# data[].attributes.body
Se presenta un panorama general de la psicopatología
infantil que incluye a las neurosis y las psicosis, vistas desde
un enfoque conductual y psicodinámico. Se describe la
neurosis infantil, como una conducta dependida a través de
los diferentes eventos traumáticos que ocurren en el
niño descartando el origen orgánico y enfatizando
su origen psíquico, su etiología y
sintomatología, según la edad. Se detalla una
clasificación de la neurosis infantil que incluyen
trastornos que se dan en el adulto y que tienen su inicio en la
infancia. Finalmente, se estudia la psicosis infantil como una
conducta que tiene fases hereditarias pero que es el ambiente
que las desencadena; así mismo se hace una
diferenciación entre autismo infantil y psicosis
infantil.

# data[].attributes.body
El término trastornos del desarrollo debe sustituirse por trastornos del neurodesarrollo, más preciso. Los trastornos del neurodesarrollo son trastornos con base neurológica que pueden afectar la adquisición, retención o aplicación de habilidades específicas o conjuntos de información. Consisten en alteraciones en la atención, la memoria, la percepción, el lenguaje, la resolución de problemas o la interacción social. Estos trastornos pueden ser leves y fácilmente abordables con intervenciones conductuales y educativas o más graves, de modo que los niños afectados requieran un apoyo educativo particular.

# data[].attributes.headline
Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

# data[].attributes.subject
Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

# data[].attributes.body
En los niños
El enfoque para trabajar en esta atrea puede ser un poco mas ligera ya que los niños son un pco mas sociles, mas como una orientacio o cuna canalizacion que un atrapa, micho mas compleja.
Sondepentes tanto de sus padres como de se medio ambiente.
las sesiones seben sr man lucidas puesto que la naturaleza del niño es de facil distraccion o aburrimiento cuando algo es muy cuadrado.
acudel aterapia por padres o tutores.
En la psicoterapia Psicoanalitica de niños adolecentes no se ha comprovado el sedarrollo en los mismos y consecuentemente no se ha dado el caracter defiitivo del individuo. los noños y adolescentes no experimentan el mismo deseo de curarse ademas de su relacion con el terapeuta no es exclusiva sino que incluye a os padres quienes deben ustituir o complementar el yo del niño en varios aspectos.

Adultos
El los adultos parte de la Psicoterapia parte del enfoque de que estos han vivido mucho mas tuempo y por tanto la capas para llegar a la herida suelen ser mas gruesas, lo que requiere es un esfuerzo tanto del paciente como del psicoterapeuta, siendo el esfierxo vital del paciente en la terapia.
La mayoria son independientes aunqueno en todos los casos
las sesiones son mas enfocadas en el prlble,a ya que el tiene la motivacion para trabajar en ello.
La mayoria de las veces inician Psicoterapia por razon propia.
En la Psicoterapia Psicoanalitica de adultos su buen resultado se debe a varias fuerzas basicas que normalmente estan presentes en la estructura de la personalidad y que actuanespontaneamente atraves del tratamiento para lograr la curacion.

# data[].attributes.headline
Modelos de clasificación en psicopatología

# data[].attributes.subject
Modelos de clasificación en psicopatología

# data[].attributes.body
No hay una definición unánime como para explicar el concepto de un psicopatología dentro de lo clínico ya que en conjunto  el área de la psicología y la medicina que se encargan del estudio de los síntomas  y /o de los de los trastorno psicológicos que podrían estar en una serie de conductas y/o pensamientos poco comunes o inadaptados con la finalidad de de realizar una nosografia, clasificación o descripción de los trastorno psíquicos, para una correcta evaluación, diagnostico y tratamiento adecuado de las diferentes psicopatologías, existen diversos modelos de psicopatología con ese cometido. Los diferentes modelos de psicopatología, aunque tienen diferentes perspectivas a nivel teórico sobre lo que es una conducta anormal, siguen unos mismos criterios para detectar posibles psicopatologías, aunque los diferentes criterios tienen diferentes grados de relevancia en cada uno de los modelos que hay.
Los principales criterios empleados en los diferentes modelos de psicopatología poseen mayor o menor relevancia según la concepción que tengan cada uno de lo que es una psicopatología.
Criterio estadístico
Este criterio tiene en cuenta que una psicopatología sería aquello que se desvíe de la normalidad; en otras palabras, lo que sea poco frecuente dentro de la población, por lo que se vean pocos casos similares. se considera que una alteración a nivel psicológico es producida por defecto o por exceso de alguna característica normal, de manera que las diferencias entre la psicopatología y la normalidad son cuantitativas y, por ende, lo psicopatológico es aquello que resulta poco infrecuente pero que tiene los mismos elementos que lo que se considera que se encuentra dentro de la normalidad.
El criterio interpersonal o social
este criterio de los modelos de psicopatología las conductas normales y saludables serían aquellas que posibilitan a una persona adaptarse al entorno siguiendo los modelos habituales y esperables dentro de su sociedad y su cultura sobre el comportamiento correcto que deben llevar los diferentes miembros pertenecientes a las mismas, lo que podría considerarse como una normalidad adaptativa. por lo que se consideraría una conducta como anormal cuando no se ajusta a los modelos de comportamiento socioculturales, lo que dificulta la integración del individuo dentro de la sociedad.
El criterio subjetivo

Desde este criterio de los modelos de psicopatología sería la propia persona quien se encarga de hacer la valoración con respecto a su propio estado de salud como normal o si detecta algún problema, en cuyo caso debería expresarlo de forma conductual y verbal al profesional de la salud mental que se encargue de su atención y tratamiento.
En caso de que la persona padezca algún tipo de demencia o algún trastorno del espectro de la esquizofrenia es común que tenga una nula o escasa conciencia de padecerlo, por lo que será bastante complicado que pueda expresarlo.
Dentro de este criterio, es interesante destacar un criterio que sirve como variante a este y que fue propuesto por Kurt Schneider, según el cual la psicopatología sería detectada por medio del sufrimiento personal del paciente.
El criterio biológico

De acuerdo con este criterio de los modelos de psicopatología se concibe la psicopatología según haya o no alguna disfunción o alteraciones en el correcto funcionamiento del organismo, teniendo en cuenta a su vez factores hereditarios, bioquímicos, inmunitarios, etc.

# data[].attributes.headline
Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

# data[].attributes.subject
Ventajas e inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

# data[].attributes.body
El sistema de clasificación presenta ciertas ventajas que tuvieron un impacto positivo en las psicopatologías las cuales la existencia de un manual clasificatorio que desarrolle claridad conceptual y consolidación de un lenguaje científico estandarizado mediante el cual refieres referirse a trastornos mentales (García 2021) la última edición DSM-5 publicada en el año 2013 proporciona un sistema de clasificación que intenta separar las enfermedades mentales en categorías diagnósticas basadas en la descripción de los síntomas es decir lo que dicen y lo que hacen las personas como reflejo de lo que piensan y sienten y la evolución de la enfermedad (García 2021) todo sistema de clasificación diagnóstica sirve a través de objetivos generales así como a muchos objetivos específicos clínicos administrativos legales y de investigación entre los objetivos generales están uno ofrecer el lenguaje con el cual todos los profesionales de la salud mental se pueden comunicar 2 definir las características de trastornos y tener una comprensión de cómo defiere de otros trastornos semejantes a fin de estudiar historia natural del mismo desarrollar un tratamiento efectivo 3 desarrollar un entendimiento de las causas de los diferentes trastornos mentales de la (fuente 2017) el sistema de clasificación brinda confiabilidad del diagnóstico pues se basa en esencialmente en criterios somáticos al existir una descripción amplia del concepto clínico subyace el título de cada trastorno de la (fuente 2017) finalmente el sistema de clasificación permite llevar a cabo un proceso el cual consta de un trastorno que puede ser índole psicológica procesos mentales conscientes o inconscientes procesos biológicos y por tanto orgánicos o somáticos directamente relacionados con aspectos de desarrollo relacionados con la ontogenia de individuo y poder tratarlo (García 2021) sin embargo el sistema de clasificación también cuenta con un aspecto desfavorable muy criticado de los cuáles son el sistema de clasificación se habla de trastornos mentales.

# data[].attributes.attachment_caption
Vitola f, La responsabilidad profesional del psicólogo, La Historia Clínica Psicológica Noble S.A Psicopsi Consultado el 05de enero 2022.En http://www.psicopsi.

# data[].attributes.headline
Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos

# data[].attributes.subject
Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos

# data[].attributes.body
Llevar una adecuada documentación tanto en las instituciones

como en los consultorios privados no es opcional. La historia

clínica es necesaria como instrumento científico y jurídico, además

de ser de utilidad en la investigación, la estadística, la docencia y

la administración. La historia clínica es la principal herramienta

con que cuentan los psicólogos para demostrar su actuar

diligente, prudente y perito ante una eventual demanda por mala

praxis. Lamentablemente, hemos podido comprobar en varios

casos médico-legales que la ausencia o el déficit en la confección

de dicho documento dificulta la defensa del profesional.

La historia clínica permite la recolección y valoración de datos que

fundamenten el diagnóstico, den una idea de una posible

evolución (pronóstico) y orienten a los estudios y terapéutica

necesarios. Llegado el caso de un litigio judicial, la ausencia de

historia clínica perjudica al profesional al quedar con dificultades

probatorias.

# data[].attributes.attachment_caption
 Falco M, (Diciembre 2012) Asociación psiquiátrica aprueba cambios en manual de diagnóstico editora general médica de CNN. Consultado el 10 de enero 2022.En : h

# data[].attributes.headline
Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

# data[].attributes.subject
Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

# data[].attributes.body
Orden de los capítulos: El orden de los capítulos del DSM-IV siempre fue un misterio para muchos clínicos, ya que no se relacionaban unos con otros. Como modificación, el DSM-V consta de 20 capítulos, los cuales fueron reestructurados en base a los desórdenes y cómo se relacionan, según su vulnerabilidad y las características de los síntomas. Estos cambios permiten interconectar al DSM-V con el CIE-11 (Clasificación Internacional de Enfermedades de la Organización mundial de la Salud) lo que permitirá facilitar la comunicación y el uso común de los diagnósticos.
Trastorno Autista: será renombrado y reorganizado. El criterio de autismo incorporará varios diagnósticos del DSM-IV, incluyendo trastorno autista, trastorno Asperger, trastorno infantil desintegrativo y trastorno generalizado del desarrollo en un solo diagnósticos del espectro autista. Según la APA, esto ayudará a realizar de forma más precisa y consistente el diagnóstico de los niños con autismo.

Trastorno de Desregulación del Estado de Ánimo: este trastorno será incluido en el DSM-5 para diagnosticar a los niños que exhiben una irritabilidad persistente y frecuentes episodios de descontrol sobre 3 o más ocasiones por semana en un año. Este diagnóstico intenta dirigir las preocupaciones de un sobrediagnóstico y sobretratamiento del trastorno bipolar en los niños.
Trastorno de Estrés Postraumático: será incluido en un nuevo capítulo del DSM-5 referido al trauma y a los trastornos relacionados según el estresor. El DSM-5 presta mucha más atención a los síntomas conductuales y propone cuatro diagnósticos distintos en vez de tres. El trastorno por estrés postraumático será también más sensible a los cambios de los niños y adolescentes.
Desorden de Aprendizaje Específico: amplía los criterios del DSM-IV para representar distintos trastornos que interfieren con la adquisición y el uso de una o más habilidades académicas como: el lenguaje oral, lectura, escritura o matemáticas.