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en este trabajo se observara los cambios de un estudiante en su entorno educativo, social, tanto con su maestro como su vida personal ya sea como individuo o en comunidad gracias a la socio-afectiviad

se veran los problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas, La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad, Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de lascompetencias socioafectivas

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Problemas que resultan de la falta de promoción de lascompetencias socioafectivas

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al no promoverse la socio afectividad se estanca en el manejo y forma de actuar con los estjudiantes o jovenes sobre aquellos problemas que podrian llegar a tener en algun ambito (emocional, social o economico?

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La importancia de la integración de saberes en lainterdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en lainterdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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la importancia de los saberes interdisiplinarios son escenciales porque gracias a ellos podemos tener un enfoque de abordaje integral de los problemas para dar solucion aquellos ambitos estudiados dentro de lo socio-afectivo ( spicologia social, educion social etc

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad.

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Botey y Flecha (1998, citado en  Molano,  2007).
Morin (2000), por intermedio  de  la  UNESCO,  también  nos  ofrece  un mundo de conocimiento en Los siete saberes necesarios para la educación del futuro para re-plantear la educación desde la perspectiva de la socioafectividad,Mena, 2008), (Meza, Suárez & García, 2010).