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 Se preocupa por analizar sistemáticamente la
naturaleza, el funcionamiento y los efectos de la
comunicación social.
 Cuando hablamos de teorías de la comunicación
nos estamos refiriendo a un cuerpo de
conocimientos que se asienta en un análisis
científico social del objeto de la comunicación.
Es decir, se trata de reflexionar con el apoyo de
teorías científicas sobre las acciones o
interacciones comunicativas.

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Tipos de conocimiento
 Se debe comenzar diferenciando las distintas formas
de obtener conocimiento sobre la realidad para
posteriormente poder hablar con propiedad de
investigación (y conocimiento) científico.
 Para aclarar mejor las diferencias entre cada una de
las categorías se tomará como ejemplo las distintas
definiciones que del término noticia se pueden
ofrecer desde los cuatro enfoques.

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El método científico.
Características
El método científico será “el proceso de aplicación del método y técnicas científicas a situaciones y problemas teóricos y prácticos concretos en el área de la realidad social para buscar respuestas a ellos y obtener nuevos conocimientos, que se ajusten lo más posible a la realidad” (Sierra Bravo, 1983:

*Es empírico

Los fenómenos que se investigan son observables y medibles, es decir, presupone la existencia de un mundo exterior cognoscible. De hecho se han de conectar los conceptos abstractos con el mundo empírico a través de la observación y gracias a unos instrumentos de medición. Su vía para reconocer un concepto requiere una definición estricta, susceptible de observación y medida (definición operativa) que señale los procedimientos para verificar empíricamente un concepto.

*Es objetivo.

Los hechos observados deben ser obvios para distintos observadores, de modo que exista acuerdo entre ellos. La condición para que se cumpla se circunscribe al respeto del investigador de las reglas y procedimientos establecidos, entre los que se encuentra la necesidad de analizar y no interpretar los hechos.

*Es verificable o replicable.

Si se ha cumplido la condición anterior, cualquier otro investigador podrá repetir la experiencia con el fin de alcanzar el progreso en el conocimiento científico.

* No es infalible.

La ciencia pretende eliminar errores, de modo que continuamente se somete a prueba el conocimiento adquirido con anterioridad.

*Es acumulativo.

El conocimiento científico necesita apoyarse en los conocimientos previos, en la teoría. En este sentido, ningún estudio científico es un producto aislado. Todo investigador emplea los trabajos precedentes como materia prima.

*Es público.

El avance científico depende de la investigación disponible. Se apoya en el pasado, en publicaciones que aportan a los investigadores teorías en las que fundamentar sus trabajos.

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Ciencia, terminología asociada
A) Conceptos. Son la unidad básica del conocimiento científico expresada en un lenguaje. Los conceptos se componen de dos elementos: el contenido empírico y el teórico. El primero tiene que ver con el fenómeno observable al que se refiere, mientras que el segundo indica las propiedades y relaciones que se encuentran en él.
B) Hipótesis
Se consideran el elemento central en el diseño de la investigación científica, una vez delimitado el fenómeno que se quiere investigar. Las hipótesis lanzan posibles soluciones a las cuestiones planteadas que aún no se han confirmado.
C) Leyes científicas
Son enunciados cuyo origen se encuentra en hipótesis confirmadas (Sierra Bravo, 1983: 125). Para que dichos enunciados puedan considerarse leyes tienen que cumplir los siguientes requisitos.
-Los enunciados han de ser verdaderos, aunque sometidos a una posible refutación.
-En segundo lugar, las leyes han de tener la característica de la generalidad, es decir, no se limitan a un objeto, lugar o tiempo concreto.
D) Modelos
Un modelo puede definirse como una representación teórica y simplificada del mundo real. Evidentemente, todo modelo ha de fundamentarse en una teoría y por esta razón no se entienden estos modelos si no se encuadran en un marco conceptual mayor.
E) Teorías
Las teorías científicas se constituyen a partir de las leyes científicas, pero poseen unas características propias que las diferencian de éstas. Así, gozan de un mayor nivel de
abstracción, de generalidad y de alcance explicativo y predictivo.

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Tipos de conocimiento
Se debe comenzar diferenciando las distintas formas de obtener conocimiento sobre la realidad para posteriormente poder hablar con propiedad de investigación (y conocimiento) científico.
Saber operativo
Engloba los conocimientos de carácter eminentemente práctico, y que es interiorizado por los propios profesionales de los medios.
Teorías de carácter normativo
Se centran en cómo deben operar los medios; desempeñan un papel destacado en las funciones que adoptan los medios como instituciones.
Sentido común
Que remite al conocimiento que todo el mundo posee gracias a que, al interactuar con los medios, se llega a adquirir una información sobre cuestiones relacionadas con los medios y la comunicación.
Teoría científico social
Se preocupa por analizar sistemáticamente la naturaleza, el funcionamiento y los efectos de la comunicación social.

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Presentación plan de diseño blanco, verde y marrón y cafe

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El método científico abarca las prácticas aceptadas por la comunidad científica como válidas a la hora de exponer y confirmar sus teorías. Las reglas y principios del método científico buscan minimizar la influencia de la subjetividad del científico en su trabajo, reforzando así la validez de los resultados, y por ende, del conocimiento obtenido.

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El método científico es una metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha caracterizado históricamente a la ciencia y que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación y la formulación, análisis y modificación de hipótesis.​ Las principales características de un método científico válido son la falsabilidad y la reproducibilidad y repetibilidad de los resultados, corroborada por revisión por pares. Algunos tipos de técnicas o metodologías utilizadas son la deducción, la inducción, la abducción, y la predicción, entre otras.