# data[].attributes.body
Vocabulary list and listening file:

https://focas.edu.vn/which-doctor-should-i-go-to/

WORKSHEET print for student: https://docs.google.com/document/d/13J41Ui3tK9HP5TM4dwd1d-Kq5pEYbFxr/edit?usp=sharing&ouid=110242087049667932066&rtpof=true&sd=true

ANS:

https://docs.google.com/document/d/1ACzZv4M2vtgQWS9F_DTs_qPMo1S2AkOK/edit?usp=sharing&ouid=110242087049667932066&rtpof=true&sd=true

AUDIO: https://drive.google.com/file/d/1iDmSO60Bnl118w6RPGd8kG9jEtXGmlKt/view?usp=share_link

# data[].attributes.attachment_link.title
Which Doctor Should I Go To? - Focas English

# data[].attributes.body
https://focas.edu.vn/books/epe/

Unit 19: Sound /m/, /n/, /ŋ/

Page: 46 - 47

# data[].attributes.attachment_link.title
English Pronunciation In Use Elementary iTools (HTML)

# data[].attributes.attachment_link.description
English Pronunciation In Use Elementary iTools (HTML)

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1PmwTIulsopa7aw-6yDamaqiSBFVCL47aBl2ZmZJ2Ge8/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1m6LkoUnDtdNrW8_J7VF1-7vckenVqpswt1O5EM7wdfA/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
LESSON 34

1. Nội dung bài học

1. Pronunciation

Unit 12: Sound: Sound /d/ and /t/ page 32 - 33

2. Grammar

Review : Modal Verb 2 ( Động từ khuyết thiếu)

Unit test

B. Nhận xét

Cả lớp các con có ý thức học tập tốt. Phần ngữ âm Pronunciation, các con đã phát âm chuẩn các âm /t/ & /d/. Tuy nhiên Tania và Jason ( Minh Châu ) con cần nói và phát âm to hơn, tự tin hơn.

Phần Grammar: Cả lớp nhìn chung đã nắm được bài, Matt và Jacob chú ý sau động từ khuyết thiếu thì động từ chính sẽ không chia. Jason ( Minh Châu) xem lại lý thuyết ngữ pháp về động từ khuyết thiếu và cách sử dụng để vận dụng làm bài tốt hơn. Flowery và Ruby con xem lại lỗi sai trong bài kiểm tra để tránh gặp phải.

Điểm kiểm tra Unit:

Mark, Tiana, Jacob :15/15

Minh châu Jason: 7/15

Flowery: 14/15

Ruby:  13/15

C. Bài tập về nhà

Các con làm bài tập trong sách Pronunication in Unit trang 33: Bài 12.1, 12.3, 12.4 ( quay video đọc bài), 12.5.

Cô gửi link nghe: 12.1: https://drive.google.com/file/d/11EgJhcpuAT31FAofcNdqZJxgzCWHWHjx/view?usp=sharing

Link nghe 12.3 https://drive.google.com/file/d/1IwaomBIszBVnyqX4NvwDx3VtRYbiVqVH/view?usp=sharing

Link nghe 12.4: https://drive.google.com/file/d/1mcdCyQIQxBErS85d6s4rRi0daE1w4ZoX/view?usp=sharing

Link nghe 12.5

https://drive.google.com/file/d/1lRqXbuKr6HHTaIWnNFQQp2dpim1D-dp1/view?usp=sharing

Các con làm bài tập ngữ pháp trong sách My Next Grammar workbook trang 46-47.

Các con ôn tập lại ngữ pháp về Modal Verb tại link sau https://focas.edu.vn/modal-verb-dong-tu-khuyet-thieu/  hoặc worksheet lý thuyết trung tâm đã gửi về

Các con vào trang trên điện thoại hoặc máy tính https://www.esmartclass.net/main/index

Đăng nhập tài khoản: user là họ tên đầy đủ của các con viết liền không dấu ; mật khẩu: 123456. Vào mục Practice => chọn sách My Next Grammar 3 => Mục Practice và Mục test làm bài, chụp lại màn hình đã làm gửi lại trên zalo trung tâm.

# data[].attributes.body
Phụ huynh nhắc con học thuộc bài nói Speaking, quay lại video luyện Speaking - chủ đề Email, không nhìn đọc. Link luyện đọc dưới đây:

https://focas.edu.vn/ielts-speaking-part-1-emails/

or: https://read.bookcreator.com/IN80xL8UczL6M8L4TwnqBrzRign1/WsjTXN0HSjqV79tk9SRVNQ

Các con học thuộc bảng từ vựng trong worksheet trung tâm đã gửi, dịch lại phần câu hỏi và trả lời trong worksheet. Làm worksheet từ vựng trung tâm gửi

Các con viết bài viết về chủ đề Emails trên Padlet. Link sau: https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-7-mff900bma4w5bw05

# data[].attributes.attachment_link.title
IELTS SPEAKING PART 1: EMAILS - Focas English

# data[].attributes.body
BÀI 1. BE: điền am / is / are

(Fill in am/is/are.)

1. I ___ ten years old.

2. She ___ my sister.

3. They ___ in the garden.

4. He ___ not tired.

5. ___ you a student?

6. The cats ___ hungry.

7. We ___ from Hai Phong.

8. ___ it cold today?

ĐÁP ÁN: 1 am 2 is 3 are 4 is 5 Are 6 are 7 are 8 Is

BÀI 2. Chọn BE hay ĐỘNG TỪ THƯỜNG

(Choose the correct verb type.)
Khoanh từ đúng trong ngoặc.

1. She (is / plays) my friend.

2. She (is / plays) the guitar.

3. They (are / study) English after school.

4. He (is / goes) to school at 7.

5. The boys (are / play) football.

6. My mom (is / cooks) dinner.

ĐÁP ÁN: 1 is 2 plays 3 study 4 goes 5 play 6 cooks

BÀI 3. Quy tắc -s / -es / -ies

(Add the correct ending for he/she/it.)

1. he (play) → ______

2. she (watch) → ______

3. my dad (fix) bikes → ______

4. the bird (fly) → ______

5. Anna (go) to school → ______

6. Peter (do) homework → ______

7. the baby (cry) → ______

8. Tom (have) lunch → ______

9. she (wash) her hands → ______

10. it (say) “meow” → ______

ĐÁP ÁN: 1 plays 2 watches 3 fixes 4 flies 5 goes 6 does 7 cries 8 has 9 washes 10 says

BÀI 4. Phủ định với don’t / doesn’t

(Make negatives with don’t/doesn’t + V.)

1. She ___ (not like) milk.

2. He ___ (not go) to school by car.

3. They ___ (not watch) TV at night.

4. I ___ (not have) a cat.

5. It ___ (not rain) in summer.

6. My father ___ (not do) yoga.

7. We ___ (not play) games on Monday.

8. She ___ (not study) on Sunday.

ĐÁP ÁN: 1 doesn’t like 2 doesn’t go 3 don’t watch 4 don’t have 5 doesn’t rain
6 doesn’t do 7 don’t play 8 doesn’t study

BÀI 5. Câu hỏi Yes/No

(Make Yes/No questions with Do/Does or Am/Is/Are.)

1. ___ you ___ (like) English?

2. ___ he ___ (eat) breakfast at 7?

3. ___ they ___ (live) in Hai Phong?

4. ___ she ___ tired?

5. ___ your parents ___ (work) on Sunday?

6. ___ it ___ cold today?

7. ___ Linh ___ (go) to school on foot?

8. ___ the bus ___ (leave) at 7?

ĐÁP ÁN: 1 Do … like 2 Does … eat 3 Do … live 4 Is 5 Do … work
6 Is 7 Does … go 8 Does … leave

BÀI 6. Câu hỏi Wh-

(Complete Wh- questions: What/Where/When/How often/What time + do/does.)

1. (What) ______ you ______ (do) after school?

2. (Where) ______ your dad ______ (work)?

3. (When) ______ the bus ______ (leave)?

4. (How often) ______ she ______ (play) badminton?

5. (What) ______ he ______ (have) for breakfast?

6. (What time) ______ you ______ (go) to bed?

ĐÁP ÁN:
1 What do you do 2 Where does your dad work
3 When does the bus leave 4 How often does she play
5 What does he have 6 What time do you go

BÀI 7. Trạng từ tần suất

(Put the adverb in the correct place: always/usually/often/sometimes/never.)

1. She ___ is late. (often)

2. They ___ play soccer after school. (usually)

3. He ___ watches TV at night. (sometimes)

4. I ___ am hungry. (never)

5. My mom ___ cooks dinner. (always)

6. We ___ go to school by bus. (never)

ĐÁP ÁN:
1 She is often late.
2 They usually play soccer after school.
3 He sometimes watches TV at night.
4 I am never hungry.
5 My mom always cooks dinner.
6 We never go to school by bus.

BÀI 8. Sửa lỗi (don’t trộn be + hành động)

(Correct the mistakes.)

1. She is go to school. → ____________________

2. He don’t likes apples. → ____________________

3. Do she play piano? → ____________________

4. They watches TV. → ____________________

5. My cat have milk. → ____________________

6. Are he a doctor? → ____________________

7. She doesn’t goes to bed early. → ____________________

8. He is plays soccer. → ____________________

ĐÁP ÁN MẪU:
1 She goes to school.
2 He doesn’t like apples.
3 Does she play the piano?
4 They watch TV.
5 My cat has milk.
6 Is he a doctor?
7 She doesn’t go to bed early.
8 He plays soccer.

BÀI 9. Đọc – điền từ & Đúng/Sai

(Read and complete; then write True/False.)

Đoạn văn:
Nam ___ (be) a student. He ___ (get) up at 6 and ___ (go) to school at 7. He usually ___ (have) breakfast with his mom. He ___ (not/play) soccer in the morning.

ĐÁP ÁN ĐIỀN TỪ: is, gets, goes, has, doesn’t play

Đúng (T) / Sai (F):

1. Nam goes to school at 7.

2. He has breakfast alone.

3. He doesn’t play soccer in the morning.

4. Nam is a teacher.

5. He usually has breakfast.

ĐÁP ÁN: 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T

BÀI 10. Viết câu hoàn chỉnh từ gợi ý

(Write full sentences.)

1. (I / be / ten) → ____________________

2. (she / be / not / sad) → ____________________

3. (he / play / soccer) → ____________________

4. (they / not / like / milk) → ____________________

5. (your mom / cook / dinner ?) → ____________________

6. (where / he / live ?) → ____________________

7. (we / be / at school) → ____________________

8. (what time / the bus / leave ?) → ____________________

ĐÁP ÁN MẪU:
1 I am ten.
2 She isn’t (is not) sad.
3 He plays soccer.
4 They don’t like milk.
5 Does your mom cook dinner?
6 Where does he live?
7 We are at school.
8 What time does the bus leave?

# data[].attributes.body
A. Nội dung

Ôn tập lại thì Thì hiện tại đơn:

https://focas.edu.vn/my-next-grammar-3-lesson-4-present-simple/

https://docs.google.com/document/d/1kFof9pKrSmVUolmL6W01F1QvNUD40HzSp4Gr44WZN5M/edit?usp=sharing

Chữa bài tập về nhà trong workbook

Worksheet: https://docs.google.com/document/d/1EHPipQ1PdddVAmzMoYpZEXwkcNmU3c41ZkPh7Sbq7cQ/edit?usp=sharing

Làm bài tập Quiz 3 trang 96 https://www.esmartclass.net/ebook/MNG2nd_3/index.jsp

B. Bài tập về nhà

In lại Unit test cho học sinh về nhà làm lại

# data[].attributes.attachment_link.title
My Next Grammar 3 - Lesson 4: Present Simple - Focas English

# data[].attributes.attachment_link.description
Dùng để nói thói quen: I go to school every day. → Mình đi học mỗi ngày.

# data[].attributes.body
Test: https://drive.google.com/file/d/1mAgL4Dx5R5vZ8ZjOE7i5UqhTj9Us_tEP/view?usp=sharing

Audio: https://drive.google.com/file/d/1EJs5n1ZIyDKpnXLM7uLxuehOGf5jvJsp/view?usp=sharing

Test information: https://drive.google.com/file/d/1CoBYWvneC36NSuQg-HkZSATF5n6FXcde/view?usp=sharing

Score rubric: https://drive.google.com/file/d/1VLMuAwPN5Z1k_HfkS0S7WDlTtw66Beq-/view?usp=sharing

Certificate: https://drive.google.com/file/d/1L6-hVWLDII50SArvfInmVz4Jr1fMwFye/view?usp=sharing

Answer: https://drive.google.com/file/d/1pJ_UB_ZlbBUKpwXmba_x6pkJpsZOG0np/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1pJ_UB_ZlbBUKpwXmba_x6pkJpsZOG0np/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Test: https://drive.google.com/file/d/1mAgL4Dx5R5vZ8ZjOE7i5UqhTj9Us_tEP/view?usp=sharing

Audio:

https://drive.google.com/file/d/1EJs5n1ZIyDKpnXLM7uLxuehOGf5jvJsp/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Các con học thuộc từ vựng, luyện đọc Speaking Questions, quay video gửi trung tâm phần đọc và trả lời Speaking Questions tại link sau:

https://focas.edu.vn/ielts-speaking-part-1-dreams/ hoặc https://read.bookcreator.com/IN80xL8UczL6M8L4TwnqBrzRign1/0yEHA4MVR-Kl9YslQR0xSA/t57ap0LATGGxh9uGITJnJw

Hoàn thiện bài Writing trên Padlet Writing 9 https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-6-fstkni7q1dse9xjc

# data[].attributes.body
Worksheet: https://docs.google.com/document/d/1lUUn3BsLhCxmdZBH3s8bfIpJonhmjgsz4B5um0Dc5oA/edit?usp=sharing

Answer:

A. Circle the correct answer

1. because

2. do they

3. to ride

4. because

5. soft

6. faster

7. to see

8. watch

9. whose mom is a teacher

10. she would come

B. Circle the correct word(s)

11. cute

12. dirtier

13. because

14. is spoken

15. tastes like

16. going

17. enough time

18. to take

C. Underline and correct the mistake

19. No mistake

20. was

21. do

22. whose

23. to clean

24. to

25. tallest

26. to drink

27. No mistake

28. cry

D. Rewrite the sentence

29. The bank robber was caught by the police.

30. The museum is visited by many students.

31. My mom does the laundry.

32. Amy said, “I want to go shopping.”

33. John said that he wasn’t happy.

E. Write the sentence in the correct order

34. My mom drives the most carefully in my family.

35. I’m going to the bookstore that is in the shopping mall.

36. My mom had my dad wash the dishes yesterday.

37. My cousin is old enough to drive.

38. The boys kept playing the game all day.

F. Circle the correct word(s)

39. most

40. is played

41. play

42. is called

43. by

44. is made

45. in

G. Write about yourself (Sample answers – may vary)

46. I’m really good at singing.

47. I’m interested in playing the piano.

48. My family makes me feel happy.

49. I enjoy shopping on the weekend.

50. It is important to eat breakfast every day.

# data[].attributes.body
Quiz 11-21

# data[].attributes.body
Luyện đọc quay video đọc, phỏng vấn luyện SPeaking Part 1

tại https://focas.edu.vn/ielts-speaking-part-1-daily-routine/

hoặc : https://read.bookcreator.com/IN80xL8UczL6M8L4TwnqBrzRign1/s7b31LYYQaOx_CKKcEg_UA/3nJJ_ttKTTOzlvssPhqXJw

Học thuộc từ vựng trong worksheet, quay video đọc từ vựng

Viết bài Writing 8 trên Padlet: https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-6-fstkni7q1dse9xjc

# data[].attributes.attachment_link.title
IELTS Speaking Part 1: Daily Routine - Focas English

# data[].attributes.body
Ôn tập ngữ pháp

Chữa Quiz 1 - 10 page 94-103

https://www.esmartclass.net/ebook/MNG2nd_3/index.jsp

# data[].attributes.body
Topic: A Visit to an Art Gallery

Guideline Questions:

Where is the gallery located?

What kind of artwork did you see there?

Which piece of art impressed you the most? Why?

How did you feel during and after your visit?

Would you recommend this gallery to others? Why or why not?

OUTLINE:

I. Introduction (Mở bài)

Briefly introduce the visit (When and where?).
(Giới thiệu ngắn gọn về chuyến thăm: Khi nào và ở đâu?)

Mention the purpose of the visit (e.g., for leisure, study, or inspiration).
(Nêu mục đích của chuyến đi: để giải trí, học tập hay tìm cảm hứng?)

II. Description of the Gallery (Mô tả phòng trưng bày)

Location of the gallery.
(Vị trí của phòng trưng bày.)

Type of artwork displayed (paintings, sculptures, modern installations, etc.).
(Các loại tác phẩm nghệ thuật được trưng bày: tranh vẽ, điêu khắc, sắp đặt hiện đại, v.v.)

General atmosphere of the gallery (quiet, spacious, well-lit, etc.).
(Không gian chung của phòng trưng bày: yên tĩnh, rộng rãi, sáng sủa, v.v.)

III. Most Impressive Artwork (Tác phẩm ấn tượng nhất)

Describe the artwork that stood out the most.
(Mô tả tác phẩm nghệ thuật gây ấn tượng mạnh nhất.)

Explain why it was impressive (colors, details, emotions, historical value, etc.).
(Giải thích lý do tại sao nó đặc biệt ấn tượng: màu sắc, chi tiết, cảm xúc, giá trị lịch sử, v.v.)

IV. Personal Experience & Feelings (Trải nghiệm và cảm xúc cá nhân)

How you felt while exploring the gallery.
(Bạn cảm thấy thế nào khi tham quan phòng trưng bày?)

The emotions or thoughts the visit evoked.
(Những cảm xúc hay suy nghĩ nào đã được khơi gợi?)

Any new appreciation or insights gained from the experience.
(Những hiểu biết hay sự trân trọng mới nào đối với nghệ thuật sau chuyến đi?)

SAMPLE

Last month, I visited the National Art Gallery in the city's heart. The gallery showcased a variety of artworks, including paintings, sculptures, and modern installations. Each piece told a unique story, but what impressed me the most was a large oil painting of a serene landscape. The artist used vivid colors and intricate details to depict a peaceful countryside, instantly calming my soul.

During the visit, I felt both inspired and relaxed. The quiet atmosphere of the gallery provided a perfect escape from my daily worries. After leaving, I found myself appreciating art more deeply.

I recommend this gallery to anyone who loves art or needs a break from their busy life. It's a wonderful place to explore creativity and find inspiration.

# data[].attributes.body
Bài 1. Choose the correct option – Chọn đáp án đúng

1. She is a student.
➡ Giải thích: Chủ ngữ “She” → động từ to be là is.
(Cô ấy là học sinh.)

2. We have two brothers.
➡ Giải thích: Chủ ngữ số nhiều → dùng have, không dùng “has”.
(Chúng tôi có hai anh trai.)

3. Do you like pizza?
➡ Giải thích: Với “you” dùng trợ động từ do để đặt câu hỏi.
(Bạn có thích pizza không?)

4. My mother is very kind.
➡ Giải thích: Chủ ngữ số ít “mother” → dùng is.
(Mẹ tôi rất tốt bụng.)

5. They are from Hanoi.
➡ Giải thích: “They” luôn đi với are.
(Họ đến từ Hà Nội.)

6. He has a dog.
➡ Giải thích: Chủ ngữ “he/she/it” dùng has (không dùng have).
(Cậu ấy có một con chó.)

7. What time does she get up?
➡ Giải thích: Chủ ngữ “she” → câu hỏi hiện tại đơn dùng does.
(Cô ấy thức dậy lúc mấy giờ?)

8. I am happy today.
➡ Giải thích: Chủ ngữ “I” luôn đi với am.
(Hôm nay tôi vui.)

Bài 2. Put the verbs into the Present Simple – Chia động từ ở hiện tại đơn

1. My father works in an office.
➡ “Father” là số ít → thêm -s.
(Bố tôi làm việc trong văn phòng.)

2. They play football every Sunday.
➡ Chủ ngữ số nhiều → động từ giữ nguyên.
(Họ chơi bóng đá mỗi Chủ nhật.)

3. She doesn’t like chocolate.
➡ Phủ định: doesn’t + V.
(Cô ấy không thích socola.)

4. We watch TV in the evening.
➡ Chủ ngữ số nhiều → giữ nguyên.
(Chúng tôi xem TV buổi tối.)

5. He studies English at school.
➡ “study” tận cùng y → đổi thành ies.
(Cậu ấy học tiếng Anh ở trường.)

6. I go to bed at 10 p.m.
➡ “I” → giữ nguyên động từ.
(Tôi đi ngủ lúc 10 giờ tối.)

7. What do you do after school?
➡ Câu hỏi hiện tại đơn → do + S + V.
(Bạn làm gì sau giờ học?)

8. The sun rises in the east.
➡ Sự thật chung → thì hiện tại đơn, ngôi “It” → thêm -s.
(Mặt trời mọc ở phía đông.)

Bài 3. Present Continuous – Hiện tại tiếp diễn

1. Look! The children are playing in the park.
(Nhìn kìa! Trẻ con đang chơi trong công viên.)

2. I am not watching TV now.
(Tôi không xem TV bây giờ.)

3. My brother is reading a book at the moment.
(Em trai tôi đang đọc sách.)

4. She is cooking dinner in the kitchen.
(Cô ấy đang nấu ăn trong bếp.)

5. They are not running, they are walking.
(Họ không chạy, họ đang đi bộ.)

6. Listen! The birds are singing.
(Nghe kìa! Chim đang hót.)

7. We are doing our homework now.
(Chúng tôi đang làm bài tập về nhà.)

8. What is he doing?
(Cậu ấy đang làm gì?)

➡ Công thức: am/is/are + V-ing.

Bài 4. Past Simple – Quá khứ đơn

1. Yesterday I went to school by bike.
(Hôm qua tôi đi học bằng xe đạp.)

2. She didn’t play the piano last night.
(Tối qua cô ấy không chơi đàn piano.)

3. We visited our grandparents last weekend.
(Cuối tuần rồi chúng tôi thăm ông bà.)

4. He watched a movie yesterday.
(Hôm qua cậu ấy xem phim.)

5. They ate noodles for breakfast.
(Họ ăn mì cho bữa sáng.)

6. I saw my teacher at the supermarket.
(Tôi gặp thầy ở siêu thị.)

7. My mom cooked a big dinner yesterday.
(Hôm qua mẹ tôi nấu bữa tối to.)

8. What time did you get up yesterday?
(Hôm qua bạn dậy lúc mấy giờ?)

➡ Quy tắc: Động từ thường → thêm -ed (regular) hoặc học thuộc (irregular).

Bài 5. Future – will / be going to

1. I think it will rain tomorrow.
(Tôi nghĩ ngày mai trời sẽ mưa.)

2. She is going to buy a new dress next week.
(Cô ấy định mua váy mới tuần tới.)

3. We are going to have a test next Monday.
(Chúng ta sẽ có bài kiểm tra thứ hai tới.)

4. Look at the clouds! It is going to rain soon.
(Nhìn mây kìa! Sắp mưa rồi.)

5. He promises he will help me.
(Anh ấy hứa sẽ giúp tôi.)

6. They are going to visit their uncle on Saturday.
(Họ định đi thăm chú vào thứ bảy.)

7. I’m hungry. I will make some noodles.
(Tôi đói rồi. Tôi sẽ nấu mì.)

8. What are you going to do after school?
(Bạn sẽ làm gì sau giờ học?)

➡ Lưu ý:

will: dự đoán, quyết định tại chỗ, lời hứa.

be going to: kế hoạch có sẵn, có dấu hiệu rõ ràng.

Bài 6. Comparative & Superlative – So sánh

1. My house is bigger than yours.
(Nhà tôi to hơn nhà bạn.)

2. Today is hotter than yesterday.
(Hôm nay nóng hơn hôm qua.)

3. She is the best student in the class.
(Cô ấy là học sinh giỏi nhất lớp.)

4. This exercise is easier than the last one.
(Bài tập này dễ hơn bài trước.)

5. Nam is taller than Minh.
(Nam cao hơn Minh.)

6. English is the most important subject for me.
(Tiếng Anh là môn quan trọng nhất với tôi.)

7. That shop is cheaper than the other one.
(Cửa hàng kia rẻ hơn.)

8. My cat is the fattest in the neighborhood.
(Con mèo của tôi béo nhất xóm.)

Bài 7. a / an / some / any

1. There is an apple on the table.
(Có một quả táo trên bàn.)

2. I don’t have any water.
(Tôi không có nước.)

3. We need some bread.
(Chúng ta cần ít bánh mì.)

4. She has some books in her bag.
(Cô ấy có vài cuốn sách trong cặp.)

5. Is there any sugar in the coffee?
(Có đường trong cà phê không?)

6. They bought some milk this morning.
(Họ mua sữa sáng nay.)

7. I want an orange.
(Tôi muốn một quả cam.)

8. There aren’t any students in the room.
(Không có học sinh nào trong phòng.)

Bài 8. Prepositions – Giới từ

1. We go to school in the morning.
(Chúng tôi đi học vào buổi sáng.)

2. My birthday is in May.
(Sinh nhật tôi vào tháng 5.)

3. The cat is on the table.
(Con mèo ở trên bàn.)

4. The school is between the post office and the park.
(Trường ở giữa bưu điện và công viên.)

5. She was born in 2009.
(Cô ấy sinh năm 2009.)

6. I usually go to bed at 10 p.m.
(Tôi thường đi ngủ lúc 10 giờ tối.)

7. The ball is under the chair.
(Quả bóng ở dưới ghế.)

8. There’s a supermarket next to my house.
(Có siêu thị cạnh nhà tôi.)

Bài 9. Question words – Từ hỏi

1. What is your name?
(Tên bạn là gì?)

2. Where do you live?
(Bạn sống ở đâu?)

3. Who is that girl? She’s my sister.
(Cô gái kia là ai? Đó là em gái tôi.)

4. Why are you late? – Because I missed the bus.
(Tại sao bạn đến muộn? – Vì tôi lỡ xe buýt.)

5. How do you go to school? – By bike.
(Bạn đi học bằng gì? – Bằng xe đạp.)

6. Who is your best friend? – Lan.
(Ai là bạn thân của bạn? – Lan.)

7. What time is it now?
(Bây giờ là mấy giờ?)

8. What is your favorite subject?
(Môn học yêu thích của bạn là gì?)

Bài 10. Mixed Grammar Challenge – Ôn tập tổng hợp

1. She went to school yesterday.
(Hôm qua cô ấy đi học.)

2. They are playing football now.
(Bây giờ họ đang chơi bóng đá.)

3. I was very happy yesterday.
(Hôm qua tôi rất vui.)

4. We don’t like milk.
(Chúng tôi không thích sữa.)

5. He has a dog.
(Cậu ấy có một con chó.)

6. Look! It is raining.
(Nhìn kìa! Trời đang mưa.)

7. She studies English every day.
(Cô ấy học tiếng Anh hàng ngày.)

8. Tomorrow, I will visit my grandmother.
(Ngày mai tôi sẽ đi thăm bà.)

9. This exercise is more difficult than that one.
(Bài tập này khó hơn bài kia.)

10. There aren’t any students in the classroom.
(Không có học sinh nào trong lớp.)

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1WftO9p6Szug0DJP5f_3urxHPXRD6XwqiuZv_5hqF0N4/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-7-mff900bma4w5bw05

Các con viết bài về Mobiles/ Cell Phones khoảng 5 0-100 từ về một trong hai chủ đề sau:

1. Topic 1: Advantages and Disadvantages of Mobile Phones ( Lợi ích và tác hại của Mobile Phones)

What are two advantages of using mobile phones?

What are two disadvantages of using mobile phones?

How do mobile phones affect health?

OUTLINE

Topic 1: Advantages and Disadvantages of Mobile Phones

Writing goal:
Help students explain both the positive and negative sides of mobile phone use, including health effects.

Writing outline:

Introduction (1 sentence)
Introduce the topic by saying how common or useful mobile phones are in daily life.

Advantages (1–2 sentences)
Mention two things mobile phones help people do, such as communicate, study, or find information.

Disadvantages (1–2 sentences)
Mention two problems caused by mobile phone use, such as addiction, distraction, or reduced face-to-face communication.

Health effects (1 sentence)
Explain how mobile phones can affect health, like causing eye strain, poor sleep, or less physical activity.

Conclusion (1 sentence)
Give your personal opinion about how people should use mobile phones wisely.

SAMPLE: Mobile phones have greatly improved communication by allowing us to stay connected with friends, family, and colleagues no matter where we are. They provide quick access to the Internet, making it easier to find information or use helpful apps for work and study. However, there are also disadvantages, such as the risk of addiction and overuse. Many people spend too much time on their phones, leading to eye strain, lack of sleep, and reduced face-to-face interactions. While mobile phones are convenient, they must balance their use to avoid adverse effects on health and relationships.

Topic 2: How Mobile Phones Have Changed Our Lives ( MObile phones đã thay đổi cuộc sống của chúng ta thế nào? )

How did people communicate before mobile phones?

How do mobile phones make work easier?

What are the negative effects of mobile phones on social interaction?

OUTLINE:

Writing outline:

1. Introduction (1 sentence)
Start with a general statement about how mobile phones have changed life.

2. Before mobile phones (1 sentence)
Explain how people used to communicate in the past (e.g., letters, landline phones, face-to-face).

3. Life with mobile phones now (1–2 sentences)
Describe how phones make life easier, especially for communication, work, or learning.

4. Negative effects (1 sentence)
Mention one negative effect of mobile phones, such as reduced social interaction or distraction.

5. Conclusion (1 sentence)
Give your opinion about how people should use mobile phones responsibly.

SAMPE:

Bài mẫu topic 2: How Mobile Phones Have Changed Our Lives

Mobile phones have completely transformed how we live, communicate, and work. Before, people had to rely on landlines or letters to communicate, but now, we can instantly send messages or make video calls. Phones also allow us to work from anywhere, which has made remote work more common. However, mobile phones can also be a distraction, as many people spend too much time on social media or checking notifications. While they bring convenience and connection, they can also make it harder to focus on real-life interactions.

# data[].attributes.body
PADLET WRITING: https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-7-mff900bma4w5bw05

Topic:

Write a short paragraph (50-100 words) about a real experience you had visiting a street market.

Think about a time you visited a street market.

Use the prompts below to organize your ideas:

Where was the market? When did you visit it?

What did you see, hear, and smell?

What did you buy, eat, or enjoy the most?

How did you feel about the experience?

Gợi ý dàn bài:

Mở đầu (Introduction):

Đề cập đến thời gian và địa điểm bạn ghé thăm khu chợ.

Ví dụ: "Last weekend, I visited a famous street market in Hanoi."

Phần chính (Body):

Mô tả không gian: Khu chợ đông đúc, đầy màu sắc như thế nào.

Ví dụ: "The market was full of colorful stalls selling fruits, vegetables, and souvenirs."

Hoạt động của bạn: Bạn đã mua gì, ăn gì, hoặc tham gia hoạt động thú vị nào.

Ví dụ: "I bought a handmade bracelet and tried some delicious street food like spring rolls."

Cảm nhận: Điều bạn thích nhất hoặc cảm giác khi tham gia.

Ví dụ: "What I enjoyed the most was the lively atmosphere and friendly vendors."

Kết bài (Conclusion):

Kết thúc bằng cảm nhận tổng thể hoặc mong muốn quay lại.

BÀI SAMPLE

Last weekend, I visited a street market in Hanoi with my family. The market was crowded with people and colorful stalls selling everything from fresh fruits to traditional crafts. I bought my mother a beautiful handmade scarf and enjoyed tasting local dishes, like pho and sticky rice. The atmosphere was so lively, with cheerful vendors and street performers. My favorite part was discovering unique souvenirs and talking to friendly shopkeepers. It was a memorable experience, and I can’t wait to explore more markets like this.

# data[].attributes.body
Phụ huynh nhắc các phỏng vấn hỏi và trả lời Speaking topic: History
https://read.bookcreator.com/IN80xL8UczL6M8L4TwnqBrzRign1/u7oMrSJ9Qi6j9LQg3n75RA/5Y0DL9o6QOirq8YCFiUuFg

Phụ huynh nhắc con làm worksheet luyện từ vựng trung tâm gửi

Phụ huynh nhắc con làm bài Writing 13 tại link sau: https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-5-uvnp3c5t4alak8cl

# data[].attributes.body
Handouts: https://docs.google.com/document/d/1AtDSSDN6VWp_i_j-0Iq7iZpkw44L0RTHBWqvDGeb_2Y/edit?usp=sharing

Topics: The Website of My Dreams

Imagine you can create your own website.

What will it be about?

What features will it have to make it useful or fun?

Outline:

The Website of My Dreams

Introduction

Giới thiệu mục đích bài viết: Giới thiệu về việc bạn sẽ xây dựng một trang web như thế nào và mục đích của trang web đó.

Ví dụ:

"If I could create my website, it would be a fun and educational space where people can playfully learn new things. My website would provide education and entertainment, making learning exciting."

Body Paragraph 1: The Topic of the Website

Mô tả chủ đề của trang web: Trang web của bạn sẽ tập trung vào chủ đề gì (ví dụ: học tập, trò chơi, mạng xã hội, v.v.).

Giải thích lý do tại sao bạn chọn chủ đề đó: Vì sao bạn lại chọn chủ đề này và nó có lợi ích gì cho người sử dụng.

Ví dụ:

"The website I would create would be all about making learning fun. I would offer a combination of educational games, videos, and quizzes that help students understand various subjects enjoyably. Learning should not be boring; this website would make studying feel like playing."

Body Paragraph 2: Features of the Website

Mô tả các tính năng của website: Những tính năng đặc biệt nào sẽ xuất hiện trên trang web của bạn để nó trở nên hữu ích và thú vị?

Thiết kế: Bố cục trang web sẽ như thế nào?

Công cụ tương tác: Các trò chơi, bài kiểm tra, hay công cụ chat để kết nối người dùng.

Nội dung: Trang web sẽ cung cấp những loại nội dung gì (ví dụ: video, bài viết, tài liệu tải xuống)?

Khả năng truy cập: Người dùng có thể sử dụng trang web trên điện thoại, máy tính bảng, hoặc máy tính không?

Ví dụ:

"The website's design would be bright and colorful, with a simple layout that is easy to navigate. Users could play educational games like math puzzles or geography quizzes. There would also be tutorial videos and articles that explain difficult topics in a fun and easy way. The website would be accessible on all devices so people can learn anytime, anywhere."

Body Paragraph 3: How It Will Be Useful or Fun

Mô tả cách trang web sẽ hữu ích hoặc thú vị: Bạn sẽ làm thế nào để trang web trở nên hữu ích và hấp dẫn với người dùng?

Giải thích cách trang web giúp người dùng học hỏi và giải trí: Bạn sẽ kết hợp việc học với các trò chơi hoặc hoạt động tương tác như thế nào?

Ví dụ:

"My website will make learning enjoyable by combining fun games with educational content. For example, students can learn math through a quiz competition or watch science experiments in videos. They can also chat with other users to discuss their learning and share ideas. This way, learning becomes interactive and enjoyable."

Conclusion

Tóm tắt lại mục đích và lợi ích của trang web: Tóm lại, trang web của bạn sẽ giúp gì cho người dùng?

Chia sẻ hy vọng về trang web: Bạn mong muốn trang web sẽ như thế nào trong tương lai.

Ví dụ:

"In conclusion, my website would offer a unique blend of fun and education, helping people of all ages learn while having fun. I hope that one day, this website will help students improve their skills and enjoy learning in a new way!"

SAMPLE:

If I could create my website, it would be a fun and educational place where people can learn new things while playing games. The purpose of my website would be to make learning interesting and exciting for everyone. I would combine education and entertainment so that people of all ages could enjoy learning in a fun way.

The website I would create would focus on making education more enjoyable. I would offer a mix of educational games, videos, and quizzes that help students understand different subjects easily. For example, I would have math puzzles, science experiments, and geography quizzes. Learning should not be boring; this website would make education feel like playing a game.

My website would have many interesting features. First, the design would be colorful and easy to use. The layout would be simple so users can quickly find everything they need. I would include interactive tools such as games and quizzes where users can test their knowledge. There would also be tutorial videos and articles that explain different topics in a fun and straightforward manner. The website would be mobile-friendly so people can learn on their phones, tablets, or computers anytime and anywhere.

The main goal of my website is to make learning fun and valuable. With games and interactive activities, people can learn math, science, and other subjects while having fun. For example, students can play a quiz to test their knowledge of history or watch a video on how plants grow. They could even participate in discussions with other learners to share their ideas and learn together. My website would be a place where education feels exciting and enjoyable.

In conclusion, my website would be a fun and valuable tool for people of all ages to learn and grow. By combining education with entertainment, I hope my website will inspire people to enjoy learning and help them succeed in their studies. I dream that my website will one day make learning easier and more enjoyable for everyone!

# data[].attributes.attachment_link.title
WRITING OUTLINE FORM The Website of My Dreams

# data[].attributes.body
wRITING FORM:

https://docs.google.com/document/d/1tMmk1xbjTH5NFCTx6dhmJhfxb4Zy-p-96QvWQylUSKo/edit?usp=sharing

WRITING CORNER: https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-6-fstkni7q1dse9xjc

Topic

"Do you think handwriting is still important in the digital age? Why or why not?"
"Bạn có nghĩ rằng chữ viết tay vẫn quan trọng trong thời đại số không? Tại sao hoặc tại sao không?"

Guiding Questions – Câu hỏi gợi ý:

1. Do you prefer handwriting or typing? Why?
→ Bạn thích viết tay hay đánh máy hơn? Tại sao?

2. In what situations is handwriting still useful or necessary?
→ Trong những tình huống nào chữ viết tay vẫn hữu ích hoặc cần thiết?

3. How does handwriting affect learning and memory?
→ Chữ viết tay ảnh hưởng đến việc học và trí nhớ như thế nào?

4. Do you think schools should continue to teach handwriting? Why or why not?
→ Bạn có nghĩ rằng trường học nên tiếp tục dạy chữ viết tay không? Tại sao hoặc tại sao không?

5. How do you feel when receiving a handwritten letter compared to an email or text message?
→ Bạn cảm thấy thế nào khi nhận được một bức thư viết tay so với một email hoặc tin nhắn?

Outline :

Introduction – Mở bài

Introduce the topic: The role of handwriting in the digital age.
→ Giới thiệu chủ đề: Vai trò của chữ viết tay trong thời đại số.

Give a thesis statement: State whether handwriting is still important and why.
→ Đưa ra luận điểm chính: Bạn nghĩ chữ viết tay còn quan trọng không? Tại sao?

Body Paragraph 1: Handwriting vs. Typing

Đoạn 1: Chữ viết tay và đánh máy

Explain the advantages of handwriting (e.g., personal, helps with memory, creative).
→ Giải thích lợi ích của chữ viết tay (ví dụ: thể hiện tính cá nhân, giúp ghi nhớ tốt hơn, phát triển sự sáng tạo).

Explain typing benefits (e.g., faster, more efficient, easier to edit).
→ Giải thích lợi ích của đánh máy (ví dụ: nhanh hơn, hiệu quả hơn, dễ chỉnh sửa).

Body Paragraph 2: Importance of Handwriting

Đoạn 2: Tầm quan trọng của chữ viết tay

Discuss situations where handwriting is necessary (e.g., signing documents, taking notes, writing personal letters).
→ Đề cập đến những tình huống mà chữ viết tay là cần thiết (ví dụ: ký tài liệu, ghi chép, viết thư cá nhân).

Explain how handwriting can help with cognitive development, especially for children.
→ Giải thích cách chữ viết tay giúp phát triển nhận thức, đặc biệt đối với trẻ em.

Body Paragraph 3: Should Schools Teach Handwriting?

Đoạn 3: Trường học có nên tiếp tục dạy chữ viết tay không?

Discuss whether schools should continue teaching handwriting.
→ Thảo luận xem trường học có nên tiếp tục dạy chữ viết tay không.

Give reasons for your opinion (e.g., essential skill vs. outdated practice).
→ Đưa ra lý do cho ý kiến của bạn (ví dụ: kỹ năng cần thiết so với một thói quen lỗi thời).

Conclusion – Kết bài

Restate your opinion on handwriting.
→ Khẳng định lại quan điểm của bạn về chữ viết tay.

Summarize key points and give a final thought.
→ Tóm tắt các ý chính và đưa ra suy nghĩ cuối cùng.

Example: Even though technology is advancing, handwriting still holds a special value that should not be forgotten.
Ví dụ: Dù công nghệ đang phát triển, chữ viết tay vẫn có giá trị đặc biệt và không nên bị lãng quên.

Dàn ý song ngữ này giúp học sinh viết bài luận mạch lạc về chủ đề chữ viết tay!

SAMPLE

In today's digital world, most people rely on typing for communication, work, and study. However, handwriting still plays an essential role in many aspects of life. Although technology makes typing faster and more convenient, handwriting remains vital because it enhances memory, adds a personal touch, and is necessary in certain situations.

Trong thế giới số hóa ngày nay, hầu hết mọi người dựa vào đánh máy để giao tiếp, làm việc và học tập. Tuy nhiên, chữ viết tay vẫn giữ một vai trò quan trọng trong nhiều khía cạnh của cuộc sống. Dù công nghệ giúp đánh máy nhanh hơn và tiện lợi hơn, tôi tin rằng chữ viết tay vẫn quan trọng vì nó giúp cải thiện trí nhớ, thể hiện nét cá nhân và cần thiết trong một số tình huống nhất định.

Handwriting Improves Learning and Memory

Studies have shown that handwriting helps people remember information better than typing. When we write by hand, we engage more with the words and ideas, strengthening our memory. For example, students who take handwritten notes in class tend to understand and retain information better than those who type on a laptop.

Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng viết tay giúp con người ghi nhớ thông tin tốt hơn so với đánh máy. Khi viết bằng tay, chúng ta kết nối nhiều hơn với từ ngữ và ý tưởng, từ đó giúp trí nhớ vững chắc hơn. Ví dụ, học sinh ghi chép bằng tay trong lớp thường hiểu và nhớ bài tốt hơn so với những bạn sử dụng máy tính xách tay.

Handwriting adds a personal and emotional value to communication. A handwritten letter or note feels more meaningful than a typed message because it shows effort and sincerity. For instance, receiving a handwritten birthday card from a friend feels much warmer and more special than a digital text message.

Chữ viết tay mang đến giá trị cá nhân và cảm xúc trong giao tiếp. Một lá thư hoặc một ghi chú viết tay mang ý nghĩa sâu sắc hơn một tin nhắn đánh máy vì nó thể hiện sự nỗ lực và chân thành. Ví dụ, nhận được một tấm thiệp sinh nhật viết tay từ một người bạn sẽ ấm áp và đặc biệt hơn nhiều so với một tin nhắn kỹ thuật số.

When Handwriting is Still Necessary

Despite technological advances, there are still situations where handwriting is required. Legal documents, signatures, and exams often require handwritten input. Moreover, young children must develop handwriting skills to build fine motor control and cognitive abilities. If schools stop teaching handwriting, future generations may struggle with basic writing skills.

Bất chấp sự phát triển của công nghệ, vẫn có những tình huống mà chữ viết tay là bắt buộc. Các tài liệu pháp lý, chữ ký và bài thi thường yêu cầu viết tay. Hơn nữa, trẻ nhỏ cần phát triển kỹ năng viết tay để rèn luyện khả năng điều khiển vận động tinh và phát triển nhận thức. Nếu trường học ngừng dạy viết tay, các thế hệ tương lai có thể gặp khó khăn với các kỹ năng viết cơ bản.

In conclusion, while typing is fast and efficient, handwriting remains valuable for learning, personal expression, and formal situations. Schools should continue to teach handwriting to ensure that future generations do not lose this essential skill. Even in the digital age, handwriting still holds an irreplaceable place in our lives.

Tóm lại, mặc dù đánh máy nhanh và tiện lợi, chữ viết tay vẫn có giá trị trong việc học tập, thể hiện cá nhân và các tình huống trang trọng. Trường học nên tiếp tục dạy viết tay để đảm bảo các thế hệ tương lai không mất đi kỹ năng quan trọng này. Ngay cả trong thời đại số, chữ viết tay vẫn giữ một vị trí không thể thay thế trong cuộc sống của chúng ta.

# data[].attributes.body
https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-6-fstkni7q1dse9xjc

Worksheet in học sinh: https://docs.google.com/document/d/1DSVnUX_MU0vIV8wczRx6GBR0rID5UDRUr4tO7cQiHEA/edit?usp=sharing

📌 Writing Topic: My Favorite Sweet Treat

🔹 Task: Write a short paragraph (5-7 sentences) about your favorite sweet treat.

What does it taste like? (sweet, crunchy, soft, etc.)

When do you usually eat it?

Why do you love it?

Outline dàn ý cho bài viết

1. Topic Sentence: Introduce your favorite sweet treat.
→ Giới thiệu món ngọt yêu thích của con.
Example: My favorite sweet treat is chocolate ice cream.

2. Description: What does it taste like?
→ Miêu tả: Nó có vị như thế nào? (sweet, crunchy, soft, creamy, etc.)
Example: It is very sweet, cold, and creamy. It melts in my mouth, and I love its rich chocolate flavor.

3. Time: When do you usually eat it?
→ Thời điểm: Con thường ăn món này khi nào? (after school, on special occasions, on birthdays, etc.)
Example: I usually eat it in the summer or after dinner as a dessert.

4. Reason: Why do you love it?
→ Lý do yêu thích: Vì sao con thích món này?
Example: I love it because it makes me happy and refreshes me on hot days.

5. Concluding Sentence: End your paragraph and restate the main idea.
→ Câu kết luận: Kết thúc đoạn văn, nhấn mạnh lại ý chính.
Example: Chocolate ice cream is the best sweet treat for me, and I can never get tired of eating it!

SAMPLE/ BÀI MẪU

My favorite sweet treat is chocolate ice cream. It is very sweet, cold, and creamy. I love how it melts and has a rich chocolate flavor. I usually eat it in the summer or after dinner as a dessert. Sometimes, I add some sprinkles or chocolate chips to make it even more delicious. Eating chocolate ice cream makes me happy and refreshes me on hot days. It is my best sweet treat, and I never tire of eating it!

# data[].attributes.body
Bài 2: Fill in the blanks (Điền từ vào chỗ trống)

1. My little sister loves eating candy because they are sweet and colorful.

2. I always eat dessert after dinner, like cake or ice cream.

3. This biscuit is so crunchy! I love the sound it makes when I bite it.

4. My mom made a chocolate cake with a lot of icing on top.

5. He is a chocoholic. He eats chocolate every single day!

6. This drink is too sugary! I think it has too much sugar.

7. I love eating pancakes with honey or syrup on top.

8. My grandma makes the best strawberry jam. I love eating it with bread.

9. That cake looks so mouth-watering! I can't wait to try it.

10. A lollipop is a sweet on a stick that you can lick.

Bài 3: Multiple Choice (Chọn đáp án đúng)

1. What do we usually eat after a meal?
b. Dessert

2. Which of these is made of chocolate?
c. Chocolate cake

3. What is another word for "very sweet"?
a. Sugary

4. What do we spread on bread?
b. Jam

5. What do we call someone who loves chocolate?
a. Chocoholic

6. Which word describes something crispy?
b. Crunchy

7. What is a "sweet drink" called?
a. Sugary drink

8. A birthday cake often has __________ on top.
b. Icing

9. If something is very tasty, we can say it is __________.
a. Mouth-watering

10. What is another name for a "treat"?
b. Something delicious

Bài 4: Sentence Writing (Viết câu sử dụng từ vựng)

1. I love chocolate because it is sweet and delicious.

2. My mom makes the best cake with a lot of icing.

3. After dinner, I always eat a small dessert.

4. This candy is too sugary. I don’t like it.

5. My sister likes to eat biscuits with jam.

6. My favorite treat is a big bar of chocolate.

7. He is a chocoholic. He eats chocolate every day!

8. I love pancakes with honey or syrup.

9. That cake looks so mouth-watering! I want to eat it now.

10. Lollipops are my favorite candy.

# data[].attributes.body
1c
2d
3a
4h
5j
6b
7g
8e
9f
10i

# data[].attributes.body
https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-7-mff900bma4w5bw05

Topic:

"My Favorite Mirror at Home"

Write about a mirror in your house. Describe what it looks like, where it is, and why you like it. Is it big or small? Do you use it every day?

Outline: My Favorite Mirror at Home

Dàn bài: Chiếc gương yêu thích của tôi ở nhà

1. Start with an Introduction

Mở bài - Giới thiệu về chiếc gương

Begin by mentioning that you have a favorite mirror at home.
Bắt đầu bằng cách đề cập rằng bạn có một chiếc gương yêu thích trong nhà.

You could write something like:
Bạn có thể viết như sau:

“At home, I have a mirror that I really like.”
Ở nhà, tôi có một chiếc gương mà tôi rất thích.

“There’s a special mirror in my house that I use daily.”
Có một chiếc gương đặc biệt trong nhà mà tôi sử dụng mỗi ngày.

2. Describe the Mirror’s Appearance

Miêu tả hình dáng của gương
Think about what the mirror looks like:
Hãy nghĩ về hình dáng của chiếc gương:

Is it big or small?
Nó to hay nhỏ?

What shape is it? (round, square, rectangular?)
Nó có hình gì? Tròn, vuông, chữ nhật?

Does it have a frame? If yes, what does the frame look like? (wooden, metal, colorful?)
Nó có khung không? Nếu có, khung trông như thế nào? Gỗ, kim loại, màu sắc?

Example:
Ví dụ:

“My mirror is a big, round mirror with a wooden frame. The frame is light brown and has small patterns carved into it.”
Chiếc gương của tôi là một chiếc gương tròn lớn với khung gỗ. Khung có màu nâu nhạt và có những hoa văn nhỏ được khắc trên đó.

3. Describe Where the Mirror Is

Miêu tả vị trí của gương trong nhà
Write about where the mirror is located in your home:
Viết về vị trí của chiếc gương trong nhà bạn:

Is it in the bedroom, bathroom, hallway, or living room?
Nó ở phòng ngủ, phòng tắm, hành lang hay phòng khách?

Is it hanging on the wall, or does it stand on a table?
Nó được treo trên tường hay đặt trên bàn?

Example:
Ví dụ:

“This mirror hangs on the wall in my bedroom, right above my dresser, so I can see it every morning.”
Chiếc gương này được treo trên tường trong phòng ngủ của tôi, ngay trên tủ quần áo, vì vậy tôi có thể nhìn thấy nó mỗi sáng.

4. Explain Why You Like This Mirror

Giải thích vì sao bạn thích chiếc gương này
Talk about why it’s your favorite:
Hãy nói về lý do bạn yêu thích chiếc gương này:

Does it help you get ready in the morning?
Nó giúp bạn chuẩn bị vào buổi sáng?

Do you like how it looks in the room?
Bạn có thích cách nó làm căn phòng trông đẹp hơn không?

Does it make the room feel bigger or brighter?
Nó có làm căn phòng rộng hơn hoặc sáng hơn không?

Example:
Ví dụ:

“I like this mirror because it makes my room feel brighter, and it helps me ensure I’m ready for school every morning.”
Tôi thích chiếc gương này vì nó làm cho căn phòng của tôi sáng hơn và giúp tôi chắc chắn rằng mình đã sẵn sàng để đi học mỗi sáng.

5. Mention How Often You Use the Mirror

Nói về mức độ sử dụng chiếc gương
Tell the reader if you use this mirror daily or sometimes.
Hãy cho người đọc biết bạn sử dụng chiếc gương này mỗi ngày hay chỉ thỉnh thoảng.

Example:
Ví dụ:

“I use this mirror daily when I get dressed or brush my hair.”
Tôi sử dụng chiếc gương này mỗi ngày khi tôi mặc quần áo hoặc chải tóc.

6. Wrap It Up

Kết luận - Tóm tắt lại lý do chiếc gương đặc biệt với bạn
Finish by saying something about why the mirror is special to you.
Kết thúc bài viết bằng cách nói về ý nghĩa của chiếc gương đối với bạn.

Example:
Ví dụ:

“This mirror isn’t just for looking at myself; it makes my room feel cozy and comfortable. That’s why it’s my favorite!”
Chiếc gương này không chỉ để soi mà còn làm cho căn phòng của tôi trở nên ấm cúng và dễ chịu. Đó là lý do tại sao tôi yêu thích nó nhất!

4o

# data[].attributes.body
Exercise 4: Odd One Out (Tìm từ không cùng nhóm)

1. Museum → (The others are political systems, while a museum is a place.)
(Các từ còn lại là hệ thống chính trị, còn "museum" là một địa điểm.)

2. War → (The others are people who study history.)
(Các từ còn lại là những người nghiên cứu lịch sử, còn "war" là một cuộc chiến.)

3. Ancient → (The others are nouns, while "ancient" is an adjective.)
(Các từ còn lại là danh từ, còn "ancient" là tính từ.)

4. Civilization → (The others are actions, while "civilization" is a noun.)
(Các từ còn lại là động từ, còn "civilization" là danh từ.)

5. Airplane → (The others are historical buildings or structures.)
(Các từ còn lại là các công trình lịch sử, còn "airplane" là phương tiện giao thông.)

6. Timeline → (The others are major historical events.)
(Các từ còn lại là các sự kiện lịch sử lớn, còn "timeline" là dòng thời gian.)

7. Smartphone → (The others are related to history, while a smartphone is modern.)
(Các từ còn lại liên quan đến lịch sử, còn "smartphone" là công nghệ hiện đại.)

8. River → (The others relate to leadership or war, but a river is a natural feature.)
(Các từ còn lại liên quan đến lãnh đạo hoặc chiến tranh, còn "river" là yếu tố tự nhiên.)

9. Future → (The others are related to history.)
(Các từ còn lại liên quan đến lịch sử, còn "future" là tương lai.)

10. Airplane → (The others are related to history and archaeology.)
(Các từ còn lại liên quan đến lịch sử và khảo cổ học, còn "airplane" thì không.)

# data[].attributes.body
Exercise 3: Word Forms (Điền đúng dạng từ)

1. The invention of the light bulb changed how people live. (Phát minh ra bóng đèn đã thay đổi cách con người sống.)

2. The Louvre is one of the most famous museums in the world. (Louvre là một trong những bảo tàng nổi tiếng nhất thế giới.)

3. He is very interested in studying historical objects from ancient times. (Anh ấy rất quan tâm đến việc nghiên cứu các hiện vật lịch sử từ thời cổ đại.)

4. Many revolutions happened during the 18th and 19th centuries. (Nhiều cuộc cách mạng đã diễn ra trong thế kỷ 18 và 19.)

5. This city was once part of a large empire. (Thành phố này từng là một phần của một đế chế rộng lớn.)

6. My grandfather told me a famous legend about a brave warrior. (Ông tôi đã kể cho tôi nghe một huyền thoại nổi tiếng về một chiến binh dũng cảm.)

7. The pyramids are some of the oldest monumental structures in the world. (Kim tự tháp là một trong những công trình tượng đài lâu đời nhất trên thế giới.)

8. An archaeologist carefully examined the ancient pottery. (Một nhà khảo cổ học đã kiểm tra kỹ lưỡng những món đồ gốm cổ.)

9. The traditional customs of this country have been preserved for centuries. (Những phong tục truyền thống của đất nước này đã được gìn giữ trong nhiều thế kỷ.)

10. The new discovery is one of the biggest discoveries in recent history. (Khám phá mới này là một trong những phát hiện lớn nhất trong lịch sử gần đây.)

# data[].attributes.body
Exercise 2: Match the words to their definitions (Nối từ với định nghĩa phù hợp)

1. B Archaeologist (Nhà khảo cổ học) → A person who studies ancient objects to learn about history. (Người nghiên cứu các hiện vật cổ để tìm hiểu lịch sử.)

2. F Tradition (Truyền thống) → A special custom or belief passed down through generations. (Một phong tục hoặc niềm tin đặc biệt được truyền qua các thế hệ.)

3. E Revolution (Cuộc cách mạng) → A change in society, often political, that happens quickly. (Một sự thay đổi nhanh chóng trong xã hội, thường liên quan đến chính trị.)

4. A Empire (Đế chế) → A large area controlled by one ruler or government. (Một vùng lãnh thổ rộng lớn được kiểm soát bởi một người cai trị hoặc chính phủ.)

5. D Artifact (Hiện vật) → An object made by people from the past. (Một vật thể do con người từ quá khứ tạo ra.)

6. J War (Chiến tranh) → A conflict between two or more groups or countries. (Một cuộc xung đột giữa hai hoặc nhiều nhóm hoặc quốc gia.)

7. H Monument (Tượng đài, di tích) → A structure built to remember an important person or event. (Một công trình được xây dựng để tưởng nhớ một nhân vật hoặc sự kiện quan trọng.)

8. C Timeline (Dòng thời gian) → A chart that shows the order of historical events. (Biểu đồ hiển thị thứ tự các sự kiện lịch sử.)

9. G Discover (Khám phá) → To find something new or unknown. (Tìm ra một điều gì đó mới hoặc chưa biết.)

10. I Kingdom (Vương quốc) → A country ruled by a king or queen. (Một quốc gia được cai trị bởi một vị vua hoặc hoàng hậu.)

# data[].attributes.body
Exercise 1: Fill in the blanks (Điền vào chỗ trống)

1. The pyramids in Egypt are part of an ancient civilization.
(Kim tự tháp ở Ai Cập là một phần của nền văn minh cổ đại.)

2. The Wright brothers' invention of the airplane changed the world.
(Phát minh về máy bay của anh em nhà Wright đã thay đổi thế giới.)

3. An archaeologist studies objects from the past to learn about history.
(Một nhà khảo cổ học nghiên cứu các hiện vật từ quá khứ để tìm hiểu về lịch sử.)

4. The Great Wall of China is a famous monument in Asia.
(Vạn Lý Trường Thành là một di tích nổi tiếng ở châu Á.)

5. The French revolution in 1789 led to major changes in the government.
(Cuộc cách mạng Pháp năm 1789 đã dẫn đến những thay đổi lớn trong chính phủ.)

6. Many kings and queens ruled during the Ming dynasty.
(Nhiều vị vua và hoàng hậu đã cai trị trong triều đại nhà Minh.)

7. The British empire was once one of the largest in the world.
(Đế chế Anh từng là một trong những đế chế lớn nhất thế giới.)

8. The museum has many artifacts from ancient times.
(Bảo tàng có rất nhiều hiện vật từ thời cổ đại.)

9. The legend of King Arthur is a well-known legend in Britain.
(Truyền thuyết về Vua Arthur là một huyền thoại nổi tiếng ở Anh.)

10. World War II was one of the most significant historical events of the 20th century.
(Chiến tranh thế giới thứ hai là một trong những sự kiện lịch sử quan trọng nhất của thế kỷ 20.)

# data[].attributes.body
https://focas.edu.vn/writing-topic-describe-your-favorite-sports-event-that-you-have-watched-live-or-on-tv/

Padlet Writing 12: https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-6-fstkni7q1dse9xjc

Topic: Describe Your Favorite Sports Event That You Have Watched (Live or on TV)

Guiding Questions:

What sport was it?

Where did you watch it?

What made it memorable?

How did you feel during and after the event?

Outline

1. Introduction

Start with a hook: A sentence to grab the reader’s attention.
E.g., “The most thrilling experience of my life was watching the World Cup final.”

Mention the event: What was it, and where did you watch it?
E.g., “It was a live football match I watched with my family on TV.”

2. Body Paragraph 1: Describe the Event

Details about the event:

Name of the sport (e.g., football, basketball).

Teams or players involved.

Location (stadium, TV broadcast, etc.).
E.g., “The match was between Argentina and France in the World Cup final, held at Lusail Stadium.”

Highlights of the game:

Key moments (e.g., goals, exciting plays, or dramatic turns).
E.g., “The crowd roared as Messi scored a brilliant goal, making the atmosphere electric.”

3. Body Paragraph 2: Your Feelings and Impressions

How did you feel during the event?

Are you excited, nervous, or thrilled?

Describe the emotions in detail.
E.g., “Every second of the match kept me on edge, and I couldn’t help but cheer loudly with my family.”

What made it memorable?

The atmosphere, the players’ performance, or the event's significance?
E.g., “What made this game unforgettable was the dramatic penalty shootout that decided the winner.”

4. Conclusion

Summarize your experience: What did you learn or feel after watching the event?
E.g., “That match taught me the true spirit of sportsmanship and teamwork.”

Closing statement: End with a memorable thought or feeling.
E.g., “To this day, I can still hear the echoes of the crowd celebrating that historic win.”

Useful Vocabulary

Thrilling, exhilarating, electrifying

Crowd, atmosphere, unforgettable

Cheer, roar, dramatic, intense

Teamwork, spirit, sportsmanship

SAMPLE:

One of the most memorable sports events I have ever watched was the 2022 FIFA World Cup final between Argentina and France. I watched it live on TV with my family, and it was an unforgettable experience.

The match was held at Lusail Stadium in Qatar, and the stakes were incredibly high as both teams were fighting for the championship title. From the beginning, the game was thrilling, with Messi scoring the first goal for Argentina. France quickly fought back, with Mbappé leading an incredible comeback. The tension continued to build as the match entered extra time, with both teams giving their all. The final penalty shootout was the most dramatic moment, and when Argentina won, the celebrations were electrifying.

I felt a mix of emotions throughout the game—excitement, nervousness, and pure joy. Watching the players’ determination and teamwork made me appreciate the spirit of sports even more. What made this match unforgettable was the incredible gameplay and the sense of unity among fans worldwide.

To this day, I still remember the energy and excitement of that night. It wasn’t just a match but a celebration of skill, passion, and sportsmanship. Watching it with my family made the experience even more special.

# data[].attributes.attachment_link.title
Writing topic: Describe Your Favorite Sports Event That You Have Watched (Live or on TV) - Focas English

# data[].attributes.attachment_link.description
What sport was it?→ Đó là môn thể thao gì?

# data[].attributes.body
Topic: Write about your favorite movie. What is the plot, who are the characters, and why do you love it so much?
(Viết về bộ phim yêu thích của bạn. Cốt truyện của bộ phim như thế nào, ai là các nhân vật, và tại sao bạn yêu thích nó đến vậy?)

Yêu Cầu Bài Viết:

Word Count (Độ dài): 150-200 từ

OUTLINE:

1. Introduction (Giới thiệu)

Introduce the title and genre of the movie.

(Giới thiệu tên và thể loại của bộ phim bạn yêu thích.)

Ví dụ: My favorite movie is "The Lion King," an animated film. It's a movie about life, family, and destiny.

2. Plot of the Movie (Cốt truyện của bộ phim)

Describe the basic plot of the movie in 2-3 sentences.

(Mô tả cốt truyện chính của bộ phim trong 2-3 câu.)

Ví dụ: The movie tells the story of Simba, a young lion prince who must overcome his fears and responsibilities to become the king of Pride Rock.

3. Main Characters (Các nhân vật chính)

Introduce the main characters and their roles in the movie.

(Giới thiệu các nhân vật chính và vai trò của họ trong bộ phim.)

Ví dụ: The main characters are Simba, Mufasa, and Scar. Simba is the brave young lion, Mufasa is his wise father, and Scar is the villain who seeks power.

4. Why You Love the Movie (Tại sao bạn yêu thích bộ phim này)

Explain why this movie is your favorite. What makes it unique to you?

(Giải thích tại sao bạn yêu thích bộ phim này. Điều gì làm nó trở nên đặc biệt đối với bạn?)

Ví dụ: I love this movie because it teaches important lessons about courage, family, and overcoming challenges. The animation is beautiful, and the music is unforgettable.

5. Conclusion (Kết luận)

Summarize your feelings about the movie. Why will it always be your favorite?

(Tóm tắt cảm xúc của bạn về bộ phim này. Tại sao nó sẽ luôn là bộ phim yêu thích của bạn?)

Ví dụ: Overall, "The Lion King" is a movie that always makes me feel inspired and reminds me of the importance of family and never giving up.

SAMPLE:

My favorite movie is "The Lion King," an animated musical film. It's a family movie with a great combination of adventure and life lessons. The movie tells the story of a young lion named Simba who journeys to reclaim his rightful place as the king of the Pride Lands after his father's death, Mufasa. Along the way, he meets friends like Timon and Pumbaa and faces challenges that help him grow.

The main characters are Simba, his father Mufasa, his friend Nala, and his evil uncle Scar. Simba is brave and kind, while Scar is wicked and power-hungry. The movie explores friendship, loyalty, and believing in oneself.

I love this movie because it has a powerful story about overcoming challenges and finding one's true destiny. The animation is beautiful, and the music is unforgettable. Songs like "Circle of Life" and "Hakuna Matata" always make me happy.

Overall, "The Lion King" is a movie that inspires me every time I watch it, and it will always be my favorite movie.

# data[].attributes.body
1. Cốt truyện của bộ phim đầy những khúc quanh và bất ngờ.

2. Khán giả đã đứng dậy vỗ tay sau khi bộ phim kết thúc.

3. Tầm nhìn của đạo diễn đã làm sống động câu chuyện trên màn ảnh rộng.

4. Tôi thích những bộ phim có hiệu ứng đặc biệt tuyệt vời và nhạc phim hấp dẫn.

5. Phụ đề giúp tôi dễ dàng theo dõi lời thoại trong bộ phim nước ngoài.

# data[].attributes.body
1. b. Soundtrack

2. a. Blockbuster

3. b. Premiere

4. a. Cast

5. b. Director

6. b. Subtitles

7. a. Plot

8. b. Genre

9. b. Independent film

10. c. Special effects

11. a. Trailer

12. b. Audience

13. b. Box office

14. a. Producer

15. a. Animated

# data[].attributes.body
English:

1. The movie’s special effects were so creative that it left everyone amazed.

2. I prefer watching foreign movies with subtitles so I can understand the dialogue.

3. The latest superhero film became a blockbuster within its first week of release.

4. The plot of the film was gripping, with unexpected twists and turns.

5. The premiere for the new animated movie will be held next Friday.

6. The cinematography of the film was stunning, especially the wide shots of the city.

7. A good producer is essential to ensure the production stays on track.

8. The audience cheered loudly at the end of the movie.

Vietnamese:

1. Hiệu ứng đặc biệt của bộ phim rất sáng tạo, khiến mọi người kinh ngạc.

2. Tôi thích xem phim nước ngoài có phụ đề để hiểu được lời thoại.

3. Bộ phim siêu anh hùng mới nhất trở thành một bom tấn chỉ trong tuần đầu phát hành.

4. Cốt truyện của bộ phim cuốn hút với những bước ngoặt bất ngờ.

5. Buổi ra mắt bộ phim hoạt hình mới sẽ diễn ra vào thứ Sáu tới.

6. Quay phim của bộ phim rất ấn tượng, đặc biệt là những cảnh quay toàn cảnh thành phố.

7. Một nhà sản xuất giỏi là rất cần thiết để đảm bảo quá trình sản xuất đi đúng hướng.

8. Khán giả đã reo hò nhiệt liệt khi bộ phim kết thúc.

# data[].attributes.body
Ex 1:

1. Genre e. A type or category of movie 2. Plot d. The sequence of events in a movie

3. Dubbed f. A movie where voices are replaced

4. Subtitles b. Text shown on screen for translation

5. Blockbuster a. A very successful movie 6. Soundtrack c. Music used in a movie

7. Director g. The person managing the creative vision of a movie

8. Cast h. Actors performing in a movie

Dịch:

Genre – A type or category of movie
Thể loại – Một thể loại hoặc hạng mục của phim

Plot – The sequence of events in a movie
Cốt truyện – Chuỗi sự kiện trong một bộ phim

Dubbed – A movie where voices are replaced
Lồng tiếng – Một bộ phim được thay thế bằng giọng nói khác

Subtitles – Text shown on screen for translation
Phụ đề – Chữ hiển thị trên màn hình để dịch

Blockbuster – A very successful movie
Bom tấn – Một bộ phim rất thành công

Soundtrack – Music used in a movie
Nhạc phim – Nhạc nền được sử dụng trong phim

Director – The person managing the creative vision of a movie
Đạo diễn – Người chịu trách nhiệm sáng tạo của một bộ phim

Cast – Actors performing in a movie
Dàn diễn viên – Các diễn viên tham gia trong một bộ phim

# data[].attributes.body
Phụ huynh nhắc con luyện nghe ít nhất 5 lần phần Dictation, luyện đọc, quay video đọc gửi trung tâm. Link nghe dưới đây: https://drive.google.com/file/d/1kGBGuDY40bNNqcMJNtENoYpIqAK87Bjv/view

Phụ huynh nhắc con ôn tập lý thuyết về Modal verb trong sách workbook trang 44 hoặc trên trang https://focas.edu.vn/modal-verb-dong-tu-khuyet-thieu/

Phụ huynh nhắc con làm worksheet trung tâm gửi về

https://drive.google.com/file/d/1wH1uPV4kU3ngUiTaHpS46TsVSLd-PppR/view?usp=sharing

Phụ huynh nhắc con làm bài tập trong sách workbook trang 45.

Phụ huynh nhắc con làm bài tập trên Esmartclass.net Unit 11 mục Practice.

# data[].attributes.body
Writing 10: Topics: The Website of My Dreams

Imagine you can create your own website.

What will it be about?

What features will it have to make it useful or fun?

The Website of My Dreams

Outline:

Introduction

Giới thiệu mục đích bài viết: Giới thiệu về việc bạn sẽ xây dựng một trang web như thế nào và mục đích của trang web đó.

Ví dụ:

"If I could create my website, it would be a fun and educational space where people can playfully learn new things. My website would provide education and entertainment, making learning exciting."

Body Paragraph 1: The Topic of the Website

- Mô tả chủ đề của trang web: Trang web của bạn sẽ tập trung vào chủ đề gì (ví dụ: học tập, trò chơi, mạng xã hội, v.v.).

- Giải thích lý do tại sao bạn chọn chủ đề đó: Vì sao bạn lại chọn chủ đề này và nó có lợi ích gì cho người sử dụng.

Ví dụ:

"The website I would create would be all about making learning fun. I would offer a combination of educational games, videos, and quizzes that help students understand various subjects enjoyably. Learning should not be boring; this website would make studying feel like playing."

Body Paragraph 2: Features of the Website

- Mô tả các tính năng của website: Những tính năng đặc biệt nào sẽ xuất hiện trên trang web của bạn để nó trở nên hữu ích và thú vị?

- Thiết kế: Bố cục trang web sẽ như thế nào?

- Công cụ tương tác: Các trò chơi, bài kiểm tra, hay công cụ chat để kết nối người dùng.

- Nội dung: Trang web sẽ cung cấp những loại nội dung gì (ví dụ: video, bài viết, tài liệu tải xuống)?

- Khả năng truy cập: Người dùng có thể sử dụng trang web trên điện thoại, máy tính bảng, hoặc máy tính không?

Ví dụ:

"The website's design would be bright and colorful, with a simple layout that is easy to navigate. Users could play educational games like math puzzles or geography quizzes. There would also be tutorial videos and articles that explain difficult topics in a fun and easy way. The website would be accessible on all devices so people can learn anytime, anywhere."

Body Paragraph 3: How It Will Be Useful or Fun

- Mô tả cách trang web sẽ hữu ích hoặc thú vị: Bạn sẽ làm thế nào để trang web trở nên hữu ích và hấp dẫn với người dùng?

- Giải thích cách trang web giúp người dùng học hỏi và giải trí: Bạn sẽ kết hợp việc học với các trò chơi hoặc hoạt động tương tác như thế nào?

Ví dụ:

"My website will make learning enjoyable by combining fun games with educational content. For example, students can learn math through a quiz competition or watch science experiments in videos. They can also chat with other users to discuss their learning and share ideas. This way, learning becomes interactive and enjoyable."

Conclusion

Tóm tắt lại mục đích và lợi ích của trang web: Tóm lại, trang web của bạn sẽ giúp gì cho người dùng?

Chia sẻ hy vọng về trang web: Bạn mong muốn trang web sẽ như thế nào trong tương lai.

Ví dụ:

"In conclusion, my website would offer a unique blend of fun and education, helping people of all ages learn while having fun. I hope that one day, this website will help students improve their skills and enjoy learning in a new way!"

SAMPLE:

If I could create my website, it would be a fun and educational place where people can learn new things while playing games. The purpose of my website would be to make learning interesting and exciting for everyone. I would combine education and entertainment so that people of all ages could enjoy learning in a fun way.

The website I would create would focus on making education more enjoyable. I would offer a mix of educational games, videos, and quizzes that help students understand different subjects easily. For example, I would have math puzzles, science experiments, and geography quizzes. Learning should not be boring; this website would make education feel like playing a game.

My website would have many interesting features. First, the design would be colorful and easy to use. The layout would be simple so users can quickly find everything they need. I would include interactive tools such as games and quizzes, where users can test their knowledge. There would also be tutorial videos and articles that explain different topics in a fun and straightforward way. The website would be mobile-friendly so people can learn on their phones, tablets, or computers anytime and anywhere.

The main goal of my website is to make learning fun and valuable. With games and interactive activities, people can learn math, science, and other subjects while having fun. For example, students can play a quiz to test their knowledge of history or watch a video on how plants grow. They could even participate in discussions with other learners to share their ideas and learn together. My website would be a place where education feels exciting and enjoyable.

In conclusion, my website would be a fun and valuable tool for people of all ages to learn and grow. By combining education with entertainment, I hope my website will inspire people to enjoy learning and help them succeed in their studies. I dream that my website will one day make learning easier and more enjoyable for everyone!

# data[].attributes.body
1. I usually use educational websites to learn more knowledge.

2. The layout of a modern website is very attractive and easy to use.

3. A good website needs to be mobile-friendly.

4. I like video-sharing platforms to watch movies and learn new skills.

5. Yesterday, I registered an account on an e-commerce website.

# data[].attributes.body
GLLBOGNI TOO_L → BLOGGING TOOL

CSERAH EGENIN_ → SEARCH ENGINE

TNOLAPIRMAOF VEDIO → VIDEO PLATFORM

TFO_N → FONT

YFRILEU-SDREN → USER-FRIENDLY

# data[].attributes.body
Types of Websites: Blogging tool, Social media, Video-sharing platform, Search engine

Features of Websites: Font, Graphics, Interactive

Verbs Related to Websites: Register, Upload

# data[].attributes.body
1. Facebook is a popular type of social media worldwide.

2. A user-friendly website is often easy to use and supports users.

3. You can use a search engine like Google to quickly find information.

4. The layout of a modern website is usually creative and attractive.

5. I often use download to get files from the Internet.

# data[].attributes.body
A (Word)B (Meaning)

1. Blogging tool - c. Công cụ viết blog

2. Search engine -- a. Công cụ tìm kiếm

3. Navigation bar- d. Thanh điều hướng

4. Layout - b. Bố cục

5. User-friendly- e. Thân thiện với người dùng

# data[].attributes.body
Topic: Nightmares and How to Cope with Them

Guiding Questions – Câu hỏi hướng dẫn:

1. What was the scariest nightmare you ever had?
(Ác mộng đáng sợ nhất mà bạn từng gặp là gì?)

2. What do you think caused it?
(Bạn nghĩ điều gì đã gây ra ác mộng đó?)

3. How did you feel when you woke up?
(Bạn cảm thấy thế nào khi tỉnh dậy?)

4. What did you do to calm yourself?
(Bạn đã làm gì để bình tĩnh lại?)

5. What can you do to stop having nightmares?
(Bạn có thể làm gì để tránh gặp ác mộng?)

OUTLINE

1. Introduction – Mở bài

Purpose – Mục đích:
Introduce the idea of nightmares and how they make you feel.
Giới thiệu khái niệm ác mộng và cảm xúc của em khi gặp ác mộng.

Example – Ví dụ:

Sometimes, I have scary dreams called nightmares. They make me feel very afraid and confused.

Đôi khi em có những giấc mơ đáng sợ gọi là ác mộng. Chúng khiến em rất sợ và bối rối.

2. Describe the Nightmare – Miêu tả giấc mơ

Purpose – Mục đích:
Describe what happened in the nightmare.
Miêu tả chi tiết nội dung giấc mơ.

Example – Ví dụ:

In my nightmare, I was walking alone in a dark forest. A big monster started chasing me, and I couldn’t scream or run.

Trong ác mộng, em đi một mình trong khu rừng tối. Một con quái vật to lớn bắt đầu đuổi theo em, và em không thể hét hay chạy.

3. What Caused the Nightmare – Nguyên nhân gây ra ác mộng

Purpose – Mục đích:
Say what you think made you have that nightmare.
Giải thích lý do có thể khiến em gặp ác mộng đó.

Example – Ví dụ:

I think the nightmare happened because I watched a scary movie before going to bed.

Em nghĩ ác mộng xảy ra vì em đã xem một bộ phim kinh dị trước khi ngủ.

4. How You Felt After Waking Up – Cảm xúc sau khi tỉnh dậy

Purpose – Mục đích:
Explain how you felt and what your body did when you woke up.
Miêu tả cảm giác và phản ứng của cơ thể khi em tỉnh dậy sau cơn ác mộng.

Example – Ví dụ:

When I woke up, I was sweating and crying. My heart was beating fast, and I felt very scared.

Khi tỉnh dậy, em toát mồ hôi và khóc. Tim em đập nhanh và em cảm thấy rất sợ.

5. How You Coped – Cách em bình tĩnh lại

Purpose – Mục đích:
Describe what you did to calm down.
Miêu tả những hành động giúp em vượt qua nỗi sợ.

Example – Ví dụ:

I turned on the light, hugged my teddy bear, and called my mom. She gave me warm milk and stayed with me.

Em bật đèn, ôm gấu bông và gọi mẹ. Mẹ đưa em sữa ấm và ở bên cạnh em.

6. Conclusion – Kết bài

Purpose – Mục đích:
Share what you learned and what you do now to avoid nightmares.
Chia sẻ bài học rút ra và thói quen hiện tại để tránh ác mộng.

Example – Ví dụ:

Now, I try to sleep early, avoid scary shows, and read happy stories before bed. This helps me feel safe and sleep well.

Bây giờ, em cố gắng ngủ sớm, tránh xem những thứ đáng sợ và đọc truyện vui trước khi ngủ. Điều đó giúp em cảm thấy an toàn và ngủ ngon.

SAMPLE

Sometimes, at night, I have bad dreams that make me feel terrified. These dreams are called nightmares. They usually happen when I am tired or worried, or after watching something scary. One time, I had the most terrifying nightmare in my life.

In my dream, I was walking alone in a dark forest. The trees looked like monsters, and the wind was howling loudly. Suddenly, I saw a giant creature with glowing red eyes chasing me. I tried to scream, but no sound came out. I ran and ran, but the monster was getting closer. I felt hopeless and terrified.

I believe a horror movie caused the nightmare I watched before bed. I also ate too many chips and candy, which might have made it worse.

When I woke up, I was sweating and crying. I turned on the light, hugged my teddy bear, and called for my mom. She gave me warm milk and stayed with me until I calmed down.

Now, I try to avoid scary things at night. I also listen to soft music or read happy stories before bed. Having a peaceful bedtime routine helps me sleep better and feel safe at night.

Đôi khi vào ban đêm, tôi có những giấc mơ xấu khiến tôi rất sợ. Những giấc mơ này được gọi là ác mộng. Chúng thường xảy ra khi tôi mệt mỏi, lo lắng, hoặc sau khi xem thứ gì đó đáng sợ. Có một lần, tôi đã gặp cơn ác mộng đáng sợ nhất trong đời.

Trong giấc mơ, tôi đi bộ một mình trong khu rừng tối. Những cái cây trông giống như quái vật, và gió thì rít lên rất to. Đột nhiên, tôi thấy một sinh vật khổng lồ với đôi mắt phát sáng màu đỏ đuổi theo tôi. Tôi cố hét lên, nhưng không ra tiếng. Tôi chạy mãi, nhưng con quái vật ngày càng đến gần. Tôi cảm thấy tuyệt vọng và rất sợ hãi.

Tôi tin rằng cơn ác mộng là do bộ phim kinh dị tôi xem trước khi ngủ. Tôi cũng ăn quá nhiều khoai tây chiên và kẹo, có thể khiến giấc mơ tệ hơn.

Khi tỉnh dậy, tôi toát mồ hôi và khóc. Tôi bật đèn, ôm gấu bông và gọi mẹ. Mẹ đưa tôi sữa ấm và ở lại bên tôi cho đến khi tôi bình tĩnh lại.

Giờ đây, tôi cố gắng tránh xem những thứ đáng sợ vào buổi tối. Tôi cũng nghe nhạc nhẹ hoặc đọc truyện vui trước khi ngủ. Có một thói quen ngủ yên bình giúp tôi ngủ ngon và cảm thấy an toàn hơn.

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1lA--j9_dI_sG2hqRJU_1ZlNzI8XPQTYCXQ1jW0_bH8I/edit?usp=sharing

Topic:My Daily Routine

What time do you wake up and go to bed?

What do you do in the morning before school?

What is your school schedule like?

How do you spend your free time?

Do you have any evening habits before bedtime?

OUTLINE

1. Introduction – Mở bài

Mục đích: Giới thiệu tầm quan trọng của một thói quen hàng ngày giúp duy trì sự ngăn nắp và quản lý thời gian hiệu quả.

Ví dụ: "Having a daily routine helps me stay organized and manage my time well. It also makes my day more productive and enjoyable."
(Có một thói quen hàng ngày giúp tôi giữ ngăn nắp và quản lý thời gian tốt. Nó cũng làm cho một ngày của tôi hiệu quả và thú vị hơn.)

2. Morning Routine – Thói Quen Buổi Sáng

Mục đích: Mô tả các hoạt động buổi sáng trước khi đến trường.

Ví dụ:

"I wake up at 6:30 AM and brush my teeth first." (Tôi thức dậy lúc 6:30 sáng và đánh răng trước tiên.)

"Then, I take a quick shower and get dressed for school." (Sau đó, tôi tắm nhanh và mặc đồng phục đi học.)

"I eat breakfast with my family before leaving for school at 7:15 AM." (Tôi ăn sáng với gia đình trước khi rời nhà đi học lúc 7:15 sáng.)

3. School Schedule – Lịch Học Ở Trường

Mục đích: Giới thiệu về thời gian học và các môn học ở trường.

Ví dụ:

"My school starts at 7:30 AM and ends at 4:00 PM." (Trường tôi bắt đầu lúc 7:30 sáng và kết thúc lúc 4:00 chiều.)

"I study different subjects such as math, science, and English." (Tôi học các môn khác nhau như toán, khoa học và tiếng Anh.)

"My favorite part of the school day is break time because I can chat with my friends." (Phần tôi thích nhất trong ngày học là giờ giải lao vì tôi có thể trò chuyện với bạn bè.)

4. Free Time Activities – Hoạt Động Trong Thời Gian Rảnh

Mục đích: Mô tả những gì bạn làm sau giờ học.

Ví dụ:

"After school, I do my homework first." (Sau khi tan học, tôi làm bài tập về nhà trước tiên.)

"If I finish early, I watch TV or play video games for a while." (Nếu xong sớm, tôi xem TV hoặc chơi trò chơi điện tử một lúc.)

"On weekends, I play football with my friends and read books." (Vào cuối tuần, tôi chơi bóng đá với bạn bè và đọc sách.)

5. Evening Routine and Bedtime – Thói Quen Buổi Tối Và Giờ Ngủ

Mục đích: Giới thiệu những hoạt động trước khi đi ngủ.

Ví dụ:

"I have dinner with my family at 7:00 PM." (Tôi ăn tối với gia đình lúc 7:00 tối.)

"After that, I review my lessons and sometimes read a story before bed." (Sau đó, tôi ôn bài và đôi khi đọc truyện trước khi đi ngủ.)

"At around 9:30 PM, I turn off the lights and go to sleep." (Khoảng 9:30 tối, tôi tắt đèn và đi ngủ.)

6. Conclusion – Kết Bài

Mục đích: Tóm tắt về tầm quan trọng của thói quen hàng ngày và đề cập đến điều bạn muốn cải thiện.

Ví dụ:

"Having a daily routine helps me stay productive and balanced." (Có một thói quen hàng ngày giúp tôi duy trì sự hiệu quả và cân bằng.)

"However, I want to improve by sleeping earlier to feel fresher in the morning." (Tuy nhiên, tôi muốn cải thiện bằng cách ngủ sớm hơn để cảm thấy sảng khoái vào buổi sáng.)

"A good routine makes life easier and more enjoyable!" (Một thói quen tốt giúp cuộc sống dễ dàng và thú vị hơn!)

SAMPLE

A daily routine helps me stay organized and use my time well. It also keeps me productive and balanced. Here is a look at my typical day.

I wake up at 6:30 AM when my alarm rings. First, I brush my teeth and wash my face to feel refreshed. Then, I take a quick shower and put on my school uniform. After that, I have a healthy breakfast with my family. At around 7:15 AM, I leave for school.

My school starts at 7:30 AM and ends at 4:00 PM. I have different subjects throughout the day, such as math, English, science, and history. My favorite part of the school day is break time because I play and talk with my friends. After lunch, I continue with my afternoon classes.

When I get home, I usually take a short break before starting my homework. I sometimes watch TV, play video games, or read a book if I finish early. I have more free time on weekends, so I like to play football with my friends or go out with my family.

In the evening, I have dinner with my family at 7:00 PM. After dinner, I review my lessons for the next day and sometimes read a short story. Before going to bed, I brush and prepare my school bag. At around 9:30 PM, I turn off the lights and go to sleep to get enough rest for the next day.

Having a daily routine helps me manage my time well and stay productive. However, I want to improve my routine by sleeping earlier to wake up feeling better. A feeling of routine makes life easier and more enjoyable!

Một thói quen hàng ngày giúp tôi giữ cho cuộc sống có tổ chức và sử dụng thời gian hiệu quả. Nó cũng giúp tôi duy trì sự năng suất và cân bằng. Dưới đây là một cái nhìn về ngày thường của tôi.

Tôi thức dậy lúc 6:30 sáng khi chuông báo thức reo. Đầu tiên, tôi đánh răng và rửa mặt để cảm thấy tỉnh táo. Sau đó, tôi tắm nhanh và mặc đồng phục trường. Sau đó, tôi ăn sáng lành mạnh cùng gia đình. Khoảng 7:15 sáng, tôi rời nhà để đến trường.

Trường của tôi bắt đầu lúc 7:30 sáng và kết thúc lúc 4:00 chiều. Tôi có các môn học khác nhau suốt cả ngày, như toán, tiếng Anh, khoa học và lịch sử. Phần tôi thích nhất trong ngày học là giờ giải lao vì tôi có thể chơi và trò chuyện với bạn bè. Sau giờ ăn trưa, tôi tiếp tục các lớp học buổi chiều.

Khi về nhà, tôi thường nghỉ ngơi một chút trước khi bắt đầu làm bài tập về nhà. Nếu làm xong sớm, tôi thỉnh thoảng xem TV, chơi video game hoặc đọc sách. Vào cuối tuần, tôi có nhiều thời gian rảnh hơn, nên tôi thích chơi đá bóng với bạn bè hoặc đi chơi cùng gia đình.

Vào buổi tối, tôi ăn tối cùng gia đình lúc 7:00 tối. Sau bữa tối, tôi ôn bài cho ngày hôm sau và thỉnh thoảng đọc một câu chuyện ngắn. Trước khi đi ngủ, tôi đánh răng và chuẩn bị cặp sách. Khoảng 9:30 tối, tôi tắt đèn và đi ngủ để có đủ giấc ngủ cho ngày hôm sau.

Có một thói quen hàng ngày giúp tôi quản lý thời gian tốt và duy trì năng suất. Tuy nhiên, tôi muốn cải thiện thói quen của mình bằng cách đi ngủ sớm hơn để thức dậy cảm thấy khỏe khoắn hơn. Một thói quen tốt khiến cuộc sống dễ dàng và thú vị hơn!

# data[].attributes.body
Ex 1:

1. Routine c. A fixed way of doing things regularly

2. Procrastinate a.The act of delaying or postponing tasks

3. Schedule e. A plan for activities or tasks

4. Revision b. To concentrate on something

5. Break time d. Time allocated for resting or leisure

Ex 2: Fill in the Blanks

1. I often procrastinate my tasks when I feel overwhelmed, but it only makes things worse.

2. My daily routine includes getting up at 6 a.m., having breakfast, and going to school.

3. Before the test, I spent hours on revision to make sure I remembered everything.

4. Taking a short break time during study sessions helps me stay focused.

5. A well-organized schedule can make your day more productive.

Ex 3: Choose the Correct Word

1. I always try to prioritize my most important tasks in the morning.

2. After dinner, I like to relax by reading a book or listening to music.

3. If you don’t focus on your studies, it’s hard to achieve good results.

4. Setting a(n) alarm helps me wake up on time for school.

5. Exercising regularly is a healthy habit to maintain.

# data[].attributes.body
Exercise 1: Match the Word to Its Meaning

WordMeaning

1.B

2. E

3. D

4. A

5. C

Exercise 2: Fill in the Blank

1. Taking photos helps me capture special moments.

2. My camera bag is small, so I usually carry it in my backpack.

3. I joined a photography course to learn better techniques.

4. This photo is too dark; I need to edit it to make it brighter.

5. As a frequent traveler, I love taking pictures of new places I visit.

Exercise 3: Multiple Choice

1. What is the main tool used for photography?
B. Camera

2. If you want to learn professional photography, you should:
B. Take a course

3. What do you need to adjust to make the picture clearer?
C. Focus

Exercise 4: Sentence Transformation

1. I love taking photos of beautiful scenery. (capture)
→ I love to capture beautiful scenery in my photos.

2. I edited my photo to make it brighter. (edit)
→ I edited the photo to adjust its brightness.

3. I plan to improve my photography skills by taking a course. (improve)
→ I have a plan to improve my photography skills with a course.

4. My travel experiences inspire me to take unique photos. (experience)
→ My experiences as a traveler inspire me to take unique photos.

# data[].attributes.body
Phụ huynh nhắc con học từ vựng , làm phần Practice, chụp kết quả điểm bài làm tại trang : https://focas.edu.vn/ielts-speaking-part-1-drawing-and-art-galleries/

Quay video đọc bài nói Speakingchủ đề Drawing and Art Galleries , không nhìn đọc. Link luyện đọc dưới đây:

https://focas.edu.vn/ielts-speaking-part-1-drawing-and-art-galleries/

hoặc https://read.bookcreator.com/IN80xL8UczL6M8L4TwnqBrzRign1/FmTz3MdJSTCXl8PlM8uePA

Dịch lại phần câu hỏi và trả lời trong worksheet.

Các con viết bài viết về chủ đề Drawing and Art Galleries trên Padlet Writing 6. Link sau: https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-7-mff900bma4w5bw05

# data[].attributes.body
https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-7-mff900bma4w5bw05

Topic: A Visit to an Art Gallery

Guideline Questions:

Where is the gallery located?

What kind of artwork did you see there?

Which piece of art impressed you the most? Why?

How did you feel during and after your visit?

Would you recommend this gallery to others? Why or why not?

OUTLINE:

I. Introduction (Mở bài)

Briefly introduce the visit (When and where?).
(Giới thiệu ngắn gọn về chuyến thăm: Khi nào và ở đâu?)

Mention the purpose of the visit (e.g., for leisure, study, or inspiration).
(Nêu mục đích của chuyến đi: để giải trí, học tập hay tìm cảm hứng?)

II. Description of the Gallery (Mô tả phòng trưng bày)

Location of the gallery.
(Vị trí của phòng trưng bày.)

Type of artwork displayed (paintings, sculptures, modern installations, etc.).
(Các loại tác phẩm nghệ thuật được trưng bày: tranh vẽ, điêu khắc, sắp đặt hiện đại, v.v.)

General atmosphere of the gallery (quiet, spacious, well-lit, etc.).
(Không gian chung của phòng trưng bày: yên tĩnh, rộng rãi, sáng sủa, v.v.)

III. Most Impressive Artwork (Tác phẩm ấn tượng nhất)

Describe the artwork that stood out the most.
(Mô tả tác phẩm nghệ thuật gây ấn tượng mạnh nhất.)

Explain why it was impressive (colors, details, emotions, historical value, etc.).
(Giải thích lý do tại sao nó đặc biệt ấn tượng: màu sắc, chi tiết, cảm xúc, giá trị lịch sử, v.v.)

IV. Personal Experience & Feelings (Trải nghiệm và cảm xúc cá nhân)

How you felt while exploring the gallery.
(Bạn cảm thấy thế nào khi tham quan phòng trưng bày?)

The emotions or thoughts the visit evoked.
(Những cảm xúc hay suy nghĩ nào đã được khơi gợi?)

Any new appreciation or insights gained from the experience.
(Những hiểu biết hay sự trân trọng mới nào đối với nghệ thuật sau chuyến đi?)

SAMPLE

Last month, I visited the National Art Gallery in the city's heart. The gallery showcased a variety of artworks, including paintings, sculptures, and modern installations. Each piece told a unique story, but what impressed me the most was a large oil painting of a serene landscape. The artist used vivid colors and intricate details to depict a peaceful countryside, instantly calming my soul.

During the visit, I felt both inspired and relaxed. The quiet atmosphere of the gallery provided a perfect escape from my daily worries. After leaving, I found myself appreciating art more deeply.

I recommend this gallery to anyone who loves art or needs a break from their busy life. It's a wonderful place to explore creativity and find inspiration.

# data[].attributes.body
Ex 1. WordMeaning

MasterpieceA. A very good or important work

CanvasB. Material used for painting

PaletteC. A board for mixing colors

SketchD. A simple, quick drawing

Exercise 2: Sentence Completion

1. I love using palette to mix my favorite colors for painting.

2. The creativity of this artist’s work is truly amazing.

3. My teacher encouraged me to express my feelings through drawing.

4. A masterpiece is often displayed in an art gallery for everyone to see.\

5. Exercise 3: Word Formation

1. The creativity of this artist is truly impressive.

2. This painting is considered a masterpiece of the 19th century.

3. I prefer watercolor over oil painting because it dries faster.

4. Visiting an art gallery is a good way to seek inspiration.

Exercise 4: Sentence Reordering

1. Painting always calms my soul.

2. Have you ever visited an art gallery?

3. The artist made many sketches in his book.

# data[].attributes.body
Phụ huynh nhắc con học thuộc bài nói Speaking, quay lại video luyện Speaking - chủ đề Mirror, không nhìn đọc. Link luyện đọc dưới đây: https://read.bookcreator.com/IN80xL8UczL6M8L4TwnqBrzRign1/WsjTXN0HSjqV79tk9SRVNQ

Các con học thuộc bảng từ vựng trong worksheet trung tâm đã gửi, dịch lại phần câu hỏi và trả lời trong worksheet.

Các con viết bài viết về chủ đề Emails trên Padlet. Link sau: https://padlet.com/thunguyen1/writing-corner-fm1-6-fstkni7q1dse9xjc

Các con làm worksheet từ vựng trung tâm giao về

[ HOÀN THÀNH TRƯỚC BUỔI HỌC LESSON SAU]

Phụ huynh nhắc con làm bài tập trang 20-21 trong sách workbook

Phụ huynh nhắc các con làm worksheet trung tâm gửi về: https://drive.google.com/file/d/1FwbT81rlQKJ1zJv1TRq4CidZLZ3weckI/view?usp=sharing

Phụ huynh nhắc con thuyết trình về thì hiện tại tiếp diễn theo sách studentbook hoặc theo link sau: https://focas.edu.vn/chuyen-de-ngu-phap-thi-hien-tai-tiep-dien-present-continuous-tense-trong-tieng-anh/ gửi trung tâm trước thứ 4 tuần sau.

Phụ huynh nhắc con luyện nghe lại ít nhất 5 lần phần dictation, luyện đọc, quay video đọc và dịch gửi trung tâm trước thứ 7. Link nghe dưới đây: https://drive.google.com/file/d/1vKXM4wCS2w47MusyUe_Gsa6LlDmV6ZhS/view?usp=share_link

# data[].attributes.body
Padlet: https://padlet.com/thunguyen1/full-moon-1-new-64-lessons-n609gn2to5xrahbo

Topics:Topic: Writing a Thank-You Email to a Teacher ( Viết một email cảm ơn tới một giáo viên)

Guiding Questions:

What are you thankful for, and why do you want to thank your teacher? ( Bạn cảm ơn điều gì và tại sao bạn muốn cảm ơn giáo viên của mình?)

Can you give examples of how your teacher helped you or taught you something special? (Bạn có thể đưa ra ví dụ về cách giáo viên giúp bạn hoặc dạy bạn điều gì đặc biệt không?)

How would you politely and clearly express your gratitude? (Bạn sẽ thể hiện lòng biết ơn của mình một cách lịch sự và rõ ràng như thế nào?)

What closing words can you use to make the email sound warm and respectful? (Bạn có thể dùng những lời kết thúc nào để làm cho email trở nên ấm áp và tôn trọng?)

Guideline for Writing a Thank-You Email to a Teacher

Hướng dẫn viết email cảm ơn giáo viên

1️⃣ Start with a Proper Greeting

Bắt đầu với lời chào phù hợp

Begin your email by addressing your teacher respectfully. Use "Dear [Teacher's Name]" to show politeness.
Ví dụ: "Dear Ms. Smith,"

👉 Mở đầu email bằng cách xưng hô với giáo viên một cách lịch sự. Dùng "Dear [Tên giáo viên]" để thể hiện sự tôn trọng.
Ví dụ: "Dear Ms. Smith,"

2️⃣ Express Your Thanks Right Away

Bày tỏ lời cảm ơn ngay từ đầu

In the opening sentence, say thank you and mention why you are writing the email. Be clear and specific about the reason for your gratitude.
Ví dụ: "I am writing to thank you for your help with the science project last week."

👉 Trong câu mở đầu, con hãy nói lời cảm ơn và nêu lý do viết email. Hãy cụ thể và rõ ràng về điều mà con biết ơn.
Ví dụ: "I am writing to thank you for your help with the science project last week."

3️⃣ Give Examples of How Your Teacher Helped You

Đưa ra ví dụ về sự giúp đỡ của giáo viên

Think about how the teacher supported you. It could be extra help during class, answering questions, or encouraging you. Mention something specific to show that you appreciate their effort.
Ví dụ: "Your explanation of the experiment clarified things, and I could finish the project confidently."

👉 Hãy nghĩ về cách giáo viên đã hỗ trợ con, như giải thích bài học, trả lời câu hỏi hoặc động viên con. Đưa ra chi tiết cụ thể để thể hiện sự trân trọng.
Ví dụ: "Your explanation of the experiment clarified things, and I could finish the project confidently."

4️⃣ Be Polite and Clear in Your Gratitude

Thể hiện sự biết ơn một cách chân thành và rõ ràng

Sincerely thank your teacher. Be sure to let them know how their help made a difference to you.
Ví dụ: "Thanks to your guidance, I now feel much more confident in science and enjoy learning the subject more."

👉 Chân thành cảm ơn giáo viên và nói rõ sự giúp đỡ đó đã tác động đến con như thế nào.
Ví dụ: "Thanks to your guidance, I now feel much more confident in science and enjoy learning the subject more."

5️⃣ Use Warm and Respectful Closing Words

Kết thúc email với lời chào lịch sự

End your email politely, respecting your teacher's time and effort. Phrases like "Sincerely," "Warm regards," or "Best wishes" are good choices.
Ví dụ:
"Thank you again for everything, and I look forward to continuing to learn from you."

Then, sign your name at the bottom.
Ví dụ:
"Sincerely, [Your Name]"

👉 Kết thúc email một cách lịch sự, thể hiện sự tôn trọng đối với thời gian và công sức của giáo viên. Có thể dùng các cụm từ như "Sincerely," "Warm regards," hoặc "Best wishes."
Ví dụ:
"Thank you again for everything, and I look forward to continuing to learn from you."

Sau đó, ký tên ở cuối email.
Ví dụ:
"Sincerely, [Your Name]"

SAMPLE

Dear Ms. Johnson,

I wanted to write to you to say thank you for everything you’ve done to help me this year. I’m grateful for your extra time explaining math problems after school. Math has always been tricky, but now I feel much more confident because of your support.

One of the things I appreciate most is how patient you are with all of us. I especially remember how you used fun games to help us understand fractions, making learning much easier and more enjoyable. I feel fortunate to have you as my teacher.

Thank you again for being such a fantastic teacher and always believing in us. I’ll do my best to keep up my good work in class!

Warm regards,

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1EbgnmPawCrVQKMg8gUPJ2TOOGPEI8utUwwlleB_KRDA/edit?usp=sharing

Bài Tập 1: Chọn Từ Đúng

1. (B) Urgent

2. (B) Inbox

3. (A) Offer

4. (A) Informal

5. (B) Inquiry

Bài Tập 2: Điền Từ Thích Hợp

1. I rarely send emails; I usually use a communication app for quick messages.

2. If you make a mistake in an email, it’s best to send an apology quickly.

3. My school sends weekly notification emails to keep parents updated.

4. He writes emails on a daily basis as part of his job.

5. The company showed great professionalism by replying promptly and professionally.

Bài Tập 3: Dịch Câu

1. I frequently receive notification emails from the bank.

2. Sending job offers via email is very popular nowadays.

3. Prompt responses help increase customer satisfaction.

4. I feel happy when I receive a thank-you email from my child’s teacher.

5. Informal emails are often sent between friends and family.

Bài Tập 4: Ghép Từ Vựng với Nghĩa

Cột A

Cột B

1. Convenient

C. Thuận tiện

2. Mistake

D. Lỗi

3. Urgent

B. Khẩn cấp

4. Follow-up

E. Theo dõi

5. Reissue

A. Gửi lại, cấp lại

# data[].attributes.body
Answers

Exercise 1: Sentence Completion

1. The hand mirror is small and portable, making it easy to carry in a bag.

2. Adding a wall-mounted mirror can make a small room feel larger and more open.

3. I always use a magnifying mirror when doing my makeup to see fine details.

4. Mirrors help enhance the room's ambience by reflecting light and adding depth.

5. This mirror is shatterproof, so it's safe to use in the bathroom.

6. A lighted/illuminated mirror is convenient for grooming as it provides extra light.

Exercise 2: Match the Definitions

1. Convex – c) The shape of a mirror that curves outward

2. Frame material – d) Material surrounding the mirror

3. Symmetry – a) Balance and proportionality in design

4. Decorative piece – e) Item used to beautify a space

5. Shatterproof – b) Not easily broken or shattered

Exercise 3: Fill in the Blank with Translations

1. Tôi thích thêm một chiếc gương có đèn vì nó làm sáng căn phòng.

I like adding an illuminated mirror because it brightens the room.

2. Những chiếc gương này giúp tạo cảm giác rộng rãi hơn trong không gian nhỏ.

These mirrors help create a perception of space in small areas.

3. Tôi có một chiếc gương treo tường với khung gỗ, rất phù hợp cho thiết kế nội thất của tôi.

I have a wall-mounted mirror with a wooden frame, which fits my interior design.

Exercise 4: True or False

1. A concave mirror curves outward. – False (A concave mirror curves inward.)

2. Mirrors can create optical illusions to make rooms appear larger. – True

3. A compact mirror is a type of large mirror used for wall decoration. – False (A compact mirror is a small, portable mirror.)

# data[].attributes.body
Bài tập 1: Nối từ với nghĩa của nó (Match the words with their meanings)

1. Fresh produce - h. Sản phẩm tươi

2. Vendor - c. Người bán hàng

3. Handicrafts - e. Đồ thủ công

4. Wholesale - i. Bán buôn

5. Hefty price tag - a. Nhãn giá cao

6. Secondhand clothing - f. Quần áo đã qua sử dụng

7. Bargain - g. Mặc cả

8. Electrical parts - d. Thiết bị điện

9. Counterfeit goods - b. Hàng giả, hàng nhái

10. Decorations - j. Đồ trang trí

Bài tập 2: Điền từ vào chỗ trống (Fill in the blanks)

1. I bought a beautiful wooden souvenir as a gift for my friend.

2. When shopping at street markets, you can often bargain to get a better deal.

3. During summer, there are many seasonal goods available, like fresh fruits and vegetables.

4. Some street vendors only accept cash-only payments.

5. Street food is often cheaper than the food in restaurants.

6. The market had many stalls selling imported goods from other countries.

7. The seller put a hefty price tag on that item, so I didn’t buy it.

8. Street markets offer many local delicacies, like handmade crafts and special foods from the region.

9. My house is full of small decorations that I bought at the market.

10. The price of some products at street markets is very affordable compared to large stores.

Bài tập 3: Sắp xếp từ thành câu hoàn chỉnh (Rearrange the words to form correct sentences)

1. The market has many stalls selling electrical parts.

2. I like to buy handicrafts at street markets.

3. You can bargain for a better price at street markets.

4. Fresh produce and fruits are often available at markets.

5. People avoid hefty price tags by shopping at street markets.

# data[].attributes.body
2. Vocabulary Introduction (10 minutes)
Objective: Introduce and explain key vocabulary needed for the topic.

3. Speaking Practice: Types of Questions

A. Wh-question (Why do people go to street markets?)

Introduce the sample answer:
“I suppose some people want to buy affordable goods that they can’t purchase in department stores because of the hefty price tag.”

Activity:
Pair Practice: Students discuss with a partner, asking Why do people go to street markets? They can use the sample answer or create their own.

Encourage students to use vocabulary from the lesson.

B. Yes/No Question (Do you go to street markets when you travel abroad?)

Introduce the sample answer:
“It’s such a shame to say I’ve never been abroad, but if I get the chance, I will surely visit one.”

Activity:
Group Discussion: Have students take turns answering the Yes/No question, giving reasons for their answers.

C. Types of Products (What do people usually buy at street markets?)

Introduce the sample answer:
“People usually buy fresh fruits and vegetables, meats, fish, and sometimes secondhand clothing or electrical parts.”

Activity:
Role Play: One student is a street vendor, and the other is a customer asking about the different products for sale.

4. Group Speaking Activity (15 minutes)
Objective: Encourage students to use a combination of question types to maintain a conversation.

Scenario: Students are given a scenario where they are visiting a street market in a foreign country.

In groups, they should discuss:

What do they buy at the market?

Why did they choose those items?

How do they bargain for the best price?

# data[].attributes.body
2. Vocabulary Introduction (10 minutes)
Objective: Introduce and explain key vocabulary needed for the topic.

Activity:

Have students match the vocabulary words with their definitions or pictures.

Discuss the words in context using sample sentences.

3. Speaking Practice: Types of Questions

A. Wh-question (Why do people go to street markets?)

Introduce the sample answer:
“I suppose some people want to buy affordable goods that they can’t purchase in department stores because of the hefty price tag.”

Activity:
Pair Practice: Students discuss with a partner, asking Why do people go to street markets? They can use the sample answer or create their own.

Encourage students to use vocabulary from the lesson.

B. Yes/No Question (Do you go to street markets when you travel abroad?)

Introduce the sample answer:
“It’s such a shame to say I’ve never been abroad, but if I get the chance, I will surely visit one.”

Activity:
Group Discussion: Have students take turns answering the Yes/No question, giving reasons for their answers.

C. Types of Products (What do people usually buy at street markets?)

Introduce the sample answer:
“People usually buy fresh fruits and vegetables, meats, fish, and sometimes secondhand clothing or electrical parts.”

Activity:
Role Play: One student is a street vendor, and the other is a customer asking about the different products for sale.

4. Group Speaking Activity (15 minutes)
Objective: Encourage students to use a combination of question types to maintain a conversation.

Scenario: Students are given a scenario where they are visiting a street market in a foreign country.

In groups, they should discuss:

What do they buy at the market?

Why did they choose those items?

How do they bargain for the best price?

# data[].attributes.body
worksheet: https://drive.google.com/file/d/13vZd62gGkJj_Ri2FkNHX72XJ4HlKIMJ9/view?usp=sharing
ans: https://drive.google.com/file/d/1xkN9AXIwFcpEHLeyTdxq-G2oXbFWLGcd/view?usp=sharing
audio: https://drive.google.com/file/d/10c0CU8vIs7GvV_waYN_22KGlItd6fnDN/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Review test https://docs.google.com/document/d/1BTw2Nv_CLsa7urtA_jMJB_C-8FTPzEfIGah_VxfOFCk/edit?usp=sharing

Answer:

A. Circle the correct answer

1. Does, drive

2. understood

3. have known

4. a lot of deer

5. when

6. are going to

7. up

8. somewhere, anywhere

9. while

10. might not

B. Choose and write the correct form of the verb

11. eat

12. was studying

13. will take

14. didn’t play

15. has lived

16. didn’t read

17. isn’t drawing

18. Have … been

C. Underline and correct the mistake

19. No mistake

20. brother’s

21. our

22. homework / is nothing / isn’t anything

23. isn’t anything

24. go

25. going to come / coming

26. was

27. No mistake

28. lived

D. Change the sentence into a question

29. Has he visited New York before?

30. Are they going to meet their teacher at the library tomorrow?

31. Did the students work hard on their science projects?

32. Can elephants use their trunks like a hand?

33. Was John riding his bike yesterday afternoon?

E. Write the sentence in the correct order

34. There is a lot of bread in the basket.

35. Amy is talking to somebody on the phone.

36. Would you repeat that again?

37. You mustn’t cross the street at a red light.

38. Mr. Fogg has traveled around the world in 80 days.

F. Circle the correct word(s)

39. am

40. has been

41. visited

42. took

43. were going

44. are waiting

45. will take

G. Write about yourself (Sample answers – may vary)

46. I have studied English for three years.

47. I have lived in my house for ten years.

48. I have known my best friend for two years.

49. I was watching TV when my dad came home yesterday.

50. My mom was making breakfast when I got up this morning.

# data[].attributes.body
DICTATION

Vocab & Audio: https://focas.edu.vn/review-2-units-1324/

WORKSHEET: https://docs.google.com/document/d/1xef-S9rGTzLuFBB-zGnMXq9l7cXwxKMg/edit?usp=share_link&ouid=110242087049667932066&rtpof=true&sd=true

ANS: https://docs.google.com/document/d/1jCpiw0vwRfstW7eWiSPfFcd6DaZOj96F/edit?usp=share_link&ouid=110242087049667932066&rtpof=true&sd=true

AUDIO: https://drive.google.com/file/d/1JF5XruUreNAHaSJrpakijXbuieZlg-Dq/view?usp=share_link

# data[].attributes.body
Print 1 copy and review lesson 1 - lesson 22

# data[].attributes.body
Vocabu & audio: https://focas.edu.vn/?p=6710&preview=true

WORSKHEET: https://docs.google.com/document/d/1WmvNDLWEQGQkYSuz5JK6JmP2USlSusV7/edit?usp=sharing&ouid=110242087049667932066&rtpof=true&sd=true

ANS: https://docs.google.com/document/d/1EJJMpRM_AW67F11OaK0XWhRGZhqHZR5P/edit?usp=sharing&ouid=110242087049667932066&rtpof=true&sd=true

AUDIO: https://drive.google.com/file/d/1ySZlrAXyxushuZXeU0OiFlARuXP5Jnyg/view?usp=share_link

# data[].attributes.body
A. NỘI DUNG BÀI HỌC

- Ôn tập toàn bộ từ vựng Lesson 1 - Lesson 22

- Ôn tập toàn bộ ngữ pháp Lesson 1 - Lesson 22

B. NHẬN XÉT

C. NHẮN GỬI PHỤ HUYNH

- Phụ huynh nhắc con ôn tập lại toàn bộ từ vựng tại link sau:

- Phụ huynh nhắc con ôn tập lại toàn bộ ngữ pháp tại worksheet trung tâm đã giao về để chuẩn bị cho bài thi cuối kì tuần sau

- Con làm bài tập về nhà trong sách studentbook trang 119-122

# data[].attributes.body
Print 1 copy and review lesson 1 - lesson 22

# data[].attributes.body
Vocab & audio: https://focas.edu.vn/impulse-buying/

WORKSHEET: https://docs.google.com/document/d/1HTgm8B915fLSFy6LqP0v9FsMQIEBHDj4/edit?usp=sharing&ouid=110242087049667932066&rtpof=true&sd=true

ANS:

https://docs.google.com/document/d/1dI-9UdtFzYvEkf6dBj2Wxf8ez4pMXLRV/edit?usp=sharing&ouid=110242087049667932066&rtpof=true&sd=true

AUDIO: https://drive.google.com/file/d/15ES9wFKCFiWCwVxcHwI3mcVlQMEbl3lZ/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Phụ huynh nhắc con nghe ít nhất 5 lần phần Dictation, sau đó quay video đọc gửi trung tâm, dịch worksheet.

Phụ huynh nhắc các con nộp lại bài thuyết trình ngữ pháp Relative clauses trang 88  workbook  nếu chưa nộp.

Phụ huynh nhắc con làm bài tập về nhà trang 90- 91  trong sách workbook.

Bạn nào có máy tính truy cập Esmartclass.net làm mục Test Unit 20 sách MNG.

Phụ huynh nhắc các con ôn lại toàn bộ kiến thức ngữ pháp Unit 1 - Unit 22.

# data[].attributes.body
Vocab & Audio: https://focas.edu.vn/home-folk-medicine/

worksheet: https://docs.google.com/document/d/1TkLwFuCiaP1Fogr3uvRto8eNB6Nw2fMB/edit?usp=sharing&ouid=110242087049667932066&rtpof=true&sd=true

Ans: https://docs.google.com/document/d/1zIhL2Oqr6DgW_PAn0rgFoLKcdnqcESYr/edit?usp=sharing&ouid=110242087049667932066&rtpof=true&sd=true

Audio: https://drive.google.com/file/d/1z1O1742MchG1ph1CFIXToWrrVTJuXvRf/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Phụ huynh nhắc các con quay video đọc lý thuyết bài thuyết trình /w/, /j/ gửi zalo trung tâm.

Phụ huynh nhắc các con ôn tập lại lý thuyết về Direct and Indirect Speech trong sách workbook trang 88 , quay video thuyết trình lại lý thuyết gửi lại trung tâm.

Phụ huynh nhắc con làm bài tập về nhà trang  trong sách workbook 89

Phụ huynh nhắc con làm worksheet trung tâm gửi về  https://drive.google.com/file/d/1Oo3MPSaIMXNHSOJv8As1iGzzBblyzw_J/view?usp=sharing

Phụ huynh nào có máy tính cho con truy cập Esmartclass.net trong mục Practice Unit 22 sách MNG3.

# data[].attributes.body
Unit 20: Sound /w/ and /j/

Page : 54 - 55

Teacher worksheet: https://docs.google.com/document/d/1W_7tq_Z9Un6U9Rj7PhcEpfoMm2fX7J6VDd4_xUCjcHY/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
English Pronunciation In Use Elementary iTools (HTML)

# data[].attributes.attachment_link.description
English Pronunciation In Use Elementary iTools (HTML)

# data[].attributes.body
Unit 22: Direct and Indirect Speech

Page: 88 - 89

web: https://focas.edu.vn/direct-speech-indirect-speech/

Teacher resource:

pdf: https://drive.google.com/file/d/1xsGoGvFGloszEKMJytf8k4gZAQNh9zi0/view?usp=sharing

video: https://drive.google.com/file/d/100ZrOzxxqp4a2GjKLoRkjULjqmXKtmlr/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Phụ huynh nhắc con nghe ít nhất 5 lần phần Dictation, sau đó quay video đọc gửi trung tâm, dịch worksheet.

Phụ huynh nhắc các con nộp lại bài thuyết trình ngữ pháp Tag Questions trang 884 workbook  nếu chưa nộp.

Phụ huynh nhắc con làm bài tập về nhà trang 86 - 87  trong sách workbook và worksheet trung tâm gửi về:

Bạn nào có máy tính truy cập Esmartclass.net làm mục Test Unit 21 sách MNG3.

# data[].attributes.body
Unit 21 Part 2- Tag question
Page: 86-87
Unit test: https://drive.google.com/file/d/1jVHL6ufvcXcYzvHegtNSuFGc3f5HTCyX/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
V

Unit 22 Direct and Indirect Speech

Page: 90 = 91

Unit test: https://drive.google.com/file/d/1HrYDl9HXhT3rSpiVavW1OJmQX3JpCF7x/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Phụ huynh nhắc con nghe ít nhất 5 lần phần Dictation, sau đó quay video đọc gửi trung tâm, dịch worksheet.

Phụ huynh nhắc các con nộp lại bài thuyết trình ngữ pháp Relative clauses trang 80 workbook  nếu chưa nộp.

Phụ huynh nhắc con làm bài tập về nhà trang 82-83  trong sách workbook và worksheet trung tâm gửi về:

Bạn nào có máy tính truy cập Esmartclass.net làm mục Test Unit 20 sách MNG.

# data[].attributes.body
Phụ huynh nhắc các con quay video đọc lý thuyết bài thuyết trình /r/ gửi zalo trung tâm.

Phụ huynh nhắc các con ôn tập lại lý thuyết về Tag Question trong sách workbook trang 84 , quay video thuyết trình lại lý thuyết gửi lại trung tâm.

Phụ huynh nhắc con làm bài tập về nhà trang  trong sách workbook 85

Phụ huynh nhắc con làm worksheet trung tâm gửi về  https://drive.google.com/file/d/1cukUl8i5Bx9ltb5bURmMU8HEyNHJttao/view

Phụ huynh nào có máy tính cho con truy cập Esmartclass.net trong mục Practice Unit 21 sách MNG3.

# data[].attributes.body
Unit 21 Part 1 - Tag question

Page: 84-85

https://www.esmartclass.net/ebook/MNG2nd_3/index.jsp?

Lý thuyết:

https://focas.edu.vn/tag-questions/

Teacher resource:

Pdf:https://drive.google.com/file/d/1dwktFktrvGtPFIcI-7W58OFO44vKUJBg/view?usp=sharing

video: https://drive.google.com/file/d/1pIX78Q9ZIV-Y-SKjVtB7lHYALhLDQ6uO/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://focas.edu.vn/books/epe/

Unit 19: Sound /r/

Page: 52-53

Teacher resource: https://docs.google.com/document/d/1DKymGPIp9_bNm_w7EtUFmz_VA_umywYOX8zaNj5p_Zg/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.title
English Pronunciation In Use Elementary iTools (HTML)

# data[].attributes.attachment_link.description
English Pronunciation In Use Elementary iTools (HTML)

# data[].attributes.body
Unit 20 Part 2 - Relative clauses
Page 82-83
Unit test:https://drive.google.com/file/d/1tQwh6Ek54CocUwcWPeeXHbizlcZ_466G/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Phụ huynh nhắc các con quay video đọc lý thuyết bài thuyết trình //h, /l/ gửi zalo trung tâm.

Phụ huynh nhắc các con ôn tập lại lý thuyết về Relative clauses trong sách workbook trang 80 , quay video thuyết trình lại lý thuyết gửi lại trung tâm.

Phụ huynh nhắc con làm bài tập về nhà trang  trong sách workbook 81

Phụ huynh nhắc con làm worksheet trung tâm gửi về  https://drive.google.com/file/d/1QqWPQIoFXMRbBsy08AuGjcB73iKoeGOy/view?usp=sharing

Phụ huynh nào có máy tính cho con truy cập Esmartclass.net trong mục Practice Unit 20 sách MNG3.

# data[].attributes.body
NHẮN GỬI PHỤ HUYNH

Phụ huynh nhắc con nghe ít nhất 5 lần phần Dictation, sau đó quay video đọc gửi trung tâm, dịch worksheet.

Phụ huynh nhắc các con nộp lại bài thuyết trình ngữ pháp Causative trang 76 nếu chưa nộp.

Phụ huynh nhắc con làm bài tập về nhà trang 78-79 trong sách workbook và worksheet trung tâm gửi về:

Bạn nào có máy tính truy cập Esmartclass.net làm mục Test Unit 19 sách MNG.