батьками. Але є речі, які ви можете зробити, щоб полегшити таку розмову. Оберіть такий час для розмови, коли, на вашу думку, вони можуть приділити вам всю свою увагу. Поясніть, наскільки серйозною для вас є ця проблема. Пам'ятайте, що вони можуть не так добре знатися на інформаційних технологіях, як ви, тому вам може бути потрібно допомогти їм зрозуміти, що відбувається.

Вони можуть не мати моментальних відповідей для вас, але вони, ймовірно, будуть хотіти допомогти вам, і разом ви зможете знайти рішення. Дві голови завжди кращі, ніж одна! Якщо ви досі не впевнені, що робити, подумайте про те, щоб звернутися до інших людей, яким ви довіряєте. Часто таких людей, які піклуються про вас і готові допомогти, більше, ніж ви могли подумати!
Повернутись до питань>

5. Як я можу допомогти своїм друзям повідомляти про випадки кібербулінгу, особливо якщо вони не хочуть цього робити?
ЮНІСЕФ:
Жертвою кібербулінгу може стати будь-хто. Якщо ви бачите, що це відбувається з кимось, кого ви знаєте, спробуйте запропонувати підтримку.

Важливо вислухати свого друга. Чому він/вона не хоче повідомити про те, що він/вона зазнає кібербулінгу? Як вони почуваються? Скажіть їм, що вони не зобов'язані офіційно повідомляти про те, що відбувається, але важливо поговорити з кимось, хто може допомогти.

Пам'ятайте: ваш друг може відчувати себе незахищеним. Будьте добрими до нього/неї. Допоможіть їм продумати, що вони можуть сказати і кому. Пропонуйте піти з ними, якщо вони вирішать повідомити про булінг. Найголовніше, нагадайте їм, що ви підтримуєте їх і хочете допомогти.

Якщо ваш друг досі не хоче повідомити про випадок, допоможіть йому/її у пошуку дорослого, якому він/вона довіряє та який може допомогти їм вирішити ситуацію. Пам'ятайте, що в певних ситуаціях наслідки кібербулінгу можуть бути небезпечними для життя.

Якщо нічого не робити, людині може здаватися, що всі налаштовані проти неї або що всім байдуже. Ваші слова підтримки можуть мати вирішальне значення.
Facebook/Instagram:
Ми знаємо, що поскаржитись на когось може бути важко. Але знущатися над кимось - це абсолютно неприйнятно.

Скарга на пост або повідомлення у Facebook чи Instagram може допомогти нам краще захистити вас на наших платформах. Знущання та домагання за своєю суттю є особистими, тому в багатьох випадках ми можемо дізнатися про таку поведінку лише від користувачів. Це дозволить нам виявити чи усунути випадки булінгу.

Повідомлення про випадки кібербулінгу в Instagram та Facebook завжди надсилаються анонімно, і ніхто ніколи не дізнається, що ви повідомили про таку поведінку.

Ви можете повідомити про когось, від кого постраждали ви особисто, або про кривдника, який цькує когось з ваших друзів. Для цього можна скористатися інструментами, доступними безпосередньо в додатку. Більше інформації про те, як повідомити про такі випадки, можна отримати в Довідковому центрі Instagram та в Довідковому центрі Facebook.

Ви також можете розповісти своєму другу про інструмент в Instagram під назвою " Обмежити", за допомогою якого ви можете захистити свій акаунт, при цьому нікого не блокуючи, оскільки деяким людям блокування може здаватися занадто жорстким заходом.

Twitter:

Ми запровадили новий інструмент скарг від свідків. Це означає, що ви можете робити скаргу від імені іншої людини. Тепер це можна зробити і в повідомленнях і приватної інформації, й інформації, за якою не можна визначити особу.
Повернутись до питань>

6. Користування Інтернетом дає мені доступ до великої кількості інформації; але це також означає, що я відкритий/а до цькування. Як можна зупинити кібербулінг, не відмовляючись від доступу до Інтернету?
ЮНІСЕФ:
Доступ до Інтернету дає так багато переваг. Однак, як і багато речей у житті, він також створює ризики, від яких потрібно захиститись.

Якщо ви зазнаєте кібербулінгу, ви можете видалити певні програми або залишитись у режимі офлайн на деякий період, щоб дати собі час на відновлення. Але вихід з Інтернету не є довгостроковим рішенням. Ти не зробив/ла нічого поганого, то чому ти маєш опинятися в невигідному становищі? Таке рішення навіть може наводити кривдників на неправильну думку, заохочуючи їх неприйнятну поведінку.

Ми всі хочемо, щоб кібербулінг припинився. Саме тому настільки важливо повідомляти про такі випадки. Але для створення такого середовища в Інтернеті, якого ми хочемо, недостатньо лише закликати тих кривдників, які вже скоюють булінг, припиняти його. Ми маємо задуматися над тим, що ми поширюєте чи говоримо: чи не завдає це шкоди або страждань іншим людям. Ми маємо бути добрими до інших людей в Інтернеті та в реальному житті. Це стосується всіх нас!
>Дивитись відео-курс "Про кібербулінг для підлітків"
Facebook/Instagram:

Для нас важливо, щоб Instagram та Facebook були безпечним та позитивним місцем для самовираження: людям буде комфортно ділитися чимось лише тоді, коли вони почуватимуться в безпеці. Але ми знаємо, що кібербулінг може перешкоджати цьому та створювати негативний досвід. Ось чому ми в Instagram та Facebook ведемо боротьбу з кібербулінгом.

Ми робимо це двома основними способами. По-перше, ми використовуємо технології, щоб людям не відчували і ставали свідками булінгу. Наприклад, люди можуть увімкнути налаштування, яке використовує технологію штучного інтелекту, щоб автоматично фільтрувати та приховувати коментарі, які засмучують або цькують користувачів.

По-друге, ми працюємо над заохоченням позитивної поведінки та взаємодії, надаючи людям інструменти для поліпшення їхнього досвіду користування Facebook та Instagram. Функція " Обмежити" - це інструмент, що надає вам можливість цільового захисту свого акаунту, але при цьому у вас залишається можливість слідкувати за кривдником.

Twitter:

Оскільки ідеями у Twitter діляться сотні мільйонів людей, не дивно, що ми не всі згодні між собою. Це одна з переваг, оскільки ми можемо навчитися шанувати розбіжності та інших учасників дискусій.

Але іноді, коли ви протягом певного часу когось слухали, ви, можливо, більше не хочете їх чути. Їх право висловлювати себе не означає, що ви зобов'язані їх слухати.
Повернутись до питань>

7. Як я можу запобігти тому, щоб моя особиста інформація використовувалася для маніпуляцій або приниження мене в соціальних мережах?

Добре подумайте, перш ніж публікувати або ділитися будь-чим в Інтернеті - це може залишитися в Інтернеті назавжди і може бути пізніше використане вам на шкоду. Не вказуйте особисті дані, такі як ваша адреса, номер телефону чи назва/номер вашої школи.

Дізнайтеся про налаштування конфіденційності улюблених додатків у соціальних мережах. Ось декілька дій, які ви можете вжити у більшості з них:

Ви можете вирішити, хто може бачити ваш профіль, надсилати вам повідомлення або коментувати ваші публікації, скоригувавши налаштування конфіденційності вашого облікового запису.

Ви можете повідомляти про образливі коментарі, повідомлення та фотографії та вимагати їх видалення.

Окрім "видалення з друзів", ви можете повністю заблокувати окремих користувачів, щоб вони не могли бачити ваш профіль або надсилати вам повідомлення.

Ви також можете зробити так, щоб коментарі окремих користувачів бачили лише вони самі, не блокуючи їх повністю.

Ви можете видаляти публікації зі свого профілю або ховати їх від певних людей.

У більшості улюблених вами соціальних мереж люди не отримують сповіщення про те, що ви їх заблокували, обмежили або поскаржилися на них.
Повернутись до питань>

8. Чи передбачено покарання за кібербулінг?

Більшість шкіл ставляться до булінгу серйозно і вживатимуть заходів проти цього. Якщо ви зазнаєте кібербулінгу з боку інших учнів, повідомте про це в своїй школі.

Люди, які стали жертвами будь-якої форми насильства, включаючи булінг та кібербулінг, мають право на справедливість та притягнення кривдника до відповідальності.

Закони, що забороняють булінг, особливо кібербулінг, є відносно новими і поки що прийняті не в усіх країнах. Ось чому багато країн для протидії кібербулінгу використовують інші відповідні закони, наприклад, законодавство проти домагань.

У країнах, які мають спеціальні закони проти кібербулінгу, поведінка в Інтернеті, яка навмисно викликає серйозні емоційні негаразди, розглядається як злочинна діяльність. У деяких із цих країн жертви кібербулінгу можуть шукати захисту, забороняти спілкування із визначеною особою та вимагати обмеження використання кривдником електронних пристроїв, за допомогою яких він/вона скоює кібербулінг. Таке обмеження може бути тимчасовим чи постійним.

Однак важливо пам'ятати, що покарання - це не завжди найефективніший спосіб змінити поведінку кривдників. Часто краще зосередитись на подоланні шкоди та налагодженні відносин.
>Дивитись відео-курс "Про кібербулінг для підлітків"
Ми у Facebook маємо низку Стандартів спільноти, а в Instagram - Настанови спільноти, і ми просимо наших користувачів дотримуватися їх. Якщо ми виявимо контент, який порушує ці правила, як, наприклад, у випадку булінгу чи домагань, ми його видалимо.

Якщо ви вважаєте, що контент видалено неправильно, ви можете оскаржити наші дії. В Instagram ви можете поскаржитися на контент або на видалення акаунту через наш Довідковий центр. У Facebook ви також можете зробити те саме у Довідковому центрі.
Повернутись до питань>

9. Як здається, Інтернет-компанії не переймаються проблемою кібербулінгу та онлайн-домагань? Чи несуть вони відповідальність?

Інтернет-компанії все частіше звертають увагу на проблему кібербулінгу.

Багато з них запроваджують способи вирішення цієї проблеми та краще захищають своїх користувачів за допомогою нових інструментів, порад та можливостей повідомляти про порушення їхніх прав в Інтернеті.

Але очевидно, що потрібно робити ще більше. Багато молодих людей щодня зазнають кібербулінгу. Деякі стикаються з крайніми формами насильства в Інтернеті. Деякі в результаті цього скоїли самогубство.

Технологічні компанії несуть відповідальність за захист своїх користувачів, особливо дітей та молоді.

Притягувати їх до відповідальності, коли вони не дотримуються цих обов'язків - наше спільне завдання.
Повернутись до питань>

10. Чи є в Інтернеті будь-які інструменти для боротьби з булінгом, якими можуть скористатися діти та молодь?
ЮНІСЕФ:
Кожна соціальна платформа пропонує різні інструменти (див. нижче), які дозволяють вам обмежити тих, хто може коментувати або переглядати ваші публікації чи хто може автоматично ставати вашим другом, а також повідомляти про випадки булінгу. Багато з них передбачають прості кроки для того, щоб заблокувати користувача, припинити отримувати сповіщень від нього/неї або поскаржитися на кібербулінг. Ми радимо вивчити ці інструменти.

Соціальні мережі також надають освітні інструменти та рекомендації дітям, батькам та вчителям, щоб дізнатися про ризики та способи залишатися в безпеці в Інтернеті.

Окрім того, важливу роль у захисту від кібербулінгу можете зіграти ви. Подумайте, де у вашій громаді трапляється кібербулінг, та про способи, якими ви можете допомогти постраждалим: голосніше про це говорити, закликати кривдників припинити кібербулінг, звертатися до дорослих, яким ви довіряєте, або підвищувати обізнаність про цю проблему. Навіть простий акт доброти може змінити дуже багато.

Якщо ви переживаєте за свою безпеку або за щось, що трапилося з вами в Інтернеті, терміново поговоріть з дорослим, якому ви довіряєте. Або зверніться за підтримкою на гарячу лінію допомоги дітям та молоді. На таку лінію можна зателефонувати безкоштовно та поговорити, не називаючи свого імені.
>Дивитись відео-курс "Про кібербулінг для підлітків"
Ми маємо низку інструментів, які допомагають захистити молодь:

Ви можете вирішити ігнорувати всі повідомлення від кривдника або скористатися нашою функцією "Обмежити" для вибіркового захисту вашого акаунту, причому кривдник про це не дізнається.

Ви можете модерувати коментарі до своїх публікацій.

Ви можете змінити свої налаштування, щоб вам могли надсилати повідомлення лише ті користувачі, за якими ви стежите.

А в Instagram ми надсилаємо вам сповіщення, коли ви збираєтесь опублікувати щось, що може "перетнути межу", та закликаємо вас ще раз подумати, чи варто це публікувати.

Для отримання додаткових порад про те, як захистити себе та інших від кібербулінгу, ознайомтеся з нашими ресурсами у Facebook чи Instagram.

Twitter:

Якщо користувачі в Twitter починають вас дратувати або ображати, ми маємо інструменти, які можуть вам допомогти. Ось перелік таких інструментів з інструкціями щодо їх налаштування. Ці та інші поради наводяться в нашому посібнику "Навчати та навчатися з Twitter":

"Вимкнути сповіщення" - видалити твіти від певного акаунта з вашої стрічки, при цьому не припиняючи стежити за цим акаунтом та не блокуючи його.

"Заблокувати" - обмежити конкретні акаунти, щоб вони не могли контактувати з вами, бачити твіти та слідкувати за вами.

"Поскаржитися" - подати скаргу про образливу поведінку.

Повернутись до питань>
Експертні внески: Соня Лівінгстон (Sonia Livingstone), OBE, професор соціальної психології, кафедра медіа та комунікацій, Лондонська школа економіки; професор Аманда Серд (Amanda Third), науковий співробітник, Інститут культури та суспільства, Університет Західного Сіднея.

Особлива подяка: Facebook, Instagram та Twitter.

Внесок ЮНІСЕФ: Мерсі Агбай (Mercy Agbai), Стівен Блайт (Stephen Blight), Анджан Бозе (Anjan Bose), Алікс Кабрал (Alix Cabral), Росіо Азнар Дабан (Rocio Aznar Daban), Сіобан Дівайн (Siobhan Devine), Емма Фергюсон (Emma Ferguson), Ніколь Фостер (Nicole Foster), Нельсон Леоні (Nelson Leoni), Супріт Маханті (Supreet Mahanti), Кларіс Да Сілва і Паула (Clarice Da Silva e Paula), Майкл Сідвелл (Michael Sidwell), Даніель Кардефельт Вінтер (Daniel Kardefelt Winther).

# data[].attributes.attachment_link.title
Кібербулінг - що це та як це зупинити?

# data[].attributes.attachment_link.description
10 фактів, які підлітки хочуть знати про кібербулінг

# data[].attributes.headline
Онлайн-курс “Права людини в освітньому просторі”

# data[].attributes.subject
Онлайн-курс “Права людини в освітньому просторі”

# data[].attributes.attachment_link.title
Права людини в освітньому просторі

# data[].attributes.attachment_link.description
Розуміння прав людини – одна з передумов до їхньої поваги, забезпечення та захисту. Курс допоможе з’ясувати, що таке права людини та яку роль…

# data[].attributes.headline
Робочий зошит для підлітків the Web We Want (Інтернет, який ми хочемо)

# data[].attributes.subject
Робочий зошит для підлітків the Web We Want (Інтернет, який ми хочемо)

# data[].attributes.headline
Робочий зошит для підлітків the Web We Want (Інтернет, який ми хочемо)

# data[].attributes.subject
Робочий зошит для підлітків the Web We Want (Інтернет, який ми хочемо)

# data[].attributes.headline
Навчальний посібник для батьків: «Клан Клік-Клац. Виховання дітей у цифрову еру».

# data[].attributes.subject
Навчальний посібник для батьків: «Клан Клік-Клац. Виховання дітей у цифрову еру».

# data[].attributes.attachment_link.title
Клан Клік-Клац. Виховання дітей у цифрову еру

# data[].attributes.attachment_link.description
Компанія EdPro спільно з командою Nravo Kids презентує українську версію навчального посібника для батьків: «Клан Клік-Клац. Виховання дітей у цифрову еру».

# data[].attributes.headline
Навчально-методичний посібник «Обачність. Пильність. Захист. Ввічливість. Сміливість»

# data[].attributes.subject
Навчально-методичний посібник «Обачність. Пильність. Захист. Ввічливість. Сміливість»

# data[].attributes.headline
ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ: «ДІТИ. ІНТЕРНЕТ. МОБІЛЬНИЙ ЗВ'ЯЗОК»

# data[].attributes.subject
ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ: «ДІТИ. ІНТЕРНЕТ. МОБІЛЬНИЙ ЗВ'ЯЗОК»

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
З метоюреалізації та додержання вимог чинного законодавства у сфері захисту суспільної моралі, обігу продукції і видовищних заходів сексуального чи еротичного характеру, продукції, що містить пропаганду культу насильства, жорстокості і порнографії, створено Національну експертну комісію України з питань захисту суспільної моралі (далі - Національна комісія).

Відповідно до статті 17 Закону України „Про захист суспільної моралі" Національна комісія є постійним позавідомчим державним експертним і контролюючим органом, який діє відповідно до цього Закону та чинного законодавства України і є відповідальним за утвердження здорового способу життя, належного стану моральності суспільства, контролює обіг продукції і видовищних заходів сексуального чи еротичного характеру.

Рішення Національної комісії, прийняті в межах її повноважень, є обов'язковими для розгляду центральними і місцевими органами влади, засобами масової інформації всіх форм власності, а також фізичними та юридичними особами.

Відповідно до статей 2, 6 Закону України „Про захист суспільної моралі" виробництво та обіг у будь-якій формі продукції порнографічного характеру в Україні забороняються. Критерії віднесення продукції до такої, що має порнографічний характер, встановлюються спеціально уповноваженим органом виконавчої влади у сфері культури та мистецтв.

Виробництво та обіг у будь-якій формі продукції еротичного характеру та продукції, що містить елементи насильства та жорстокості, дозволяються виключно за умови дотримання обмежень, встановлених законодавством.

Забороняються виробництво та розповсюдження продукції, яка:

пропагує війну, національну та релігійну ворожнечу, зміну шляхом насильства конституційного ладу або територіальної цілісності України;

пропагує фашизм та неофашизм;

принижує або ображає націю чи особистість за національною ознакою;

пропагує бузувірство, блюзнірство, неповагу до національних і релігійних святинь;

принижує особистість, є проявом знущання з приводу фізичних вад (каліцтва), з душевнохворих, літніх людей;

пропагує невігластво, неповагу до батьків;

пропагує наркоманію, токсикоманію, алкоголізм, тютюнопаління та інші шкідливі звички.

З високими темпами розвитку науково-технічного прогресу, зокрема, електронної техніки та можливостей обміну інформацією постало питання захисту дітей від інформації, яка несе загрозу морально-психічному здоров'ю.

Працівниками Національної комісії проводиться робота щодо виявлення цієї інформації у засобах масової інформації на будь-яких носіях, в тому числі, розповсюдження її за допомогою мобільних телефонів та всесвітньої мережі Інтернет.
Мобільний телефон та порнографія.
Порнографія стає одним з локомотивів розвитку мобільного зв'язку, так як і раніше вона допомогла розповсюдженню відеомагнітофонів та Інтернету. В Європі продаж розваг для дорослих, які можна отримати в мобільні телефони, вже став бізнесом, що приносить мільйони доларів. Користувачі стільникового зв'язку вже витрачають десятки мільйонів на рік на „контент для дорослих". У числі розповсюджувачів порнографії опинилися такі компанії, як гігант мобільного зв'язку Vodafone (Водафон) - названий однією з британських газет „Vodafilth" (filth - „розпуста"). На думку експертів, до 2009 р. статки „мобільного" порно у всьому світі склали $2 мільярди. Індустрія мобільного телебачення вражена тим, що 30 відсотків відео-контенту, відтворюваного на мобільних пристроях, є порнографічними.

На території СНД, за даними деяких провайдерів, еротика і порнографія складає не менше третини всього ринку мобільних картинок. Еротика користується великою популярністю у всіх сферах індустрії розваг і мобільний контент не є винятком. Найбільш популярними залишаються WAP-сайти порнографічного змісту. При цьому аналітики відзначають, що типовим споживачем мобільного порноконтенту є молодь та діти.

Батьки мають вміти те, що вже роблять діти!
Передача контенту
Контент (з англ. - зміст, вміст) - будь-яке інформаційно-значиме наповнення інформаційного ресурсу (тексти, ігри, графіка, мультимедіа).

Мобільний контент - це цифровий контент, адресований власникам мобільних пристроїв.

Є декілька способів передачі мобільного контенту:

MMS повідомлення;

За допомогою Bluetooth® (блютус);

ІЧ- порт, IrDA (Інфра червоний порт).

Bluetooth - це технологія бездротового зв'язку, створена у 1998 році. Основне призначення Bluetooth - забезпечення економного (з точки зору спожитого струму) і дешевого радіозв'язку між різноманітними типами електронних пристроїв, таких як мобільні телефони та аксесуари до них, портативні та настільні комп'ютери. Можливості Bluetooth дозволяють передавати будь-яку інформацію у вигляді файлів на відстань до 100 метрів.

Тому будь-який файл підліток може прийняти/передати за допомогою Блютус. При цьому підлітки можуть бути не знайомі і не бачити один одного та знаходитись у різних приміщеннях.

MMS - послуга мультимедійних повідомлень (англ. Multimedia Messaging Service, MMS) - стандарт, який дозволяє пересилати між мобільними пристроями повідомлення з мультимедійним змістом (зображення, звук тощо).

Але, на відміну від Bluetooth ця послуга надається оператором мобільного зв'язку, є платною та має обмеження, які встановлюються оператором, а саме, ціна, кількість повідомлень та максимальний об'єм даних.

IrDA - Інфра червоний порт (англ.Infrared Data Association) є одним із стандартів передачі даних на малі відстані за допомогою інфрачервоного випромінювання.

Тобто, ІЧ-порт є аналогом Bluetooth, але на відміну від останнього, має малий радіус дії, не більше 10-20 сантиметрів.

Замовлення контенту через SMS

Абонент відправляє SMS з кодом контенту на короткий номер оператора (компанії, які надають послуги мобільного зв'язку).

Оператор (без аналізу вмісту) перенаправляє отримане SMS до контент-провайдера (компанія, яка займається розповсюдженням контенту - картинки, музика, ігри, фото, кліпи тощо) згідно з укладеною угодою. Договір включає ряд додатків, в яких описується сервіс, правила участі і контент, що надається.

При вдалій передачі SMS від оператора до контент-провайдера відбувається тарифікація (з абонента знімаються гроші). Деякі оператори знімають гроші при передачі зворотного SMS від контент-провайдера до оператора.

Контент-провайдер опрацьовує отримане SMS та, згідно з вказаним кодом, відкриває відповідне WAP-посилання на вказаний контент. Посилання відправляється у зворотному SMS від контент-провайдера до оператора.

Оператор отримує SMS і відправляє (без аналізу вмісту) його абонентові.

Абонент заходить на вказане в SMS WAP-посилання та закачує контент на телефон. (З'єднання відбувається через PROXY-оператора, який здійснює лише тарифікацію без додаткового аналізу).

Замовлення контенту через IVR (в основному звуковий контент)

Абонент телефонує на короткий номер.

Оператор перенаправляє дзвінок до контент-провайдера (або підрядчика контент-провайдера) згідно з укладеною угодою. Договір включає ряд додатків, в яких описується сервіс, правила участі і контент, що надається.

Система контент-провайдера відповідає на виклик (з цієї миті починається тарифікація. Тарифікується або з'єднання, або тривалість, або те і інше). Абонент через IVR-меню вибирає потрібний контент.

Контент-провайдер, посилаючись на вибраний в IVR-меню контент, формує відповідне WAP-посилання на цей контент. Посилка відправляється через SMS від контент-провайдера до оператора.

Оператор отримує SMS та відправляє (без аналізу вмісту) його абонентові (інколи оператор знімає додаткову плату з контент-провайдера за відправлення SMS, оскільки таке відправлення часто відбувається як рекламна розсилка, і дуже рідко є офіційно оформленою відповіддю на IVR-запит).

Абонент заходить на WAP-посилання, яке вказане в SMS, і закачує контент на телефон. (З'єднання відбувається через PROXY-оператора, який здійснює лише тарифікацію без додаткового аналізу).

Закачування контенту з WAP-порталу

Абонент заходить на посилання WAP-порталу. (З'єднання відбувається через PROXY-оператора, який здійснює лише тарифікацію без додаткового аналізу).

Вибирає потрібний йому контент.

Закачує вибраний контент.

Як захистити дітей від закачування контенту з небажаним змістом.

Оператори надають можливість перегляду всіх витрат певного мобільного номеру. Варто домовитися з дитиною, що ви будете переглядати ці дані, або включити цю послугу без її відома, але для цього вам буде потрібний телефон дитини.

Вияснивши, що дитина використовувала послуги контент-провайдера, слід зателефонувати в call-центр оператора і довідатися:

якому контент-провайдеру належить цей короткий номер або WAP-портал;

якого роду інформація надається через даний сервіс;

чи є на цьому порталі інформація еротичного чи порнографічного характеру;

контактну адреса call-центру контент-провайдера.

У call-центрі контент-провайдера Ви можете з'ясувати, який контент був замовлений з номера вашої дитини, при цьому не варто інформувати, що це не ваш особистий номер. Контент-провайдер може відмовитися надати таку інформацію.

Одночасно з'ясуйте, яку інформацію можливо замовити за даним коротким номером (зателефонуйте на цей номер або зайдіть на WAP-портал). Подивіться в телефоні дитини, чи збереглося SMS з номером замовленого контенту, або зворотне SMS з WAP-посиланням, або перевірте історію сторінок, які відвідувала дитина, в браузері телефону. Якщо Ви переконалися в тому, що сервіс, яким користувалася Ваша дитина, містить інформацію еротичного, порнографічного чи іншого небажаного характеру, і цю інформацію дитина вже отримала (що буває найчастіше), потрібно звернутися до call-центру оператора.

Вибір за Вами.

Проблема безпеки дітей в мережі Інтернет вже не здається Україні такою далекою. Ніхто не може заперечити, що на сьогоднішній день вона постала особливо гостро.

Відомо, що підлітки у період заниженої самооцінки шукають підтримки серед своїх друзів, а не у родинному колі. Старші підлітки, бажаючи незалежності, мають потребу ототожнювати себе з певною групою й схильні порівнювати цінності своєї сім'ї та своїх товаришів.
Що роблять підлітки в он-лайні
В он-лайні підлітки завантажують музику, використовують обмін миттєвими повідомленнями, електронну пошту та грають в он-лайнові ігри. За допомогою пошукових серверів підлітки знаходять інформацію будь-якого змісту та якості в мережі Інтернет. Більшість підлітків реєструються у приватних чатах та спілкуються на будь-які теми, видаючи себе за дорослих. Хлопці в цьому віці надають перевагу всьому, що виходить за межі дозволеного: брутальний гумор, насильство, азартні ігри, еротичні та порно сайти. Дівчатам, які мають занижену самооцінку, подобається розміщувати провокаційні фото, вони схильні на фривольні розмови, видаючи себе за дорослих жінок, в результаті чого стають жертвами сексуальних домагань.
Як забезпечити безпеку дітей в мережі Інтернет
Пропонуємо декілька рекомендацій, які слід взяти до уваги:

розміщуйте комп'ютери з Internet-з'єднанням поза межами кімнати Вашої дитини;

поговоріть зі своїми дітьми про друзів, з яким вони спілкуються в он-лайні, довідайтесь як вони проводять дозвілля і чим захоплюються;

цікавтесь які веб сайти вони відвідують та з ким розмовляють;

вивчіть програми, які фільтрують отримання інформації з мережі Інтернет, наприклад, Батьківський контроль в Windows*;

наполягайте на тому, щоб Ваші діти ніколи не погоджувалися зустрічатися зі своїм он-лайновим другом без Вашого відома;

навчіть своїх дітей ніколи не надавати особисту інформацію про себе та свою родину електронною поштою та в різних реєстраційних формах, які пропонуються власниками сайтів;

контролюйте інформацію, яку завантажує дитина (фільми, музику, ігри, тощо);

цікавтесь чи не відвідують діти сайти з агресивним змістом;

навчіть своїх дітей відповідальному та етичному поводженню в он-лайні. Вони не повинні використовувати Інтернет мережу для розповсюдження пліток, погроз іншим та хуліганських дій;

переконайтеся, що діти консультуються з Вами, щодо будь-яких фінансових операції, здійснюючи замовлення, купівлю або продаж через Інтернет мережу;

інформуйте дітей стосовно потенційного ризику під час їх участі у будь-яких іграх та розвагах;

розмовляйте як з рівним партнером, демонструючи свою турботу про суспільну мораль.

Використовуючи ці рекомендації, Ви маєте нагоду максимально захистити дитину від негативного впливу всесвітньої мережі Інтернет. Але пам'ятайте, Інтернет, це не тільки осередок розпусти та жорстокості, але й найбагатша в світі бібліотека знань, розваг, спілкування та інших корисних речей. Ви повинні навчити свою дитину правильно користуватися цим невичерпним джерелом інформації.

Та найголовніше, дитина повинна розуміти, що Ви не позбавляєте її вільного доступу до комп'ютера, а насамперед, оберігаєте. Дитина повинна Вам довіряти.

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - Пам'ятка для батьків: "Діти. Інтернет. Мобільний зв'язок"

# data[].attributes.attachment_link.description
З метоюреалізації та додержання вимог чинного законодавства у сфері захисту суспільної моралі, обігу продукції і видовищних заходів сексуального чи еротичного характеру, продукції, що містить пропаганду культу насильства, жорстокості і порнографії, створено Національну експертну комісію України з питань захисту суспільної моралі (далі - Національна комісія).

# data[].attributes.headline
Методичні рекомендації до використання в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти навчально-методичного посібника та робочого зошита „Інтернет, який ми хочемоˮ (the Web We Want)

# data[].attributes.subject
Методичні рекомендації до використання в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти навчально-методичного посібника та робочого зошита „Інтернет, який ми хочемоˮ (the Web We Want)

# data[].attributes.headline
Навчально-методичний посібник "Керівництво із соціально-педагогічного супроводу формування безпечної поведінки підлітків в інтернеті"

# data[].attributes.subject
Навчально-методичний посібник "Керівництво із соціально-педагогічного супроводу формування безпечної поведінки підлітків в інтернеті"

# data[].attributes.headline
Посібник Ради Європи "Свобода вираження поглядів та інтернет"

# data[].attributes.subject
Посібник Ради Європи "Свобода вираження поглядів та інтернет"

# data[].attributes.headline
Виховання культури користувача Інтернету. Безпека у всесвітній мережі

# data[].attributes.subject
Виховання культури користувача Інтернету. Безпека у всесвітній мережі

# data[].attributes.headline
Діти в Інтернеті: як навчити безпеці у віртуальному світі: посібник для батьків 

# data[].attributes.subject
Діти в Інтернеті: як навчити безпеці у віртуальному світі: посібник для батьків 

# data[].attributes.headline
Про приватність в Facebook

# data[].attributes.subject
Про приватність в Facebook

# data[].attributes.attachment_link.title
Про приватність в Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Про приватність в Facebook

# data[].attributes.subject
Про приватність в Facebook

# data[].attributes.attachment_link.title
Про приватність в Facebook

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Про приватність в Instagram

# data[].attributes.subject
Про приватність в Instagram

# data[].attributes.attachment_link.title
Про приватність в Instagram

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Про приватність в Instagram

# data[].attributes.subject
Про приватність в Instagram

# data[].attributes.attachment_link.title
Про приватність в Instagram

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Про приватність в TikTok

# data[].attributes.subject
Про приватність в TikTok

# data[].attributes.attachment_link.title
Про приватність в TikTok

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Про приватність в TikTok

# data[].attributes.subject
Про приватність в TikTok

# data[].attributes.attachment_link.title
Про приватність в TikTok

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Про приватність в Telegram

# data[].attributes.subject
Про приватність в Telegram

# data[].attributes.attachment_link.title
Про приватність в Telegram

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Про приватність в Telegram

# data[].attributes.subject
Про приватність в Telegram

# data[].attributes.attachment_link.title
Про приватність в Telegram

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Документальний анімаційний ролик «Mr. Nox» створений у межах Всеукраїнської кампанії проти кібербулінгу

# data[].attributes.subject
Документальний анімаційний ролик «Mr. Nox» створений у межах Всеукраїнської кампанії проти кібербулінгу

# data[].attributes.headline
Довідкові матеріали для проведення заняття "Моя перша подорож безпечним онлайн-простором" для дітей 4-6 років

# data[].attributes.subject
Довідкові матеріали для проведення заняття "Моя перша подорож безпечним онлайн-простором" для дітей 4-6 років

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної освіти Курс "Основи онлайн-безпеки для дітей дошкільного віку у рамках освітньої програми дошкільного навчального закладу"
Під час курсу педагогічні працівники дізнаються про те, як розпізнавати ризики та види шкідливого контенту, з якими зустрічаються діти дошкільного віку в онлайн-просторі; як виявляти дітей, які є постраждалими від шкідливого контенту в інтернеті; як створити профілактичні зустрічі щодо ситуацій, коли діти дошкільного віку зустрічаються з онлайн-ризиками.

Участь та отримання сертифікату в навчальному курсі є безкоштовними.

Після проходження курсу учасники отримають сертифікат з вказаними 4 годинами.
Для отримання сертифікату учасники повинні:

Переглянути вебінар "Перша дитяча подорож безпечним інтернетом: що про це має знати вихователь"

Провести заняття для дітей дошкільного віку (4-6 років) "Моя перша подорож безпечним онлайн-простором" до 31 жовтня 2021 року.

Заповнити звітну форму, з урахуванням умов, які зазначені у посібнику для педагогічних працівників дошкільних навчальних закладів до цього заняття, за посиланням

Реєстр сертифікатів

У файлі, що докладається, зазначені сертифікати, що видані в рамках Курсу "Основи онлайн-безпеки для дітей дошкільного віку у рамках освітньої програми дошкільного навчального закладу"

# data[].attributes.attachment_link.title
Дошкільний вік - #STOP_SEXтинг

# data[].attributes.attachment_link.description
Програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів дошкільної освіти Курс "Основи онлайн-безпеки для дітей дошкільного віку у рамках освітньої програми дошкільного навчального закладу" Під час курсу педагогічні працівники дізнаються про те, як розпізнавати ризики та види шкідливого контенту, з якими зустрічаються діти дошкільного віку в онлайн-просторі; як виявляти дітей, які є постраждалими від шкідливого контенту в інтернеті; як створити профілактичні зустрічі щодо ситуацій, коли діти дошкільного віку зустрічаються з онлайн-ризиками.

# data[].attributes.headline
Довідник "Рекомендації щодо онлайн-безпеки для педагогічних працівників"

# data[].attributes.subject
Довідник "Рекомендації щодо онлайн-безпеки для педагогічних працівників"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Понад 4 мільйони дітей в Україні розпочали свій навчальний рік, який в умовах світової пандемії має змішаний формат і поєднує онлайн та офлайн заняття. Це означає, що час присутності дитини в мережі Інтернет зростає, як і небезпека зіштовхнутися з різноманітними кіберризиками.

Оскільки у більшості випадків вчитель є першою людиною, до кого звертається дитина за допомогою, освітній проєкт #stop_sexтинг спільно з Міністерством освіти і науки України випустили довідник з онлайн-безпеки для фахівців у сфері освіти - " Рекомендації щодо онлайн-безпеки для педагогічних працівників ". Ініціатива відбуласяза підтримки лідера телеком галузі - компанії Київстар, Уповноваженого Президента України з прав дитини Миколи Кулеби та соціального проєкту "ДоброPhone".

Педагогічні працівники повідомляють про те, що і в мегаполісах, і в маленьких містах адміністрація закладів освіти стикається з ситуаціями онлайн ризиків, в які потрапляють діти та підлітки, а саме кібербулінг, шантаж, здирництво, пошук та вивчення невідповідних віку матеріалів, а також надсилання учнями своїх оголених фото. У цих випадках вчителі мають знати про всі можливі формати реагування, адже часом саме вони й адміністрація школи є першою допомогою, на яку може розраховувати дитина.

Онлайн-довідник містить загальну інформацію щодо розповсюджених ризиків онлайн (секстинг, сексторшен, онлайн-грумінг, кібербулінг, порнографічний контент), принципи реагування та особливості діалогів з дитиною, яка стала жертвою протиправних дій онлайн, а також алгоритм для педагогічних працівників та адміністрації закладу освіти у ситуаціях онлайн небезпек, про які їм може бути відомо.

# data[].attributes.attachment_link.title
Довідник "Рекомендації щодо онлайн-безпеки для педагогічних працівників" - #STOP_SEXтинг

# data[].attributes.attachment_link.description
Понад 4 мільйони дітей в Україні розпочали свій навчальний рік, який в умовах світової пандемії має змішаний формат і поєднує онлайн та офлайн заняття. Це означає, що час присутності дитини в мережі Інтернет зростає, як і небезпека зіштовхнутися з різноманітними кіберризиками.

# data[].attributes.headline
Урок «Інтимне селфі в інтернеті» (9-11 кл.)

# data[].attributes.subject
Урок «Інтимне селфі в інтернеті» (9-11 кл.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок "Інтимне селфі в інтернеті" - #STOP_SEXтинг

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок "Інтимне селфі в інтернеті"Завантажити презентацію Урок "Інтимне селфі в інтернеті"Завантажити посібник для вчителя Дізнатись більше про те, як

# data[].attributes.headline
Урок «Інтимне селфі в інтернеті» (7-8 кл.)

# data[].attributes.subject
Урок «Інтимне селфі в інтернеті» (7-8 кл.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок "Інтимне селфі в інтернеті" - #STOP_SEXтинг

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок "Інтимне селфі в інтернеті"Завантажити презентацію Урок "Інтимне селфі в інтернеті"Завантажити посібник для вчителя Дізнатись більше про те, як

# data[].attributes.headline
Квест "#не_ведусь" для 9-11 класів

# data[].attributes.subject
Квест "#не_ведусь" для 9-11 класів

# data[].attributes.attachment_link.title
Захист дітей від сексуальних ризиків в Інтернеті

# data[].attributes.attachment_link.description
Квест для 9-11 класівЗавантажити PDF Дізнатись більше про те, як провести урок з дітьми про безпеку онлайн можна за посиланням

# data[].attributes.headline
Квест "#не_ведусь" для 7-8 класів

# data[].attributes.subject
Квест "#не_ведусь" для 7-8 класів

# data[].attributes.attachment_link.title
Захист дітей від сексуальних ризиків в Інтернеті

# data[].attributes.attachment_link.description
Квест для учнів 7-8 класівЗавантажити Дізнатись більше про те, як провести урок з дітьми про безпеку онлайн можна за посиланням

# data[].attributes.headline
Урок для 5-6 класу "#не_ведусь"

# data[].attributes.subject
Урок для 5-6 класу "#не_ведусь"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Дізнатись більше про те, як провести урок з дітьми про безпеку онлайн можна за посиланням

А також спеціальний вебінар з оглядом цього уроку - за посиланням
Опис уроку
Мета: сформувати в учнів навички безпечного спілкування
та безпечної поведінки в інтернеті.

Завдання

Сформувати уявлення про можливі ризики спілкування в інтернеті;

Сформувати уявлення, що друг в мережі залишається незнайомцем;

Сформувати уявлення про інформацію, якою не варто ділитися в мережі;

Ознайомити дітей з особами та установами, до яких можна звернутися за допомогою.

# data[].attributes.attachment_link.description
Дізнатись більше про те, як провести урок з дітьми про безпеку онлайн можна за посиланням А також спеціальний вебінар з оглядом цього уроку - за посиланням Опис уроку Мета: сформувати в учнів навички безпечного спілкування та безпечної поведінки в інтернеті.

# data[].attributes.headline
ШКОЛА ОНЛАЙН-БЕЗПЕКИ ДІТЕЙ

# data[].attributes.subject
ШКОЛА ОНЛАЙН-БЕЗПЕКИ ДІТЕЙ

# data[].attributes.headline
ШКОЛА ОНЛАЙН-БЕЗПЕКИ ДІТЕЙ

# data[].attributes.subject
ШКОЛА ОНЛАЙН-БЕЗПЕКИ ДІТЕЙ

# data[].attributes.headline
ОНЛАЙН-КУРС «ЦИФРОВІ ПРАВА ТА БЕЗПЕКА ДЛЯ ДІТЕЙ»

# data[].attributes.subject
ОНЛАЙН-КУРС «ЦИФРОВІ ПРАВА ТА БЕЗПЕКА ДЛЯ ДІТЕЙ»

# data[].attributes.attachment_link.description
first online course about digital rights

# data[].attributes.headline
ОНЛАЙН-КУРС «ЦИФРОВІ ПРАВА ТА БЕЗПЕКА ДЛЯ ДІТЕЙ»

# data[].attributes.subject
ОНЛАЙН-КУРС «ЦИФРОВІ ПРАВА ТА БЕЗПЕКА ДЛЯ ДІТЕЙ»

# data[].attributes.attachment_link.description
first online course about digital rights

# data[].attributes.headline
Урок для учнів 9-11 класів "Моя приватність"

# data[].attributes.subject
Урок для учнів 9-11 класів "Моя приватність"

# data[].attributes.headline
Урок для учнів 5-8 класів "Моя приватність"

# data[].attributes.subject
Урок для учнів 5-8 класів "Моя приватність"

# data[].attributes.headline
Курс для батьків про безпеку в інтернеті

# data[].attributes.subject
Курс для батьків про безпеку в інтернеті

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн-курс "Приватність дітей в Інтернеті"

# data[].attributes.attachment_link.description
Хто збирає дані ваших дітей в Інтернеті та як їх використовує? Як убезпечити дітей від шахраїв і забезпечити їх приватність в соціальних мережах? Команда МІН...

# data[].attributes.headline
Робочий зошит із безпеки в цифровому середовищі "Виконай завдання разом із Санго"

# data[].attributes.subject
Робочий зошит із безпеки в цифровому середовищі "Виконай завдання разом із Санго"

# data[].attributes.headline
Міні-книга з правилами безпеки дітей  онлайн "У мережі з САНГО"

# data[].attributes.subject
Міні-книга з правилами безпеки дітей  онлайн "У мережі з САНГО"

# data[].attributes.headline
Навчальний мультфільм "Увага! Інтернет!" від телеканалу ПЛЮС ПЛЮС

# data[].attributes.subject
Навчальний мультфільм "Увага! Інтернет!" від телеканалу ПЛЮС ПЛЮС

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Телеканал ПЛЮСПЛЮС

# data[].attributes.attachment_link.title
Корисні підказки 2. Увага! Інтернет!

# data[].attributes.headline
Урок для 1-4 класів "Моя приватність"

# data[].attributes.subject
Урок для 1-4 класів "Моя приватність"

# data[].attributes.headline
Урок для 3-4 класу “#Не_ведусь: ми – герої безпеки в Інтернеті”

# data[].attributes.subject
Урок для 3-4 класу “#Не_ведусь: ми – герої безпеки в Інтернеті”

# data[].attributes.attachment_link.title
Захист дітей від сексуальних ризиків в Інтернеті

# data[].attributes.attachment_link.description
Урок для 3-4 класу: ”#Не_ведусь: ми - герої безпеки в Інтернеті”Завантажити Дізнатись більше про те, як провести урок з дітьми про безпеку онлайн можна за

# data[].attributes.headline
Урок для 1-2 класу "Моя суперсила  - безпека в Інтернеті"

# data[].attributes.subject
Урок для 1-2 класу "Моя суперсила  - безпека в Інтернеті"