# data[].attributes.headline
Форми, способи і засоби перевірки результатів навчання:

# data[].attributes.subject
Форми, способи і засоби перевірки результатів навчання:

# data[].attributes.body
- перевірка ключових компетентностей;
- перевірка результатів навчання;
- види контролю: поточний, підсумковий.

# data[].attributes.headline
Підходи до навчання:

# data[].attributes.subject
Підходи до навчання:

# data[].attributes.body
- діяльнісний;
- особистісно орієнтований;
- дослідницький;
- рефлексивний;
- критичного мислення.

# data[].attributes.headline
Освітні технології:

# data[].attributes.subject
Освітні технології:

# data[].attributes.body
- проблемного навчання;
- особистісно орієнтовного навчання;
- перевернутого навчання;
- критичного мислення.

# data[].attributes.body
- пояснювально-ілюстративний;
- частково-пошуковий;
- дослідницький;

# data[].attributes.headline
Ключові компетентності:

# data[].attributes.subject
Ключові компетентності:

# data[].attributes.body
- природознавча;
- вільне володіння державною мовою;
- математична;
- інноваційності;
- екологічна;
- інформаційно-комунікаційна;
- навчання впродовж життя;
- громадянська та соціальна;
- культурна;
- підприємливості та фінансової грамотності.

# data[].attributes.headline
Зміст і структура курсу

# data[].attributes.subject
Зміст і структура курсу

# data[].attributes.body
- спіральний;
- структурно-функціонального;
- науковості;
- інтеграції;
- наступності;
- наочності;
- фундаментальності й прикладної спрямованості;
- екологічний принцип;
- краєзнавчий принцип;
- принцип зв’язку навчання із життям;
- колективізму та рольової участі.

# data[].attributes.headline
РОЗДІЛ 1. ПІ

# data[].attributes.body
РОЗДІЛ 1. ПІЗНАЄМО СВІТ НАУКИ
РОЗДІЛ 2. ПІЗНАЄМО ЯВИЩА ПРИРОДИ
РОЗДІЛ 3. ПІЗНАЄМО СОНЯЧНУ СИСТЕМУ
РОЗДІЛ 4. ПІЗНАЄМО ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКИ У ПРИРОДІ
РОЗДІЛ 5. ПІЗНАЄМО СЕБЕ І СВІТ

# data[].attributes.headline
РОЗДІЛ 1. ПІ

# data[].attributes.body
РОЗДІЛ 1. ПІЗНАЄМО СВІТ НАУКИ
РОЗДІЛ 2. ПІЗНАЄМО БУДОВУ РЕЧОВИНИ
РОЗДІЛ 3. ПІЗНАЄМО НАШУ ПЛАНЕТУ
РОЗДІЛ 4. ПІЗНАЄМО РІЗНОМАНІТТЯ ОРГАНІЗМІВ
РОЗДІЛ 5. ПІЗНАЄМО СЕБЕ І СВІТ

# data[].attributes.headline
Перелік обладнання, необхіднго для реалізації практчної складовох

# data[].attributes.subject
Перелік обладнання, необхіднго для реалізації практчної складовох

# data[].attributes.headline
Види навчальної діяльності

# data[].attributes.subject
Види навчальної діяльності

# data[].attributes.headline
Прогнозований зміст

# data[].attributes.subject
Прогнозований зміст

# data[].attributes.headline
Очікувані результати навчання

# data[].attributes.subject
Очікувані результати навчання

# data[].attributes.body
Формувати цілісну картину світу та місце людини в ній; формувати уявлення про предмет і методи природничих наук;  розвивати в учнів інтелектуальні, пізнавальні, дослідницькі, творчі, комунікативні здібності;  підвищувати активність та мотивацію учнів;  набувати досвіду різноманітних форм діяльності, досвіду пізнання й самопізнання; формувати систему цінностей, екологічну культуру, здоровий спосіб життя.

# data[].attributes.headline
Мета програми:

# data[].attributes.subject
Мета програми:

# data[].attributes.body
Формування особистості учня, який знає та розуміє закономірності  природи, володіє певними вміннями, усвідомлює цілісність природничо-наукової картини світу, використовує знання для дотримання правил ЗСЖ

# data[].attributes.headline
Вступна частина

# data[].attributes.subject
Вступна частина

# data[].attributes.headline
Основна частина

# data[].attributes.subject
Основна частина

# data[].attributes.headline
«Рекомендовано М

# data[].attributes.body
«Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» (наказ Міністерства освіти і науки України від 12.07.2021 No 795)

# data[].attributes.headline
Модельна навчальна програма "Пізнаєио природу", 5-6 кл. (інтегр. курс) Автори Біда Д. Д., Гільберг Т. Г., Колісник Л. І.

# data[].attributes.subject
Модельна навчальна програма "Пізнаєио природу", 5-6 кл. (інтегр. курс) Автори Біда Д. Д., Гільберг Т. Г., Колісник Л. І.