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Desde que una persona nace tiene un cuidador (a) y en la mayoría de los casos la cuidadora es la madre, en esta etapa se puede comprender que como sera el desarrollo socio-afectivo porque este esta ligado a que los niños aprenda a satisfacer necesidades básicas.
A medida que los niños crecen desarrolla capacidades cognitivas y motoras y también desarrollan capacidades a nivel social y afectivo lo cual es muy importante debido a que el crecimiento de vínculos afectivos es una necesidad del ser humano

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Problemas por la falta de promoción de las competencias socio-afectivas 

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Problemas por la falta de promoción de las competencias socio-afectivas 

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Déficit en los niveles de bienestar y ajuste psicologico del alumnado:
Generalmente los niños con problemas emocionales, conductuales y sociales presentan déficit en las habilidades de socialización, pobre autoconcepto, dependencia, sentimientos de soledad, conducta disruptiva, hiperactividad, distractibilidad, e impulsividad, lo que afecta su rendimiento en la escuela.

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Disminución en la cantidad y calidad de las relaciones interpersonales

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Disminución en la cantidad y calidad de las relaciones interpersonales

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Cuando los niños han crecido en ambientes hostiles y violentos podrían reproducir ese patrón en la escuela teniendo en cuenta que no se puede generalizar, pero si en el ambiente familiar se practica el respeto la amabilidad, la equidad, probablemente establezcan relaciones asertivas.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad

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https://youtu.be/_g6-Tq5Vv3U

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Interdisciplinariedad en educación (Preguntas y respuestas)

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Aparición de conductas disruptivas y consu-mo de sustancias adictivas

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Aparición de conductas disruptivas y consu-mo de sustancias adictivas

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https://youtu.be/IdfLe6lAiEY
Al no tener éxito con las relaciones socio-afectivas se pueden generar aspectos negativos en cuanto al desarrollo de cada persona por ejemplo: consumo de drogas, delincuencia y hasta suicidio.

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CÁPSULA 3: PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE ALCOHOL Y OTRAS DROGAS

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https://youtu.be/YzX-g5tLNas

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio- afectividad.

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Con el fin de orientar a la educación de los educandos, se hacía referencia a tres componentes básicos: el saber, el hacer y el ser.
La UNESCO se refiere a cuatro pilares en la educación del nuevo siglo aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser (De-lors,  1997).