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                      ENFOQUES CURRICULARES

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                      ENFOQUES CURRICULARES

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El curso de Enfoques curriculares busca que el docente en formación, a partir de la observación-participante se desarrolla en relación con un objeto de estudio concreto, cuya característica es que quien observa recolecta la información en el entorno natural del objeto observado, convirtiéndose así en un método participativo de recolección de datos que implica interacción con los fenómenos y/o acontecimientos que se observan.

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Principalmente se realiza reconocimiento del curso,explorando el Syllabus y las guías correspondientes para tener claro lo que se va a desarrollar durante el curso. Realizando actividad en OVA la cual proyecta de manera más amplia los temas y actividades  a desarrollar, también, se realiza una actividad didáctica en la cual se presenta  cada escenario y que viene consigo por medio de presentación, posteriormente se crea una carpeta OneDrive donde se anexará los formatos correspondientes a las practicas en los cuales interviene la carta de presentación y la afiliación a la ARL.

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Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares

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Escenario 2: Estudiando los enfoques curriculares

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Se hace presencia en el escenario de practica teniendo en cuenta el formato de plan de trabajo, formato de asistencia,diario de campo los  cuales son importantes para iniciar la practica teniendo en cuenta la Unidad 1 y 2, posteriormente se realizan 4 preguntas soportando el PEI leído anteriormente estableciendo cierto contrastes teóricos de los enfoques curriculares.
Se evidencia trabajo colaborativo, realizando una presentación donde se evidencien las características de los enfoques curriculares, exponentes y una explicación.

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Escenario 3: Propuesta de diseño curricular: 

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Escenario 3: Propuesta de diseño curricular: 

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Se realiza lectura correspondiente a la Unidad 1 y 2 teniendo en cuenta las observaciones de practica así mismo diligenciando los diarios de campo que se solicitan en la guía, posteriormente, se realiza la actividad colaborativa realizando un micro diseño curricular teniendo en cuenta los aspectos más relevantes de los escenarios de practica desarrollando una presentación como corresponde según los parámetros de la guía, siendo activos en el foro donde se comparten las actividades y se tiene contacto con los compañeros.

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Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI

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Escenario 4: Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en el PEI

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Los estudiantes realizan actividad del simulador teniendo en cuenta cada una de las pautas a seguir para poder cumplir con este requisito, llenando los diarios de campo y así mismo cumpliendo 20 horas de practica, todos estos formatos deben ir en la carpeta de OneDrive bien organizados y diligenciados.

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Escenario 5: Sistematizando la experiencia

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Escenario 5: Sistematizando la experiencia

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Se realiza vídeo de 7 min, en el cual se debe expresar la posición personal frente a los enfoques curriculares. se debe tener al día cada uno de los formatos requeridos a lo largo del curso, teniendo 48 horas de practica en esta ultima fase donde se realiza evaluación final de la practica, informes y evidencias.