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Según Posner, currículo no tiene una sola definición. Sin embargo, algunos conceptos comunes son:
*Programas de Estudio
*Esquema de Contenido
*Ruta de Estudio
*Experiencias planeadas
Lo que tienen en común estos conceptos es que todos tienen componentes que, al integrarlos todos, llevan a alcanzar el conocimiento que los estudiantes deben aprender.

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¿Por qué es tan importante realizar estos diagnósticos?

Hay que recordar que los alumnos son la fuente primaria que provee material curricular. Realizar el diagnóstico de los estudiantes le permite, tanto a docentes como a autoridades superiores, diseñar currículos que cumplan con las necesidades reales de los alumnos.

Si no se realizan estos diagnósticos oportunamente, no se tendrían en cuenta las características que rodean a los estudiantes y las condiciones previas de los mismos, es decir, se trabajaría prácticamente a ciegas.

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Elementos curriculares:

*Objetivo
*Estrategia de mediación
*Estrategia de evaluación
*Cronograma

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§  Objetivo:

Los objetivos son muy importantes para la planeación del diseño curricular, esto debido a que los objetivos señalan el propósito de la asignatura, el cómo se va a lograr y qué van a obtener los estudiantes al final del período.

§  Estrategia de mediación:

Las estrategias de mediación se refieren al sistema de acciones o actividades utilizadas para mediar o facilitar el proceso de aprendizaje. Las estrategias de mediación pueden ser muy variadas y van a corresponder al estilo de enseñanza que pretende plantear el educador según la asignatura.

§  Estrategia de evaluación:

Toda actividad que se realice debe tener una evaluación, en las aulas usualmente se realizan dos tipos: la sumativa y la formativa para los estudiantes; pero, se podría decir que se necesita otra evaluación, que es la que los mismos estudiantes le podrían realizar al docente. Esta evaluación podría permitirle al educador mejorar su asignatura para futuros estudiantes.

§  Cronograma:
Las experiencias de aprendizaje deben llevar un orden cronológico para que puedan ser asimiladas correctamente y contribuyan en el logro del objetivo que se le destinó a la asignatura. Además, tener un cronograma permite poder ejecutar todos los contenidos durante el período de la asignatura.

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Características del Diseño por competencias

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Características del Diseño por competencias

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Caracteristicas del diseño curricular por competencias.

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Caracteristicas del diseño curricular por competencias. -Francisco Adrian Batres Vallejo -Eduardo David Escandon Hernandez Que dichos resultados reflejen habilidades, actitudes y conocimientos teorico-practicos desarrollados por el profecional y que la evaluacion este basada en

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Ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense

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Ejes transversales del Sistema Educativo Costarricense

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¿Cuál es la relación de la mediación pedagógica con el desarrollo de competencias y habilidades?

La habilidad de los docentes en diseñar mediaciones pedagógicas que desarrollen competencias y habilidades en los alumnos es una característica esencial en este momento. Desde el diseño de actividades en equipo, actividades de desarrollo e investigación y el despertar del pensamiento crítico, todas estas actividades de mediación son desarrolladoras de competencias y habilidades que en el futuro les servirá a los estudiantes.

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- Cuando se habla de diseño curricular, es necesario distinguir correctamente los diferentes conceptos para lograr una guia que cumpla con las diversas necesidades de la educación del país
- El diagnóstico de los estudiantes es muy importante a la hora de diseñar el currículo de una materia. No solo es necesario hacer un diagnóstico de los conocimientos, sino que también es necesario hacer el diagnóstico de los diferentes elementos que puedan afectar a la calidad de la educación de los alumnos
- El país tiene una política educativa que se basa y se centra en el estudiante