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História 7º anos - Exibição da série Guerras do Brasil: Ep.1 "As Guerras da Conquista"

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História 7º anos - Exibição da série Guerras do Brasil: Ep.1 "As Guerras da Conquista"

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(EF07HI09) Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as principais formas de resistência.

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Série Guerras do Brasil.doc - Ep. 1 - As Guerras da Conquista

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Registro de rotina de aula - 7ºA: pauta e orientação.

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Registro de rotina de aula - 7ºA: pauta e orientação.

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Orientações para realização de Mapa Mental (avaliação mensal) do 7º ano

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Orientações para realização de Mapa Mental (avaliação mensal) do 7º ano

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Recuperação e Aprofundamento 7º ano - "Cidadania e Trabalho no mundo antigo": aulas com material do canal "História ao Quadrado". 

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Recuperação e Aprofundamento 7º ano - "Cidadania e Trabalho no mundo antigo": aulas com material do canal "História ao Quadrado". 

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O conteúdo do canal possibilita que o aprendizado seja realizado através do desenho, com a utilização de ícones.
4-Comprometimento com o processo e resultado: Planejar, semanalmente, as aulas buscando utilizar materiais digitais que despertem a atenção dos alunos.

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Recuperação e Aprofundamento 8º ano: Escravidão no Brasil Colonial: aulas com material do canal do Youtube "História ao Quadrado".

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Recuperação e Aprofundamento 8º ano: Escravidão no Brasil Colonial: aulas com material do canal do Youtube "História ao Quadrado".

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O conteúdo do canal possibilita que o aprendizado seja realizado através do desenho, com a utilização de ícones.

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Projeto de Vida - 9º ano C : Desafio dos Super Poderes

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Projeto de Vida - 9º ano C : Desafio dos Super Poderes

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Objetivo: Promover o autoconhecimento e desenvolvimento socioemocional, a partir de atividade gamificada.

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Projeto de Vida - 9º ano . Mural desenvolvido através de atividade gamificada "Desafio dos Superpoderes"

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Projeto de Vida - 9º ano . Mural desenvolvido através de atividade gamificada "Desafio dos Superpoderes"

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Estudantes construíram mural através de jogo para identificar significados de palavras. Competências socioemocionais em foco: entusiasmo, determinação, organização, foco, persistência, responsabilidade, assertividade e empatia.

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Recuperação e Aprofundamento 8º ano: Obras de Arte como fontes históricas

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Recuperação e Aprofundamento 8º ano: Obras de Arte como fontes históricas

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Recuperação e Aprofundamento 8º ano: Fotografia como fonte Histórica

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Recuperação e Aprofundamento 8º ano: Fotografia como fonte Histórica

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Recuperação e Aprofundamento 8º ano: análise de mapa, gráfico e porcentagem no estudo de história

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Recuperação e Aprofundamento 8º ano: análise de mapa, gráfico e porcentagem no estudo de história

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Avaliação mensal 7º ano: elaboração de Mapa Mental

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Avaliação mensal 7º ano: elaboração de Mapa Mental

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Boas práticas em Tutoria: confraternização de boas vindas ao 2º bimestre 

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Boas práticas em Tutoria: confraternização de boas vindas ao 2º bimestre 

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Confraternização na qual o grupo compartilhou salgados e refrigerante. Objetivo foi proporcionar um momento de partilha e proximidade entre os estudantes para celebrar o início do 2º bimestre.

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Práticas exitosas - Professora Conselheira  8º ano A: Elaboração de agenda mensal

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Práticas exitosas - Professora Conselheira  8º ano A: Elaboração de agenda mensal

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Elaboração de agenda mensal com objetivo de auxiliar a organização dos compromissos escolares dos estudantes.

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4-Comprometimento com o processo e resultado: Propor, bimestralmente, atividades avaliativas com questões nos modelos das avaliações externas (AAP/SARESP/SAEB).

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8° anos: exibição do filme "Tempos Modernos", de Charles Chaplin.

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8° anos: exibição do filme "Tempos Modernos", de Charles Chaplin.

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Tema: Revolução Industrial
Habilidade (EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução Industrial nas relações de trabalho, na produção e circulação de povos, produtos e culturas.
4-Comprometimento com o processo e resultado: Planejar, semanalmente, as aulas buscando utilizar materiais digitais que despertem a atenção dos alunos.

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Protagonismo Juvenil - 6º anos: Protagonistas que me inspiram. Exibição do vídeo: “MALALA YOUSAFZAI, a menina que queria estudar”

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Protagonismo Juvenil - 6º anos: Protagonistas que me inspiram. Exibição do vídeo: “MALALA YOUSAFZAI, a menina que queria estudar”

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Debate após a exibição do vídeo.
4-Comprometimento com o processo e resultado: Planejar, semanalmente, as aulas buscando utilizar materiais digitais que despertem a atenção dos alunos.

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Mulheres na História #2: MALALA YOUSAFZAI, a menina que queria ESTUDAR

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Protagonismo Juvenil - 8ºC: "Educação e Escolarização ... Diferenças e Semelhanças". Exibição de vídeo de Mário Sérgio Cortella.

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Protagonismo Juvenil - 8ºC: "Educação e Escolarização ... Diferenças e Semelhanças". Exibição de vídeo de Mário Sérgio Cortella.

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Debate.

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Educação x Escolarização   MÁRIO SERGIO CORTELLA

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Protagonismo Juvenil - 6º anos. Vídeo "O que é cidadania?"

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Protagonismo Juvenil - 6º anos. Vídeo "O que é cidadania?"

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Debate. Aula dialogada.
O objetivo foi realizar uma sensibilização para compreensão das finalidades do componente curricular Protagonismo Juvenil, levando em consideração que se trata de um componente novo para os estudantes.

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Protagonismo Juvenil - 6º anos. Vídeo "Turma da Mônica - Cidadania"

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Protagonismo Juvenil - 6º anos. Vídeo "Turma da Mônica - Cidadania"

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Debate. Aula dialogada.
O objetivo foi realizar uma sensibilização para compreensão das finalidades do componente curricular Protagonismo Juvenil, levando em consideração que se trata de um componente novo para os estudantes.

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Boas práticas em Tutoria: confraternização de boas vindas ao 2º bimestre

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Boas práticas em Tutoria: confraternização de boas vindas ao 2º bimestre

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Confraternização na qual o grupo compartilhou salgados e refrigerante. Objetivo foi proporcionar um momento de partilha e proximidade entre os estudantes para celebrar o início do 2º bimestre.

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Protagonismo Juvenil - 8º ano C. Definindo conceitos: Educação e Escolarização

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Protagonismo Juvenil - 8º ano C. Definindo conceitos: Educação e Escolarização

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Estudantes dividiram-se em grupos e realizam pesquisa na sala de informática. Como resultado, apresentaram seus registros a partir de elaboração de tabela.

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6º ano A em momento de relaxamento após almoço.

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Implementação de formação recebida em ATPCG: Relaxamento com as turmas de 6º anos

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Implementação de formação recebida em ATPCG: Relaxamento com as turmas de 6º anos

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Grupo de trabalho do 8ºB em momento de criação da HQ

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Avaliação mensal - 8º ano. História em Quadrinhos.

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Avaliação mensal - 8º ano. História em Quadrinhos.

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Avaliação como resultado do processo de Recuperação e Aprofundamento. Tema: Escravidão no Brasil colonial

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Grupo de trabalho do 8ºB desenvolvendo roteiro

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Avaliação mensal - 8º ano. História em Quadrinhos: Elaboração de roteiro

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Avaliação mensal - 8º ano. História em Quadrinhos: Elaboração de roteiro

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Avaliação como resultado do processo de Recuperação e Aprofundamento. Tema: Escravidão no Brasil colonial

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Protagonismo Juvenil - 6° ano: construção coletiva de tabela sobre participação dos estudantes nas ações nos Anos Iniciais

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Protagonismo Juvenil - 6° ano: construção coletiva de tabela sobre participação dos estudantes nas ações nos Anos Iniciais

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Aluno David Antônio auxilia a professora durante aula dialogada sobre Grandes Navegações.

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História 7°B : Utilização de mapa (Grandes Navegações)

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História 7°B : Utilização de mapa (Grandes Navegações)

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Análise cartográfica para compreensão do contexto das Grandes Navegações

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Aluna Edyele utiliza o dicionário durante a aula de História

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Dicionário como ferramenta importante para análise e compreensão de textos.

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Tutoria: replicabilidade de formação recebida pela gestão 

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Tutoria: replicabilidade de formação recebida pela gestão 

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Atividades realizadas no componente curricular Projeto de Vida - 9ano

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Recuperação e Aprofundamento 7º anos e 8º anos: Mural História em Quadrinhos no ensino de História 

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Recuperação e Aprofundamento 7º anos e 8º anos: Mural História em Quadrinhos no ensino de História 

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A elaboração de História em Quadrinhos foi utilizada como avaliação do processo de Recuperação e Aprofundamento, desenvolvido no 1º Bimestre com as seguintes turmas: 7ºA, 7ºB, 8ºA e 8ºB.

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Educação Especial - Recuperação e Aprofundamento 

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Educação Especial - Recuperação e Aprofundamento 

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Atividade do componente curricular História, 7º ano.

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Educação Especial: Avaliação de História, 7º ano

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Educação Especial: Avaliação de História, 7º ano

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Planejamento semanal das aulas de História dos 7 anos

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Planejamento semanal de aulas no Diário de Bordo

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Planejamento semanal de aulas no Diário de Bordo

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Lembrete Avaliação para pais, responsáveis e estudantes compartilhado no Whatsapp

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Lembrete Avaliação para pais, responsáveis e estudantes compartilhado no Whatsapp

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Promover divulgação das datas de avaliações e das respectivas unidades temáticas nos grupos de whatsapp de cada turma.

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Atividade Avaliativa 7º ano: Caça palavras

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Atividade Avaliativa 7º ano: Caça palavras

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Protagonismo Sênior: Replicabilidade em Atpc - Elaboração de atividade avaliativa Caça Palavras através do site Geniol

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Protagonismo Sênior: Replicabilidade em Atpc - Elaboração de atividade avaliativa Caça Palavras através do site Geniol

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Lembrete Avaliação para pais, responsáveis e estudantes compartilhado no Whatsapp

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Lembrete Avaliação para pais, responsáveis e estudantes compartilhado no Whatsapp

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Promover divulgação das datas de avaliações e das respectivas unidades temáticas nos grupos de whatsapp de cada turma

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História-Trabalho sobre Rubens Zamith, Patrono da escola - 8A (trabalho desenvolvido em parceria com Sala de Leitura)

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História-Trabalho sobre Rubens Zamith, Patrono da escola - 8A (trabalho desenvolvido em parceria com Sala de Leitura)

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Trabalho realizado em grupo com objetivo de trabalhar a memória institucional. Desenho, música, poesia… liberdade de criação!

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História 7 ano B:"Brasil Sociedade Açucareira"- Pesquisa em grupo para apresentação dos resultados-sala de aula invertida 

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História 7 ano B:"Brasil Sociedade Açucareira"- Pesquisa em grupo para apresentação dos resultados-sala de aula invertida 

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História - 7° anos: Avaliação Bimestral 

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História - 7° anos: Avaliação Bimestral 

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História-Rubens Zamith: Patrono da escola - 8 B (trabalho desenvolvido em parceria com Sala de Leitura)

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História-Rubens Zamith: Patrono da escola - 8 B (trabalho desenvolvido em parceria com Sala de Leitura)

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Trabalho realizado em grupo com objetivo de trabalhar a memória institucional. Desenho, música, poesia… liberdade de criação!

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Pedagogia da Presença: Final dos Jogos Interclasses - 7 ano A

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Pedagogia da Presença: Final dos Jogos Interclasses - 7 ano A

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Tutoria: Chá E jogos de trava língua - Agosto mês do Folclore

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Tutoria: Chá E jogos de trava língua - Agosto mês do Folclore

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Protagonismo Juvenil - 8C - Organização do Festival de Arte de Rua RZ

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Protagonismo Juvenil - 8C - Organização do Festival de Arte de Rua RZ

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Oportunizar, semanalmente, momentos em que os alunos participem oralmente e contextualizem os conceitos históricos aprendidos com suas vivências e reflitam sobre a necessidade da aprendizagem para a construção do seu Projeto de Vida.

Valorizar situações cotidianas em que os estudantes expressem seus questionamentos e demandas, direcionando-os para debates coletivos, prezando sempre pela escuta ativa.

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Registro da rotina 7B - aluna Maria Luíza

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Registro da rotina 7B - aluna Maria Luíza

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Propor atividades semanais que incentivem a participação e valorizem suas produções.

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Práticas exitosas - Professora Conselheira  8º ano A: Elaboração de agenda mensal

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Práticas exitosas - Professora Conselheira  8º ano A: Elaboração de agenda mensal

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Elaboração de agenda mensal com objetivo de auxiliar a organização dos compromissos escolares dos estudantes

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Práticas exitosas - Professora Conselheira  8º ano A: Elaboração de agenda mensal

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Práticas exitosas - Professora Conselheira  8º ano A: Elaboração de agenda mensal

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Divulgação de avaliações e eventos em grupo de WhatsApp - 8º ano B

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Divulgação de avaliações e eventos em grupo de WhatsApp - 8º ano B

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Aluno Luciano desenha o Mapa Mundi com objetivo de auxiliar o debate sobre o tema.

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7º ano A - História: Grandes Navegações.

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7º ano A - História: Grandes Navegações.

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Realizar atividades que contemplem a leitura e interpretação de dados em tabelas e gráficos; uso de escala; localização em croquis e mapas; Respeito à individualidade ; Promoção do Protagonismo Juvenil

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Tutoria: Árvore das emoções - uma maneira de ajudar os alunos a identificar como eles estão se sentindo sobre uma situação

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Tutoria: Árvore das emoções - uma maneira de ajudar os alunos a identificar como eles estão se sentindo sobre uma situação

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Respeito à individualidade - Garantir, bimestralmente, a existência de momentos em que os estudantes possam expressar seus questionamentos e demandas, prezando pela escuta ativa;

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Avaliação da Tutoria: propostas de mudanças apontadas pelos tutorados

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Avaliação da Tutoria: propostas de mudanças apontadas pelos tutorados

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Garantir, bimestralmente, a existência de momentos em que os estudantes possam expressar seus questionamentos e demandas, prezando pela escuta ativa.

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Instagram para divulgação das ações desenvolvidas

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Instagram para divulgação das ações desenvolvidas

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Protagonismo Juvenil - 6° anos: Avaliação da professora e do componente curricular

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Protagonismo Juvenil - 6° anos: Avaliação da professora e do componente curricular

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Garantir, bimestralmente, a existência de momentos em que os estudantes possam expressar seus questionamentos e demandas, prezando pela escuta ativa.

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Protagonismo Juvenil - 6° anos: Avaliação da professora e do componente curricular

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Protagonismo Juvenil - 6° anos: Avaliação da professora e do componente curricular

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Garantir, bimestralmente, a existência de momentos em que os estudantes possam expressar seus questionamentos e demandas, prezando pela escuta ativa.

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Protagonismo Juvenil 6°B - Organização da Assembleia de Classe

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Protagonismo Juvenil 6°B - Organização da Assembleia de Classe

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Protagonismo Juvenil - 6B 🤜🏾🤛🏾🏅
Iniciamos o processo das Assembleias nos sextos anos. A ideia é que os alunos tenham autonomia para a organização da turma, para assim construir um espaço deliberativo e de muita reflexão.

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Aluna Fabiola organiza as frentes de trabalho para a realização do Festival

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Protagonismo Juvenil - 8ºC: Organização do Festival de Slam

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Protagonismo Juvenil - 8ºC: Organização do Festival de Slam

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Oportunizar, semanalmente, momentos em que os alunos participem oralmente e contextualizem os conceitos históricos aprendidos com suas vivências e reflitam sobre a necessidade da aprendizagem para a construção do seu Projeto de Vida.

Valorizar situações cotidianas em que os estudantes expressem seus questionamentos e demandas, direcionando-os para debates coletivos, prezando sempre pela escuta ativa.

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Promover, semanalmente, abordagens diversificadas sobre as habilidades a serem desenvolvidas nos bimestres.Elaborar mais de um instrumento de avaliação 

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Avaliação mensal diversificada para 8º anos - trabalho em grupo utilizando a rede social Tik Tok

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Avaliação mensal diversificada para 8º anos - trabalho em grupo utilizando a rede social Tik Tok

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Avaliação mensal diversificada para 8º anos - trabalho em grupo utilizando a rede social Tik Tok

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Avaliação mensal diversificada para 8º anos - trabalho em grupo utilizando a rede social Tik Tok

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Exibição dos trabalhos do Projeto Curta Metragem. Debate

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Projeto de Vida - 9° ano B: Divulgação das atividades no perfil @donapaulasilva

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Projeto de Vida - 9° ano B: Divulgação das atividades no perfil @donapaulasilva

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Assembleia dos alunos do 8°B, ocorrida nos dias 23 e 24 de junho.

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8°B - Assembleia de Sala: os assuntos tratados foram a postura da professora e dos alunos (como podemos melhorar a convivência e aprendizagem?)

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8°B - Assembleia de Sala: os assuntos tratados foram a postura da professora e dos alunos (como podemos melhorar a convivência e aprendizagem?)

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Garantir, bimestralmente, a existência de momentos em que os estudantes possam expressar seus questionamentos e demandas, prezando pela escuta ativa.

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4-Comprometimento com o processo e resultado: Propor, bimestralmente, atividades avaliativas com questões nos modelos das avaliações externas (AAP/SARESP/SAEB).

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Registro Assembleia 8B: deliberações e compromissos

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Registro Assembleia 8B: deliberações e compromissos

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Aluna Beatriz Cristiane 8B

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Eletiva - “Conhecendo nosso bairro: um mapa afetivo” (Geolocalização) 6° e 7° anos

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Eletiva - “Conhecendo nosso bairro: um mapa afetivo” (Geolocalização) 6° e 7° anos

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- Conhecer o espaço geográfico em que os estudantes habitam; - Desenvolver noções de cartografia e Patrimônio afetivo; - Identificar os através do espaço geográfico os locais que contribuem para formação das identidades individuais e coletivas; - Valorizar o espaço geográfico em que os estudantes habitam. - Colaborar para que os estudantes possam assumir o papel de protagonistas no processo de aprendizagem através de multiletramentos.

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Pesquisa em grupo sobre Sociedade Açucareira. Alunos apresentarão os resultados das pesquisas.

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História - 7º ano A: Sala de Aula Invertida (pesquisa e apresentação dos resultados)

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História - 7º ano A: Sala de Aula Invertida (pesquisa e apresentação dos resultados)

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Os estudantes Beatriz e Luiz Gustavo (8º ano B) criaram nas aulas de História o "Funk do Patrono". A apresentação ocorreu no dia do evento

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Dia do Patrono: "Funk do Patrono" (trabalho desenvolvido em parceria com Sala de Leitura)

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Dia do Patrono: "Funk do Patrono" (trabalho desenvolvido em parceria com Sala de Leitura)

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Divulgação: Palestra Democracia: 200 anos de Independência, uma reflexão necessária, com a presença da Dra. Sthela Simões Freire, em comemoração ao Bicentenário da Independência do Brasil (Para 8º e 9º anos)

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Divulgação: Palestra Democracia: 200 anos de Independência, uma reflexão necessária, com a presença da Dra. Sthela Simões Freire, em comemoração ao Bicentenário da Independência do Brasil (Para 8º e 9º anos)

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Palestra Democracia: 200 anos de Independência, uma reflexão necessária, com a presença da Dra. Sthela Simões Freire, em comemoração ao Bicentenário da Independência  do Brasil (para 8º e 9º anos)

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Palestra Democracia: 200 anos de Independência, uma reflexão necessária, com a presença da Dra. Sthela Simões Freire, em comemoração ao Bicentenário da Independência  do Brasil (para 8º e 9º anos)

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PJ 6º anos - Atividade: conhecer as formas de participação na escola. Preparando um questionário

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PJ 6º anos - Atividade: conhecer as formas de participação na escola. Preparando um questionário

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Questionários aplicados por grupos com objetivo de entrevistar estudantes e funcionários para conhecimento e compreensão das formas de participação existentes no espaço escolar.

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Alunos realizaram entrevistas com estudantes e funcionários para conhecimento e compreensão das formas de participação existentes no espaço escolar.

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PJ 6º anos - "Entrevistando e conhecendo" -Atividade: conhecer as formas de participação na escola. Preparando um questionário

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PJ 6º anos - "Entrevistando e conhecendo" -Atividade: conhecer as formas de participação na escola. Preparando um questionário

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Caderno aluna Grazi-6C: anotações sobre Entrevistas

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PJ 6º anos - Registro da ação "Entrevistando e conhecendo" -Atividade: conhecer as formas de participação na escola. 

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PJ 6º anos - Registro da ação "Entrevistando e conhecendo" -Atividade: conhecer as formas de participação na escola. 

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Alunos apresentam em sala o resultados das entrevistas.

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PJ 6º anos - DIVULGANDO AS FORMAS DE PARTICIPAÇÃO. "Entrevistando e conhecendo" -Atividade: conhecer as formas de participação na escola. 

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PJ 6º anos - DIVULGANDO AS FORMAS DE PARTICIPAÇÃO. "Entrevistando e conhecendo" -Atividade: conhecer as formas de participação na escola. 

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Material de divulgação do Festival elaborado pelos alunos.

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Material de divulgação do Festival elaborado pelos alunos.

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Os estudantes fizeram a divulgação do evento em todas as salas do EF.

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PJ 8º ano C: Divulgação do Festival de Arte de Rua RZ

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PJ 8º ano C: Divulgação do Festival de Arte de Rua RZ

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Replicabilidade em APCG: "HQ no ensino de História"

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Replicabilidade em APCG: "HQ no ensino de História"

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Diretoria da Assembleia eleita democraticamente inicia e dirige a primeira Assembleia de Sala. Estudantes: Pablo, Pietra, Abmael e Daniel.

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PJ 6º ano C - Primeira Assembleia de Sala

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PJ 6º ano C - Primeira Assembleia de Sala

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Projeto de Vida - 9º anos: Preparação de Fanzines em grupo. Tema: "Meu Projeto de Vida". 

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Projeto de Vida - 9º anos: Preparação de Fanzines em grupo. Tema: "Meu Projeto de Vida". 

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Projeto de Vida - 9B nos preparativos para o Dia D do Projeto de Vida

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Projeto de Vida - 9B nos preparativos para o Dia D do Projeto de Vida

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Projeto de Vida - 9A nos preparativos para o Dia D do Projeto de Vida

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Projeto de Vida - 9A nos preparativos para o Dia D do Projeto de Vida

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Cada sala participou da execução da atividade. Juntos construímos o trabalho final. Valores, princípios e cooperação devem fazer parte do Projeto de Vida de tod

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Projeto de Vida - 9ºA: Finalização das atividades do Dia D do Projeto de Vida

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Projeto de Vida - 9ºA: Finalização das atividades do Dia D do Projeto de Vida

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Projeto de Vida - 9º anos: atividades do Dia D do Projeto de Vida. Fanzines "Meu Projeto de Vida".

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Projeto de Vida - 9º anos: atividades do Dia D do Projeto de Vida. Fanzines "Meu Projeto de Vida".

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Diário de Bordo - Planejamento de Aulas e acompanhamento individual 8° ano A

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Diário de Bordo - Planejamento de Aulas e acompanhamento individual 8° ano A

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Diário de Bordo - Planejamento das aulas de Projeto de Vida 9° anos

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Diário de Bordo - Planejamento das aulas de Projeto de Vida 9° anos

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Protagonismo Juvenil 8º ano C - PPT para apresentação de aula

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Protagonismo Juvenil 8º ano C - PPT para apresentação de aula

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1. PJ_Aula 1- A escola como espaço cultural

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Tutoria - ficha de acompanhamento individual 

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Tutoria - ficha de acompanhamento individual 

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PJ 8 ano C - Autoavaliação, avaliação da professora e do componente curricular 

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PJ 8 ano C - Autoavaliação, avaliação da professora e do componente curricular 

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Práticas exitosas: apontamento das habilidades trabalhadas no bimestre (em mural afixado na sala de aula) - fechamento do 1 Bimestre

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Práticas exitosas: apontamento das habilidades trabalhadas no bimestre (em mural afixado na sala de aula) - fechamento do 1 Bimestre

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Tutoria: reflexão sobre objetivos a curto, médio e longo prazo

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Tutoria: reflexão sobre objetivos a curto, médio e longo prazo

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Mesmo com identificação os estudantes se sentiram à vontade para tecer críticas à atuação da professora.

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PJ 6 ano B - Avaliação da professora e do componente curricular (documento destacado com as críticas)

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PJ 6 ano B - Avaliação da professora e do componente curricular (documento destacado com as críticas)

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PJ 6 anos - Avaliação da professora e do componente curricular 

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PJ 6 anos - Avaliação da professora e do componente curricular 