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Los chicos no vienen "vacíos", tienen ideas propias y originales sobre el mundo

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Los chicos no vienen "vacíos", tienen ideas propias y originales sobre el mundo

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Caminan por calles, van a eventos, van al hospital, al super, saben que para comprar hace falta dinero, que para curarse necesitan medicamentos que consiguen en la farmacia.

Festejan cumpleaños, visitan a sus compañeros, juegan en la vereda, aprenden a compartir, usan la tecnología.

Miran por TV lugares lejanos, cuidan alguna mascota.

Escuchan los problemas de su casa, comparten logros, dificultades.

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Han desarrollado ideas sobre el ambiente

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Han desarrollado ideas sobre el ambiente

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Preguntas o Problemas

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Ver el objeto de conocimiento desde otra perspectiva

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Ver el objeto de conocimiento desde otra perspectiva

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Se debe priorizar la Curiosidad de los niños y su interés por conocer

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Se debe priorizar la Curiosidad de los niños y su interés por conocer

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Se organiza y funciona para satisfacer sus necesidades de alimentación, refugio, salud, educación y trabajo.

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Se organiza y funciona para satisfacer sus necesidades de alimentación, refugio, salud, educación y trabajo.

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Aportes a la historia, cultura, ritos, tradiciones, infraestructuras, producciones, sistemas institucionales (políticos, económicos organizativos)

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Aportes a la historia, cultura, ritos, tradiciones, infraestructuras, producciones, sistemas institucionales (políticos, económicos organizativos)

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El ambiente del que todos somos parte

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Transformamos el ambiente Social y Natural y a la vez somos transformados por el

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Transformamos el ambiente Social y Natural y a la vez somos transformados por el

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Complejo conjunto de componentes, factores, relaciones y sucesos donde se desenvuelve la vida de las personas

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Complejo conjunto de componentes, factores, relaciones y sucesos donde se desenvuelve la vida de las personas

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Tiene el deber de acercar a los niños a contextos de los cuales tendrían nulas oportunidades de conocer (museos, aeropuertos, etc)

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Los chicos tienen derecho a conocer el mundo en el que viven

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Los chicos tienen derecho a conocer el mundo en el que viven

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Enseñar Ciencias Sociales en el Nivel Inicial

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Enseñar Ciencias Sociales en el Nivel Inicial

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Laura Grivosky y Cecilia Bernardi