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A ex-gerente de Facebook acusou a empresa recomendar aos usuários conteúdos visando apenas o maior tempo de acesso. Essa escolha sobretudo pode levar a exposição exagerada de conteúdos desagradáveis e que gerem mal-estar aos usuários.

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Proteção dos dados e marco civil da internet

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Proteção dos dados e marco civil da internet

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Essas duas conquistas, procuram tornar mais fácil de conviver com a Internet, regulamentando sobre o direito aos seus dados, e fornecendo uma legislação adequada ao uso da Internet no Brasil

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A Internet não é mais uma terra de ninguém

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A Internet não é mais uma terra de ninguém

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Direitos e deveres em assuntos envolvendo a Internet eram tratados com contextos externos à Internet, o que exigia interpretações e levava a situações inéditas que dificilmente se encaixavam com o mundo não virtual.

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Em uma sociedade onde a informação é um capital de imenso valor, aprender pode ser um privilégio e não um direito. Contrário a isto encontramos projetos voltados para Educação aberta, i.e. que envolvem uma produção colaborativa do conhecimento, no qual diversos profissionais podem somar aquilo que têm a oferecer, e juntos produzir enormes teias de saber. No Scratch encontramos um cenário semelhante, onde podemos acessar projetos de outros usuários, aprender com seus códigos e reproduzir estratégias utilizadas, de modo a crescermos enquanto crescemos a teia.

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Quem já aderiu ao Linux sabe, não é fácil ser usuário deste S.O. em um mundo ansioso. As vezes para instalar um aplicativo que seriam 4 ou 5 Next's e Accept, no Linux você levará horas de estudo sobre como fazer isto (e poderá terminar sem sucesso). Mas enfim, porque alguns rebeldes insistem em usar este S.O.? Talvez porque ele tenha uma política de conhecimento aberto, que dá mais liberdade e autonomia ao usuário.

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Este logo pode abrir algumas portas, afinal nos sentimos mais próximos do google do que de nossas universidades. Algumas gigantes da tecnologia todos nós conhecemos, já a UEPA, onde fica? Mas e quando ensinar/aprender algo não for mais tão lucrativo/vantajoso para estas empresas? Vamos simplesmente ser dependentes dos interesses do capital?

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Parece fantástico pensar nos recursos gratuitos que a internet nos oferece: tradução; busca; entretenimento... mas há moedas de trocas nestes meios. Contribuímos involuntariamente com informações que em outras ocasiões serão convertidas em produtos/serviços que nos alcançará de forma direta ou indireta.

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Uma sala de aula no térreo pode ser o bastante para não excluir

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Quando é preciso incluir, significa que já houve em algum sentido um processo de exclusão. Não-excluir é direcionar olhares para que diferenças individuais não sejam impedimentos na participação das pessoas nas ações da sociedade.

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Minha pesquisa de doutorado envolve demonstrar teoremas colocando em ordem as partes de seu texto original. Pensando em como alguém com mobilidade reduzida e até comprometimento na fala poderia utilizar, criei uma versão com sensor de movimento e sensor de intensidade sonora que permite demonstrar a existência de infinitos números primos positivos.

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caneta adaptada para mobilidade reduzida

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Interfaces são superfícies de contato entre duas entidades, como por exemplo maçanetas permitem que humanos e portas interajam. Porém a interface muitas vezes é tão focada no atendimento de um perfil que acaba excluindo outros considerados minorias. Quem aqui já encontrou no mercado abridores de latas para canhotos?

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teclado adaptado para mobilidade reduzida

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Recursos e serviços que visam facilitar o desenvolvimento de atividades diárias por pessoas com deficiência. Procuram aumentar as capacidades funcionais e assim promover a independência e a autonomia de quem as utiliza.

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Este personagem se chama Edward Wong Hau Pepelu Tivruski (do anime Cowboy Bebop)

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Podem me chamar de Marcos ou de Emanuelly. Fiz licenciatura em Matemática, Mestrado em Ensino de Ciências (envolvendo aprendizagem do Pensamento Computacional) e estou terminando um Doutorado na mesma área (envolvendo a aprendizagem de Demonstrações de Teoremas a partir de uma engine chamada Arrasta o X). Gosto de jogos no geral (digitais ou não), escrevo em dois blogs de Matemática da Unicamp, posto semanalmente desafios de matemática numa página do Facebook, assisto bastante anime e sou fã de Doctor Who :3

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Sigla geralmente associada a um conjunto de conhecimentos que possibilita uma aplicação das Ciências não somente no ambiente curricular tradicional. Deslocando o estudante do papel de mero consumidor, para também um produtor daquilo que é gerado com estas áreas combinadas.

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Este documento procura organizar as demandas, requisitos e objetivos de um jogo. Assim como as estratégias para produzí-lo e as expectativas do mesmo com o público.

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Alguns games se tornam protagonistas do seu gênero. Permanecendo no mercado por gerações com adaptações tecnológicas e de estéticas, enquanto são perfis de base para outros títulos serem desenvolvidos.

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Uma estrutura que se repete em histórias de heróis, desde os mitos gregos a Star Wars. Esta tendência parece ser uma espécie de receita de sucesso, pois se vê presente inclusive em jogos, onde começamos em cenários comuns e os movimentos do mundo nos direcionam por estes passos.

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A chamada Cultura Maker, propõe a possibilidade de construirmos nossos próprios materiais. Isto pode ser desde um material físico, como uma cascata de chocolate, ou algo digital/conceitual, como um jogo.

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Apesar de estar associada às tecnologias atuais no mercado, os RED são mais amplos e abrangem diversas tecnologias, desde planilhas eletrônicas, documentos de texto, calculadoras. O que determina o RED é a tecnologia digital aplicada à educação.

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Existem vários movimentos e jogos voltados para a criação de jogos. No caso, em 2018 apresentei no evento I Seminário Internacional Comunidades Digitais em Rede. A proposta era um jogo que interage diretamente com as partes internas do Scratch, exigindo do usuário/jogador a interação com estas partes para seu avanço e no fim, alcançar o objetivo do jogo, que é produzir seu próprio jogo.

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Minha pesquisa de doutorado envolve esta engine para demonstrações de teoremas e como os usuários desenvolvem a habilidade de demonstrar através de seu uso

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Quando trabalhamos com interfaces computacionais, a comunicação afetiva não pode ser ignorada (ou as vezes não é possível de ignorá-la)

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Logo do Blog Zero da Unicamp (o blog para o qual escrevo regularmente)

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Um espaço na web de fácil manutenção e acesso para produção de conteúdo, o projeto Blogs de Ciência da Unicamp visa a criar uma cultura de divulgação científica para pesquisadores, docentes e alunos de pós-graduação, levando para o público em geral o conteúdo científico produzido dentro dessa universidade

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Como ensinar Ciência da Computação Desplugada?

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Como ensinar Ciência da Computação Desplugada?

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Aprender a usar Computadores é tão diferente de aprender Ciência da Computação quanto aprender a usar Telescópios é tão diferente de aprender Astronomia

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Sigla para Massive Open Online Course, é uma modalidade de ensino bastante eficaz para formações amplas em diversas áreas. Nela a quantidade de participantes não é um problema, o que viabiliza mais oportunidades para formação

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Na Cultura Maker, o acesso aos conhecimentos específicos e caminhos para produção, são as chaves que possibilitam o público experimentar o processo de criação, não se limitando a uma versão específica do produto, mas sim, a sua própria forma criada a partir de seu esforço e intenções.

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Tecnologias da Informação e Comunicação. Embora geralmente associada às tecnologias digitais, a própria televisão de sinal analógico e rádio, são exemplos de T.I.C.s não digitais.

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Currículo de Referência em Tecnologia e Computação do Centro de Inovação para a Educação Brasileira

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Currículo de Referência em Tecnologia e Computação do Centro de Inovação para a Educação Brasileira

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Destinado à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental. Cada conceito propõe o desenvolvimento de uma ou mais habilidades, para as quais são sugeridas práticas pedagógicas, avaliações e materiais de referência.

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Capa do livro do Borba (principal autor sobre as fases da TD em Ed. Mat.)

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1a fase: Marcada pela incorporação o software LOGO nas aulas de matemática, que trazia a possibilidade de desenvolver diversas representações e problemas a partir de um ambiente de programação.
2a fase: Marcada por softwares específicos utilizáveis diretamente sem a necessidade de programá-los, como por exemplo Winplot, nele você conseguia gerar vários gráficos inserindo diretamente a função matemática.
3a fase: Marcada pela popularização da Internet, nessa ocasião começam a surgir espaços virtuais com conteúdos de matemática como blogs (tipo esse) e também ambientes de compartilhamento e aprendizagem a partir de cursos e fóruns.
4a fase: Marcada pelo aumento da banda de internet, com isso o volume de conteúdos deixa de ser um limitante, viabilizando o uso da internet para compartilhamento de vídeos, realização de atividades síncronas e trabalho em espaços virtuais compartilhados.
5a fase: Marcada pelo movimento massivo de professores de matemática para os ambientes virtuais de aprendizagem

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RPG's são ambientes imersivos (sejam eletrônicos ou analógicos) pois nos proporcionam experiências tais como se fizéssemos realmente parte daquele mundo

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Mesmo após diversos estudos e quase uma década de esforços para definir o Pensamento Computacional, ainda existem críticas que sugerem que não sabemos o que o Pensamento Computacional significa ou sua forma de medir (KURSHAN, 2016)

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Área que estuda as técnicas, metodologias, instrumentos computacionais e aplicações tecnológicas, que informatizem os processos e desenvolvam soluções de processamento de dados de entrada e saída pautados no computador

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No Brasil existe apenas os modelos Presencial e à Distância (distância independe do meio, pode ser carta, telefone, fax, apostilas, internet). Mas atualmente vemos modalidades de ensino híbrido (presencial e online), online (desenvolvido para ser realizado pela internet), remoto (reproduzindo o presencial de forma virtual) e os MOOC's (cursos de participação massiva)

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Embora RA não seja uma coisa nova, sendo usada para fins profissionais a várias décadas, Pokemon Go popularizou seu uso como forma de lazer e interação

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Regularmente jogo xadrez online, este é um ambiente do qual considero um exemplo de arquitetura bem estruturada. Pois fornece um espaço para jogo, com possibilidade de após o jogo, retomar as jogadas, compartilhar sua partida e acessar partidas ao vivo ou em histórico de outros jogadores, e realizar uma análise computacional das partidas. Além de selecionar jogadores em níveis parecidos para que os jogos fiquem mais equilibrados. Dá para aprender bastante com este ambiente, refletir sobre jogadas e entender decisões complexas que jogadores experientes tomaram.

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Este projeto iniciou-se alguns meses após a interrupção das atividades presenciais na Unicamp, e tem como objetivo trazer semanalmente para as redes sociais ligadas à instituição, desafios de matemática no formato número+relações-geométricas+incógnita. Esse trabalho visa utilizar os mecanismos das redes sociais como comentários, reações e compartilhamentos, afim de trazer para o grupo discussões comuns relacionadas a conteúdos de Ensino Médio e início de Graduação.

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Se antes as pessoas sofriam com sede de Informação, hoje são afogadas por Informação

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Fazer bom uso dos canais de comunicação não é trivial. Existem canais específicos para cada interesse, com seus benefícios e malefícios. Podemos ouvir músicas pelo Spotify, ver vídeos pelo YouTube, assistir filmes pela NetFlix... mas cada qual tem suas restrições e limitações. Entender o melhor canal para seu trabalho didático, não é diferente do que decidir entre dar uma aula no laboratório, na quadra ou na sala usual (cada qual tem suas limitações e possibilidades).

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Temos aplicativos para tudo, mas não precisamos de tudo o tempo todo

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Ainda que sejamos usuários destes aplicativos a algum tempo, nossa experiência como professores com estes aplicativos é relativamente nova. Planejar a arquitetura da educação online nos auxilia a entender como gerir estes ambientes para favorecer a aprendizagem, sem deixá-los rasos demais para que o estudante precise recorrer o tempo todo a outras fontes externas, mas também sem deixá-lo sobrecarregado demais a ponto do estudante não ser capaz de se localizar dentro deste espaço.

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Na "simulação" o protagonista utiliza todo seu potencial para vencer a guerra, sacrificando naves tripuladas sem saber que na verdade não era uma simulação

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Pesquisas com seres humanos não são isentas de riscos, por esta razão, faz necessário sua avaliação por um Comitê de Ética. Ainda que pareça um tanto exagerado, a medida que entendemos, vemos que esta é uma medida para proteger o pesquisador e não para atrapalhá-lo, visto que qualquer problema futuro à sua pesquisa se estiver seguindo o que foi aprovado, será um problema na verdade do colegiado que a aprovou :)

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Ela sempre vai existir, embora nem sempre sua existência possa ter sido planejada

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Mesmo uma interação organicamente desenvolvida entre professor, estudantes e demais atores envolvidos no processo de aprendizagem, pode ser estruturada como elementos de uma arquitetura pedagógica. Contudo, a arquitetura pode servir de elemento anterior à interação, de modo a direcioná-la ao que se almeja alcançar.

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Uma linguagem de programação para editar textos

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Apesar de bastante comum para ciências exatas por conta da formatação de expressões matemáticas, uma vez passei para meus alunos da Midialogia a tarefa de escreverem um manual de sobrevivência para um apocalipse zumbi usando esta linguagem.

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Embora deva conhecer apenas 10% das suas funcionalidades, eu o achei bastante simples e útil lá no começo de 2010. Contudo como utilizava muito os laboratórios de informática da universidade e não era possível instalar nenhum software, acabei fazendo edições sempre com apoio de sites que ofereciam este serviço de modo online.

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Particularmente eu gostei desse recurso, achava que era uma coisa mais voltada para montar fluxogramas e mapas mentais, contudo achei legal a interação que este espaço proporciona, facilitando inclusive que as outras pessoas insiram comentários. Essa é uma questão que realmente abre possibilidades para compartilhar ideias e reflexões entre estudantes e professores, sem sobrecarregar canais usuais como whatsapp, fóruns e e-mails.

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Esta abordagem envolve analisar os efeitos de uma variável a partir da comparação com participantes de um grupo que não estejam sob seu efeito. É uma estratégia bem mais comum nas ciências médicas, porém há protocolos e métodos específicos que viabilizam-na para ciências sociais. Seu principal ganho encontra-se nos resultados poderem ser fortemente associados à diferença controlada dos grupos.

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Uma atividade que conheci com professoras da Educação Infantil

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Quando um objeto projeta sua silhueta numa folha podemos traçar seu contorno com maior facilidade do que através de outros métodos. Embora não tenha uma TD envolvida, acredito que temos uma RA, visto que somamos à situação de realidade da ação de desenhar, uma projeção do objeto sobre o papel.

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Amo este software, mas meu pc deve odiá-lo

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Este software me parece bastante completo, e leve a medida do possível para um editor de vídeos. Demorei para entender o que fazia os editores tão pesados em termos de processamentos (precisei entrar mais fundo na computação para entender o que é em termos de processos uma renderização). O único problema é que meu processor fica em dúvida sobre aguentar ou não estes trabalhos... além de demorar muito, parece que pode pegar fogo a qualquer momento :')

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Ensino Híbrido não surgiu na pandemia, mas seu nome veio à tona devido a ela

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Esta modalidade de ensino já ocorria em disciplinas ligadas à laboratório na graduação. Como o laboratório não poderia suportar a turma inteira, a mesma era dividida para todos terem oportunidade de trabalhar com os equipamentos enquanto de forma geral havia um acompanhamento da disciplina em ambientes virtuais.

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Game produzido na disciplina RED. Envolve associar definições a conceitos das Ciências da Natureza, com exercício às rotas lexicais. A medida que os conceitos são descobertos (ou não), as condições de vida na Terra mudam.

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Diferente do senso comum, gamificar não é transformar as coisas em jogos, e sim, trazer elementos de jogos para as coisas. Por exemplo, no DropBox, há várias pequenas quests que te ensinam como usar o software, e a medida que vc as cumpre, ganha + espaço de armazenamento.