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Relatório de Atividades Desenvolvidas (16)

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O 12º C hoje optou por desenvolver a atividade nos jardins da escola

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O 12º C hoje optou por desenvolver a atividade nos jardins da escola

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O 10º C escolhe vários lugares para dinamizar a atividade

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O 10º C escolhe vários lugares para dinamizar a atividade

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1º Ciclo: sumários "Livr à Mão" e "Vou Levar-te Comigo"

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1º Ciclo: sumários "Livr à Mão" e "Vou Levar-te Comigo"

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5ºB_ PORT_Relatório de Atividades Desenvolvidas

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5ºA_ PORT_Relatório de Atividades Desenvolvidas

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Livros requisitados pelo 1º ciclo no 3º período

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Livros requisitados pelo 1º ciclo no 3º período

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Relatório Biblioteca Centro Escolar -3º período

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Livros requisitados pelo 1º ciclo no 2º período

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Livros requisitados pelo 1º ciclo no 2º período

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Relatório Biblioteca Centro Escolar -2º período

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BIBLIOTECA, um espaço aberto a novas dinâmicas!

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BIBLIOTECA, um espaço aberto a novas dinâmicas!

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A Biblioteca tem sido, por inúmeras vezes, nossa parceira enquanto orientadora e

facilitadora do nosso percurso escolar. Somos o 11oC, do curso de “Técnico de Instalações

Elétricas”, uma turma composta por 12 rapazes e com um denominador comum: a teoria, por

si só, aborrece-nos! Assim, ficamos sempre entusiasmados quando os professores nos

proporcionam algo mais prático.

Desta feita, a nossa ida à Biblioteca foi acompanhada de uma ordem precisa e clara:

“escolher um livro a gosto”; pensámos que se tratava de mais um exercício de leitura e,

escusado será dizer, que a maioria “não morre de amores” pelos livros! Posto isto, não

perdemos muito tempo a cumprir o solicitado pela nossa professora de Português, até porque

nós somos mesmo daqueles que, para além de avaliarmos o livro pela capa, no momento da

nossa escolha, pesa também o volume e, consequentemente, o seu peso. De forma irónica e

com um semblante de satisfação, quase todos tínhamos optado por obras de literatura infantil

e só três ou quatro colegas selecionaram autores direcionados mais para a nossa faixa etária.

Todavia, aquilo que parecia uma tentativa de “boicote” à leitura converteu-se na

realização daquilo que se designa por “aula invertida”, isto é, enquanto alunos, passámos a

desempenhar o papel de professor (educador de infância, professor primário...) e/ou autor de

uma obra; enquanto professores fomos convidados a apresentar, para os colegas, professora,

professor bibliotecário e professores/funcionários colaboradores (plateia que, entretanto,

assumia o papel de uma turma composta por miúdos ora da “pré”, ora da primária), o “nosso”

livro; outros alunos reencarnaram autênticos escritores, autores que tinham aceitado o

convite para, de alguma forma, publicitarem a sua obra.

Resumindo, aquilo que parecia uma aula aborrecida, transfigurou-se num exercício

divertido e numa experiência deveras gratificante, uma vez que possibilitou uma melhor

utilização do tempo e do espaço.

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Decorreu, esta manhã, na Biblioteca Municipal de Mondim de Basto, a 2ª fase do Concurso de Leitura do Agrupamento de Escolas do concelho.

Nesta segunda fase, que corresponde à prova oral do concurso, participaram 23 alunos que integram os diferentes níveis de ensino do Agrupamento, concretamente do primeiro, segundo e terceiro ciclos do ensino básico e alunos do ensino secundário.

O júri do concurso escolar apurou um aluno de cada ciclo que irá representar o Agrupamento de Escolas e o Concelho de Mondim de Basto na fase intermunicipal, que vai decorrer no dia 28 de abril na Biblioteca Municipal de Vizela.

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Reunião de Departamento de 9 de novembro

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Reunião de Departamento de 9 de novembro

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BECRE

● Foi possível comprar todos os livros pedidos, no âmbito do Escola a Ler 21/23.

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Sumário da atividade de leitura orientada 8ºA

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Sumário da atividade de leitura orientada 8ºA

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Sumário da atividade de leitura orientada da turma do 8ºC

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Sumário da atividade de leitura orientada da turma do 8ºC

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Turma 8ºC a realizar atividade de leitura orientada - A saga

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Turma 8ºC a realizar atividade de leitura orientada - A saga

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Turma 8ºA a realizar atividade de Leitura orientada - A saga.

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Turma 8ºA a realizar atividade de Leitura orientada - A saga.

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Turma do 5ºB a realizar a atividade 10 Minutos a Ler

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Turma do 5ºB a realizar a atividade 10 Minutos a Ler

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Turma do 6ºC a realizar a atividade 10 Minutos a Ler

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Turma do 6ºC a realizar a atividade 10 Minutos a Ler

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Turma do 5ºA a realizar a atividade 10 Minutos a Ler

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Turma do 5ºA a realizar a atividade 10 Minutos a Ler

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Livros requisitados pelos alunos do 1º Ciclo durante o 1º período

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Livros requisitados pelos alunos do 1º Ciclo durante o 1º período

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Ao longo do período, semanalmente, leram-se histórias/textos retiradas de obras de literatura
infantil; incentivaram-se os alunos a requisitarem livros na biblioteca do Centro Escolar;
proporcionaram-se momentos de leitura individual; usaram-se os textos lidos para o
desenvolvimento da escrita através de: resumos, antecipação do conteúdo da história
baseando-se no título e na capa do livro, continuação da história, escrita de frases. Como ponto
forte desta Medida, verifica-se o interesse, demonstrado pelos alunos, pela audição da leitura
das obras. Como ponto fraco salienta-se a falta de leitura e a pouca procura de livros na
biblioteca, principalmente pelos alunos mais velhos. Ao longo do período, na EB1 de Vilarinho,
foram desenvolvidas atividades no sentido de promover o gosto e o prazer de ler, levando os
alunos a perceber que ler é descobrir novos caminhos e conhecimentos. No domínio da
Educação literária no 1o ano foram trabalhadas as obras: “Pelo muro acima” de Luísa Ducla
Soares e “Frutos” de Eugénio de Andrade. No 2o ano: “Bichos, bichinhos e bicharocos” de
Sidónio Muralha e “Ou isto ou aquilo”, de Cecília Meireles. Foram criadas outras situações de
contacto com a leitura visando despertar o interesse dos alunos pela leitura: Dez minutos a ler,
com leituras dos alunos ou do professor para a turma e requisição de livros da minibiblioteca da
escola ou do baú de livros da Biblioteca Municipal.”

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LEITURA ORIENTADA EM SALA DE AULA......           PERA. Medida 1.2                                                                A Leitura Orientada em Sala de Aula tem o propósito de criar um espaço e um tempo para progredir na aprendizagem da leitura e da escrita, aprofundando a compreensão e a capacidade leitoras - ler, ler bem, ler melhor, de forma fluente e prazerosa. Aqui será apresentado um dossiê técnico pedagógico relativo às diversas atividades realizadas no âmbito do projeto, contendo evidências da respetiva execução (planos, relatórios, registos audiovisuais, sumários, testemunhos, etc.).								

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LEITURA ORIENTADA EM SALA DE AULA......           PERA. Medida 1.2                                                                A Leitura Orientada em Sala de Aula tem o propósito de criar um espaço e um tempo para progredir na aprendizagem da leitura e da escrita, aprofundando a compreensão e a capacidade leitoras - ler, ler bem, ler melhor, de forma fluente e prazerosa. Aqui será apresentado um dossiê técnico pedagógico relativo às diversas atividades realizadas no âmbito do projeto, contendo evidências da respetiva execução (planos, relatórios, registos audiovisuais, sumários, testemunhos, etc.).								

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Horário  para requisições no Centro Escolar

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Horário  para requisições no Centro Escolar

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Horário de funcionamento da biblioteca do Centro Escolar

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Horário de funcionamento da biblioteca do Centro Escolar

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As turmas dos Cursos Profissionais também aderiram este ano ao "10 Minutos a Ler". Aqui fica o horário para as sessões.

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As turmas dos Cursos Profissionais também aderiram este ano ao "10 Minutos a Ler". Aqui fica o horário para as sessões.

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ATIVIDADE: “10 minutos a LER”

Segunda

08:30 ------- 12ºC

10:30-------- 10ºC

Terça

13:20-------12ºC

15:20 ----- 11ºC

Quinta

10:30--------12ºC

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A turma do 5º B, acompanhada da respetiva professora, escolhe as obras na BECRE.

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A turma do 5º B, acompanhada da respetiva professora, escolhe as obras na BECRE.

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Objetivos.                                                       Desenvolver as competências de leitura, melhorando a fluência e a compreensão leitoras. Fazer do uso do livro, da leitura orientada e da escrita uma rotina diária/semanal em sala de aula. Promover a literacia literária como instrumento para a fruição de textos gradativamente mais extensos e complexos, que garantam o gosto de ler.             

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Objetivos.                                                       Desenvolver as competências de leitura, melhorando a fluência e a compreensão leitoras. Fazer do uso do livro, da leitura orientada e da escrita uma rotina diária/semanal em sala de aula. Promover a literacia literária como instrumento para a fruição de textos gradativamente mais extensos e complexos, que garantam o gosto de ler.             

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A Turma do 5º A é recordista nas requisições domiciliárias, com uma média de 1 livro por semana. Hoje escolheram um livro de uma ex aluna do agrupamento.

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A Turma do 5º A é recordista nas requisições domiciliárias, com uma média de 1 livro por semana. Hoje escolheram um livro de uma ex aluna do agrupamento.

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"Dinamização periódica de sessões de requisição domiciliária na biblioteca escolar, em articulação com os docentes da turma e com recurso a estratégias motivadoras." (RBE)

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"Dinamização periódica de sessões de requisição domiciliária na biblioteca escolar, em articulação com os docentes da turma e com recurso a estratégias motivadoras." (RBE)

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"Leitura e exploração de livros, jornais, revistas e/ ou outros materiais de leitura na biblioteca escolar em articulação com docentes de diferentes áreas curriculares, com periodicidade e tempo estipulados (desejavelmente mensal, em cada turma)." (RBE)

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"Leitura e exploração de livros, jornais, revistas e/ ou outros materiais de leitura na biblioteca escolar em articulação com docentes de diferentes áreas curriculares, com periodicidade e tempo estipulados (desejavelmente mensal, em cada turma)." (RBE)

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Listagem das obras adquiridas